小学班主任工作职责
一、班主任的地位和作用
班组是学校教育工作的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是国家教育方针的贯彻执行者，担负着培养社会主义建设者和接班人的使命，同时班主任负有本班各科教育工作和沟通学校、社会、家庭教育之间联系的责任，在学生全面健康的成长中起着导师的作用。班主任工作决定着德育工作的质量。
二、班主任的任务
班主任的任务是：按照培养学生德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，开展班级工作，全面教育、管理和指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律体魄健康的公民。
三、班主任的职责
1、调查研究学生情况，了解学生的家庭情况、思想品德情况、学习情况、身体情况以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。了解班级团、队组织，骨干队伍的组织和思想状况情况，并经常掌握发展动态。
2、组织管理班级集体。班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作：
⑴ 组织经常性的(可每周或隔周一次)班会课。
⑵ 组织学生参加全校、年级的活动。
⑶ 督促学生遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校的规章制度。
⑷ 督促学生上好正课、早读、自习课，了解学生的学习情况和问题。
⑸ 了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。
⑹ 与班委会、团、队干部讨论班级情况、问题和解决办法、措施。
⑺ 处理班内突发事件。
⑻ 阅看班级日志、学生周记等班内情况发展记录。
3、教育指导学生全面发展，为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质打下良好的基础。
⑴ 教育学生热爱祖国，逐步树立为共产主义事业而奋斗的志向。
⑵ 教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩。
⑶ 教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动和军训及社会实践活动。协助学校贯彻实施《学校体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。
积极完成学校安排的其他临时性工作。
⑷ 关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。
⑸ 鼓励学生发展有益的兴趣爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展。
⑹ 强化对学生的安全教育，增强安全意识，及时消除班级安全隐患，争创安全班级，保证学生的人身安全、财产安全。
⑺ 做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
⑻ 建立后进生档案，做好后进生转化和学生违法犯罪的监控工作。
4、协调教育力量，沟通各种渠道。班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。
5、制定班主任工作计划，检查计划执行情况，做好总结工作。
⑴ 班主任计划要以教育方针为指导，贯彻落实学校教育工作的计划和要求要注意符合本班的实际情况和特点，要全面、具体、突出重点。
⑵ 班主任要定期检查班主任工作计划的实施情况，通过检查发现问题，及时作出调整。
⑶ 搞好学期、学年总结，通过总结，积累经验，找出工作规律，不断提高工作水平。
四、班主任的任职条件
1 、坚持四项基本原则，拥护党的各项路线、方针和政策，能努力学习马列主义、思想和邓小平理论，有一定的政治理论水平。思想作风正派，严以律已，情操高尚，办事公道，原则性较强。
2 、能自觉遵守国家法令和学校各项规章制度，熟练运用国家的教育方针和政策，有较强的责任心和服务意识，爱岗敬业，为人师表。
3 、忠诚党的教育事业，热爱学生，具有一定的组织协调能力、较强的语言表达和心理沟通能力。
小学班主任工作职责篇2
关键词：中职院校 班主任 班级管理
职业教育是我国教育事业的重要组成部分。中职院校的教师大多身兼专业课程的教学与班级管理两职，这两项工作的目的都是培养好学生，但内容与途径截然不同：前者通过教学来传授专业知识，后者则是要管理好班级，将一群性格各异、个性鲜明的学生组成一个融洽、和谐、向上的集体。在中职院校的班级管理工作中，班主任居于决策者、组织者、协调者、教育者的地位，还是学校与学生之间的纽带，因此班主任做好班级管理工作对中职院校的学生管理、学生成长与中等职业人才培养等起着非常重要的作用。
一、中职院校班主任做好班级管理工作的前提条件
班主任工作是一项繁琐、细致的工作，中职院校的班主任工作更是如此，因为要管理的是即将步入社会的中职院校的学生，这些学生虽然年龄较小、人格不成熟，但需要通过学习掌握职业知识与技术、懂得人际交往的基本规则，因此中职院校班主任要做好班级管理应具备下列前提条件。
1.爱心
在班级管理工作中，中职院校教师带着爱心进行教育不仅必要，而且必需。鲁迅先生说“教育根植于爱”，具备爱心既是教师职业的要求，又是社会责任的要求。中职院校的班主任工作琐碎、繁杂，需要大量的时间、精力和情感的付出，因此没有爱心是无法做好班级管理工作的。一位具备爱心的班主任会才能直面学生的各种问题，不回避、敢教育，深入持久地对学生进行春风化雨的教育。
2.耐心
在学生的成长过程中，“犯错―改正―犯错―再改正”是常见现象，对于中职院校的学生来说更是如此。一项中职院校学生情况调查表明，大多数学生的家庭为其所在城市的中低收入家庭，父母的受教育水平普遍不高，还有部分学生因父母离异存在多种心理问题，从而导致行为偏差。此外，中职院校的学生年龄较小，对一些大是大非的问题认识不深，再加上近年来普通高中不断进行扩招，进入中职院校的学生学习基础普遍较差、素质偏低，还有的缺乏起码的礼貌及接人待物的基本礼仪，上述现象无疑都增大了中职院校班主任工作的工作量和难度，因此耐心是中职院校班主任班级管理工作的前提条件之一。中职院校班主任应耐心面对学生反复出现的错误，耐心进行较长时期的教育。
3.尊重与理解
有人说尊重是热爱的开始，我国的大教育家李叔同先生也说：“应把学生当作人来看的，当作平等的人、堪与尊敬的人。”每个人都希望得到他人的理解和尊重，学生也是如此。中职院校班主任在教育中应充分尊重学生，面对学生出现的问题，尽量理智地进行分析和正确引导，不能讽刺、挖苦学生。教师应换位思考，根据学生的状况来分析学生的心理，尽量采用他们能接受的方式妥善解决问题。
如果具备了上述条件，那么班级管理工作就有了良好的开始。而中职院校的班级管理工作内容与其他院校班主任的工作相比，又有着自身的特殊内容和方法。
