篇一：幼儿园信息技术应用能力提升工程2.0校本研修简报
为提高xx区教师信息素养，助力教师专业成长，加快推进全区中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0培训进度，xx月xx日，xx区教师发展中心组织开展了xx区中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2。0全员推进指导培训。来自区内各中小学、幼儿园近110位管理人员参加了本次培训学习，区教育局党委委员、副局长刘xx参加。
培训会上，刘xx作动员讲话，从信息技术应用能力提升的重大意义，有效、高效展开校本研修；明确分工、全面实施；认真学习，以学促教三方面呼吁全体参训学员全力推进区中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升。强调了信息技术能力提升是时代所需、教师必备，并给予了团队深切希望。
xx区教师发展中心副主任黄登高从提升工程2。0总体目标、具体目标、研修先知、实施条件、整校推进项目、组织机构六个纬度，细致解读了区信息技术应用能力提升工程2。0项目实施方案，让参训学员清晰了解提升工程2。0是什么、怎么做、有何用。
xx镇中学匡美林、龙凤中学何阳意和育红小学刘珏等三所信息技术应用能力提升工程2。0优秀试点校专家，分别进行了整校推进经验、校本整合研修实践方案和能力点认证考核指导分享，中国教师教育网老师刘亿军作了网络研修平台实操和常见问题解答，为各校开展工作做了整体指导。
xx区中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2。0将以校本研修为依托，开展线上线下混合研修，全力提升全区中小学教师信息技术应用能力。
篇二：幼儿园信息技术应用能力提升工程2.0校本研修简报
习近平总书记强调：”没有信息化就没有现代化。”以教育信息化支撑引领教育现代化发展，必须坚持信息技术与教学深度融合的核心理念，而推动融合的是教师。
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校本研修启动会
现代社会信息技术日新月异，为落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见》要求，进一步推动幼儿园信息化工程，提升教师的信息技术能力，我园组织教师进行了“幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2。0项目培训”启动仪式。
启动会现场
岑园长在启动会上强调此次培训的重要性，并对我园的研修计划进行了全面部署，研修目标进行了详细介绍。岑园长强调全体教师必须高度重视，认真研读相关文件，积极对待，教师之间互帮互助，以良好的心态完成此次培训活动。希望教师们将2。0工程作为提升跨学科教学能力的一个重要契机，在以校为本的教研中，形成合力，推进信息化智慧校园发展！
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.0279.NeT推进会活动简讯
教研组老师认真参加线上培训，在岑园长和教研组长的带领下，老师们边学习，边思考，边改进，循序渐进的开展研修工作，通过线上、线下混合式校本研修活动，促使教师信息化教学能力得到提升与发展，从而更好地服务于教学。
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校本研修阶段性培训
2022年xx月xx日上午，xx区组织召开信息技术2。0校本研修整校验收专题培训，我园教研组、信息化小组全员参加本次会议，明确整校验收的操作指引及注意事项。
培训活动后，教研组主任召开会议，王立颖老师就我园的工作计划，研修任务及存在问题给予详细的讲解，后续我园全体教师将依照工作计划与研修任务有序的开展工作，确保信息技术2。0工程保质保量完成。
信息技术，是人类传承文明、把握未来的载体。
我们作为新时代的教育工，
掌握信息，才能赢得未来。
我们会继续不断培养智慧型人才，
一起向未来，迸进！
篇三：幼儿园信息技术应用能力提升工程2.0校本研修简报
2022年4月13日下午xx市兴强幼儿园组织“2。0信息技术技能帮扶学习”教研活动，以解决自学2。0信息技术的过程中出现的问题以及常见工具的使用方法。本园教师全员参加了本次活动。
信息技术2。0学习的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性强。比如ppt的制作、希沃白板的使用、问卷星的发布以及如何下载视频照片等教学资源，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程深度融合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。
信息技术助力课堂，优化教学资源，教师们会不断优化自我的专业技能，提高自我创新意识，使幼儿理解更快，以实现高效课堂的目的。在本次教研活动中，教师们集中研讨、互相学习，解决了在自学中遇到的问题。大家在探讨中总结、反思，在总结、反思中不断获得提升。
