篇一：2022年信息技术应用能力提升工程2.0研修简报
为加快推动教育信息化转段升级，积极推进“互联网 教育”，促进信息技术与教育教学深度融合和创新发展，3月7日，我校依据《xx县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2。0培训实施方案》等文件精神，召开学校信息技术应用能力提升工程2。0行政领导与教研组长工作会议。
会议上，我校吴xx校长作了动员发言，指出实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0项目，是促进教育公平、提高教育质量、推动教育改革的有力抓手，是破解教育改革难题、促进学校创新发展、提升教育综合实力的有效途径。强调各处室各教研组务必充分认识提升工程2。0的必要性，务必准确把握提升工程2。0的关键点，务必全面注重提升工程2。0的落实力，紧盯“三提升一全面”总体目标，优化实施流程，抓实工作重点，强化校本研修、严格考核测评，确保人人都合格，个个有提升，以教育信息化支撑引领教育现代化，为教育高质量发展提供有力保障。其后，教导处卢剑宽副主任针对“能力提升工程2。0”校本研修与应用实践、考核与测评的组织实施、认证材料的制作和提交等结合县培情况进行了专题培训。
会议后，学校教导处成立研修团队，及时制定“一划两案”，组织教师全员报名，全校教师根据实际选择相应研修能力点、选课，按时参加网上研修，全员完成前期工作。
4月11日，全校各教研组在确保教师全员完成网上研修工作后，在学校教导处统一安排下，召开各教研组信息技术应用能力提升工程2。0校本研修推进会。会议要求，每位教师要一步一个脚印，循序渐进，扎扎实实，认真学习，争取从本年度信息技术提升工程2。0校本研修中有所收获，有所提高，学以致用到日常的课堂教学中去。鼓励青年教师积极参与，刻苦钻研，争取形成更多的优秀成果。确保人人都合格，个个有提升，以教育信息化支撑引领教育现代化，为教育高质量发展提供有力保障。要以此次培训为契机，更新教育理念、提升专业素养、锤炼过硬本领。
研修工作开展以来，在学校教导处的组织下，全校各教研组通过相关会议、培训、学习等，让全体教师认识到了本次培训的重要性，了解了培训的意义，熟悉了线上研修和线下研修的流程。老师们统一了思想，端正了态度，明确了责任，为学校开展校本研修起到一定的积极作用，有利于学校、科组以及全体教师的成长，有利于推动学校高质量发展。
篇二：2022年信息技术应用能力提升工程2.0研修简报
经过省、市、县各级教育主管部门的专家培训，通过近半年的酝酿，xx中学教师信息技术应用能力提升工程2。0培训已于3月21日正式全面启动。
准备阶段
组建管理团队
提升工程领导小组
校本研修指导小组
课堂应用管理小组
《农村中学数字化教学资源建设和应用研究》课题组
编撰整校推进方案
以能力点为中心开展线上线下研修学习
以教研组为单位开展教师磨课赛课活动
以《农村中学数字化教学资源建设和应用研究》课题研究为主线开展的校本研修。
宣传动员阶段
召开《农村中学数字化教学资源建设和应用.0279.NeT研究》课题组会议
党委书记、校长张xx主持培训会，信息处主任王晓剑主讲。会上，王晓剑解读了《信息技术应用能力提升工程2。0校本研修暨整校推进实施方案》。他指出教师要以微能力课程学习为载体不断提升信息技术应用能力，逐步推动教与学方式的改变，优化课堂，全面促进信息技术与教育教学深度融合、创新发展。
研修学习阶段
教研组开展能力点研讨会
认真开展线上学习
培训才刚刚全面推进，但新思想、新理念、新技能已开始不断撞击着老师们的思维。相信老师们在边学边用中必将实现信息技术能力的全面提升。
篇三：2022年信息技术应用能力提升工程2.0研修简报