二、中职院校班主任班级管理工作的内容
1.教导学生为人处世的道理
“教师是人类灵魂的工程师”，教师不仅要传授知识，更要教导学生为人处世的道理。当前我国人民群众的生活正处于由温饱向小康转变的时期，当前我国的经济成分、分配方式日益多样，传统文化受到经济速度发展的影响和外来文化的冲击，社会上一些腐朽、堕落的思想及生活方式影响到了普通人的生活。同时，互联网成为人们的日常生活中的一项重要内容，网络上充斥了大量不良信息，中职学生对网络上的一些不良信息辨别意识较弱，易受不良影响。由于年龄偏小，中职学生中的不少人理想信念模糊，价值取向偏离，缺乏诚信与责任感，团结协作精神缺乏。因此中职院校班主任应教导学生传统的道德伦理，教会学生为人处世的道理，这是非常重要的内容。对班主任来说，中职院校的培养目标首先应定位为学生“成人”，其次才是学生“成才”。
2.培养学生的责任感和职业道德
责任感是每位社会成员应具有的最基本观念，有责任感的学生能够自律，能够勇于承担责任。为培养学生的责任感，班主任应要求学生们做到：对父母要有责任感，即要孝敬父母;对学校、对老师要有责任感，即要好好学习、尊敬老师;对社会要有责任感，即要在学校努力学习，将来在社会努力工作，遵纪守法，为社会、为人民做出自己力所能及的贡献;对自己要有责任感，即要珍爱生命、珍惜时间，努力学习和工作。而职业学校的学生是即将步入工作岗位的劳动者，职业道德意识非常重要。笔者是一所中职院校财会类专业的教师，这些年来一直担任财会、金融专业班级的班主任，由于学生毕业后大多从事财会类工作，与金钱、账务打交道是将来的工作内容，因此笔者非常注重对学生进行职业道德教育，包括遵守财金法规、财会制度等，忠于职守、实事求是、尽职尽责等。
三、中职院校班主任班级管理的方法
1.建立完整、系统的班级管理体系
(1)建立完善的班级管理制度。为了管理好一个班级，中职院校的班主任应指导学生制定班规、班纪，对上课、课间操、早晚自习、班级卫生等各项工作做出详细的规定，并对这些规定的执行情况进行督促、检查、考核、登记。只有这样，才能使学生时刻记住日常行为准则，心中明白什么是应该做的，什么是不应该做的，使得班级日常生活井然有序。
(2)形成积极向上的班风。环境对人的影响是巨大的，良好的班风对于一个班级是十分重要和有效的。为了形成积极向上的班风，班主任应开展一系列工作。首先要树立共同理想，制定目标，通过具体目标明确实现理想的途径;其次，在班级中弘扬传统美德，通过主题班会等让学生懂得孝敬、感恩、责任、尊敬，让学生形成正确的是非观念，学会人际交往中的一些基本礼仪;再次，班主任应经常组织学生讨论对与学校、学生相关的社会事件，让学生掌握分析社会事件的方法与标准，弘扬好人好事，抨击不良行为，促进学生形成正确的人生观，促进班级形成良好、健康的风气。
(3)营造浓厚的学习氛围。中职院校的学生学习基础大多较弱，没有良好的学习习惯，且有不少学生对学习漠视，不重视专业知识、技能的学习。中职院校学生即将走上工作岗位，专业知识与技能的掌握是十分必要和必须的。因此，班主任应指导学生制定学习目标，促进他们养成良好的学习习惯。中职院校的学习内容多与专业相关，是为将来的工作做专业储备的一种职业知识的学习，学习任务并不是很繁重，班主任可配合学校的相关学习活动、配合专业教师开展各种专业知识的比赛、竞赛;还可组织学生在班内开展各种兴趣小组，或在班级里组建若干个学习小组。笔者曾在班级中组织过英语兴趣小组、点钞兴趣小组、会计数据录入兴趣小组等小组活动，要求班级中每位学生至少参加一项小组活动。通过长期开展各种活动，各小组之间进行评比、同学之间开展友谊竞争，比、学、赶、超、帮的风气在班级中逐步形成，学生渐渐摒弃了“学与不学一个样，学多学少一个样”的错误思想，班级中形成了良好的学习氛围。
2.培养得力的班委
培养得力班委是提高班级管理水平的重要方法。班主任在选择班委时应挑选有能力、在同学中威信较高、有班级荣誉感、愿意为班级工作的学生。班干部是班级成员，对学生的需求和心理非常了解，班干部开展班级管理工作有着得天独厚的条件，有时甚至会比班主任直接出面效果更好。因为他们往往是班级中的佼佼者，在班级中具有特殊的影响和作用，他们的行为具有特殊的号召力。但班干部也是学生，自身还不成熟。班委成员确定后，班主任应将班级管理工作的内容、方法教给班委成员，在班级管理工作中促进他们管理能力的提高。班主任对班干部布置任务时，应注意任务要明确，根据实际需要在具体方法上予以一定的指导，并应注意观察其工作内容与方法，及时进行指导，鼓励班干部在处理问题时多思考，协助班主任管理好班级。
3.联系任课教师，深入了解班级情况
任课老师对班级情况的了解程度有时比班主任更全面和真实，因此班主任应与任课老师保持密切的联系，多观察任课教师上课时学生的学习和纪律状况，力求掌握更多的第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理。这样一方面可以随时了解班级的新状况，另一方面也可以帮助任课老师解决在教学中出现的学生管理问题，反过来可以激发任课教师的教学动力，让他们更愿意协助班主任管理好班级学生，促进学生的学习、提高学生的纪律性，是一举多得的好方法。
4.建立学校、班主任、家长三位一体的管理环境
学生家长是学生的法定监护人，中职院校班主任应将学生在校的学习与生活等情况及时与家长进行沟通，让家长了解学生的思想状况、在校的表现，请家长协助班主任解决学生在成长过程中出现的问题。此外，中职院校班主任工作离不开学校的指导与支持。学生管理工作是全方位的，班主任要借助学校的相关政策、资源等开展工作，对学生的良好表现和重大进步应上报到学校进行表扬，对学生的行为予以极大的肯定，鼓励他们继续努力;遇到无法解决的问题时，班主任可向年级主任、学生管理部门寻求帮助，以更好更快地解决问题。
小学班主任工作职责篇3
1.拥护中国共产党的领导，热爱祖国，忠诚于人民的教育事业。
2.具有高尚的职业道德和良好的师表形象，个人品行好，群众威信高。
3.遵纪守法，严格自律。
4.身心健康。具有乐观、豁达的人生态度和积极向上的进取精神。
5.教育教学能力强，具备做班主任工作必须的教育学、心理学知识，熟悉学生成长规律，了解和掌握科学育人的方法与技巧，能宏观控制和驾驭班级工作。
6.热爱学生，尊重学生人格，善于与学生沟通交流。面向全体，平等对待每一位学生，善于发现和开发学生潜能，促进每一位学生全面发展。
7.爱岗敬业，具有强烈的责任心和事业心。
8.具有科学的发展观，正确的教育观、质量观、人才观。
9.具有团结协作精神和较强的人际沟通能力。
二、聘任程序
对班主任的聘任，原则上采取教师个人申请和学校选拔相结合，经学校班主任资格审查小组对申请者进行资格审查，本着好中选优的原则进行聘任。学校与受聘任的班主任签定履行职责责任书，班主任要按职责责任书的要求开展工作。对在任职过程中不按要求履行职责或有严重违反师德规范要求的班主任，学校有权提前予以解除其班主任职务。
三、任职职责
1.根据学校工作计划的要求及本班学生的发展状况，建立班级工作目标，制定班级工作计划，精心设计组织各种教育活动。
