【第1篇】少年强则国强
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。而要想使少年富、强、独立，则需要教育做出一定的贡献。
不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地松软，无法吹出悠扬的笛声。但他们并不是没有用，它们可以发挥自己柔性强的特点，当作编竹席的材料！物如此，人亦然。资源，放错了地方就是垃圾；而垃圾，放对了地方就是资源。身为教师，因材施教，把每位学生放在合适的位置，发挥其最大优勢。
因材施教，需要老师善于发现长处并放在合适的位置上。刘邦曾对大臣们讲：运筹帷幄之中，决胜千里之外，我比不上张良；治理国家，安抚百姓，我比不上萧何；指挥百万军队，战无不胜，攻无不克，我比不上韩信。但我能够发现并任用这些杰出的人才，
这就是能够统一天下的原因。其实，所谓“材”与“非材”，关键在于发现后放在合适的位置上。李煜是个优秀词人，却当了皇帝，最终亡国。所以，教师应具备一双“伯乐”般的慧眼，能看到学生的长处，发掘潜质，放在合适的位置上来因材施教。
因材施教，需要老师平等地对待每位学生。尺有所短，寸有所长。每位学生的基础、能力、兴趣、爱好都是不同的，但教师要平等的对待，还要“眼睛往下看，身子往下沉，劲头往下使”。对后进生多关怀，献出全部爱心，千方百计地捕捉后进生身上的闪光点，绝不吝啬鼓励，对他们点滴进步予以高度肯定和赞扬，让他们对学生产生浓厚的兴趣，当前的成绩不代表一切，说不定眼前的后进生是某一领域的“专才”。通过因材施教，点燃后进生心中微弱火光，让公平之光洒遍每个角落。
因材施教，需要老师灵活设计教学方法。当今课业负担之重，已经让孩子喘不过气来。一位中学生的呼喊使人警醒“我被中国教育逼疯了”。所以教师要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、激励者。教师重在引导，学生重在参与。尽量去尝试拓展型和实践型作业，激发学生的求知欲：改变读、写、背等单一的作业模式，探索一些提
高学生综合素质并行之有效、有针对性的方法。此外，还需要向课堂要效率，当堂问题当堂消化，不要让学生整天背着课后作业这个“大秤砣”，达到事半功倍的效果，让学生快乐的学习，快乐的成长。
因材施教，发挥学生最大的优势，最大限度挖掘学生潜能，需要教师善于发现长处并放在合适的位置上，平等地对待每位学生，灵活设计教学方法。只有因材施教，学生才能更好地发展自我，快乐的长大成人，最终实现人生价值，成就未来！
【第2篇】少年强则国强
在几天前，我从王老师那里得到了《红旗飘飘引我成长》这本书，我看的第一眼就被它深深吸引住，一翻开看就爱不释手，一口气就把它读完了。书的封面有一面红艳艳的国旗和一面党旗。
《红旗飘飘引我成长》这本书分为三部分：第一部分，强国梦想，主要讲述了在新中国未成立之前，革命战士们不怕牺牲、坚贞不屈，即使被抓进大牢也守口如瓶，绝不向敌人屈服。革命战士们历尽千辛万苦先建立共产党，然后成立了新中国并树立强国梦想；第二部分，红旗飘飘，主要讲述了新中国成立后，国家经济蓬勃发展，国防科技发展迅速，香港和澳门回到祖国母亲的怀抱，中国逐渐步入世界强国的行列；第三部分，民族复兴，主要讲述了毛主席和中国共产党带领全国人民实现了一个我们曾想都不敢想的中国梦。
我们能够生长在中国，是我们的幸运，也是我们的骄傲。我们并不是生活在一个安定的时代，却是生活在一个安定的国度。在世界的各个角落，随时随地都有可能会发生战争，比如：叙利亚战争、伊拉克战争、阿富汗战争，他们表面是内战和恐怖袭击，实际上是美国在背后操控的战争，他们大发战争财。由于我们国家的强大，才避免了这些战争的发生。其实以前的中国也并非是个强国，而是十分弱小的国家，中国一个领土面积960多万平方公里的大国，却被领土面积不到4万平方公里的日本侵略。而中国共产党和全国人民在伟大的毛主席的带领下，团结一致、艰苦奋斗，从而增强了国家实力，为中国在世界上挣得了一席之地。现在只有强大的国家才有资格在国际上拥有人权、拥有发言权，我们中国之所以没有被攻击，就是因为我们够强大！没有人敢攻打我们，就连美国也不敢轻举妄动。
