篇一：用典型事例写一个人的特点
“篮球张”
曹亦帆
如果要问我们班谁的篮球打得好，“篮球张”技术顶呱呱。
“篮球张”黑得如“煤炭”似的，还非常瘦，仿佛只是一具骨头架子。但你别看他骨瘦如柴，但是在赛场上却毫不逊色。
比赛马上要开始了，只见他像往常一样，拿出布袋里的篮球，习惯性地耸了耸双肩，扭了扭胳膊，伏下身子，手握着球，双眼盯着对方。哨铃吹响后，对方的领头像饥饿的老虎冲了过来。他毫不害怕，只见他一个完美的侧转，绕开了对方，发起了进攻。对方也不甘示弱，张开双臂跳着扑了过来。这时他瘦小的身躯便有了好处，他抬起头看清对方行动的方向后，蹲下身子，积蓄力量后，像泥鳅一样从对方身下滑了过去。然后他双腿下蹲一发力，像青蛙一样蹦了老高。在空中做了个炫酷的动作后，球神不知鬼不觉地掉进了篮筐内。
紧接着台下发出一阵热烈的掌声，他和队员们张开双臂，尽情地拥抱在一起。夹杂着进球后的喜悦和汗水。
第二场比赛很快就开始了，对方见他坚不可把摧，就改变了战法，只要哨声一响，对方就把他围个水泄不通。可他并没有慌张，反而呈现出放松的面容，见他微微一笑，迅速蹲下，把球用力一扔，球便准确无误地传到了队友手里。对方见球落到了另一队员手中，便一拥而上，国着那个队员争抢去了。就在这时那个队员急中生智又把球传给了他。只见他稳稳的接到球，一边跑一边拍，一个三分投篮，球又进了。他兴奋的围着球场跑了一圈。向着台上伸出胜利的手势。对方球员虽然失利但也为他的球技暗自佩服。
这就是我们班的“篮球张”，你们班有吗？
篇二：用典型事例写一个人的特点
“体育周”
狄琳雯
要问我们班的体育谁最好，那就非周同学莫属，我之所以叫她“体育周”就是因为她在体育方面样样精通。
你瞧，她那扁扁的脸、瘦小的身材，如钢丝一般细的胳膊。你们不禁会问：“这瘦小的身材，体育能好到哪里去？”要是像你们这么说的话，那就大错特错了。
那是一个天气十分炎热的下午，我们正在上体育课，体育老师忽然来了一句：“这节课我们来进行体育达标测试。”同学们都大声叫好，首先测试的是跑步。同学们都各自站在跑道上，哨声响了，“体育周”.0279.NeT犹如离弦的箭一般，一个大跨步，飞快地冲了起来。你看她那跑步时摆臂的姿势，特像一个真正的运动员。如我所料，她一人闪电般的速度冲向了终点，并取得了第一。
接着我们又进行了跳绳比赛。比赛又开始了，“体育周”先把跳绳抓住，然后一套行云流水的动作，她又取得了第一。
最后，我们测试完后，“体育周”都名列前茅。她摸摸鼻子，笑了笑说：“我是无人能敌的！”她又露出不屑的表情。
现在你知道了吧，我想你的脸上现在一定是大吃一惊的表情，这就是我们班的“体育周”！
篇三：用典型事例写一个人的特点
“足球肖”
朱明伟
我们班的肖同学是足球比赛里大名鼎鼎的“足球肖”。
“足球肖”个子有一米五六左右，脸上白白的，帅帅的，一头短发高高翘起，那敏锐的眼睛，和他那灵敏的耳朵构成了一个帅气的身体。
有一次在足球比赛上，它大显身手。在比赛上，他和队友们都不怕困难，一直横冲直撞地抢球，球抢到了，我一个大脚向前面的队友传了过去，然后他带球饶人。两个前锋被绕了过去后，他被对方中锋和后卫包围，他却不害怕，一个后撤，然后一个漂亮的彩虹，直接射门！
哦，进了！我们都欢呼起来了，我们和他击掌拥抱，我们高兴极了。
接着，第二场又开始了。对方改变了战术，四个人将他围住，这点小样却不能阻挡住他，球像肖同学这边飞来，肖同学一个大脚将球传给了在门前的队友，只听见乒的一声，队友将球射进了门里，我们胜利了。
这就是我们班足球踢的最好的“足球肖”，厉害吧？
篇四：用典型事例写一个人的特点
