篇一：教师个人作风建设心得体会
选择了教师这一个职业，爱岗敬业是对自己最基本的要求，也是对学生的责任，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，要对学生严慈相济，做学生的良师益友。不仅要保护学生安全，更要关心学生健康，维护学生权益。每一位学生都是独立的人，我们面对学生应该做到最基本的尊重，了解学生的思想，学会用不同的方法与不同的学生接触并进行教导。
师德是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的重要组成部分，更是中华优秀文化的精萃，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。“学高为师，德正为范”，为人之师，当率先垂范；栽培桃李，须辛勤耕耘。每一位教师都是知识文化的传播者，更是莘莘学子道德基因的转接者。小学教师作为中国基础教育的星火传承者，更应该以榜样的力量传播育人理念，这不仅是情怀，亦是使命！
教育行业很多教师虽并非七尺男儿，但也有七尺之高的师魂。身为一名教师，不论是政治思想，还是其自身的素质都需要不断地提升，只有不断提升才能跟上学生的思维，跟上中国共产党，只有在党的领导下，现实主义的土地上才能开出理想主义的花。
篇二：教师个人作风建设心得体会
高尚的师德是爱，是敬业，是精业。教师对孩子的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。让自己消除浮躁，怀着“敬业、乐业、专业、创业”的精神，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑去迎接孩子，用爱和实际行动及人格魅力，去感染和滋润孩子幼小的心田是我从1993年入职第三幼儿园至今秉呈的一种态度，也是我一直努力的方向，通过教体局开展“大学习大整治大提升”活动让自己更加坚定了这个方向。
师德师风对一个教师来说特别的重要。因为教师是孩子行动的标杆，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响孩子。在我园的师德师风建设过程中为了让教师在孩子及家长心目中树立良好的教师形象，特制定了第三幼儿园教师行为规范细则10条，分别从教师的仪容仪表、行为举止、语言沟通等方面提出了明确的要求，每月确定两条重点内容，并通过行政巡班检查去抓落实，我园将借助教体局开展“大学习大整治大提升”这一东风，以新时代幼儿园教师职业行为十项准则为核心，把最基本的要求做细做实，全面提高教师师德素养，使我园师德师风向更好的方向转变，着力解决以教谋私、讥讽、歧视、体罚幼.0279.NeT儿、有偿招生、有偿家教等有损教师形象的问题，努力创建一支具有“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的教师队伍。
新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，幼儿园教师的师德建设，不仅要求幼儿教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。《做幼儿喜爱的魅力教师》这本书就是一粒饱满的种子，这本应时的读物在感动我们的同时，也引领我们悄悄的反思着：“幼儿的成长需要教师的爱，教师的专业发展也同样需要幼儿的爱”，她告诉我们做幼儿喜爱的魅力教师，我们要努力具备幼儿喜爱的条件：有爱心、有耐心、有童心、有快乐之心、有幽默、有才能等。我园将在“大学习大整治大提升”活动中通过这本书的分享，引导教师争做幼儿喜爱的魅力教师，让每个幼儿在爱的滋润下快乐健康的成长，让每位幼儿教师在充满爱的教育情境中快乐的工作！
作为党员，我应该要有“功成不必在我”的气度和“久久为功”的韧劲，积极投身于工作和实践中，用爱和实际行动及人格魅力，去感染和滋润孩子幼小的心田。
篇三：教师个人作风建设心得体会
小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神奇，说上一句话惊天动地，1993年师范毕业，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理擦去的是功利，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己，但我想说三十春秋，无怨无悔。