中国的综合经济实力发展十分迅速，新中国成立到现在，仅仅用了69年的时间，我们中国就已经从一个一穷二白的国家，发展成为一个强大的国家。感谢我们的祖国培养那么多人才，让中国的发展能够如日中天。虽然我们在茫茫人海中是那么的渺小，但是我们也要努力为国家的发展添砖加瓦。我们做不了惊天动地的大事，那就从一点一滴的小事做起，点滴成河汇成大海。“从生活中的点点滴滴做起，从我做起，为祖国发展尽一份力量。”这是我们要时刻谨记的。
写到这里让我想起了一句话：“少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步！”过去有周恩来立志为中华崛起而努力读书，现在有我们立志为实现伟大的中国梦而努力读书！
【第3篇】少年强则国强
清晨，东方露出了淡淡的曙光，天安门城楼在晨曦中显现出它的雄姿。庄严的升旗仪式就在这时开始，五星红旗与旭日一同升起，这冉冉升起的红旗就如同前进的中国，给人力量、让人成长。
黑暗，是黎明的前兆。没有黑暗，就不会有黎明。毛泽东主席带领红军们跨越万水千山、不畏艰难险阻、爬雪山过草地……开启了漫漫长征路。是他们代替人民走过了黑暗，是他们为我们的生活带来了光明！他们以自己的一腔热血报效祖国、报效民族，我们会永远记住这一切，记住每一位把自己的青春和生命献给国家的英雄！让他们知道，为有牺牲多壮志；让他们知道，因为他们才奠定了国家今天的崛起；因为他们的牺牲，让中国人民站起来了！他们值得我们所有人敬佩！
一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。只有万众一心，其心协力，才能让不可能成为可能。在大中国的复兴路上，离不开所有人的付出与努力。有人冲在最先进的科技领域，也有人在背后默默支持。联想的CEO柳传志，面对员工写出批评自己的文章，认真改正错误，坦诚地说出了“对不起”三个字，这才是高智商与高情商并存。“铁人”王进喜，把自己的生命和青春奉献给了人民、奉献给了祖国。他做的事是常人高不可攀的，他说的话是让人热泪盈眶的！“我是个普通工人，没啥本事，就是为国家打了几口井，一切成绩和荣誉都是党和人民的。我的小本本上只能记记差距。”字字真实、句句淳朴。他是个工人，但干了件惊天动地。的大事！这谦虚的品格值得我们学习和传诵。先进与基层缺一不可，只有人民团结一心，才能创造辉煌！
“我的梦，中国梦！”2012年11月29日，在国家博物馆，国家主席习近平在参观“复兴之路”展览时，阐述了“中国梦”的理念。他说：“大家都在讨论中国梦。我认为，实现中国民族伟大复兴，就是中华民族近年来最伟大的梦想。”中国梦，是中国人共同的梦想，中国人民在为之努力着、奋斗着……做为一名中国人，我们该为自己的民族骄傲和自豪，我们该为自己拥有的黄皮肤黑头发而自豪。我们有上下五千年的历史、有开元盛世、有赤壁、有千古女皇……我们难道不该为自己的民族骄傲与自豪吗！
“少年智则国智，少年强则国强……”做为祖国的花朵，做为新一代，我们更要努力学习，为祖国的复兴做出贡献！看着那冉冉升起的五星红旗，如同前进的中国，给人力量、让人成长……
【第4篇】少年强则国强
同学们，少年时代是好美的，也是纯真的。我们已经站在了人生的起跑线上，为实现自己的理想，成就一番伟大的事业，做好各方面的准备。那么，面对美好的明天，你准备好了吗
首先，作为新时代的中学生，必须要做到遵规守纪，文明做人。
俗语讲，“没有规矩，不成方圆”，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。作为一名学生，一个公民，要严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和国家的各项法律规范，严格遵守我们学校的各项规章制度，切实做到：诚实守法，礼貌文明;仪表整洁，热爱劳动;遵守公德，爱护公物;勤劳俭朴，孝敬父母;严于律己，关心他人;团结友爱，热爱学校!