2.进行班级的日常管理，建立班级常规，指导班委会工作，支持班级团(队)组织的工作，认真组织学生参加各种有益于身心健康的活动，把班级建设成积极进取、奋发向上、团结友爱、互帮互助、文明和谐的集体。
3.团结和协调任课教师共同分析、研究学生的思想、学习和生活状况，齐心协力，共同关心学生的健康成长，努力做学生成长的导师。
4.加强与学生家长的沟通，做好家访工作，取得家庭、社会各方面的支持配合。每学年班主任要对本班学生进行家访，尽量达到生生家访。另外还要通过电话拜访、网络联系、约时间座谈等形式，增加对学生家长的访问次数。
5.认真参加各种专业学习，努力提高自身的思想素质、法律意识、业务水平和教育艺术水平，增强科研意识，做有思想的教师、研究型班主任。
6.积极承担家长学校的教学任务，培训和指导家长了解育人规律，掌握科学的教子方法与技巧，使家长主动配合学校、教师搞好对子女的教育工作。
四、任职培训
建立县、校二级培养培训机制，县教育局负责安排部署全县中小学班主任培训工作，研究制定中小学班主任培训实施意见，组织全县中小学班主任培训;县教育局每年举办优秀班主任培训班和新任班主任资格培训，集中对优秀班主任及新任班主任进行系统提高培训与研修培训。各中小学校负责建立本校班主任工作业务档案、制定班主任校本培训方案及实施班主任校级培训。在培训途径上，要把分级培训、校本培训有效结合起来;在培训方式上，可采用自学反思、集中学习讨论、实践体验活动、读书活动、案例分析、经验交流、实地考察和课题研究等多种方式。在岗班主任每年须参加30学时的班主任专题培训，根据需要合理安排县级培训、校级培训、教师自学课时。
五、经费保障
1.设立班主任培训专项经费。各学校应在时间、经费等方面创造条件，支持班主任参加各种业务培训及进修。
2.设立县“优秀班主任工作室”专项经费。设立县级优秀班主任工作室建设专项经费，该经费主要用于优秀班主任工作室的办公设备和图书资料的购置、日常办公开支、网站建设、业务培训、课题研究等。
小学班主任工作职责篇4
精细化管理是企业管理中的一个重要理念，主要是指在企业管理中将分工和服务质量精细化，落实每一个人的责任，使每一个人能够明确自己的工作职责，并且按照工作职责要求每天及时按质完成自己的任务，当出现任何问题时要及时纠正和处理。这种精细化管理模式能够增强企业的执行力，并最大限度地降低成本和资源，提高企业管理的成效。
二、为什么要在初中班级管理中实施精细化管理
在初中班级管理中实施精细化管理，一方面，“班主任的职责之一是认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。”[引用自教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知(2009)]在现实中，班主任除了自己的学科教学外，他们将大部分时间和精力都投入到班级的日常管理工作之中，但往往由于管理方法的不科学导致事倍功半，以至于班级管理工作耗时低效。此时，若借鉴企业的精细化管理模式进行班级日常管理，将有望提高班主任的工作效率。
另一方面，初中阶段是学生青春期中一个特别重要的阶段。在这个阶段，初中生的身心发展极为不平衡，具体体现为生理的快速发育与心理的缓慢发育之间的矛盾。比如，初中生渴望独立自主，但又缺乏独立自主的能力与行为习惯。如何培养学生自主独立的精神和能力?如果在班级管理中采用精细化管理模式，将能给予初中生大量的机会锻炼其自我管理的能力，同时也能增强初中生的责任感。
三、如何在初中班级管理中实施精细化管理
企业中是如何实施精细化管理的呢?百度百科中是这样归纳的：“各就各位，建立专业化的岗位职责体系;各干各事，建立目标管理体系;各考各评，建立科学的考评体系;各拿各钱，建立考评结果应用体系。”
借鉴企业管理中实施精细化管理的办法，我们也将班级精细化管理分为以下五个步骤。
1.制定《班规》和《班级公约》，作为全班学生的行动指南
要在班级管理中实施精细化管理，班主任首先要带领全班学生根据校纪校规制定好本班的《班规》和《班级公约》。《班规》的制定方式是由上至下，即班主任根据校纪校规先制定初稿，然后全班讨论修改形成，其内容比校级校规更具体一些，更符合班级的需要。《班级公约》的制定方式是由下至上，即学生分小组进行讨论，各制定10～20条约定，然后进行全班讨论，成稿之后由全班学生签名通过。《班规》是班级的规章制度，也是班主任对班级学生的培养目标，同时是班级精神的体现。《班级公约》则是全体学生和班主任共同签订的契约，是如何发扬班级精神的具体行为参照。因此，《班级公约》的条文叙述更加具体，更加生活化，更有利于学生参照执行，而且通过签名仪式，使学生增加对各条款的认同度。在《班规》和《班级公约》形成之后，班主任就应该针对班级日常管理的方方面面建立各种体系，如岗位职责体系、目标管理体系、考评体系和考评结果应用体系等。
2. 成立常任班委会和制定日常事务管理制度，明确岗位职责
首先，成立常任班委会，制定常任班委成员表。接手一个新班级时，班主任先充分了解每个学生的特点、特长和爱好，然后采用班主任推荐或学生自我推荐的方式进行全班选举，推选出班级的常任班委会。常任班委会成员包括班长、副班长、学习委员、生活委员、宣传委员、体育委员、文娱委员、劳动委员等。为了使全体学生和班干都清楚每一个常任班干的职责所在，成立常任班委会的同时，必须制定责任明确的常任班委会职责表。
其次，通过班级日常事务职责表、班级日常事务任职表及劳动卫生轮值表三份职责表和分工表，形成班级日常事务管理制度。其中，劳动卫生轮值表是最常见的，往往会根据学校分配的包干区大小以及班级学生的人数，将全班学生分成周一至周五5个大组，以完成每天打扫教室、包干区、抬早餐、分发早餐等日常生活卫生工作。班级日常事务职责表和班级日常事务任职表则是根据班级管理工作的各种需要设置若干岗位，由学生根据自己的兴趣爱好或特长进行挑选。日常事务有哪些呢?比如协助各位任课老师的科代表，收发作业的各小组长，管背书的学习小组长，参与班级板报和各类活动宣传的宣传小分队，负责班级多媒体平台的平台管理员，管理风扇、电灯的电源管理员，负责开关窗户和窗帘的窗户管理员，负责班级书架整理的管理员，负责每天擦洗黑板的小分队，体育监督小组长，早读午读领读员，教室钥匙管理员……总之，各类岗位设置要涉及班级全体学生安全、卫生、生活和学习的方方面面，而且每个学生必须至少选择一项。通过分工，全体学生意识到自己的重要性，也给予每个学生培养责任感的机会。
3. 建立值日班长轮值制，形成目标明确的督导机制
在制定出若干岗位并协助每个学生找到合适自己的岗位之后，就要落实督导。笔者通过建立值日班长轮值制来配合常任班委会进行有效的相互督导。
首先，常任班委会的班干各司其职，管好自己各自的责任田，层层递进管理。比如，宣传委员管理宣传小分队，带领宣传小分队开展各项宣传工作;生活委员负责班费、早餐、电源的管理;卫生委员负责管理包干区和教室卫生的值日情况以及大扫除的安排;班长则负责监督管理值日班长及各常任委员，并做好班级学生和班主任之间的沟通协调工作。