“篮球姚”
芝未荣
说起篮球，人们总能想到我国篮协主席——姚明。可我听见“篮球”这个词，总会想起我们班的篮球小霸王——姚远。
姚远胖胖的，白白的脸像个大包子。他的名字虽然与姚明只一字之差，可个头是天差地别，不过他俩有着同样的兴趣爱好——篮球。因为他篮球打得好，同学们都叫他“篮球姚”。
这不，“篮球姚”又要与别人PK了。
只见他一只胳膊夹着球，威风凛凛地带着球员走上场。他那强大的气场把对方的队长震慑得舌头伸出来半天没缩回去。
球赛开始了，只见“篮球姚”如同离弦的箭一般朝对方场地冲去。对方也不甘落后，派一个队员去截“篮球姚”的球，“篮球姚”见有人来截他，面不改色，只是伸出左手抵挡，右手转移身后拍球。脚还是不停地向前移动，眼睛死死盯着对方队员，对方队员根本无法去抢球，他根本不是“篮球姚”的对手，身体也根本无法与“篮球姚”相对抗。
更多的对方球员向“篮球姚”围了过来。他还是面不改色，可身体已经做出了行动——他一个高跳将球传给了队友，对方球员又去追队友，而队友又将球传给“篮球姚”。只见“篮球姚”再一次高跳，一个扣篮将球送入篮筐。
场下，是一片欢呼……
虽然“篮球姚”队赢了，可他并没有骄傲，他大方地向对方伸出手与对方握手……
场下，又是一片欢呼！
篇五：用典型事例写一个人的特点
“小C罗”
庞雨婷
“C罗”是一名足球明星，我们班就有一名“C罗”。
她扎着高高的马尾辫，精神抖擞，个子不高，苗条的身材，灵活的身子窜来窜去，活像一只调皮的猴子，一上场对手就立马闻风丧胆。
瞧！她撩开两边的刘海，坚定的眼神仿佛再说：“好戏开始了！”她用脚尖挑起足球，一个“雄鹰展翅”将球传给了队友，趁对手去追球时，又箭步飞跑到门前，接住球，用头向门里一顶，就来了个“开门红”让对方守门员防不胜防啊！接着，守门员扔完球，她又用肚子一顶，两脚灵活交叉着，像两只蚯蚓在扭动，带着球绕过一个个“傻大个”，来到了门前，一招“猛虎怒吼”守门员立马呆住了。
第二场时，对方改变了战术，四个人将“C罗”围住，观众们手里捏了一把冷汗，紧紧地盯着“C罗”，不敢松懈。但她却悠然自得，一会儿注视这个人，一会儿又注视那个人，把对方球员看得不好意思时，她将球挑到外面，用自己的“灵活身法”钻了出来，把对方四个球员搞了个糊里糊涂。接着她用一招“神仙下凡”将球射进了门内，随着一声哨声，比赛结果3：0。
观众台上响起来一阵春雷般的掌声，个个拍手叫好。
这就是我们班的小“C罗”——崇沁。
篇六：用典型事例写一个人的特点
“蜗牛”老爸
赵娅琪
瞧，他有一头卷卷的短发，眉毛很少，几乎看不见，眉毛下面，也就是他那好像还没睡醒的单眼皮眼睛。两边脸颊上长满了有不同想法的痘痘，它们一直顽皮地打着架，一些心想要侵占更多的地盘似的。
没错！他就是我的“蜗牛”老爸了！
别人的老爸那个叫立竿见影，但是，我的老爸就截然相反了……
这不，昨天晚上，他说要送我去美术班。为此，我好感动。但是！今天早上，我起床时发现老爸还在床上躺着打呼，我微微有点生气，急忙把他叫了起来，心想：只要再抓紧点，就不会迟到了，便赶紧开始刷牙、洗脸。可老爸呢？没有一点着急的样子，坐在沙发上开始慢悠悠地刮胡子。等着我都洗漱好，开始向他发脾气时，他才开始慢悠悠地走向洗脸池开始洗漱。我吃完饭了，他还没有洗完脸，还是在那里慢吞吞地洗着脸，生怕别人看不到他的脸有多白。
终于，老爸洗完了，那你觉得他穿完了吗？不，他没有。他又开始仔细的穿着他那黑色的袜子，我终于不耐烦了：“老爸，你快点啦！迟到了！”“行行行！我快点！你先出去按电梯！”我只好无奈地出去等电梯，电梯来了将近五分钟了，老爸终于出来了，但是他还没有穿鞋！