我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明礼貌的风尚渊源流长。那么，文明到底是什么呢文明，就是路上相遇时的微笑;就是同学困难时的热情帮助;是平时与人相处时的亲切;是不小心撞到别人时一声“对不起”;是自觉将垃圾放入垃圾箱时的举动;是不随地吐痰;是不说粗话脏话，等等……总之，文明是一种品质、一种修养、一种习惯、一种受人尊敬并被大家所推崇的行动。
有一位思想家曾经说过：播下一个动作，便收获一个习惯;播下一个习惯，便收获一个品格。现在，我们正处于人生中最关键的求学探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响我们自身的心理素质和道德品质。所以，我们应该先成人、后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和-谐发展的人。
其次，作为新时代的中学生，还要做到珍惜青春大好时光，努力学习。同学们，“勤奋生智慧，勤奋造天才”，知识的海洋是广阔无垠的，一个渴望得到真正知识的人必须勤奋努力，练就坚持不懈的顽强毅力，向愚笨索取智慧，向平庸夺得天才。世界著名科学家牛顿，很少在二三点钟以前睡过觉，为完成实验，常常彻夜不眠。被人们誉为“书圣”的王羲之，几十年如一日，刻苦练笔，从不间断，竟然将绍兴兰亭旁的一池清水变成“墨池”。学生时代，正是人生读书的好时候，不要让“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”这一古训成为一句空谈，请记住：时间是最公平最合理的，它从不会多给谁一分，勤奋者能叫时间留给他一串串果实，懒惰者只能被时间毫不留情地留给他一头白发，两手空空。
同学们，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留给记忆，明天将交给梦想，你所能把握的，就只有今天!让我们好好珍惜今天这美好的学习时光吧!“莫等闲，白了少年头，空悲切”。
【第5篇】少年强则国强
想必大家听到这个题目，马上会想到梁启超的《少年中国说》，是的，上世纪初，当列强瓜分中国之际，梁启超先生大声疾呼：少年智则国智，少年强则国强，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球！是啊！一个国家要想强大，必须先使少年们有追求，有梦想，去奋斗，去拼搏。我们是祖国的未来，民族的希望，是新世纪的青少年，肩负着建设祖国、复兴祖国的重任，我们只有奋斗，才能铸就辉煌；只有奋斗，才能实现我们的理想；只有奋斗，才能实现中华民族的伟大复兴！
革命先辈们为我们做出了最好的榜样!毛泽东主席从小就把“少年强则国强”的先辈期望记在心间，少年时期，不甘于继承父业做一个小作坊的老板，虽然年龄稍大，但是也跟着年幼的孩子一起上学，“文明其精神，野蛮其体魄”，他锻炼身体，学习知识，最终成为伟大的革命家，中华人民共和国的领袖。还有更多的仁人志士，为了祖国而努力学习，为了祖国的发展奋斗终生!他们，做出了丰功伟绩造福后人。
中国是发展中国家，科技比发达国家落后。我们只有勤奋学习各种科学文化知识，才能更好的建设国家。我们只有用勤劳的双手和智慧，才能让中国成为世界最强国!有国才有家，为了祖国的繁荣富强，我们心中要牢记：为中华之昌盛而读书!努力学习，刻苦钻研，少年强则国强!