其次，全班学生轮流担任值日班长并认真填写班级管理日志和课堂考勤表。为了轮值工作的顺利开展，班主任要制定好值日班长职责表并将其粘贴在班级管理日志的首页，以便学生随时查看。前一天轮值的班长要负责提醒和监督当天轮值的班长，以此减少班主任对每一位轮值班长的培训压力。
在这个制度中，班级管理日志的项目设定应该全面而详细，至少应该包括早午读、每节课的科目及学生违纪或受表扬情况、卫生值日分数、课间班级卫生保洁情况、自习课纪律、午休情况、吃早餐情况、班级开展的活动情况、好人好事记录，等等。因为通过班级管理日志的填写，全班学生和教师都能清楚了解班级每天的具体情况，这样既有利于班主任更好地了解班级情况，也更有利于副班长对同学的表现进行及时的加分或扣分，增加班级管理的透明度和公平性。而值日班长则通过一天的轮值，更好地体会到班主任管理班级的辛苦和学生自觉遵守纪律的重要性，更重要的是能够体会到自己工作的成就感。
或许有人会问，值日班长事无巨细地做这么多工作，会不会与常任班委的工作发生重叠呢?答案是不会的。常任班委主要是对其分管的人和事进行提醒和督促，并为其团队里成员的失误承担监管不力的责任。而值日班长则专门负责做好班级全天情况的登记。以卫生委员为例，卫生委员必须每天提醒值日生打扫包干区和教室，如果值日生没有做好，卫生委员必须要求其返工;如果该值日生是因为能力问题做不好，那么卫生委员还必须承担对其进行指导或辅导的责任;如果该值日生是因为态度问题没有做好，那么卫生委员可以对其进行合理的批评和惩罚，比如多做一天的值日之类的。而值日班长则只需要将包干区和教室的卫生情况登记下来，同时也登记没有认真参与值日的同学名字作为扣分的凭据。
4.建立班级学生德育量化评比制度，促进学生的自我管理
第一，制定《班级学生德育量化评分标准》。该标准的制定首先应该参考学校的校纪校规、班级的《班规》《班级公约》及班级各种岗位的设置来制定各项评分标准，并且必须获得全体学生的一致认同。
第二，班级学生德育量化评分表应该每天根据《班级管理日志》进行及时扣分，而且每周要统计一次总分并及时公布。该评分表可由副班长专门负责。
第三，为了评价的公平和公正，除了这份班级学生德育量化评分表之外，学期末对学生进行德育考核时，还要采取个人自评和小组内互评相结合的方式进行评价。三种评价的结果综合起来，才最终形成学生本学期的德育考核分数。
5.制定各种加分条例形成班级的激励机制，激发学生的自主能动性
为了体现对学生的正面引导，充分激励学生，在制定以上的《班级学生德育量化评分标准》时，还应该在其附加部分增加各种加分条例，如好人好事加分条例、参与班级活动或小组活动加分条例、各类竞赛获奖加分条例、各种考试优秀及进步加分条例等。同时，通过每周一星、每月擂主、期末三好学生、优秀班干部、特长生等评优评先的评比活动，培养学生的真善美，及时给予表现突出的学生相应的精神奖励和物质奖励(如书籍、文具、奖状等)。
四、精细化管理理论在初中班级管理中的成效
小学班主任工作职责篇5
(1)坚持公开、平等、竞争、择优的原则。
(2)在本校工作的在岗一线教师，有强烈的事业心和工作责任感，有较高的业务水平，较强的组织能力和班级管理能力。
(3)热爱学生，热爱班主任工作，吃苦耐劳，为人师表，师德修养好。能积极贯彻执行《中小学班主任工作规定》和班主任工作职责，积极配合学校开展各项教育教学活动。
(4)个人申请，领导小组考核并聘任。每位教师只能申请一个班主任岗位。
(1)一般以一学年为一个聘任周期。
(2)竞聘岗位为全校所有班级的班主任。
学校设立班主任工作领导小组，具体负责班主任的聘任、指导、培训、考核等管理事项。
(1)基本程序：教师本人在规定时间内递交聘任意向表;学校班主任工作领导小组组织选聘(当递交意向人员少于学校班主任岗位数时，由班主任工作领导小组做好推荐工作);张榜公布正式聘用。
(2)有下列情况之一者，学校有权解聘班主任：
①私自乱收费，体罚学生造成不良影响的。
②不能胜任班主任工作，学生及家长反响强烈，经调查属实的。
③不服从学校对班级工作的要求和安排的。
④因班级撤并岗位减少等其它情况发生的。
(3)班级管理成绩突出、成效显著的，在下次选聘班主任时可以优先续聘。
(1)班主任有权照章自主管理班级，开展教育教学活动。
(2)班主任在任职期间按有关规定享受班主任津贴。
(3)班主任>:请记住我站域名/
(4)每班原则上由班主任聘任一名副班主任，能力较强的班主任也可由个人提出申请，经学校班主任工作领导小组同意后不聘副班主任(副班主任津贴减半享受)。
(1)认真贯彻执行《__小学班主任岗位职责》，积极配合学校开展各项教育教学活动。
(2)必须管理好该班学生的学习、生活、午餐、放学、家访等工作。
(3)完成好学校布置的临时性活动或工作。
(4)班主任如因故不到校，必须及时与副班主任做好协调工作;如果正副班主任都因故不到校，应及时告知德育办协调第三人代班主任(第三人代班主任津贴12元/天，上午8元，下午4元)。
学校班主任工作领导小组对照《__小学班级工作考核表》中的细则按学期进行考核，考核结果分别为优秀、良好、合格、不合格。学校按一定的比例评选“优秀班集体”(约50%)、“优秀班主任”和“优秀副班主任”(约30%)，获得“优秀班集体”称号的正副班主任分别获得70元和30元教育质量管理奖，获得“优秀班主任”和“优秀副班主任”称号的教师分别获得50元荣誉奖。班级考核不合格，第二学期由学校德育办做好正、副班主任岗位培训工作。
九、班主任工作领导小组名单
备注：本方案的解释权归班主任工作领导小组。
附：
1.《__小学班主任岗位职责》
2.《__小学副班主任岗位职责》
小学班主任工作职责篇6
一、明确培养宗旨提高他们的思想觉悟。
一是对他们进行全心全意为学生服务的思想教育，提高工作的责任感，解决“官意识”和“高人一等”的错误认识，使他们认识到在许多方面应比一般同学吃苦在先，享受在后。比如干工作就要牺牲一些业余时间，并可能听到许多抱怨和意见等等。
二是要求班干部以身作则，严以律己。也就是说班干部要处处起模范带头作用，并要养成良好的民主作风。
二、授之以法，提高工作水平
在实际工作中，通过以下八个方面对班干部进行了培训：
1、怎样维持班级纪律。
2、怎样处理偶发事件。
3、怎样进行表扬和批评。
4、怎样主持主题班会。
5、怎样组织集体活动。
6、怎样管理班级财物。
7、怎样帮助后进同学。
8、怎样协调学生与老师的关系。
(培训一般结合班级的实际情况开展，着重提高他们实际工作的能力。)
三、加强理论学习，明确干部工作职责
1、《小学生手册》、《小学生日常行为规范》以及校规校纪是学生干部的必修课。班干部首先应该是合格的小学生，力争是优秀的小学生，只有这样才能服众。干部无论职务大小，要牢固树立为群众服务的思想，要讲奉献，把集体的事作为自己的事。
2、制定出干部职责、干部工作守则以及班级规章制度，使干部职责明确做到干部工作有章可循，干部能找准位置，尽快进入角色，独立开展工作。
农场中心小六(3)班班干部工作条例(试行)
(一)、总则
1、学生干部是学生中的先进人物和带头人，是贯彻教育方针加强集体建设的骨干和积极分子，是学校和老师的助手，是学校和老师联系学生的桥梁。因此，学生干部责任重大，地位重要，必须高度重视，努力培养一支德才兼备的干部队伍。