喜报，喜报！恭喜xx小学的全体老师，通过同心协力、积极参与校本研修，目前初见成效。我们把理论指导应用于实践，形成智慧课堂教学模式，老师们的教学水平进一步提升。4月21日，经学校管理员审核通过了校本研修的学习。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，通过线上线下结合的方式，进一步提升了学校教师的信息技术应用能力。下面让我们一起来回顾活动历程。
01
上学期，我校落实区局、镇教育发展中心关于网络研修课程学习的要求，全体教师积极参与，超前完成了学习目标。通过学习，为教学实践进一步提供理论基础保障，对于进一步提高我校教育教学水平具有重要意义。
02
2月底，为贯彻落实广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的实施要求。信息技术应用提升工程在我校拉开帷幕。许铭钳校长对能力点提升工程进行全面解读，部署本学期校本研修的各项具体工作，第一时间组建了信息化管理团队，指导各教研组积极有序开展教学研讨、研修等线下活动。
03
接着，各科组分头行动，通过科组学习、听课评课、线下活动等多样的形式开展G4、B4、G6三个能力点的校本研修实践活动。
04
然后，全体老师又再次集中电脑室，再次参加校本研修之如何把信息技术融合在教学中的学习，提高了教师信息化的应用能力。
05
最后，我们再回归科组进行磨课、上课、评课。把教学能力理论运用到实际课堂中，探索课堂模式。在新时代下，通过2。0信息技术引领我们前进，提高我们的教学水平。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，相信在未来，我们在现代信息技术的加持下，我校的教师综合水平将进一步提升，课堂教学模式会进一步优化，课堂效率会进一步提高！在五月份，我们将会迎接领导和专家到校考核和验收，相信我们全体老师都能顺利通过考核。
篇四：2022年信息技术应用能力提升工程2.0研修简报
随着信息技术的不断发展，多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。
现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。信息技术2。0工程为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了机会。
xx中学2022届语文组四位老师在学校的领导下，于3月25日8：45—11：10在学校九年级一办公室进行集体线下学习，并就“在初三语文复习课中如何体现A5技术支持的课堂导入能力点”进行了认真地讨论和学习。
xx中学2022届语文组四位老师在学校的领导下，于4月8日8：45—11：10在学校教师微机室进行集体线下学习，并就“在初三语文复习课中如何体现B2微课程设计与制作能力点”进行了认真地讨论和学习。
xx中学2022届语文组四位老师在学校的领导下，于5月6日8：45—11：10在学校计算机室进行集体线下学习，并就“在初三语文复习课中如何体现B10档案的评价”进行了认真地讨论和学习。
通过集体线下学习，教研组四位老师对2。0信息技术在语文教学中的应用有了更深入的了解，都能单独设计与制作中考复习的专题复习微课视频，提高了学生的复习效率，能熟练运用学校的各种评价软件，提高了对学生评价的准确度。相信经过学习提升，九年级语文组的老师们将会快速成长，xx中学的语文教学课堂会更有广度和深度，教育教学水平将会不断攀升！
篇五：2022年信息技术应用能力提升工程2.0研修简报
为顺应时代发展要求，结合多媒体教学平台的应用，20计算机应用专业教研组根据学校方案进行“提升教师信息技术能力”教研活动。进而提升课堂效率，更好地推进以学生为中心的教学实践活动。