有人说，人生是场修行，而教育是一场爱与被爱的修行，特别是作为一名农村教师，面对的是班上80%的留守少年，他们更需要爱和信任，有时候仅仅是一个鼓励的眼神，一句温暖的问候都能让他们的世界充满温暖的阳光。记得有次早读课，一进教室就发现班上有位调皮的男孩子桌上空空如也，就问他原因，他无所谓地回答我。原来是历史书掉了，开学才一星期书就掉了，我心里有底了，但我什么都没说，只是把我的历史书给他读，并告诉他用我的书，我用原来旧的书。当时我看到了他的眼神明显亮了，身子坐直了，读书声音非常洪亮。过了几天，他来还书，说书找到了，并告诉我是第一个没骂他“书能掉，脑袋咋不掉呢？”的老师，现在想想，孩子也在试探我们的耐心，想我们刚入职时也是“易燃易爆青”。总是想把学生一次就教会，一次就教育好，孰不知教育是一场静待花开，只要付出爱心、耐心，学生就会回报活跃跃的创造和日新月异的进步。
在我从教30年里，许许多多的例子，让我相信教育不仅是传授知识，培养能力，更是培养独立的思考和健全的人格，我始终怀着教育的平等之心，我相信每一个学生皆可培养，我相信每教好一个孩子，就影响了一个家庭，影响了一个群体，继而成为推动社会进步的微动力。
德国哲学家思贝尔斯曾说：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂”。是的，在这场爱与被爱的修行里，愿我们都能在这趟修行中成为孩子攀登知识山峰的人梯。我选择了这条路，就会坚定走下去。
篇四：教师个人作风建设心得体会
为深入学习贯彻党的十九大以来历次全会精神及习近平总书记对教育工作的指导要求，全面落实xx县教体局xx月xx日教职员工队伍整顿暨“大学习大整治大提升”会议内容，推进教育系统作风建设，xx中学于xxxx年xx月xx日开展动员大会，xx月xx日召开活动推进会和大讨论，活动心得体会如下。通过本次的活动学习，我们对教师职业有了更深刻的认识，教师不仅要传授文化知识，更要立德育人，即培养学生良好的道德素养，崇高的道德品质。教育是春风化雨，润物无声的，要教育学生从小事做起，从身边做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
首先是要让学生树立良好的形象，规范仪容仪表，穿着适宜，符合学生的身份特征，讲文明礼仪，使用礼貌用语，不穿奇装异服，不佩戴首饰，不穿拖鞋、背心、短裤进教室等。这就要求我们教师——教育的引领者，做到以身作则、率先垂范，以自身的良好形象出现在课堂，从而引领学生。其次是良好的行为习惯养成，比如不乱扔纸屑、爱护环境卫生，“美化校园，从我做起”，并且要持之以恒，乃至终身受益。在家中生活，要传承中华民族的美德，尊重长辈，爱护幼小，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，听从父母的教导，帮助父母做力所能及的事情，如拖拖地，洗洗衣服等，展示良好的学生形象。我认为，教育的作用彰显，不仅仅在于学生的成绩优异，更多的是学生素质即道德情操的培养，方才是教育的成功所在。
教师作为人类灵魂的工程师，更多的是培养学生的爱国情操，将爱国主义教育融入课堂，融入生活。xx是片红色热土，有着得天独厚的爱国主义教育资源优势，我们要教育学生传承方志敏“爱国、清贫、创造、奉献”的精神，要将“爱国”的情感融入学生的骨髓。要弘扬爱国的正能量，让学生接受爱国主义教育。文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”、方志敏的“心有三爱，奇书骏马佳山水，园栽四物，苍松翠竹洁梅兰”，让爱国的元素深刻烙印在学生的心灵深处，这也是我们作为教育工义不容辞的责任。
作为一名党员教师，处处要留意自己的言行，时时要树立楷模引领意识，忠诚党的教育事业，做一名合格的人民教师。“桃李满天下”是我们的荣耀，为国家培养合格的人才是我们的职责和使命，“不负韶华，方得始终”，既然选择了教师这个职业，就注定要甘守清贫，正如陶行知所言的“捧着一颗心来，不带半根草去”。
“教育兴则国家兴，教育强则国家强”。教育是国家的根基，科技是强国的关键。我们作为教育工，要“不忘初心，牢记使命”，在工作中提高责任心，树立为学生服务的理念，立德树人，方无愧“人民教师”这个光荣的称号。
篇五：教师个人作风建设心得体会
师德师风是立师之本，更是立校之源，真正将师德师风活动开展落到实处是至关重要的，作为本次分管“大提升”工作副校长，更是要积极的投身于师德师风的各项建设活动的学习中，下面就本次活动开展情况和自身的感悟谈谈以下几点体会：
一、以身作则率先垂范
加强学校师德师风建设是需要全体教师共同努力的，而作为分管负责人更应该以身作则，率先垂范，积极参与各项师德师风的学习，认真按时完成各项工作，加强自我约束和管理。摆正自身的态度，夯实自身的能力基础，带领好教师队伍共同学习，共同提升。全面贯彻上级文件精神，争取将教职工队伍师德师风建设做好做实。
二、以人为本坚守信念