2、学生干部由思想进步、作风正派、学习努力并热爱为集体服务的学生担任。
3、学生干部要努力学习时事政治，关心改革开放，树立面向世界、面向未来、面向现代化的思想。
4、要不断以英雄模范人物、三好学生为自己的榜样，努力提高自己的思想境界，逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。
5、树立“为中华之崛起而读书”的学习目的，刻苦学习，提高成绩，积极锻炼，努力成为三好学生。
6、不断树立为人民服务思想，加强岗位责任制。主动协助班主任、任课教师和学校部门做好工作。
7、加强修养，辨明是非。支持好人好事，正风正气。热情帮助学习有困难同学，敢于跟不良现象作斗争。
8、学生干部工作要加强请示、汇报，重大问题要和班主任老师商量。
(二)、班委会委员职责
为了更好地发挥班委会在班级建设中的核心作用，培养学生自治能力，培养班干部的工作责任感，充分发挥各委员的主动性、创造性，在工作中增长才干，特别是班委会委员职责，在班主任指导下明确分工，各负其责，互相配合，同心协力把班委会工作做好。
㈠班长1人、副班长2人。
1、在班主任的直接指导下，全面负责班级工作(思想、纪律、班风和学风等)。积极开展创建文明班级活动。
2、定期召开班委会，研究班级工作，制定班级工作计划。
3、及时落实学校、少先队工作计划、班主任布置的各项任务，检查、督促班委认真开展工作。
4、及时向班主任反映班级学习、活动等情况。
5、集会(如升旗仪式、会议等)前负责组织、整理班级队伍，并带队入场、维持秩序。
6、组织同学学习安全条例，开展安全教育工作计划。
7、检查班级安全情况，发现存在不安全因素，应及时向班主任和学校反映，采取防范措施。
8、在班主任不在的情况下，组织并安排班级工作和活动。
㈡纪律委员(中队长和副中队长)
1、负责维持好课堂学习、集会活动的纪律秩序。
2、对同学之间的争端等要及时疏导，严重事件要及时报告班主任。
㈢学习委员(语数各1人)
1、负责班级有关学习计划方面的工作。
2、督促各科代表及时收缴作业，并检查收缴情况，经常向科任教师、班主任汇报。
3、协助班长组织同学交流学习经验，主动关心学习有困难的同学。适当组织对学习有困难的同学进行帮助。
4、收集同学对各科教学的建议和要求，及时向有关老师反映，供老师教学时参考。
5、负责领取教学用具(粉笔、粉笔擦等)，催促同学归还学校图书。
㈣宣传委员2人
1、负责班级宣传工作。定期出黑板报，出好重大节日和活动专刊。
2、负责抓好班级教室的布置美化工作。
3、在学校的文艺节、校运会中，负责搞好宣传报道工作。
4、利用各种宣传阵地，及时宣传班级好人好事，批评不良现象。
㈤劳动委员2人
1、负责抓好每周五的教室和包干区的卫生大扫除，安排督促值日生做好每日值日工作。努力创造干净、整洁、美观的育人环境。
2、负责记录劳动出色与不认真的同学并及时反馈给班主任。
3、协助学校管理好班级财产，发现门窗课桌椅、日光灯等公物受损及时报告班主任和总务处。
5、关心同学生活，反映同学的要求，协助班主任解决同学的困难。
㈥文娱委员2人
1、定期组织同学开展文娱活动。
2、组织同学排练文娱节目，参加年段、学校的“合唱节”、“艺术节”等比赛。
3、负责筹备举办有特色、有意义的文娱主题班会如联欢会、元旦晚会。及时发现、推荐、动员文娱骨干积极参加学校各项文娱活动。
㈦体育委员2人
1、负责体育课组织同学排队，协助体育教师上好体育课。
2、组织同学参加校运会等体育竞赛活动，负责抓好运动员的训练工作。
3、认真做好课间操和眼保健操的集会整队工作，督促同学做到快、静、齐。
4、体育课负责借领体育用具并及时完整地归还。
四、实施宏观调控，使干部工作水平不断提高
对干部培养的终端目的就是让班干部能独立分析问题、解决问题、开展工作，使班级管理由保姆式管理过渡到学生自主管理，充分发挥学生的主体作用，自信自励，不断完善。班主任在指导学生干部工作一定时段后要适时放手，让班干部大胆开展工作，工作的指导面缩小到班级主要班干部，由主要干部来指导其他干部工作，这既能减轻班主任工作负荷，又能树立主要干部的威性，同时对主要干部根据工作实际及需要可适当进行轮换，使班干部工作能力得到全面锻炼和培养，干部工作水平不断提高。
五、培养班干部的几点要求
1、干部要明确职责，加强责任心，建立岗位责任制。
2、每学期总结干部工作，培训干部，每学年评选优秀干部。
3、要注意培养干部，及时调整干部队伍，使干部队伍永保朝气。
小学班主任工作职责篇7
二、班级各组织职责：
1、行政管理部：
1〉、分配、安排班级班会课(部分)，
2〉、教育、处理、监督班级各类违纪、不良行为习惯的现象或学生，
3〉、联系班主任，搜集同学意见，代表班级正义、正气。
2、学习部：
1〉、负责班级学生作业完成情况的检查，
2〉、督促班级学生按时完成作业，
3〉、制止教育学生作业的抄袭，
4〉、协助老师批改部分作业及试卷。
3、卫生部：
1〉、安排日常班级卫生，并检查、监督值周人员。
2〉、安排值周班工作，并检查、监督值周人员。
3〉、监督、教育平时班级学生的不良卫生习惯。
4、体育部：
1〉、负责组织好本班学生体育加试的锻炼，
2〉、负责校运动会的各项工作、并组织好各运动员的训练。
3〉、监督、教育、带领学生的广播体操，监督、教育学生做好眼保健操。
4〉、在体育课，帮助体育老师完成课务。
5、文娱宣传部：
1〉、组织班级的黑板报和检查工作，
2〉、国庆、元旦等，要求大型文娱节目时，组织好本班的节目，
3〉、组织好校园广播;学校、班级组织的各类征文活动。
6、生活部：
1〉、负责班级日志的记录，
2〉、监督、教育班级学生的日常生活行为习惯，
3〉、安排、维持学生用餐，并记录有关学生用餐时情况，
4〉、管理、监督班级用品的使用情况，并对损毁情况做好记录。
三、班级各组织负责人的职责
(一)、各部门负责人的职责：
1、班长事务：积极主动与班主任和学校联系，搜集同学意见，收取家庭联系等一切联系单，并领导好行政管理部，协调各部门的工作的顺利开展，分配好班级的资源等。
2、学习委员事务：积极与班主任联系，领导好班级学习部工作的正常开展，对班级不正常的学习风气有及时反应，周记的收缴等。
3、卫生委员事务：积极与班主任联系，领导好班级卫生部工作的正常开展，对班级不正常的卫生、劳动风气有及时反应等。
4、体育委员事务：积极与班主任联系，领导好班级体育部工作的正常开展等。
5、文娱宣传委员事务：积极与班主任联系，领导好班级文娱宣传部工作的正常开展等。
6、生活委员事务：积极与班主任联系，领导好班级生活部工作的正常开展等。
(二)、其他组织负责人的职责：
1、团干部书记职责：做好团员管理工作，负责班级图书管理，收取团费，培养新团员。
2、组长：负责收发、检查作业，背书，完成班委和老师布置的任务，使小组成员相互帮助、相互谦让、团结协作、共同进步。
3、课代表职责：
收发、送交老师要求交的各科作业;协助任课老师老师组织好课堂教学;语文、外语、数学、自然 科学课代表负责及时总结新老知识，带领早读和安排、监督自习，记录作业完成情况，并及时向任课老师和班主任汇报。做好与任课老师的联系。