好无语，我最终“荣幸”地迟到了7分钟。我真是服了我的“蜗牛”老爸了！
篇七：用典型事例写一个人的特点
“足球C”
王泽阳
要说我们班的神童，那可就多得数也数不清，但是要说谁最神，那非“足球C”莫属了。
“足球C”，顾名思义，他的球技像大明星C罗一样厉害，可再神的人也有失误的时候，那算是他平生最失败的一次。比赛当天，他在上半场以灵巧地过人完成了比赛，但下半场就让他出了丑。他首先将自己的身体扭动了一圈，见对方纹丝不动，根本不吃自己那一套。一计不成又是一计，他利用对方趁其不备，用脚向前一推，球很快飞过了对手的脚边，然后到了队友的脚下，接着队友又伺机传给了他，只见“足球C”在禁区不远把球停住，又转过身子，猛地把球向后一拉过掉一个人，这时对方门将撞了过来，他一个急刹车，结果摔倒了，但他还是滚着身子让球动起来。突然，“足球C”正要射门时球鞋飞了，正好挡在快要进门的球前面，所以，球没进。全场爆发出一阵阵笑声，不光这样，他们还输了比赛。
这次足球联赛，“足球C”要一雪前耻，还说：“君子不报仇，难解此恨，这次我要变成真正的C罗。”只听见一声哨响，他像一支离弦的箭飞奔而出，气势上压住了对手，首先他把脚内侧的球向前推远，这个动作越做越快，接着又把左脚上的球向右脚上拉，身体向前倾斜，然后脚后跟向前一提，凭借一个非常漂亮的海滴穿石和彩虹过人动作就完成了过人。接着又像雄狮一般飞扑而来，到了禁区把球往外一拨，一个脚内侧大脚射门，球在空中形成了一道弧线，瞬间进入球门。
“足球C”终于完成了“复仇”，赢得了比赛。他热泪盈眶，激动地仰天长啸，“我们赢了，我们赢了！”这与他坚强的意志，踏实的练习，端正的态度分不开。他下定决心，以后会更加勤奋刻苦，精益求精，让自己的球技更上一层楼。
你喜欢“足球C”吗？反正我喜欢他不服输的精神。
篇八：用典型事例写一个人的特点
“高人”同桌
钱曼妮
同桌是个高人，他一米六三，才三年级，看起来就像一个快毕业的六年级学生。
我下午值日擦黑板，够不着黑板的最上面，同桌一见对我说：“嘿，我比你高，让我来吧。”说完，他一伸手就把上面擦干净了。当时我想，以前我觉得自己很高，在女生当中数一数二，现在跟他一比，我就像个小矮人。
上周，班里来了一个新语文老师，不认识他，见他个子实在太高了，干脆叫他“大个子”。上课时，老师喊：“大个子，你来回答一下这道题。”他听了不是很开心，所以赶紧把大名告诉了老师。不过老师没记住，看见他举手又脱口叫他“大个子”，谁叫他长那么高呢？
体育课，他站在队伍的最后面，我们一扭头就能看到。每次看到他，我就想到了我上初中的大哥哥。放学的时候，爷爷在人堆里找了好久才找到我，而他个子高，一出校门，他奶奶就看到他了。这就是大个子的好处呀！
他还是个读书高人。上次来我家玩，他看到了一本喜欢的书，就静静地看起来，我喊他一起玩玩具，他也听不见。怪不得他能成为班上的作文高人呢！记得那次老师让我们写《我的妈妈》，他一下子就写完了，还被当做了范本，读给全班听了呢。
我真的非常崇拜他。
篇九：用典型事例写一个人的特点
“闪电”二三事
张欣妍
众所周知。闪电是一种很快的自然现象，而我们班有这样一位人物，昵称“闪电”，不是因为他快，而是因为他很慢，就像是《疯狂动物城》中的树懒，他的言行极速缓慢。
