篇一：仿写安塞腰鼓
王宇宁
好一个陕北大秧歌！
喜庆的声音盘旋于脑畔，“咚咚咚锵锵”“咚咚咚锵”……百十个红手绢在后生们手中有规律地打着旋儿，如百十团烈火簇拥在你的面前。祥云一样是矫健的舞姿；朝霞一样，是美丽的霓裳；蜜果一样，是甜甜的笑脸；旋风一样，是飞扬的裙摆；金光一样，是有神的双眸；乐谱一样，是整齐划一的脚步。陕北高原上涌现多么激情，多么活力，多么雄健的舞蹈啊——大秧歌。
看！队形成了艳美的花朵儿！
看！红手绢高高飞扬，心情汪洋恣肆！
看！茂腾腾的姑娘后生们搏击着，舞动着，跳跃着！
好一个澎湃激扬的秧歌舞！
听！一声沉重的鼓响！“哗”一个华丽的旋转！蓦然，沉寂和痛苦，现实与梦幻，枯燥与乏味，都在这手绢中飘向远方！
篇二：仿写安塞腰鼓
冀家毓
好一个意气风发的小伙子！
他的耳边擦过风声，他的脚底磨过地面，他的眼中充满坚毅，喝彩声，加油声不绝于耳，他卯足了劲，猛地迈开腿向前冲去，汗水成了豆大的雨点，脸蛋成了绯红的朝霞，四肢成了飞速转动的马达，奔跑着，跳跃着，生动着！仿佛一切烦恼都找到了发泄口，不管不顾，横冲直撞，痛快淋漓地喷涌而出。积蓄，酝酿，爆发！他成了赛场上一道耀眼的光。飞扬的少年最动人心，奔跑的时候像是穿过了光阴，像是抛却了忧愁，像是面向未来勇敢地向前奔去。
篇三：仿写安塞腰鼓
潘姿颖
好一个世外桃源！
细线一般，是紧密的小雨；宝石一般，是娇嫩的桃花；绿波一般，是茂腾腾的小草；蝴蝶一般，是飘落的花瓣；明镜一般，是慰蓝的天空；棉花一般，是轻柔的白云。一阵微风吹过，落英缤纷，白云缓缓地飘动。向远处望去，是一片望不到尽头的粉红。勤劳的蜂和蝶忙碌在这一片花海中……
使人想到《诗经·周南·桃夭》中的：桃之夭夭，灼灼其华。
篇四：仿写安塞腰鼓
王薪博
好一只东方雄鸡
一只屹立于东方的雄鸡，傲然地抬起了头，发出了响彻云霄的啼声！
这啼声——
使人想起：自鸦片战争以来，百年的艰苦斗争！
使人想起：五四运动时期学生、工人各个阶层的踊跃表现！
使人.0279.nEt想起：无数革命志士的视死如归与勇往直前，纵使旧社会鞭子有多么险恶，也勇往直前！
好一个东方雄鸡！容不得封建的剥削，容不得官僚资本的虚假腐败，更容不得帝国的侵略……是人民的、社会的、民主的共和国！
今日他的惊天一啼，不是止步不前，而是新民主革命的冲锋号！是中华人民共和国伟大复兴的第一步！好一个屹立世界东方的雄鸡！
你听，那隆隆隆隆的，是革命先烈们的冲锋号角！隆隆隆隆的，是中国人民在社会主义路上昂首阔步地大踏步地走！隆隆隆隆的，是雄鸡的惊天一啼！
真的，好一个东方雄鸡！好一个屹立于世界东方的雄鸡！
篇五：仿写安塞腰鼓
李承旭
好一堂激烈的语文课
伴随着上课铃声，语文老师缓缓走进教室，脸上洋溢着灿烂的微笑，同学们个个激动不已，期待着这节课的内容和待会儿的自由讨论时段……
语文老师上课有趣生动，常常引得大家哄堂大笑，今天讲的是《安塞腰鼓》，老师提议让同学们分段朗读，同学们个个蓄待势待发，朗读的同学，声如洪雷，节奏分明，重读字，一锤定音，面部表情丰富，将《安寒腰鼓》的风姿展现在了我们的眼前。当老师提出问题时，同学们先低头思索，随即一只只手举了起来，有的同学嘴不老实，带领着全班同学一起说出答案，还有的同学是一个又一个报出答案，课堂变得活泼欢快起来，这堂课时而声破云霄，时而一片寂静，时而高调，时而低沉，扫去了中午懒的困意，扫去了学习沉重的压力，扫去了班级死气沉沉的氛围，扫去了不开心，扫去了困扰，有的只是迅速的思考，异口同声的回答……
篇六：仿写安塞腰鼓
崔凡逸
好一个大逃生
一群神态各异的求生者。
他们的身后是一望无际的黑暗，面前是未知的未来。
敌人的阴影笼罩着他们，也绷紧了他们的神经。
他们始终安静而警惕着，紧贴在他们身体一侧的手死死地握着，仿佛从来不曾松懈过。
但是：
看！
一反抗起来就发狠了，忘情了，没命了！千百个手握兵器的不幸儿，如一波又一波的海浪，直扑到了敌人面前。狂风一样，是疾奔的身影；烟花一样，是冲天的炮火；飞蛾一样，是牺牲的勇者；猛兽一样，是无畏的身姿；群星一样，是点燃的希望。