我们要继承老一辈的奋斗精神，树立远大的理想和抱负，艰苦奋斗，勇往直前。当取得成绩时不盲目乐观，骄傲自大；当遇到困难挫折时不气馁悲观，自甘堕落，我们要永远胸怀崇高理想，坚定信念，为祖国贡献自己的一份力量！
习近平主席，在视察北京八一学校时指出：“中小学生要立志成才，必须勤奋学习、提高综合素质，努力做到修身立德、志存高远，勤学上进、追求卓越，强健体魄、健康身心，锤炼意志、砥砺坚韧。”
“潜龙腾渊，鳞爪飞扬，乳虎啸谷，百兽震惶。少年自有少年狂，神似山河挺脊梁，敢将日月再丈量，今朝为我少年郎！”让我们铭记习近平主席和先辈的教导，努力拼搏，共创中华新的辉煌！
谢谢大家，我的演讲完毕。
【第6篇】少年强则国强
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
想必大家听到这个题目，马上会想到梁启超的《少年中国说》，是的，上世纪初，当列强瓜分中国之际，梁启超先生大声疾呼：少年智则国智，少年强则国强，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球！是啊！一个国家要想强大，必须先使少年们有追求，有梦想，去奋斗，去拼搏。我们是祖国的未来，民族的希望，是新世纪的青少年，肩负着建设祖国、复兴祖国的重任，我们只有奋斗，才能铸就辉煌；只有奋斗，才能实现我们的理想；只有奋斗，才能实现中华民族的伟大复兴！
革命先辈们为我们做出了最好的榜样!毛泽东主席从小就把“少年强则国强”的先辈期望记在心间，少年时期，不甘于继承父业做一个小作坊的老板，虽然年龄稍大，但是也跟着年幼的孩子一起上学，“文明其精神，野蛮其体魄”，他锻炼身体，学习知识，最终成为伟大的革命家，中华人民共和国的领袖。还有更多的仁人志士，为了祖国而努力学习，为了祖国的发展奋斗终生!他们，做出了丰功伟绩造福后人。
再看看今天的少年们，有的沉溺于手机，有的泡网吧，有的则终日无所事事，不听从父母和老师的教导，我行我素。而我们身边更多的青少年，则树立了报国之志，勤奋学习，刻苦攻关。他们，才当之无愧为祖国未来合格的接班人!
前一段，美国与我们打贸易战，时不时派军舰到我国南海搅局，公然派航母穿越我国台湾海峡，从表面上看这是美国的蛮横无理，可是，深挖则表明中国暂时还没有发达国家强大，我们的人均GDP，才仅仅是美国的15﹪。
中国是发展中国家，科技比发达国家落后。我们只有勤奋学习各种科学文化知识，才能更好的建设国家。我们只有用勤劳的双手和智慧，才能让中国成为世界最强国!有国才有家，为了祖国的繁荣富强，我们心中要牢记：为中华之昌盛而读书!努力学习，刻苦钻研，少年强则国强!
我们要继承老一辈的奋斗精神，树立远大的理想和抱负，艰苦奋斗，勇往直前。当取得成绩时不盲目乐观，骄傲自大；当遇到困难挫折时不气馁悲观，自甘堕落，我们要永远胸怀崇高理想，坚定信念，为祖国贡献自己的一份力量！
习近平主席，在视察北京八一学校时指出：“中小学生要立志成才，必须勤奋学习、提高综合素质，努力做到修身立德、志存高远，勤学上进、追求卓越，强健体魄、健康身心，锤炼意志、砥砺坚韧。”
“潜龙腾渊，鳞爪飞扬，乳虎啸谷，百兽震惶。少年自有少年狂，神似山河挺脊梁，敢将日月再丈量，今朝为我少年郎！”让我们铭记习近平主席和先辈的教导，努力拼搏，共创中华新的辉煌！
谢谢大家，我的演讲完毕。
【第7篇】少年强则国强
不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地松软，无法吹出悠扬的笛声。但他们并不是没有用，它们可以发挥自己柔性强的特点，当作编竹席的材料!物如此，人亦然。资源，放错了地方就是垃圾;而垃圾，放对了地方就是资源。身为教师，因材施教，把每位学生放在合理的位置，发挥其最大优势。
因材施教，需要老师善于发现长处并放在合理的位置上。刘邦曾对大臣们讲:运筹惟幄之中，決胜千里之外，我比不上张良;治理国家，安抚百姓，我比不上萧何;指挥百万军队，战无不胜，攻无不克，我比不上韩信。但我能够发现并任用这些杰出的人オ，这就是能够统一天下的原因。其实，所谓“材”与“非材”，关键在于发現后放在合适的位置上。李煜是个优秀词人，却当了皇帝，最終亡国。所以，教师应具备一双“伯乐”般的慧眼，能看到学生的长处，发掘潜质，放在合适的位置上来因材施教。