师德师风的建设是推进教师的思想建设，但目的是为了学生的成长，家长的信任，社会的发展。本次的影片主人公苗老师就是一位优秀的师德师风榜样教师，他是真正做到了关心爱护全体学生，不抛弃不放弃每任何一位学生，廉洁从教、用心用情、无私奉献的行为和精神值得全体教师的学习。实施以人为本的教育理念，坚持自己的道德操守和理想信念，为提高教育教学质量而不断努力。
三、保持热爱不忘初心
每一名教师刚从业时的满腔热血以及对教师职业的憧憬与热爱，难免都会被时间和现实逐渐消耗。如何保持自己的初心和热爱，是成为一名优秀教师的关键。本次的观影活动，引起了许多老师的共鸣，观影后教师都积极发表了自己的感悟。不忘初心、方得始终，才能在职业中追求幸福，实现自身的价值和理想。
最后，还需要多听取教师的意见，运用大家的合力将师德师风建设工作不断完善。师德师风建设不仅只是为了提高老师个人的素质，更是能够提升整个学校校风校纪的重要手段。
篇六：教师个人作风建设心得体会
三月轻盈的脚步，在柔软的雨丝中穿行，在盈盈的笑意中，柳梢绿了，草地渐茵。在这美好的春的旋律中，弋阳教育迎来了“大学习大整治大提升”这股清新的风，借着这春风，让我们也静下心来，回顾自己的教育之初，梳理自己的教育之路。
人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业”。作为一名人民教师，担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚守一颗教育的初心。记得刚毕业时，满怀着对教育的憧憬走上教学之路，心中充满着无限的美好，可是一毕业就被分配至一所偏远的农村小学，条件十分地艰苦，要自己解决吃住的问题，住的地方离学校也比较远，每天步行四趟，学校就是两栋十分破旧的教学楼，学生连一口连贯的普通话都说不完整，面对这些，我犹豫过，困惑过，甚至对自己的决定后悔，我不知道自己为什么要选择这样的生活？那也是我最仿徨的日子，可是当我看到身边很多坚守在农村教学几十年的老师时，看着他们日复一日地坚守，看着他们戴着老花镜低头批改作业，看着他们拿着微薄的工资面对着顽皮学生仍耐心教导仍循循善诱时，我的心被深深地震撼了：教育意味着什么？意味着清贫，意味着默默奉献，我也可以的，年轻的我也可以像他们一样，为教育奉献自己微薄的力量。于是我更加坚定了自己作为一名教育者的信念，找到了自己的价值所在。
如今在一小工作了十多年的时间，我的教育人生就已经紧密的和这所百年的学校，这个温暖的家园，这方让人揪心而又依恋的水土维系在一起。我由初出茅庐的稚气未脱，到今天的成熟从容，我们见证着一小的辉煌，也亲历着一小的黯淡与失落，尤其这两年来，我们不屈不挠的一小人，知耻后勇的奋斗和挣扎。作为一小几十名教师中的一员，我总是感动于我们群体的一些剪影，一些故事。有老当益壮的一批教师们坚持执着的声音，也有一群技艺精湛的中坚精英们坚定不移的信念，也有年富力强永不将就的中流砥柱们无声的誓言，还有更多新近加入我们大家庭的新生力量在全县各领域发出传播一小正能量的声音。我们每一位同事，在自己的岗位上，独善其身，从善如流，用坚持和努力，刻画出一小人积极向上的美丽形象。
身边的这些正能量，一个个美丽善良的身影无时无刻不影响着我，感染着我，激励着我前进，正如鲁迅所说：“他们吃的是‘草’挤出来的是‘牛奶’。”他们从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年，我也将汲取力量，继续前行，用新时代好老师的要求约束自我，担当教育使命，共同营造风清气正的教育氛围！
篇七：教师个人作风建设心得体会
近期，本园响应教体局开展教职员工队伍整顿暨“大学习大整治大提升”活动的精神，相继学习了《习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈会时的讲话》《习近平总书记关于师德师风的其他重要论述摘编》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等法律法规。通过学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更重要的是要育好人；要为人师表，这就需要我们教师要有四个维度——高度、宽度、深度和温度。
没有高度的教师，走不远。她思考的只是眼前的利益，仅限于教好自己的书，带好自己的班，用仅有的知识去教授孩子，而不思进取。作为新时代幼儿园教师，我们要有自己的信念、要有良好的人生观和价值观，把眼光放高些，在教好孩子的同时，更要热爱学习、不断创新。心里要做到对事业有追求，恪守做教师的基本准则，不放弃良知和底线。