篇四：幼儿园信息技术应用能力提升工程2.0校本研修简报
根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见（教师[2022]1号）》和《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0校本应用考核实施方案》文件精神，2022年xx月xx日，xx区xx第二幼儿园开展了主题为学校信息化教育2。0解读的研讨活动。
本次活动由教务主任颜硕主持，共分为四部分内容，即对2。0工程的理解、整校推进的实施路径、微能力点的选择和对校本应用考核规范的解读，通过讨论，根据园本的“一划两案”制定了园本研修活动的具体内容和时间。
本次研讨活动全组教师积极参与，主动探索与实践，教师纷纷分享在信息技术与教育教学融合上的心得体会，同时提出了自己的一些困惑和问题，通过探讨交流，获得共同的提升。相信在接下来的教育教学中，教师们能开拓新的信息技术手段，让教育教学绽放光彩。
篇五：幼儿园信息技术应用能力提升工程2.0校本研修简报
随着时代的发展，着力提高教育信息化应用水平，提高教师信息素养，以教育信息化推动教育现代化，扩大优质教育资源覆盖面，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育，教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，成为新时代教育共同追求的目标。xx月xx日，xxx幼儿园开展教师信息技术提升工程2。0研修活动。
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网络研修
前阶段，xxx幼儿园参与信息技术2。0应用能力提升研修的教师已完成网络研修课程，学习如何运用结合信息技术，提升理论高度，产生让课程与信息化相结合的内动力及行动力。现阶段将进入实践运用阶段——校本研修，更好地将信息技术运用到教育教学实践活动中去。
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校本研修
作为新时代的幼儿教师，我们越发地感受到信息技术在教育教学中的重要作用。为深入贯彻落实《信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》，增强教师应用信息技术开展教育教学的能力，促进信息技术与教育教学融合，有效提高教育教学质量。
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分组讨论，制定研修专题
保教主任根据教师选择的能力点，和大家共同探讨开展研修活动的方案，共同制定小组研修计划，对如何更好地开展校本研修展开讨论，小组成员积极参与讨论，发表意见，对研修活动的内容、时间安排，如何更好地开展校本研修，更加明确，做到心中有数。
经过前期各小组集合研修探讨，大家确认了研修的专题，找到各自的研修方向，结合各园所实际，各小组开始校本研修，采用集中备课、线上线下听评课、教学研讨等形式，结合信息化技术，组织优质公开课等活动，教师信息技术的运用能力水平，整体得到提升。
老师利用多媒体课件课堂展示：
结合信息技术，开展了一系列的课程尝试，敢于创新，大胆试错，在修正中不断成长，让课堂变得更加生动有趣。
信息化技术2。0网络研修活动已经进入尾声阶段，通过研修，教师队伍的整体信息技术应用能力水平有所提升，未来我们将加大硬件投入，完善信息化教育环境，加强教师信息素养和信息技术应用能力培训，推进信息技术与教育教学的有机整合，加强信息资源建设，变革教师培训、教研方式。从提升教师信息技术应用能力向提升信息素养转变，从融合应用向创新发展转变，探索信息时代教育治理新模式。未来我们会一直在路上。
篇六：幼儿园信息技术应用能力提升工程2.0校本研修简报
依据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见》（教师〔2022〕1号）》、《xxx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》（粤教继函〔2022〕1号）、《xxx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案（修订版）》（xxx教师〔2022〕7号）和《xxx市xxx区中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》等文件精神，我园组织教师参加信息技术应用校本研修考核，进一步推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，于2022年xx月xx日举行（网络&校本）教师信息技术应用能力提升工程2。0的启动仪式，预计6月完成学习和验收准备工作。
01
信息科技提升工程2。0启动大会