本次活动，20计算机应用专业教研组采取线上、线下两种形式相结合，各位教师依据学科特色与自身技能，依托学校资源优势与教学模式，借助《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0》项目工程，尽展风采。本次研修，我部选择了“A3微课程设计与制作，A13评价量规设计与应用，G1多技术融合教学的方法与策略”三个能力点进行研修提升。全教研组38人，严要求、高标准按时完成了线上、线下的研修活动。
本次的线上研修，可随时随地进行线上学习，没有了时间与场地的限制，提高了学习效率与学习积极性。本次的研修作业与学科特色相结合，给各位教师提供了展示自我的机会。
为将学习的理论与实际相结合，让信息资源为课堂服务，切实提升教师的教研教学能力，本教研组积极组织各学科的公开课听课、评课，共同研讨，剖析课例。并多次组织组员进行典型课例的打磨，积极探讨如何才能更好地将信息化应用于新的教学模式中。
20计算机应用专业教研组经过一学期的听课、评课、磨课、研讨等教研活动，相互学习优秀的教学方法与经验，取长补短，不断完善自己的教学设计与教学方法。
通过本次研修活动，本教研组全体教师在学习与实践中收获颇丰，网络络研修（25学时）和校本研修（25学时）完成率均为100%。今后，教师们将会把学到的技术更好地运用到实际教学中，让技术真正辅助教学，从而实现高效教学。
篇六：2022年信息技术应用能力提升工程2.0研修简报
为了推进信息技术提升工程2。0这一学习活动，2022年3月8日，七年级数学教研组在图书室召开了征集意见和能力点选择的研讨会。
在会上，我们组认真研读了刘秀勋主任给老师们宣读的信息技术提升工程2。0的文件，本小组成员详细讨论了如何选择能力点；最终我们英语组选择了A3，A5，B10，三个能力点作为我们七年级数学组的重点突破点。
结合能力点的总体要求，会上每位组员积极发言，梳理了数学教学中急需解决的几个能力点的提升和学习计划。同时学习了信息技术提升工程2。0的操作步骤。
2022年4月29日，七年级数学组就技术2。0提升工程的具体能力点A5课堂导入如何更高效进行了研讨和学习。
首先，大家分享了在学习A5过程中遇到的问题，同时高洪杨老师对具体问题进行了个别指导。其中普遍存在的问题是：
1、如何在网上收集图片和视频。
2、学习系统里的案例展示。
3、洋葱数学的录屏和几何画板制作。
通过学习，老师们学会了用EV录屏和爱拍剪辑等很多先进的制作方法，每位老师受益匪浅。
2022年5月10日，七年级数学教研组开展的信息技术2。0提升工程的演示文稿的设计与制作的研讨会。
在会上，李xx老师先是进行了信息技术2。0政策与文件解读，并再一次强调了本次信息技术学习的重要性，A3演示文稿的制作及B10档案袋制作结合学校研发的效益升平台。
接下来具体学习了学校B10整体的设计与制作以及个人PPT课件的优化和希沃白板、Focusky等相关软件的使用：
1、要求每人制作一个PPT，并解读制作意图和过程。
2、针对教学主题，完成课堂实录。
3、向小淋老师指导每个能力点的制作和注意事项。
通过学习老师们对PPT制作有了进一步提高。
篇七：2022年信息技术应用能力提升工程2.0研修简报
为全面贯彻落实教育部《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见》，为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力，提升校本研修效率，我校开展了以下活动。
1、成立信息技术团队，2022年12月1日召开全镇小学（幼儿园）推进会，确保我校信息技术应用能力提升工程2。0校本研修以及实践工作顺利进行。
2、2022年12月8日成立信息技术团队和组建教研组，并于1月份完成学科分组。学校成立了语文、数学、英语和综合四个教研组，自2022年3月1日开始开展校本研修。各教研组根据各学科特点，与信息技术相融合，积极开展校本线上和线下研修活动。
3、学校各教研组基于2。0信息技术提升工程开展了学科课例听课评课活动。
