篇一：新时期幼儿园教师师德素养学后感
新时期幼儿园教师师德素养学后感
言必行，行必果，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，是在日常的教育教学工作中体现，我们都要用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！著名教育家陶行知曾经说过：一个人的一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。教师要时刻牢记自己的教师身份，做符合教师的事情，这是我们的责任。
篇二：新时期幼儿园教师师德素养学后感
新时期幼儿园教师师德素养学后感
每个教师心中都有一个做老师的标准，每个老师都有自己的理想，当理想找到归宿，师德的魅力也将发挥得淋漓尽致，教师工作起来也将更加的有热情和激情，教师的个人魅力也将得到更好的提升。师德不是简单的重复幼儿园的生.0279.NeT活，是把每天都过得有意义、有收获；师德不是简单的对幼儿的照顾，是新的教育理念的注入与实施，更是兼顾幼儿的个体差异，用老师智慧的眼光去发现幼儿的个体亮点。我们应该义不容辞地投入全身心的力量，去关心和爱护每一个幼儿，努力做一名优秀的幼儿教师。
篇三：新时期幼儿园教师师德素养学后感
新时期幼儿园教师师德素养学后感
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。师德师风就是教师在社会、在家长和幼儿心目中的形象，是职业道德底线的具体体现，也是新时期对教师的特定要求。作为青年幼儿教师，我们必须要从思想上严格要求自己，从行动上提高自己的工作责任心。同时，我们也要“与时俱进”不断学习，不断更新专业知识，不断提高自身师德修养，以良好的师德师风武装自己，培育幼儿。
篇四：新时期幼儿园教师师德素养学后感
新时期幼儿园教师师德素养学后感
从走向一线教育工作岗位起，我认识到这意味着从此踏上了艰巨而富有使命的育人之旅，对自己为人师表一言一行的严格要求，对自己所处岗位工作的钻研创新，对自己班级儿童的爱心耐心，这些都是师德师风对新时代教育下教师的职业要求。在从母校毕业后，我从国家和社会的角度上思考个人通过工作可以为社会创造的价值，把在母校学习到的理论知识付诸实践，同时，作为一名青年教师更应当从如何发挥自身优势真正为家乡学前教育水平的提高去思考路径和方向，力求能通过自身努力发光发热，践行一名学前教育工的初心和使命。
篇五：新时期幼儿园教师师德素养学后感
新时期幼儿园教师师德素养学后感
因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地、真诚地欣赏和对待身边的每一位孩子。我们要用“爱满人间”的胸怀去关爱孩子，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私，让每个孩子在真诚地关爱中健康成长！让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
篇六：新时期幼儿园教师师德素养学后感
新时期幼儿园教师师德素养学后感
身为一名幼儿教师，我们不能把教书育人的职责，只降低到为幼儿传授知识的层面上，教师不仅是知识的化身，更是幼儿道德的典范，人格的楷模。习近平主席也曾说到“好老师要做到学为人师，行为世范”。因此，我们应该时刻以德高为师，身正为范八个字提醒自己，树立事业心，热爱教育事业。用无限的师爱开启每个幼儿的心灵，用规范的言行净化每个幼儿的心灵，用奉献的人格塑造每个幼儿的心灵，通过学习不断提高自己的从教素质，给孩子专业的爱，珍视他们，引领他们，等待他们，“心守一抹暖阳，静待一树花开”，用心呵护，用爱浇灌，努力去做幼儿美好心灵的塑造者。
篇七：新时期幼儿园教师师德素养学后感
新时期幼儿园教师师德素养学后感
“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。作为一名幼儿教师，我要立足本职岗位，忠诚党的教育事业；结合本次学习，今后的工作要从点滴做起，积极做好本职工作，明确工作目标，时刻保持谦虚学习的态度促进自身发展，要努力做一个“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师，要以身示教，做好幼儿的榜样，静下心来学习，潜下心来育人。
篇八：新时期幼儿园教师师德素养学后感
新时期幼儿园教师师德素养学后感
陶行知先生说过：“学高为师，德高为范”，育人先树德，教师不仅需要有深渊、广博的知识，更需要有高尚的师德，优良的师风，只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育幼儿。作为一名青年幼儿教师，我的言语、动作、态度、以及科学的教育方法和专业技能都应体现真正的师德师风的精神风貌，我要树立以身作则，为人师表的形象，在工作中我们要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平，从而将这些知识运用到实际的教育工作中，成为幼儿的榜样。
篇九：新时期幼儿园教师师德素养学后感
新时期幼儿园教师师德素养学后感
在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养：热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。
师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。
”爱生如爱子”是师德的其中一个重要体现。从师德规范中我深深的了解：只有热爱幼儿，尊重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，才能更好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们每个个老师都希望让每个孩子好起来，成为社会上有用的人才。我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别特殊幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。
总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》，做一名合格的幼儿教师。
篇十：新时期幼儿园教师师德素养学后感
新时期幼儿园教师师德素养学后感
孔子云：己欲立而立人，己欲达而达人。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓身教重于言教亦出于此。因而，教师的言行是对幼儿影响的重要因素之一，它不仅影响着幼儿的学习品质，更影响着幼儿人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。教师应因材施教，一视同仁，对幼儿关爱备至。要倾注全部的爱去发现、寻找他们生活、品德上的每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信。
篇十一：新时期幼儿园教师师德素养学后感
新时期幼儿园教师师德素养学后感
作为一名幼儿教师，我热爱这份阳光的职业，热爱那些活泼可爱的孩子，热爱所以喜欢，更为自己的职业而感到光荣，在幼儿园这片沃土中，我和孩子们朝夕相处，共同成长。我愿意将我的一生奉献给这个太阳底下最光辉的事业！在这里，我庄严的承诺：我将全身心投入我的工作，恪守教师职业道德规范，对每一个孩子，用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶。我愿意用行为和热血书写四个字“幼儿教师”！
