不管是寒假还是暑假，语文作业里都有练字这一项，每天练字不少于20分钟、100字。渐渐地，我悟出它的好处来了。
练字就是练心。“提笔即练字”“提笔即用心”，是范老师对我们的谆谆教诲。当我一提起笔，就和专注成了好朋友，除了字帖、我、练字本，之外的一切都不存在了，唯一的念头就是把字练得形神俱备。有时，练得和字帖惟妙惟肖，我会得意地给那个美字画一个红圈奖励自己。画上红圈的字就显得格外好看，格外神气，就像朝我做着一个“V”的手势。有时我也会得意地向父母炫耀，父母总是鼓励我：“好好练，没准儿将来能成为书法家呢！”我就练得更起劲了。
练字就是练“智”。只要我一提笔，我的小脑袋就开始飞速运转。书法老师经常说，练字，一要练观察力，观察字的大小、结构；二是练分析能力，分析字的主笔，笔画之间的关系；三是模仿能力，要尽量写得和字帖一样好，不走形；四是记忆能力，要把字帖上的字牢牢地刻在脑海里，只有这样才能学以致用；五是创新能力，当然，小学生还谈不上创新……”记得练“每”这个字的时候，怎么写都不好看，我急得团团转，就像战士们攻克不下堡垒一样焦躁。后来，我冷静下来仔细观察范字，发现第一横要写得稍微长一点，下面的“母”倾斜，竖折的折写长，拼命往下压，中间的一横是主笔，和第一横平行。第三横和第四横的收笔对齐。找.0279.NeT到这些诀窍后再写，一遍成功，以假乱真。那些以为练字就是机械地模仿的同学，这下子心服口服了吧？
练字可以去烦抑骄。有一次考试，我由于追求速度，把“当思来处不易”的“易”写得有些扁，笔画有些重叠，就被扣掉了宝贵的0。5分。当时我觉得好冤枉啊，半天闷闷不乐。当我打开练字本，报复地把“易”写10个、20个之后，心头的怒火慢慢地熄灭了：不怪老师改得严，只怪自己没写清。心态变得平和多了。前些天，妈妈托亲戚给我刻了枚印章，我写作品的热情更高了。在黑底子的书法纸上用白笔写上诗词，再在白纸上盖上红印章，剪下来粘在黑纸上面落款的下面，哇，黑白分明，分外醒目，再点缀一枚图章，真是增光添彩、画龙点睛啊！顿时把作品提高了好几个档次，显得规范，显得高大上了起来。范老师高兴地给我判了一个A 。我高兴坏了，好几天都乐不可支。可是，当我再次写作品的时候，发现我的字和字帖的差距依然很大，差好几个孙悟空的筋斗云的距离，我顿时像做了个“冰桶挑战试验”一样清醒下来，很为自己的得意羞愧，练字更虚心了。
每天都练练字，你的手和笔就不会生疏，提起笔来写字才不会写得歪歪扭扭，奇丑无比。有时练字练得兴起，恨不得就这样练一天练一个月练一年。我想：书法家可能就是这样练出来的吧。练字，将成为我一辈子都割舍不了的爱好，伴我成长，与我同行。