我校将以信息技术2。0提升工程为契机，认真完成本次研修的所有工作任务，努力提升教师信息化教学能力，使现代化信息推动教学全面发展，构建出适应信息化社会的新型教学模式。
篇八：2022年信息技术应用能力提升工程2.0研修简报
3月底，我们学校全体参训老师已经完成了信息技术能力提升工程的第一阶段网络研修，为了更好的推进我校教师信息技术应用能力提升工程2。0第二阶段校本研修工作，3月25日，学校再次邀请企业微信技术人员过来做专题培训。培训会上，黄怡校长对第一阶段的研修做了小结，并提出了第二阶段研修学习的期望。
然后企业微信的技术人员给全校老师详细解答了如何开展信息技术能力提升工程2。0第二阶段校本研修的工作。
在第二阶段的研修当中，教研组组长的作用尤其重要，因此，企业微信的技术人员还特意留下了各教研组组长以及学校各科教学骨干，重点进行培训，详细讲解了任务发布以及活动开展需要注意的事项，帮助大家理清了第二阶段研修工作的思路。
篇九：2022年信息技术应用能力提升工程2.0研修简报
成立阶段
01
工作坊简介
2022年4月1日，我校开始启动2。0提升工程后，高中英语教研组快速会晤，工作坊成立，14名教师建团成功！
02
研修计划
1、认真思考之后再选择微能力点。选择之后，学习内容是无法更改的；
2、每位老师按时、按质、按量完成好网络研修的所有内容；
3、每位老师积极、认真、主动参与工作坊的线下研修活动；
4、线下研修活动计划开展4次。
03
能力点的选择
根据每位老师1。0测评的结果和个人实际，我们经过集体讨论后决定，选择以下能力点进行着重研修。
校本研修
1
“3：微课设计与制作”
主要内容
1、概念
2、能力点解析（熟练使用录屏软件；使用剪辑软件对视频进行加工；资源使用恰当讲解生动。）
3、测评数据要求（优秀等级5个要求：画面清晰、声音清楚；完整表达正确；不超过5分钟；至少对视频进行片头和片尾拼接；本人出镜）
4、案例（教案：学习优秀范例；视频：以马雪老师的微课视频为例，进行讨论提出改进建议。）
5、常见的微课制作软件
PPT，CS（CamtasiaStudio汉化破解版），剪映，录屏大师
格式工厂，Focusky（画布动画）
万彩动画大师，优芽互动电影
小程序微课方案
手机拍摄
总结：
1、制作微课可用我们最熟悉的手段和技巧去完成。
2、难住我们的不是技术，而是拖延症和迈出去的第一步。从简单的入手，一步一步挑战自己，终会有所收获。
2
10：基于数据的个性化指导
会议内容
（1）能力点解读
（2）共同观看视频，集体学习和研讨
（3）陈玲老师个人基于数据分析进行个性化指导的经验分享：陈玲老师针对最近高三的两次考试进行了案例分析，并一一记录在了学生成长手册上。
总结：
总体来看，大家的参与度高。但是个人成长报告，通过讨论，大家提出了以下建议：
（1）成长报告的理论依据；
（2）关于数据的呈现建议使用excel等等。
3
5：技术支持的教学组织
会议内容
能力点解读
争优需要：
（1）必须使用交互式课件，教学设计一定原创且精致。基于实情，我们工作坊主推希沃和集体备课；
（2）必须要使用的信息技术：同屏（希沃授课助手link），趣味游戏，限时训练（依托希沃自带的功能）等。其他的信息技术，适当使用；
（3）说课微视频中，本人必须出镜。
观察量表
鉴于老师们对于到底有哪些2。0课堂可使用的信息技术比较模糊，因此，设置了较为详细的观察量表（第一版），帮助老师们了解有哪些技术及其初步使用的直观感受。
3、说课微视频
刘敏老师分享了如何利用手机录制、相关的软件进行人像抠图、合成等。
过程：
（1）利用电脑录屏，录制课件，进行微课授课或者说课。与此同时，利用手机，拍摄自己授课或说课。
（2）利用剪映，在手机上进行人物抠像，并将该视频和电脑的录屏进行合成。
优点：简单，易上手。不需要购买绿幕等，无开销。
不足：需性能较好的手机。而且，视频越长，抠像、合成等所需的时间越长，需耐心等待。因此，建议大家分段进行。
