翻开一本未来的科学史课本，你也许会惊讶与这本书的厚重：牛顿与爱因斯坦之前的时代，只能算作这本书一个个小小的开端，千百万年的积累与发展，人类的知识量已达到一个相当恐怖的量级。可惜的是，人类仍未实现自爱因斯坦时代便确立的目标：寻找宇宙中一个和谐的大一统理论。
由此，一个很麻烦的问题随之而来：在对知识化繁为简的过程中，所有人不得不去面对无比巨量的“繁”。于.0279.NeT是人们的学习成本提高到了一个令人难以承受的地步——也许一个人穷尽一生也触及不到这个世界知识的颠峰。
都说学习是活在巨人肩膀上向上看。可是未来，一个人就算是真的站到了那些巨人的肩膀上，也已经到了行将就木的年纪，再向上攀登，已是难如登天。人类的知识树，曾因枝繁叶茂而欣欣向荣，现在却因过多分枝而阻碍了发展的脚步。
再先进的机器终究还是不能像人一样思考。人们尝试了无数种教育形态去改变现状，最后，人们发现最有效的教育，是起点时孔子在渭水边同学生进行的对话，是柏拉图在自己创建的学园之中与学生进行的，对话。
人与人之间的对话从来都不是简单的信息传递，在交流的过程中我们提升自身，碰撞出新的火花，大柏拉图学园正由此而来。
这是一座世界范围的学校，全球每一位学生和老师的资料都在它的网络档案库之中。学校有学科的划分但没有明确的老师与学生的划分。经过大数据的推荐与匹配，每个都可以加入一个人数不固定的团队之中。这个团队没有固定的学科与老师，但所有人又都在为同一个主题努力。每个人都可以是学生，每个人都可以是老师。每个人都在与其他人的交流中不断涌现灵感充实自己，逐渐形成一个有机的整体，而小整体又组成大整体，所有人一起向更大更远的目标迈进。
因而，在未来那本科学史的后半段你将看到的，是一群一群人的名字。一个团队，总是可以带来全新的灵感与生机。在这个未来的学园中，无数不同的有趣灵魂相遇，带来不一样的自己，不一样的我们。
