星期二，我们班举行了一场关于“小学生该不该上课外辅导班”的辩论赛。这次辩论赛十分正规，盛大。我们也邀请了几十位老师观摩，我是反方的一员。从几周前，我和队友就开始紧锣密鼓的准备资料，因为我们都希望在比赛中大显身手，过关斩将，取得胜利。
比赛日，下课铃一响，我们就进了电教室，调整仪容仪表，坐在位置上。老师们还没来。我就感受到空气中紧张的味道，外面的阳光明媚，但每一丝飘进来的空气都有一种压力感。我握住手中的辩论资料，等待主持人宣布开始。
开始了，首先是正反方自我介绍，正方一辩猛地站起来，喊出自己的口号，气势逼人，接着，二三四辩。到我方了，一号辩手也站起来喊出口号，同样响亮，同样气势逼人。
开篇立论，正方一辩手铿锵有力地讲述自己的观点，三分钟过去，他讲完了自己的观点，理由充分，不愧为主辩手。但我们毫不示弱，我方一辩也站了起来，掷地有声地讲述我方的观点，同时有力反驳了正方的观点。然后正方二辩对反方三辩提问，水火不相融，两人针锋相对，场面异常激烈，但是反方二辩问正方三辩，则不然，可以说是戏精战戏精，精彩的攻辩和精彩的演技，场面更是推向了高潮。
接着，就是短兵.0279.nEt相接的时候——自由辩论。反先正后，我方队友早就跃跃欲试，一开始就站起来。迅速向对方发起进攻，抛出问题。对方也不甘示弱，拿自己举例，充分地证明了自己的观点，刚一坐下，我方又站出一人。它的辩词宛如一把利剑直刺对方。对方则完美躲过，也拿出宝剑，与我方非要比个高低争个输赢。
“战斗”持续至四分钟，可以看到每个人都十分的激动，都想抢到机会给对方来个致命一击。正在双方辩得不可开交之时，时间已到。
最后是四辩总结陈词，我方四辩坚定地站起来，再次滔滔不绝地重申了我方观点。
辩论赛结束了，郑老师让我们谈谈收获，我说的是：“从两方自由辩论环节的状态来看，可以明显的感受到两方准备十分充分，全面……因为意犹未尽，我又向对方提出了质疑。”校长和老师的发言，也告诉我们：“很多事情，都有两面性，小学生是否该上课外辅导班，应该因人而异，适当自己的才是最好的。”
这次辩论赛让我感到团结合作很重要。同样，也感受到语言的神奇魅力：它可以柔似流水，给予你安慰；它可以重如泰山，让你感受到压力；可以尖如钢针，讽刺或批评你；也可以犹如神器，化坏为好，化恶为善，成为你生活中不可缺少的一部分。
