第一篇：太空课堂观后感2021年
张慧瑜
十二月九日，这是一个特别的日子。今天不仅仅是对国耻的勿忘，更是见证了祖国科技的繁兴。怀着炙热的心，我校全体师生一起观看了来自天际的视频通话---《天宫课堂》。
银幕闪动，首先我们了解了天宫的发射，带来的不仅仅是视觉气势的震撼，更是心中那坚定的爱国情怀，是无比的骄傲。
映入眼帘的是三位宇航员的笑脸，翟志刚、王亚平、叶光富，他们将跨越空间，带我们一起参观太空之家。王亚平向我们展示了那堪称奇迹的物理实验：浮力消失实验、水光球实验、水膜张力实验、天地互动交流实验等等，我心潮澎湃，使我对未来将要学习的物理产生了浓厚的兴趣，“动量守恒”、“惯性离心力”、“表面张力”等等一些专有名词等待我去研究，去探索。
空间站的动量守恒与地球不同，这更引起了我对太空的向往。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”对科学充满了未知的好奇，在我的心中种下了追逐航天梦想的种子。敢于有梦，勇敢追梦，用智慧和汗水浇灌梦想的种子，向着梦想进发，飞向属于我的浩瀚星空。
科技强国，为祖国的科技的繁荣而致敬。作为学生的我们，更应该要好好学习，立志做一个对社会、对祖国有用的栋梁之才。生于这个时代，我们应该秉承优良传统的作风，弘扬中国精神，让我们用智慧用的双手创造更美好的家园。
第二篇：太空课堂观后感2021年
刘沛轩
今天，我在电视上观看了"天宫"云课堂，在课堂上，我见识到了"天和"核心舱的面貌，也领略到宇宙的奇妙。宇航员们演示了许多实验，都让我感受到科学的神奇。其中我印象最深刻的就是纸花开放的实验了。
宇航员先是利用太空中的失重状态和水的表面张力制造了一个比拳头还大的水球，之后将它固定，把一个小纸花放入水球，那朵纸花就慢慢地"开放"了。这是利用了“放大镜”原理，让我们产生“纸花开放”的错觉。
观看完"天宫"云课堂，我的心情久久不能平静。八年前的中国只能在舱体的空间内进行实验，也就是所谓的"太空实验站"”。而在这八年的时间里，中国已经有了自己独立的空间站，字航员也能品尝到更多美味的食物。这么多年来，中国已经从"太空实验站时代"迈入了"太空空间站时代”。为此，经济、科技发达的美国也用了十余年的时间。
从许多方面来看，中国航天事业已经立下了数不清的里程碑。从古时的万户，到一九七零年的“东方红一号"卫星；再到二零零三年的"神舟五号"载人飞船中国科技从负数突破到零，又从零一直突破。直到现在，中国已然成为了世界上的航天大国，我为中国的进步感到无比自豪。
日后，中国科技还会无限的进步，科研人员会探索更加广阔的宇宙，那时，我们就是时代的顶染柱，所以，从今往后我一定会好好学习，为国家建设更加前端的空间站。
第三篇：太空课堂观后感2021年
马嘉蔚
我们上过美术课，上过体育课，上过科学课，但今天我们上了一节特殊的课——天宫课堂。
有三位宇航员分别是崔志刚、王亚平、叶光富。让我印象最深刻的就是王亚平制作大水球。首先是用一个放大镜放到水里制作水膜，然后用水袋在水膜上充水，不一会儿，大水球就变得很圆很圆了，再用针管把大水球里的小水泡吸走，人在大水球面前就是倒立过来的，然后再用针管挤一些空气，大水球里就有两个一反一正的宇航员，非常的神奇！再往大水球里加入色素，放上泡腾片，泡腾片的泡沫不会出来，而是在大水球里。
还有一个是乒乓球的实验，在太空舱里，宇宙员们先把乒乓球放进水里，乒乓球还是可以浮起来的，于是用吸管再把乒乓球往下按，乒乓球就在水里一动不动了。
看完这次直播我体会到了，我们的祖国真伟大。我们是祖国的花朵，一定要好好学习，才能成为祖国的栋梁之才。
第四篇：太空课堂观后感2021年
陆韦珍
世界之大，广阔无垠；宇宙之浩瀚，无奇不有。
我们在学校里上了一节关于中国航天空间站的太空授课。
这是我第一次真正了解太空舱里是什么样子的，以前都是从模糊的影片里看到一些不完全的画面。这一次的太空授课极大地满足了我的好奇心。让我们了解航天员在太空舱里是怎样生活，怎样运动的。了解了很多在太空失重下会发生的事。
虽然这次授课的时间并不长，教授的也内容并没有很深入，但正是因为这堂课上给我们展示的都是简单的，却又都是我们感兴趣的，使我听得聚精会神，太空里的每个事物都能引起我浓厚的兴趣。
三位老师向我们介绍了太空舱，讲述的航天员的生活方式，又用一些简单的小试验，直观、明了地回答了同学们好奇的问题。不仅有事前准备的试验，还有请现场的学生当场提问。我认为这是一次很好的机会，让我们了解太空的同时，又激发同学们对太空的思考，提出自己的观点或疑问。这堂课使得更多的学生对航天事业有所了解，也想有一个航天梦。