没有深度的教师，太肤浅。她对自己职业的理解仅限于不出安全事故、带好自己的班，而对事业没有任何的追求，导致日日萧条、混日度日。作为新时代幼儿园教师，我们要有自己的职业追求，要尽力的在自己的岗位上取得一定的成就。要积极进取，争取在专业化的道路越走越好。既然选择了教师这行，就要一头扎进知识和学问里，把一件事做到极致，静待花开。
没有宽度的教师，太狭隘。她只限于教书育人，而两耳不闻窗外事；上级布置的其他工作一概不予理睬；甚至下班期间为了不被工作打扰，直接关机或失联。作为新时代幼儿园教师，我们要做个心中有他人的人，做个能与人分忧解难之人。俗话说：活到老，学到老。虽有些工作是与本职的教学工作无关，但一个幼儿园就是一个大集体、一个家，不是说只有上好课你就是一个好老师，我们还需齐心协力地做好本园的品牌和文化，这就需要我们老师付出更多的时间与精力去打造。我们要勇于承担、面对，去开辟更多的可能。
没有温度的教师，太缺爱。教师要细心、耐心、用心地去爱孩子，孩子才会感受到你的温度。虽然我们无法决定外界的温度，但作为新时代的幼儿园教师，我们可以选择做一个有温度的人，每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的热情投入到工作中，带着微笑迎接孩子，真诚的对待每一位孩子，做个人人喜爱的好老师。
总之，以上就是我对开展“大学习大整治大提升”大讨论活动的一些感悟，我觉得人的思维是非常重要的，因为它决定着你的言行举止及态度。愿我们都能不忘初心、奋力拼搏，成为一名严于律己、师德优良的新时代教师。
篇八：教师个人作风建设心得体会
为了强化我县教师师德师风建设，树立教育新风，本学期开学之初，教体局提出开展“大学习大整治大提升”活动，按照活动方案要求，我校组织全体教师观看了影片《黄大年》，我再次学习了黄大年的感人事迹。“我是这片土地哺育出来的炎黄之子，能够越洋求学获取他山之石仅是个偶然，回归故里才是必然……”我们应始终牢记黄大年的事迹，不忘初心、继续前进，争当新时代好教师，为实现中华民族伟大复兴书写无愧于祖国和人民的时代篇章。
深入学习贯彻习近平总书记的重要指示，是增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的政治忠诚，是教书育人、立德树人、以文化人的政治实践，我们必须提高政治站位，强化政治引领，切实把学习宣传、弘扬实践黄大年精神引向深入，入脑入心，真学实干。
学习弘扬黄大年精神是建设中国特色社会主义的时代要求。进入新时代，办好中国特色社会主义教育，大力学习宣传、弘扬实践黄大年精神，我们广大教育工应不忘初心、牢记使命，争做新时代“四有”好老师，在弘扬践行黄大年精神上做表率，讲实干，努力作为，做新时代合格教师。
今年教体局开展的“大学习大整治大提升”活动中提出，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实习近平总书记关于师德师风的重要指示批示精神，坚持教育与实践相结合、治标与治本相结合、全面整改与长效机制相结合的原则，强化责任、形成震慑，坚持依法依规、德法并举，通过六个月的专项活动，有效遏制中小学教师六种违规行为和“课上不讲课下讲”“组织开办校外培训班”“到校外培训机构兼职”“损害学生家长利益”等突出问题，治理和查处侵害群众利益的不正之风和腐败问题，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，营造风清气正的育人环境。
通过近一个月的学习宣讲，“大学习大整治大提升”活动已在我校深入开展，在活动中，我们要做好以下几点：
一、认真落实活动方案。我们要对照方案中十项准则等制度要求，组织开展对照检查工作。重点对照自查中发现的问题，要认真分析，制定措施，逐项落实，全面整改。
二、自查自改。通过查找负面清单，明确学校教师存在的问题，对查实的问题，对照有关规定，严肃处理，持之以恒抓好学生家长反映强烈、影响恶劣的突出问题整治，从严查处，强化监督，有效遏止相关问题的发生。
三、做好警示教育。组织全校教师召开师德警示教育大会，以身边的典型案例和各校查处的相关案例为反面教材，引导教师以案为鉴；结合师德违规问题，对照新时代中小学教师职业行为十项准则，强调课堂教学、学校活动、廉洁自律等方面的正面规范和负面清单，引导教师以案明纪；组织教师讨论剖问题析原因、对照规定反省，做到警钟长鸣。
四、严肃整改问题。要精准发现和解决我校师德建设中存在的突出问题，补齐工作短板，消除风险隐患，巩固整治工作成果。坚持失责必问、问责必严，对不履行或不正确履行职责的，依据有关规定上报，严肃追究相关人员责任，达到整改效果。
总之，我们身处新时代，今年教体局开展“大学习大整治大提升”活动，我们要以黄大年同志为楷模，全校教师要学习传承发扬好黄大年精神，正确理解和把握自身的岗位职责与使命担当，不断提升政治思想素养，共同努力，把教育事业做好，争当新时代“四有”教师，无愧于国家和百姓的殷切期望。