那是我当英语课代表的第一天，我还不了解“闪电”，所以不知道他的做事速度。有一次，我在收英语卷子，所有人都交了，只剩“闪电”一个人，我就去催他。他说：“我找找看，我忘了把卷子放哪了。”我说：“好，你找吧，我等着你。”于是，我就看到了这样的一幕：一双黑胖的小手在课桌的抽屉里缓慢地翻找，找了一会儿，他说：“好像没有了。”“你再找找。”我说。“好，吧。”只有两个字，他的说话速度却用了三秒之多，又过了一小会儿，他找到了。然后他就开始缓慢地把手从抽屉里抽出，由于太过缓慢。我实在等不及了，就一把把卷子从他手中抽走了。并对说：“你以后能不能快点，真是急死人了！”
再后来，是在一个风和日丽的上午，那是一节体育课。每个人都冲刺了5圈，在冲过最后一圈的终点线后，所有人都累的不行。喝水的喝水，“缺氧”的大口呼吸，还有的过了终点线就直接躺在那儿休息了。直到下课的时候也没有休息够，两条腿都瘫软无比。突然，一个黑大的身影从我眼前飞过。是什么？我定睛一看，原来是“闪电”，路得那么快，第一次见他跑得和风一样快，属实震惊了我，细细一想，原来是放学了，“闪电”要回家吃饭了。
经过老师对他多次的教育，最近，他交作业变得积极了，行动说话的速度都快了一些。
现在我觉得他的“闪电”称号，一方面是因为行动缓慢，另一方面是他放学回家的速度快吧。每当我想到他，就会联想到他的外号——“闪电”，让人觉得他有点可爱和憨厚。
篇十：用典型事例写一个人的特点
“老牛”爷爷
刘君琪
爷爷六十六岁，属鸡。他那饱经风霜的脸上皱纹纵横交错，刻印着岁月的沧桑。但他精神依然矍铄，红光满脸的。身体也如同老黄牛一样壮实，腰板挺直。
爷爷在农村干活，他很忙，每天都起早贪黑的。早上六点就起来打扫房子。老家的房子很多，院子也很大，所以爷爷一干就是一个小时，并且七点半就要去上班，晚上八点多才回家，要工作整整13个小时，工资却不是很多。
唉！感觉他就像一头老黄牛，不图吃、不图穿、默默干活不停歇，永不言劳累，还很节约。因为他不是穿小叔替下的衣物，就是穿爸爸不穿的旧衣。每拿到一件，他还如获至宝，对着镜子左看看右看看，还一边埋怨着：“这些年轻人，真是不知道节俭，这么好的衣服就不穿啦，太浪费了！”
爷爷的节俭可不仅限于穿衣，为了省钱他可费尽了脑筋。闲暇时，他总是骑着“小鸟”电动车，从这家超市“飞”到那家超市，只购买特价商品，然后像归巢的鸟儿一样满载而归。日用百货，油盐酱醋，零食甜点，分门别类，一应俱全。房屋十几间，间间东西都塞得满满的。爷爷虽然对自己节约，但对孙子孙女可是从来都不含糊，要啥买啥，不管它多少钱。我们都称爷爷“真牛”！
喝茶，是爷爷唯一奢侈的享受。泡上一壶茶，缕缕热气与丝丝香气交相融合，爷爷坐在那十几年没换回的躺椅上，悠哉悠哉地哼着小曲儿，别有一番韵味。嘴里还常唠叨：“人生就像一壶茶，先苦涩，厚香甜，温暖留心间……”
唉！“老牛”爷爷呀，您都快70岁了，早就该品尝“香甜”了，何必还过得如此“苦涩”？
也许，生活中幸福年代的我们，永远都弄不懂……
篇十一：用典型事例写一个人的特点
“翻脸大王”们
吴宥祖
班级里，正在进行一场考试，安静得连一根针掉到地上都能听得一清二楚。监考老师一个站在讲台上，一个站在卫生角。有的同学紧张得浑身冒汗；有的同学一动不动，好像在思考着什么；有的同学则让人感觉有一股危机感，贼眉鼠眼的。教室里笼罩着一股紧张的气氛。
“叮铃铃”，铃声终于响了，全班集体叹出一口长气，呼——老师一边整理着卷子，一边用眼睛紧紧地盯着我们，好像生怕哪个同学抄答案，嘴里还嚷嚷着：“没交的同学抓紧交！”收齐了卷子后，便不紧不慢地走出了教室。
监考老师刚走，教室里就乱成了一锅粥。有的同学拿出了零食大快朵颐地吃了起来，有的同学一边手舞足蹈一边说着：“解放啦！解放啦！”有的同学则挤成一团在教室的一角对着答案，而有的同学早已出门“逛大街”去了。
唉，我们班竟然个个都是“翻脸大王”啊！
篇十二：用典型事例写一个人的特点