我希望这样的授课多一点，不仅是关于航天，也有其他方面的内容，能让学生更有效、正确地了解更多除学校课堂以外的方方面面。这样能让我们更多的了解社会，做一个全面发展的学生。
第五篇：太空课堂观后感2021年
李睿涵
今天我和同学们一起观看了神舟13号的直播。
令我印象最深刻的是关于水墨张力的实验。首先航天员将一个像放大镜一样的框架放入一袋水中。拿出来时框架上有一层薄薄的水膜。看到这里我想如果照着水膜这样吹一下，那是不是会变出许多的泡泡呢？后来老师将一朵粉色的纸花放入水中，只见那纸花竟然慢慢的张开来，我不敢相信的揉揉眼睛。接着老师取出了水膜里的空气，然后加厚水膜变成了一个水球。水球颤颤巍巍的，仿佛马上就要破裂，但是它始终没有破裂，仍顽强的在框架中。从水球里看，老师竟然倒了过来再注入一些气泡，然后就会发现气泡中的老师是正的，而气泡旁边的老师却是反着的。老师又抽取出了里面的空气，加入了蓝色的色素，水球顿时变成了一个湛蓝的水球，仿佛我们生活的地球。紧接着又放入了一个补充维生素用的泡腾片，我原本以为水球就会这样的爆裂。没想到老师轻轻松松的把泡腾片塞入了水球中，而水球也变得稳稳当当，再没有颤颤巍巍。接着水球冒上来许多的气泡咕嘟咕嘟的就像烧开了水。
看到了这些我非常好奇，水球为什么会固定在这个圆形的框架上。后来我听了老师的讲解后才知道这是因为太空中是没有地球引力的，所以在太空中的人也是飘来飘去的。
之后老师又做了许多实验，比如将乒乓球放进水里，竟然神奇的沉了下去。我们看到了细胞的东西……看到这里我相信我们的祖国会越来越强大，科技也会越来越发达。我们也要好好学习，为祖国的强大贡献自己的力量。
第六篇：太空课堂观后感2021年
龚直一
几年前的科学课上，我们学习地球的自转，看的还是一个实验视频。虽然视频很精彩，但跟“天宫课堂”比起来，还是要逊色很多。在天宫课堂，不仅能看到中国航天员老师现场做得精彩实验，还能与他们直接连线。
但我想说的是，实验中的一个细节让我想到了之前看过的小说，其中有一个关于物理学的片段，讲的是水在失重状态下表面张力被破坏，然后会分裂成很多小水珠，而这些小水珠是可能破坏太空飞行器中的部件的。所以实验中，当王亚萍阿姨将那朵小花从水球中取出来的时候，叶光富叔叔便赶忙用吸水纸把小花包起来，我想，这应该就是防止小水珠继续分裂，进而可能钻到精密仪器的吧。当时我就想把这个想法告诉班上的同学，但因为后面有更精彩的实验就忍住了。不过，必须为中国的航天员点赞，为中国的航天事业点赞，正是因为他们，我们才能感受到这么精彩的实验，同时也希望今后有更多这样的实验课走进我们的课堂。
第七篇：太空课堂观后感2021年
林姝墨
看完了这仅四十分钟时长的太空授课，心中却是久久不能平静。它不仅仅是一次简单的授课，更是一种点燃人们对太空探索激情的火种。如同普罗米修斯的壮举，这堂课给人们对太空的热情带来的星星火种，引发的火势却可以燎原。天有多高啊，天的外面是什么啊……”这些儿时的问题，我在些科普读物上知道了答案，明白了还有太空的存在。于是从此，便对太空有着丝丝的好奇。但是，随着不断的成长，儿时的好奇心似乎已经被时间长河所磨灭，已有多久没想起太空来了呢。随着神州飞天，心中的好奇终于又被引发了出来，知道看了这届太空授课，才明白，原来心中对太空的向往，一直存在。不由得，对太空充满了好奇，想以热情来探索太空，探索那么未知的领域。仍记得有一首诗中诗人写道，宁愿变成一根树根深扎地底，也不愿在星空中飘浮。我却想说，我愿意在星空中漂浮、探索，来满足自己的好奇、愿景。用热情探索太空，探索未知的领域，这就是我的感悟。
第八篇：太空课堂观后感2021年
王一名
今天下午我们上了一节不寻常的课，这节课的老师不是站在讲台上教书育人的老师，而是为国家做贡献的空中宇航员。
这几个太空教师是翟志刚、王亚平、叶光富。王亚平曾两次授课是鼎鼎有名的太空教师。在这里，老师先带我们了解了他们的太空家园。他们的卧室不大，刚好放得下一个睡袋，卧室旁边有一个飘窗，可以看到美丽的地球。老师们的厨房，就像是过道的走廊，上面有加热食物的微波炉，微波炉上面是一个饮水机。老师可以把食物放在空中，啊呜一口的吃掉。旁边还有一个小型的冰箱，别看冰箱小，但正是因为有了冰箱，老师们才可以吃上新鲜的水果。老师们做了一个压轴的实验，让大家都眼前一亮。王亚平老师做了一个水球，紧接着神奇的事情发生了，他往里面加了一些色素，然后放了一个泡腾片儿。泡泡迅速蔓延开来发展到整个水球，有些泡泡跑了出来，十分的神奇……
这节课我知道了科学真奇妙，生活中处处都有科学。我们要认真发现，就会有新的收获。每天认真学习，为祖国的发展更进一步！
