早上，窗外鸟语花香、春意盎然，而我却懒散地赖在床上。妈妈叫我起床，我颇有些不耐烦：“别叫我，我要再睡会儿！”
在被窝里翻腾了一阵子，根本没有一点困意。起床后，我想找本书打发心情。书架最上端有两个厚厚的文件盒，我从没打开过。我一直用来糊弄岁月的都是漫画之类的书，封面华丽。显然盒里装的不是我的爱好，但好奇心还是驱使我打开了。
盒子被打开的瞬间，我的思维一下子被拉进了时间隧道，转瞬来到了一张笑意盈盈的面孔前。
初识这张面孔，是在我小学三年级。那时，我倔强、贪玩，一直不得老师喜欢。老师越是不喜欢我，我越是赌气、叛逆，成绩一直很差。
脸上写着大大的“我不听”的我，横头竖脑地在课堂上玩自己的，眼神却有意无意地斜睨着讲台上新换的语文老师。
刘老师一边在讲台上淡定地讲着课，一边将我们的小动作收在眼底。我们这个班纪律比较涣散，老师们都不很愿意接任。我以为刘老师和其他老师一样，对我们这些调皮的孩子不屑一顾或是不知道该怎么管理。我心里暗自得意，那我可就又能自由自在了。
几天后，我发现刘老师的不同：她对待我们一视同仁，又因人而异。
课上，同学们都积极地走上讲台，让老师批改作业。我呢，做完放到一边，就开始随心所欲地画起来。她停下来，走到我桌前，看看我画的，伸出大拇指。然后，批阅我的作业，红圈红点，一大堆，我毫不在乎。她没有冲我发脾气，而是俯下身来，耐心讲解。我只好一一去改，很快就都改对了，她又伸出大拇指。从那.0279.nEt一刻起，我觉得这个老师有点不一样。
第一次语文考试后，刘老师把我叫进她的办公室。她已经分析了我的试卷，要对我进行补习。我一听就直摇头，阿衰在召唤我，我的自由漫画在呼叫我。
看出了我的不甘心，刘老师笑吟吟地说：“毕小子，漫画家也是需要知识的。有了学问，漫画才会画得更好。”
听罢，我的不自在和我内心那些叫做‘抵触’的毛刺都消失了：看来，我这个爱好，老师不反对。我坐在旁边，听她讲试卷。最后，她还讲起原来学生的进步故事。她说，你很聪明，完全可以既能画画好，又能学习好。小学是打基础的，一定不要荒废学业。学习好，画的漫画会更有营养，谁看谁都会进步。
离开办公室的时候，我给老师再见。啊，老师的眼睛，老师的眼睛里充满笑意，充满欣慰，充满爱。那样的眼神，我永远不会忘记。
从那以后，我开始约束自己的性子，认真对待学习，中间也曾多次反复，但是刘老师鼓励的话语一直陪着我，激励着我。
后来，我多次在刘老师创办的习作小报上发表文章，老师还为我多次制作专刊。校刊上还连载了我的小说《安安鼠的故事》《西游记新编》。从此，我的语文成绩突飞猛进。
思绪回归，我把盒子里的纸张整理一遍重新放好。这些纸张就是我小学三年级一直到六年级四年的《星星小报》，一百多期小报凝结着刘老师的心血，承载着她对我们的希望和呵护。
啊，那张温暖的面孔，越来越清晰：她冲我伸出大拇指，她冲我点点头，她冲我微微笑。我赶紧抖擞精神，端坐在学习桌前……