因材施教，需要老师平等地对待每位学生。尺有所短，寸有所长。每位学生的基础兴趣、爱好都是不同的，但教师要平等地对待，还要“眼睛往下看，身子往下沉，劲头往下使。对后进生多关怀，献出全部爱心，千方百计地捕捉后进生身上的闪光点，绝不各啬鼓励们点滴进步子以高度肯定和赞扬，让他们对学习产生浓厚的兴趣，当前的成绩不代表一切。说不定眼前的后进生将是某一领域的“专オ”。通过因材施教、点燃后进生心中微弱火光，让公平之光洒遍每个角落。
因材施教，需要老师灵活设计教学方法。当今课业负担之重，已经让孩子喘不过气来。一位中学生的呼喊使人警醒——“我被中国教育逼疯了”。所以教师要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、激励者。教师重在引导，学生重在参与。尽量去尝试拓晨型和实践型作业，激发学生的求知欲:改变读、写、背等単一的作业模式，探索一些提高学生综合素质并行之有效、有针对性的方法。此外，还需要向课堂要效率，当堂问题当堂消化，不要让学生整天背着课后作业这个“大秤砣”，达到事半功倍的效果，让学生快乐地学习，快乐地成长。
因材施教，发挥学生最大的优势，最大限度挖据学生潜能，需要教师善于发现长处并在合适的位置上，平等地对待每位学生，灵活设计教学方法。只有因材施教，学生才能更好的发展自我，快乐地长大成人，最终实现人生价值，成就未来!
【第8篇】少年强则国强
曾记得有这样一个故事：一枚一分钱硬币不知何故躺在马路中央，人流穿梭，它被踩踏致的满身污垢。直到一名小男孩看到后将他捡起。周围的人告诉他：孩子，那只是一分钱，什么也买不了，他多脏啊，把他扔了吧。但是，那个男孩却用手帕将他擦净，大声的告诉大家：这上面印有国徽，做为一个中国人应该热爱自己的祖国。多么稚嫩的脸庞，多么朴实的语言，赋予了爱国最真切的内涵。
那么，什么是爱国呢？
爱国是一种信仰，是一种力量，是一个源泉。打开历史的长卷，因为爱国，岳飞背刻“精忠报国”；因为爱国吉鸿昌“恨不抗日死”；也因为爱国，周总理每天只有两小时睡眠。再翻开新中国的创业史，我们又看见了新中国的英雄。有钱三强、邓稼先、杨振宁等学识渊博的科学家。有焦裕禄、任长霞、杨利伟等兢兢业业的军人干部。更有王进喜、徐虎、李素丽等艰苦奋斗的普通劳动者。他们在各行各业的战线上，释放着自己全部的光和热，这就是爱国。
我们不能忘记，昔日的圆明园现在已成为一片废墟。我们不能忘记，拥有5000年文明的大国曾沦为欧美列强的乐土，我们不能忘记，驻南斯拉夫使馆曾硝烟弥漫。我们更不能忘记，祖国统一大业尚未完成。
今天，祖国的发展已经进入到一个新的时期，新的时期，赋予了我们新的使命，新的时代赋予了爱国新的内涵。那么，作为新世纪的中学生，我们应该怎样去爱国呢？
我们尚未成年，也许，还不能像周总理那样，为人民而鞠躬尽瘁，死而后已；也许，还不能像革命烈士那样，用鲜血和生命去换取光明；也许，还不能像运动健儿那样，用汗水谱写祖国的光荣与梦想。但是，我们可以从现在做起，从身边的小事做起，以实际行动去爱国。具体的说，尊重祖国的语言和文字，热爱中华民族的优秀文化，这是爱国。每天节约一度电，一滴水甚至是一粒米，缓解国家日益紧张的资源危机，这也是爱国。我们每人都多植一棵树，多栽一株草，多参加一次环保活动，祖国的环境定然会更加美丽，这是爱国。关爱家人，关心集体，热爱家乡，崇尚团结互助的和谐氛围，这也是爱国。当然，努力学习科学知识，心系国家的前途与命运，做一个尚礼明志，博学善思之人，这更是爱国。
同学们，少年兴则国兴，少年强则国强。中华能否振兴，祖国能否富强，取决于我们在座的各位能否肩负起时代的重托。我们要树立正确的荣辱观，以实际行动践行“八荣八耻”，锐意进取，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行！今天，为振兴中华而努力学习，明天，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。