“傻”小子
赵晨煊
我有一位朋友，与我同岁，是个“傻”小子。
瞧，那一脸的淳朴，就已与周围人格格不入了，一副简单的黑框眼镜成为了他最真实的写照，画龙点睛之笔是两串晶莹剔透，毫无瑕疵的鼻涕了，无一不透露出他的傻气，他的邋遢了。
他总想要成为一名英雄，众人眼里，他仅是一位堂吉·诃德罢了，只顾着与空气搏斗，却弄不好把自己摔个半死，还显出一副义愤填膺的样子。
他看别人像弱者，值得他来保护，殊不知别人看他像傻子，人生的悲剧。
托尔斯泰说：“生存还是毁灭？这是个难题。”而我的这位朋友，他只一意孤行，朝毁灭走去。
那日，阳光从天洒落，在一条小河中，如一面碎镜，散落在地，将日光折射向四方。我们几个兄弟在河里游泳，比赛谁先到前方小树下，说罢，便奋力游去。他，却直接上岸，跑到小树下去，我们笑了，笑他是个傻子。日后想起这事儿，反倒有点儿不知所措，现在想起，他虽然算不上是最聪明的，但他的傻，是发自内心的，最单纯的。
也许，他并不傻。
篇十三：用典型事例写一个人的特点
“英语”老爸
HDC
人人都有爸爸：有的爸爸是照顾家庭型，有的是辅导作业型，有的又是专注事业型，而我却有着一位英语everyday型的老爸。
老爸在外企工作，他的电脑文件里没有一个汉字。开会、做报告全是英文。他对自己的六级水平相当自信，号称可以教我学英语到高二。
记得我小时候，老爸早早地就给我买齐了4册新概念英语。他立志一定要带着我开始学习，以此慢慢提高我的英语水平。我可不想跟动画片告别，也不想每天拿出一个小时给新概念。我还想过好日子呢！于是第一天，当老爸拿着新概念1美滋滋地冲我大步走来时，我斩钉截铁地说：“老爸，今天数学老师布置了口算题，我得先做数学作业，告辞！”老爸听后灰溜溜的离开，我侥幸逃过一劫。第二天、第三天……老爸如约而至，甚至有时候“要挟”、“利诱”我学新概念，可我总有一千种理由拒绝他。最后老爸拿我没辙，只好放弃。
就这样过了五六年，新概念一直躺在书柜里睡大觉。去年突然有一天，也可能是老爸心血来潮，他从书柜最底层翻出了纸页已经泛黄的新概念3，自己背了起来。
一开始，我和我妈妈都觉得老爸一定不会长期坚持背诵，况且年纪大了，记性也不好，老爸肯定是三天打鱼两天晒网。一个月过去了，我出于好奇，在饭桌上轻描淡写的问了问进展，没想到老爸得意地说：“嘿嘿，我已经背诵了八篇。”
“不可能，你吹牛！”
“不信你抽查啊！”
他从背包里掏出书，麻利地递给我，说：“一到八课，随便挑！”
真是出乎意料，流畅度简直能拿满分，百分之百准确，厉害！瞬间，我佩服的五体投地。
我仔细地翻看老爸背会的文章，书面上写满了密密麻麻的注解。合上书，乍一看真没认出来这是新概念3。书皮破破烂烂，前面的薄塑料膜规则的翘起一大片，而后书皮直接不见了。我正纳闷，老爸解释道：“书太厚太重，把它裁薄一点，分成好几本，拿着不那么累，举着背诵也更方便。”噢，原来如此，我心里暗暗的想，看来老爸没少下功夫。
过了一段时间，英语老师开始带领我们学习新概念2，其中一项学习内容就是背诵课文。老爸得知这个好消息后，兴冲冲地跑过来对我说：“你看，学校都开始学习新概念了，还是我有先见之明吧，早叫你背诵你抗拒，这下好了，从头开始吧！”不知为何，这次老爸说的话，我竟然没有一丝一毫的抵触情绪。我非常坦然地接受了这项学习任务，我相信自己背诵的一定比老爸快。
怎么样，这样的老爸够“英语”了吧。我从老爸那画满标记的书下看到了他那颗热爱学习的心，看到了他的自律和上进……
咚咚咚，快递到了，包裹里装着英文版的《高等有机化学》、《化学专业词汇》等书，老爸又要开始他的英语奋斗之旅了！