各级干部要做到：
①以身作则，严以律己。
②敢于同班上的不良风气作斗争。
③关心和帮助落后的同学。
_______________________________________-
一、班级各组织职责
1、值周班长职责：负责一周的班级事务，包括：
1、班长事务：积极主动与班主任和学校联系，搜集同学意见，主管班级全面工作。抓班级纪律;收取家庭联系等一切联系单。
2、学习委员事务：与老师联系，领导好课代表做好有关学习的工作，负责统计班级考试的相关数据和周记的收缴。
3、文娱宣传委员事务：负责开展文艺活动和组织班会;出好黑板报，宣传班级好人好事。
4、卫生委员事务：安排、检查一周的清洁卫生工作。
5、体育委员事务：管好早操、眼保健操，开展各种体育活动。负责在校就餐的组织;管理班级用品。
2、团干部书记职责：做好团员管理工作，负责班级图书管理，收取团费，培养新团员。
3、组长：负责收发、检查作业，背书，完成班委和老师布置的任务，使小组成员相互帮助、相互谦让、团结协作、共同进步。
4、课代表职责：
收发、送交老师要求交的各科作业;协助任课老师老师组织好课堂教学;语文、外语、数学、自然科学课代表负责及时总结新老知识，带领早读和安排自习，记录作业完成情况，并及时向任课老师和班主任汇报。做好与任课老师的联系。
各级干部要做到：
①以身作则，严以律己。
②敢于同班上的不良风气作斗争。
③关心和帮助落后的同学。
二、关于班干部选举：
1、老师提名与自荐结合，经过民主选举得到。
2、班干部任期一学期。
小学班主任工作职责篇8
关键词：职业学校;精细化管理;内涵;策略
精细化管理既是一种管理模式，同时也是一项管理目标，也可以延伸为一种信念、一种理念和一种文化。精细化管理最初源于企业的管理理念，是一种最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。在职业学校中实施精细化管理，其内涵就是追求严谨、认真、精益求精的教学管理目标，为国家和社会培养出更多的优秀职业人才，推动职业教育蓬勃发展。职业学校的精细化管理始终坚持以人为本的原则，力求在管理上把小事做细、细事做精，在层层紧密联结的制度和机制中，实现职业学校的规范化、科学化、高效化――最终实现精细化管理。
职业学校的精细化管理在具体的实施过程中，需要有科学的实施策略做保障，笔者通过多年从事职业学校班主任经验，在班主任对班级精细化管理工作上认真总结出以下六个方面的精细化管理实施策略，供大家参考。
一、强化意识，营造精细化校园文化氛围
要想让职业学校的精细化管理工作得到有效的推进，首先就要在更新管理的理念上入手。如何摒弃传统的职业学校管理理念，如何及早推广新兴的职业学校管理理念，这都是首当其冲开展的工作。尤其是在实施职业学校精细化管理中，必须要把精细化管理的先进意识融入广大师生的脑海中去，教师、学生的信念和意识得到根本提升了，才算是实现了精细化管理的第一步。同时，班主任要在实施精细化管理过程中对学生言传身教，带动学生共同努力，在班级中营造出一种严肃活泼的管理氛围。
二、健全机制，实现班级精细化管理科学操作
在精细化管理时班主任要依据学校制定的制度，在其基础上再结合所管班级的实际，制定或者细化出适用于本班级的精细化管理制度，说是制度，其实就是要求学生们认真遵守的行为准则。制度中不但要有行为约束细则，同时也要有奖惩细则，以便针对触犯精细化管理制度的学生作以适当的惩戒和处罚。主要包括：科学制定和出台《教育类制度》《教学类制度》《管理类制度》《考评类制度》等，制定职业学校各部门职能、各岗位职责，汇编《职业学校教工手册》，印发给每一位教职工，制定《学生手册》，并印发给每一个学生，使各项工作都有章可循。通过各项制度的有效制定，为精细化管理顺利实施提供坚强有力的制度保障。同时，班主任在实施班级精细化管理工作中，要在制度执行的过程中去不断探索和实践，不断完善精细化管理机制，在班主任的身体力行下，实现班级的科学化管理。
三、提高素质，保持精细化管理师生同步
意识、氛围、制度和机制等软硬件设施都具备了之后，还要千方百计地从提高教师和学生素质入手，要采取一级抓一级、层层予以落实的传导机制，由职业学校领导负责广大教师的素质培养，然后再由教师带动、班主任教育来提高学生的素质，通过全校上下素质的全面提升，来保持职业学校精细化管理的师生同步。形成了校领导、教师、学生三者相互支持配合的良性格局，学生素质得到有效提高后，班主任在各自的班级中实施精细化管理更容易顺利推进，成功实施。
四、梯次推进，完成班级精细化管理终极目标
职业学校的班级精细化管理不是“一揽子”工程，管理的目标和任务都是通过分步实施、逐一落实的，比如，教学精细化管理是要在课堂上实施的，那么学生的日常纪律的精细化管理则要在课堂上、课堂下和课时去同步实施，因此说，所有的目标都要梯次推进，最终一个个逐步实现，最后实现班级精细化管理的终极目标。
1.班级学习管理的精细化
在班级教学的精细化管理工作中，要把学生分出学习小组和学习梯队。学习小组是横向的，就是把上、中、下三个等级的学生科学分布到各个班级的小组中去，一般情况下，每一个小组按照从前到后的座次一般为6~8人，一般的班级是6~8个小组，每个小组都要挑选学习成绩好的学生设立一名组长、一名副组长，负责带动组员的学习，在整个班级中还要以小组为单位设立学习竞赛的光荣帮，营造比、学、赶、超的学习氛围。
2.班级纪律管理的精细化
在班级纪律的精细化管理工作中，班主任亲自抓的基础上，还要实施班长和团委书记统筹管理的纪律管理模式，可以单独设立一名纪律班长，直接负责班级的纪律管理，隶属于班长和团委书记的管理之下。各小组的组长和副组长在负责学习的同时，还要协同负责本小组的日常纪律，各小组组长在纪律班务中统一隶属于纪律班长并在本小组纪律上对纪律班长负责，纪律班长则在班级整体纪律上对班长和团委书记负责，努力打造严明、有序、统一、协调的班级纪律管理格局。
3.班级组织管理的精细化
在班级组织的精细化管理工作中，已经在抓学习和纪律两项班务中看出一些组织程序。整个班级在班主任的直接领导下，团委书记和班子处在分管的平行位置上：团委书记抓团务的同时抓纪律，下设组织委员、宣传委员、纪检委员;班长在抓班务的同时，还要抓纪律和学习，下设学习副班长和纪律副班长，同时有生活委员负责学生的日常生活管理，学习委员负责学生的学习成绩，劳动委员、体育委员、文艺委员都得各司其职，各小组长、副组长则在负责本小组各项工作中，统筹配合各项班务工作，至此，就建立起清晰明朗、高效有力的班级组织体系。
显而易见，职业学校实施的精细化管理，推动了职业教育教学的健康发展。那么，在职业学校未来的发展历程中，也会随着精细化管理制度的进一步完善、精细化管理机制的日益健全，而实现更加科学完善的管理，需要更多的教育专家和学者去共同努力，为职业学校的精细化管理提供更多的可行性建议，推动职业教育健康、快速、可持续发展。
参考文献：
[1]赵长勇.学校精细化管理的内涵及实施策略[J].中国科技信息，2008：185.
[2]雷蕾，谢大蓉.精细化管理在高校教改项目及成果管理中的应用[J].四川警察学校学报，2011(4).
