“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍……”讲台上的老师在声情并茂的讲述着苏轼胸中豪放雄健的一腔磊落之气……
教室里的我们个个眼神中闪烁着自信的光芒，仿佛要跳起来说我们也如苏轼那般左手笔、右手书，备战这不到200天，也如苏轼词中的行猎图那般声势壮大的自信满满。
与我而言，两年半的初中生涯，有很多汗水和泪水，考试成绩不如意时，朋友间拌嘴闹别扭时，还有体育800米的测试，多少次流着泪说，想放弃。可是为什么最后都把他们拥入怀中。妈妈说这应该就是我们初中生的坚持吧。
那次吃完中午饭，我在爷爷家的书房做作业，看到一张发黄的有些褶皱的老照片，我摸着照片试图在找寻着什么，照片确是一尘不染。这时，爷爷走过来说：“能找到爷爷吗？”我又仔细辨认了一遍，摇了摇头，“这是我们的老班长、这是炊事班班长，这是我们的指导员，这些都是我的战友，这个就是爷爷呀！”爷爷一一指给我看，说到他自己时，.0279.NeT果真是“老夫聊发少年狂”，爷爷还说：“我们现在每一次相聚都会唱起那些年的战友歌，聊起那些年的意气风发……”
“谁的年少不轻狂，爷爷，你们也曾像我们这样吵吵闹闹、风风火火，哭哭笑笑、不想上课，总做错事吧？”
爷爷说：“他十三四就参军了，那个年代、那个地方可以意气风发，但不能轻狂，因为每一次的数据要准确无误，每一次的实验要严谨无误！”
……
是啊，再次翻开我的书本，看到那些勾勾画画，看到那些本不该犯的错误，看到我乱糟糟的书桌，想起妈妈总说做事情慢一些，有条有理，方得始终；我却总说谁还能不犯错误，哪个学生的房间、书桌不是乱糟糟，哪个孩子不是丢三落四？
脸颊微微发烫，不要抱怨失败，不要遗憾结果，甚至不急着思索未来，当下，就是当下，是年少的当下，是千千万万个瞬间勾勒出的梦想初始的地方，想要放手一搏的年少时光，我想，这就应该是我的坚持，年少不轻狂，有梦敢闯！