启动仪式中，本校信息化负责人刘园长向全体教师做了动员，引领老师们了解信息技术应用能力提升工程2。0整校推进的内涵、目标、任务。鼓励老师们要依托此次培训提升自己的信息化教学能力。并对该校实施提升工程2。0提出了明确要求：一是学校各部门要明确分工，团结协作，稳步推进，确保活动有序开展；二是全体教师要提高认识，明确意义，增强责任感和使命感，成立工作坊进行工作开展；三是在提升工程实施过程中做好考核，不做表面工程，确保老师通过此次提升工程做到真学，真用，真会，真提升。
启动仪式上，全园教师一起学习解读了《学校校本研修与考核方案》和《学校信息化教育教学发展规划》随后，张老师以教师和校管理员两个登录角色分别向老师们解读了应用能力提升工程2。0整校推进平台的操作流程。
通过此次启动仪式，老师们对信息技术应用能力提升工程2。0有了进一步的认识。相信老师们有决心、有信心在规定的时间里完成这项培训工作，顺利通过相关的考核，从而提高自己的信息化应用能力，更好地为教育教学服务，提高教育教学的质量。
篇七：幼儿园信息技术应用能力提升工程2.0校本研修简报
4月8日，xx幼儿园举行了主题为“信息技术与幼儿园教育的融合”的信息技术2。0提升工程校本研修。
研修活动中，副园长陈xx解读了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见》，介绍了xx幼儿园信息化教育教学发展规划及推进计划，并宣布我园校本研修计划正式启动；
刘晏侏老师讲解了混合式校本研修计划和具体实施方案，对校本研修工作进行了具体责任分工，随后就“研学通”app、中国教师教育网等网络研修平台的使用，教师信息化培训作业评价评优等做了详细的介绍和布置。
陈xx表示，幼儿园不分学科，但如何提升教师信息技术应用能力，如何充分利用网络教育资源将信息技术与幼儿园教育的进行深度融合，将成为我园长期探索的目标，力争在阶梯式学习中以学促研、以研促教，打造出一批信息技术骨干教师。
篇八：幼儿园信息技术应用能力提升工程2.0校本研修简报
根据《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0整校推进实施指南（修订）》的文件精神，为贯彻落实我园信息化2。0工程整校推进方案，不断提高教师的信息技术水平，让信息技术为教学赋能，我园积极开展相关培训活动，并于xx月xx日观看了信息能力提升工程作业专题直播培训。
Part01
直播前准备
直播前，主持人在教师群上传了活动方案，每位教师的相对应能力点的作业要求等，让教师熟悉了解，为培训做好充分准备。
Part02
直播学习
中国教师教育网特聘专家高杨老师为大家带来《作业情况反馈与作业辅导》直播。
直播培训中，高老师讲到了2。0作业的重要性，以A1、A2、A5、A6、A8、C10为例，说明了作业的提交形式、内容要求和考核标准。
高老师举例了作业的常见错误示例，如格式类型不对，视频未按要求出现教师个人形象等，并做出主要原因分析。
高老师示范操作了如何提交作业的整个步骤。
高老师对提交作业提出综合建议：各校管理团队能够组织校内筛查审核，通过后再提交，避免提交不合格作业；为鼓励老师们制作优秀作业，可以考虑组织校内评比奖励活动等。
老师们结合自己能力点的选择情况仔细聆听、认真记录要点，为接下来的成果上传做充足的准备。
Part03
现场研讨
直播培训后，教师们按照能力组别进行分组研讨，交流对作业要求和标准的理解。通过研讨，让各个组别的学员清楚地知道自己对应的研修能力点是什么，该怎样学习操作才能掌握这些信息技术有了初步的了解。
教育信息技术应该能力提升工程2。0学习已经进入了最关键最重要也是最复杂的一步，我们这支优秀的队伍必定认真完成，取得良好成绩。
篇九：幼儿园信息技术应用能力提升工程2.0校本研修简报
为实现利用多技术融合教学、教研，将信息技术与课程教学深度融合，提升教学、教研质量。让教师能应用信息和信息技术有效开展教育教学活动，包括资源收集、加工与处理、教学优化与创新、有效沟通与交流的能力。
我园积极参加双融双创信息技术应用能力提升工程2。0项目，根据教师信息技术应用水平，选择了关键能力点“A4探究型学习活动设计”、“A12家校交流与合作”、“G2多技术融合环境下教研活动组织或参与”开展校本研修活动。
3月18日中午，霍玉梅园长组织全体教师开展校本研修培训，解读我园校本研修方案、指导教师根据三个能力制定个人提升计划、以及登陆系统进行线上校本研修实操，让教师清楚校本研修的内容、方式与任务，为有效完成校本研修做好准备。
4月7日，组织全体参训老师开展《多技术融合环境下教研活动组织或参与》专题研讨，活动分为两部分进行。
第一部分，由中三班卢xx老师展示课例《家里的交通工具》。在活动中，卢老师运用了PPT、短视频、动画，充分利用信息技术优化教学策略，为幼儿的学习提供了有利的条件，实现幼儿课堂的趣味性、多元化。
第二部分，组织研讨分享活动。先由卢xx老师进行教学反思，接着由听课老师对教学活动进行评价，进一步促进教师间的学习和交流。随后，黄伟娟老师分享了几种信息技术工具的使用，进一步提升教师的信息技术应用能力。
信息技术应用能力提升工程2。0项目给予了新时代教学能力的革新机会，日后我们继续学习，学以致用让日常教学焕发新生。