小学班主任工作职责篇9
初中阶段是人生的一个重要阶段，这个阶段的学习、生活、成长处理得好，学生的人生轨迹将会有一个良性的发展，而这个阶段中教师处理得是否得当将会影响学生一生的发展。因此，笔者认为，作为教育者，特别是德育工作者，务必要培养学生自我管理的能力，养成学生自主学习的习惯，而在初中三年的学习过程中，初一年级又是养成自我管理、自主学习的关键。因此我们更要重视初一年级学生的养成教育。笔者在初一年级学生的养成教育中，进行了一些有益的尝试和探索，现与大家一起共同共勉。
别开生面的初中生活
首先，初一学生从报名开始，我就注重了对学生的行为习惯教育，比如，头发较长的、穿拖鞋、佩戴饰物、着装不整、奇装异服、语言粗鲁、没有礼貌的学生，都要逐一指出，并加以纠正，再给学生报名。这样学生就明白了竹篙中学很规范，竹篙中学的老师对学生要求很严格。常言道：德育无小事，事事皆育人。
其次，上好学生进入初中的第一堂课。进入初中学习的每一个学生一定会充满很多的想象和思考，如我的学校是什么样的，我的教室在哪里，给我上课的老师怎样，初中将要学习哪些课程，初中对学生有哪些要求等等。教师要借学生这种好奇和想象上好初中的第一堂课，引领学生走进充满幻想和想象的迷人的殿堂。我在初一学生第一堂课上会讲以下几个问题：
1. 进入初中学习标志着这是你人生中非常关键的一次转折。
2. 竹篙中学的基本情况。比如，师资、学生、班级及校训。
3. 介绍初中课程设置，在介绍初中课程设置时尽可能生动、形象，并给学生设置生活与课程的联系的问题，以激发学生的好奇心和求知欲。比如：一杯清澈的白水中倒入了几滴蓝墨水，怎样变得和原来一样呢?告诉学生在初中化学课上我们将会得到答案，又比如：给你一把米尺，你能测出对面山上电杆的高度吗?让学生想象，然后告诉这个问题在初中几何中将会找到答案，这样大大激发了学生的思考力与想象力。
4. 将介绍学生熟悉的一些科研成果，它的基础学科都来源于初中将要学习的一些课程，比如神舟七号，离开地球探索太空的奥秘，推动火箭升空进入轨道需要一种轻便、高效的燃料，这种燃料的合成离不开化学知识，神舟七号为什么能够按照人们的意志升空、飞行和着陆，这是与学习的物理知识有关。通过这些提问和简要回答，激发学生思考，点燃他们梦想的火花，让学生感受到初中课程设置的必要性和实用性，再高端的科技，也离不开初中课程这块基石，从而激发起学生的学习兴趣和学习热情。
再次，用好竹篙中学所发的“入学教育”资料，规范学生的行为习惯和学习习惯。
竹篙中学“入学教育”资料，内容有《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《***市中小学生礼仪常规》、《学生集会活动及上下楼梯要求》、《竹篙中学学生管理试行意见》、《竹篙中学住校生管理条例》共计六大部分。内容很多，分类很细，在使用时，要重点突出，先后有序，言简易赅，详略得当。让学生易记、易懂、易理解。我在学习“竹篙中学入学教育”资料时，首先学习《学生集体活动及上下楼梯要求》;其次学习《竹篙中学学生管理试行意见》。
在这部分学习中，重点学习“九个必须”“十四个不准”，让学生清楚进入竹篙中学学习，什么可以做，什么不可以做，违反学校纪律的学生将会受到什么样的惩罚。利用晚自习时间，对住校生进行专题学习《竹篙中学住校生管理条例》，条例中的“三、四、五、六、七”条重点学习。“入学教育”的其它几部分，在以后几个星期的班会课中有计划、有重点、有针对性地在第六周以前完成。这样学生对竹篙中学制度、规范、条例、要求有了一个比较清楚的认识，让学生做到有规可循、有章可依，为以后学生的自我管理、自力更生奠定了坚实的理论基础。
这样组建临时班委会
班委会是班级的灵魂。班委会的前期工作的得力与否，直接关系到后期班级工作的管理和发展能否取得成功。班主任老师是班级的核心，如何组建行之有效的得力班委，我颇费了一番心思。我在组建临时班委时着重从以下方面入手：
(一)建立学生档案。此档案的内容有：姓名、性别、职务、爱好、优点、缺点、家庭住址、家长姓名、职业、有效电话号码。
(二)调查学生。主要了解在小学的学习情况，在班上的任职情况，家庭成员情况。
(三)学生自荐。教师将班级职务的设置公布在黑板上，让学生自己选择适合自己担任的职务。
通过以上这些工作，在第二周向全班学生宣布临时班委的组建名单。班委会组建后，及时召开第一次班委会，在班委会上着重落实各自的职责，使班级尽快走上健康有序的良性轨道。
创新班委会管理模式
临时班委，通过一学期的运作，从第二学期开始，我进行了大胆的尝试和探索，创造性的大胆地改组班委会，以达到优化班级自主管理，轻轻松松当好班主任这一目的，而这正是无数班主任的梦想，如今这一梦想成为了现实。我着重从以下几个方面入手：
(一)在班级中确立一名有胆识、有能力、乐意为班级服务的同学作为该班的班长，对班长提出明确、具体的要求，并将班委成员的组建工作，完全放手，交给班长去实施，让他体会到自己在该班的重要作用，把自我管理、自主学习的理念渗透到班级管理中去。
(二)对班长进行培训，培训的内容有班级主要岗位的设置，各级班委干部的工作职责，分工情况以及如何处理学生中发生的各类事件。教师将用一学期的时间，辅导引导班长迅速进入角色，推进班级日常管理工作。培训班长开展好班级管理工作，应该在不同的阶段有目的、有计划、有针对性的实施。不同阶段的培训内容有所不同。比如在开学初，重点是培训岗位设置和班干部的工作职责。岗位设置内容是：初2012级5班设置班长一名，副班长一名，学习委员一名，生活委员二名，宣传委员一名，纪律委员二名，安全管理员一名，体育委员两名，财产管理员一名。班委干部工作职能培训的内容是：班长是该班核心，班长直接对班主任老师负责，其他班委干部的一切工作对班长负责，班长负责选拔班委干部，上报班主任老师，由班主任老师考查批准通过。班长主持班级日常管理工作、督查、培训班委干部，每两周向班主任老师进行一次工作汇报;副班长的职责，主要负责制作点名册，点名，安排值日生，对缺勤学生负责向家长打电话和记录电话内容，做好班级日志;学习委员的职责是负责选拔科代表，搜集学习上有关的问题与各任科老师联系，向各任科老师反映并得到解决，加强对科代表的工作职责培训，负责期中、期末考试后对全班同学主要科目成绩变化情况统计汇总，上报班主任老师，组织学生成立学习互助小组，将互助小组长名单上报班主任老师，期末检查小组长辅导小组成员复习的记录本，上报班主任老师和任课老师;两名生活委员：一名负责教室清洁卫生的安排督查，学生形象的规范和考查，一名负责公共区域卫生的安排督查;宣传委员的工作职责是负责黑板报小组成员的选拔工作，指导办好黑板报，负责成立写作小组，定期向学校广播室投递宣传稿，负责学校每年一次艺术节节目的训练与推荐;纪律委员的职责是一名纪律委员负责白天课间休息的管理以及学生在校外抽烟、喝酒、打牌、进游戏室和网吧、骑摩托车、下河洗澡等违规行为的侦察、调查、记录，并及时汇报班长，另一名纪律委员负责住校生纪律管理，以及住校生中抽烟、喝酒、打牌、翻越围墙等情况的侦察、调查、记录，并及时汇报班主任老师;两名体育委员的职责：一名体育委员负责体育课的整队集合、学校大型活动的队列队形的安排，校运会运动员的选拔和组织训练，运动会的系列筹备工作，比如啦啦队的组建，后勤服务小组的组建等。另一名体育委员由住校生承担，主要负责两操监督管理，住校生早操监督与管理。通过职能、职责的培训，做到分工明确，职责清楚，管理规范，各尽其能。
(三)树立班委干部的威信，增强班委干部信心。班委成员组建之后，我及时召开班干部会议，在这次会上我会讲以下几方面的内容：
1. 恭喜他们这次得到班长的信任和肯定。
2. 恭喜他们找到了一个培养自己、锻炼自己、成长自己的舞台。
3. 鼓励他们大胆开展自己的工作，他们的后面是强大的班委和班主任老师，即使做错了，老师不会指责怪罪你们，只会给你们信心、勇气和力量、解决问题的方法和技巧。
接下来，我会及时利用班会课的时间，宣布班委会成员的名单，并强调几点：1. 热烈祝贺班委会的成立。