篇九：教师个人作风建设心得体会
自三月来，县教育系统大力开展“大学习大整治大提升”活动。旭光学校也积极响应号召，当即开展教师队伍整顿暨“大学习大整治大提升”活动推进会。组织全体教师积极学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，进行师德师风宣誓、并签订《xx县中小学（幼儿园）教职员工师德承诺书》。加强和整治教师团队师德师风建设，成为当下工作之重点。通过此次活动，本人也受益匪浅。
岁月不居，时节如流。回首一望，春去秋来，踏上三尺讲台已十个年头。这些年，从小学到初中，从体育老师到总务主任到校长，岗位在变初心未变。也更加明白教师的一言一行都在无形中潜移默化的影响着学生。要言传身教，加强教师职业素养。作为一名教育工，更应该拥有优良的品德和高尚的情操。坚定意识，坚决不越“红线”！
著名教育家杜威曾提出“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即生存”的理念。回归教育的本质即教会学生做人，这不仅仅是教育的出发点，更是教育的归宿。那我们如何能让我们培养的人成为一个真正的对社会有用的人呢？在教育的过程中，我们应该如何发现学生的价值、发挥他们的潜能、发展他们的个性？这成了我们不断探索并研究的问题。古人云：桃李不言下自成蹊，可见教师自己就是学生心中的榜样。如何发挥榜样的作用，让学生亲其师而重其道。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓身教重于言教益出于此。
习近平总书记在北师大师生座谈中提出了“四有”好教师的标准，他说一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。我们就是打造中华民族“梦之队”的筑梦人。陶行知先生说得好，捧着一颗心来，不带半根草去。因此，作为教师我们首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。要严字把关，爱字当头，这样，他才能赢得学生。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，而我们就是孩子的另一个妈妈。在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。有人说过：如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人。
借用德国著名哲学家雅斯贝尔斯的一句话说：“真正的教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我们亦是学生的镜子，树立良好的师风需要不断的努力，“立师德、正师风、强师能”从现在做起，从我做起。
路虽长，世间万物皆瞬息万变，但花开会有时，我们唯有不断提高自身道德修养，坚守初心扎其根，才能脚踏实地育苗结果！
篇十：教师个人作风建设心得体会
朗朗乾坤，德昭天下！德，师者安身立命之本，教育化人之基。自古历来，但凡贤士圣人，无不以德昭世，善举沐人。令后世之辈，敬仰钦佩！当前伫立于时代变革、教育发展的交汇点，师德愈发彰显他那独特的魅力，时刻提醒我们所有教育人，守住根基，方可畅谈教育未来。
德，首先内化于心。
“师者，传道授业解惑也”，传道是首位。道，亦是道理，亦是道德。作为教师。理应必先储备传道素养，以“德”为壤，精心培植，诚可换来教育硕果。纵观师德之案，皆因心灵扭曲而致！故而育德首先从净化心灵开始。当前，我县开展的“大学习大整治大提升”师德师风活动，首先就是宣传动员，营造良好的师德氛围，提高教师的师德意识。在思想认识上净化心灵，守住职业底线，体现时代“四有”教师新形象。
其次，德外化于形。
外在形象是一个人内心素养的终端体现。对于教师来说，将内在心灵通过外在展示是一种涵养，更是一种精神的体现。其实师德的外在表现最直接的莫过于在自己的言行举止中去熏陶、感染学生，让他们能得到正确的指引和良好的环境。进而去影响他们的生活态度、习惯和个人修养。我想这是我们师德最大价值的体现！毕竟再美好的愿望不能化为动力实现前进的步伐是没有任何意义的。
著名的教育家叶圣陶就说过“教育工的全部工作就是为人师表”、“知识学问无止境，品德修养无止境”，这就体现了我们教师职业的特殊性！唯有从教会如此要求德才兼备的重要性。言传身教方能为人师表，只有将自己最好的模样去教人才能给学生一片广袤无限的成长天空！
从教24年来，自己始终秉承“正己德为准，教人德为先”的从教思想。如今正值师德师风大整治活动，一定恪守新时代教师要求，始终如一贯彻政策法规，展现我们教育新形象，建设良好的校园育人氛围！