2. 众所周知，新中国军队成立壮大的历史和人民军队为什么会勇往直前，战无不胜，是因为人民解放军有铁的纪律的约束。
3. 讲班级就是军队，要求同学们绝对服从班委干部的管理，必须做到一切行动听指挥，班委干部在各种场合进行管理或相关要求，不允许任何同学顶撞、拒绝，要求每位同学牢记的宗旨就是绝对服从，觉得班委干部有处理不恰当的，可以向班主任老师申诉，由班主任老师进行协调和裁决，不得有理就非得辩论，更不得无理取闹。
4. 讲我们班的三年来的奋斗目标，形成自我管理，自主学习的良好势头，它的积极意义是我们终身受益。
这种管理模式经过第二学期的运作，效果明显，这样，就让班主任从纷繁复杂的工作中解放了出来，就完全可以实现花最少的时间和精力而取得最大的成效这一目的，就完全可以实现轻轻松松当好班主这一梦想了。
轻轻松松当好班主任
用以上模式管理班级，轻轻松松，取得了明显的效果，表现在：
⑴班委干部的管理水平和管理能力有了较大提高，我担任班主任的班级纪律好，学风浓。
各任科老师均反映我班学生上课纪律好，答问积极性高，勤做笔记，作业能按时完成并及时上交。再比如早、中、晚上的自习课辅导，科代表会自觉安排辅导内容，负责纪律的班干部能积极主动履行自己的职责，维持课堂秩序，学习委员会根据学生学习情况，对不同层次的学生分类要求督促，检查。班委各级干部能够做到分工明确，履行职责，脚踏实地，不折不扣完成好自己负责的工作。
⑵学生是非分明，积极主动参与班级的日常事务管理的积极性提高了。比如经常有学生向老师汇报学生中存在的不良行为的人和事，并向老师提出一些很有建设性的意见;比如如何在辅导差生方面有些同学给老师建议，要求辅导差生的优生小组长，应给差生讲清知识的来龙去脉，不能只告诉答案，对差生要耐心、细心，不能动不动就指责。
⑶班级的凝聚力增强了，学生主人翁意识更浓了，集体荣誉感增强了。而今，听到的是我们五班的××同学这次期中考试获年级第四名，我们五班的××同学，在学校艺术节上获得了一等奖。学生基本上能把自己融入到这个集体中去。有一次，我们一个学生在厕所抽烟被德育处老师发现，另一名学生马上到办公室向我报告，并非常担忧的问我：“老师，我们班的考评分会扣多少?”当时，我非常感动，并在全班及时表扬了这位同学。学生已经把五班当作自己的家了，这让我太高兴、太自豪了;还有同学路过时会主动将过道和公共区的垃圾捡了扔到垃圾桶里去，全班同学有了较强的集体荣誉感
⑷学生学习目的更明确，劲头更足了。外因是变化的条件，内因是变化的根据。我在平时和班会课的教学中教育学生要有明确的学习目的。功夫不负有心人，学生明白了为什么要学，学好知识的劲头体现了出来，学生学会了主动学习，自觉学习。我调查了不同层面的学生，有百分之三十的同学明白长大后自己要干什么，比如有回答，长大后当医生的，有的想当律师，有的想当公务员等等。这说明了，学生在潜意识中已经初步形成了自己的理想和人生追求，学生有了明确的学习目标，学习的劲头更足了。在上期末考试中，我班各科均取得了不错的成绩，令其他班级刮目相看。
虽然在这一年的班主任工作中取得了骄人的成绩，但也存在一些不足：
⑴班主任老师与学生的沟通相对较少了，教师对班级情况、学生情况了解减少了。
⑵部分班委干部滥用职权，处罚、处理问题缺乏公平、公正性，容易造成干群关系的不和谐。
⑶班委干部只注重规范，注重制度的刚性的使用，不善于制度的弹性、灵活的使用。
针对出现的这些问题，我着重从以下几个方面改进完善：
1. 加强宣传导向，以正确的思想引导学生，让学生领会制度育人，管理育人的真正内涵。
2.务必加强对班委干部人格魅力的影响，提高处理问题的能力和水平，达到既能管好人，又能团结人的目的。在使用规章制度时，既有刚性，又有弹性，既要严格执行制度，又要有浓浓的人情味。
3.加强正面引导，树立正面典型，塑造模范与榜样，以此为推手推进班级工作的良性发展。
总之，对初中学生的管理教育是复杂的、艰辛的，同时又是快乐的，需要我们班主任老师既要当好严师，更要做好慈母，才能做到既教好书又育好人。同时，班主任一定要清楚自己的角色，班主任老师是导演，不是演员。在初中学生的班级管理中，多一点集中，少一点民主，多一点服从，少一点辩论，更利于管理好班级。要在学生中树立班长就是班主任的代言人的形象，服从班委干部的管理，尊重班委干部的管理就是对老师的尊重;民主一定是在集中统一下的民主，集中是绝对的，民主相对的，这样我们创新了班级管理的模式，才能轻轻松松的当好一名班主任，才能实现班级的最优化管理，并带来高效的管理效果。
小学班主任工作职责篇10
一、班训：团结互助自强自律诚信友爱求实创新
二、班规
(一)学习、生活总体要求
1、选择并认定一个目标，时刻做不懈的努力
2、时间有限，合理有效的去利用
3、善待你身边的每一个人，他们都是你走向成功的朋友
4、团结同学，积极向上
5、具备荣誉感和信念
6、身体是实现价值的前提，需要维护和锻炼
(二)具体要求
1.遵守国家、学校关于大学生的各种规章制度和管理条例，以此作为日常行为的准则。
2.要求每位同学热爱班级体，支持班委的工作，积极参加班里组织的各项活动。
3.要求每位同学在日常的集体生活中，行动上做到团结友爱、礼貌待人、富有同情心、积极向上。
4.个人生活上，要求每位同学做到起卧有时、讲究卫生、合理安排时间、不沉迷于上网及玩网络游戏、拒绝、酗酒。
5.学习方面要求每位同学积极努力，互帮互助，取长补短，按时按量完成学习任务。
6.出勤方面：首先，严格遵守学校的作息时间，班委作出榜样;其次，每位同学要做到不迟到、不早退、不旷课。
7.考试考查方面，要求严格遵守考试纪律，不作弊，不帮助他人作弊，诚实信用。
三、班委职责
班委会负责组织全班学生按照党的教育方针，按照学校学院工作计划实施各项活动，履行职责，组织和建设好班集体，使全班同学成为合格的大学生。
班委会成员由全班同学民主选举产生，经班主任/辅导员审议当选。班委会每学年改选一次，任期一年。
各班班委要服从学校学院的领导，服从团总支、学生会各部门的管理，协助该部门开展相应的学生工作。班委会干部设置主要有以下职务：班长(男女各一名)、团支书、学习委员、纪律委员、生活委员、劳动委员、记录委员、文娱委员、体育委员、心理委员(男女各一名)、组织委员、宣传委员，具体职责如下：
(一)、班长职责
1、主持班委会的工作并对班级工作负总责。
2、协调班委团支部成员之间的关系，充分调动各委员的积极性，支持各委员独立开展工作。
3、有权召集班委会成员，定期主持召开班委会，研究班内工作和安排、布置各项任务。
4、传达上级的各项任务，如实向上级反映班内学生情况，做到上情下达，下情上达，发挥好桥梁作用。
5、主持召开班会，做好会议准备。
6、做好班级各项工作的计划与总结工作。
7、服从学生会的管理和工作安排，协助学生会开展相应的学生工作和活动。
(二)、学习委员职责
1、全面掌握全班同学的学习状况，积极创造条件，为同学创造良好的学习环境，促进良好学风的形成。
2、积极与任课教师联系，解决同学学习上存在的各种问题。
3、督促全体同学，独立完成作业，并按时上交。
4、适时主持班级学生召开学习经验交流会或座谈会，交流学习心得，并能帮助学习差的同学，搞好学习。
5、安排落实本班学习兴趣小组的活动，并检查小组的活动效果。
6、服从学生会学习部的管理和工作安排，协助学习部组织开展学院学风建设的相关活动，如：奖学金的评定、知识竞赛、学习经验交流会等。
(三)、生活委员职责
1、负责班级经费管理。
2、负责调查、了解本班学生生活状况，并负责及时将情况向班主任(辅导员)反映。协助做好班级贫困生认定及资助工作，对困难学生给予必要的帮助。
3、协助学生会做好寝室的日常生活管理，积极开展文明寝室创建活动，创建良好的学习生活环境。
4、协助学生会为校、院重要集会、大型活动提供后勤保障。
(四)、劳动委员职责
1、负责班级劳动卫生和必修劳动卫生课的组织安排。
2、积极带领各寝室开展卫生扫除工作，组织、落实、监督寝室卫生的管理工作和相关的检查评比工作;制定和完善有效的寝室卫生管理办法，并严格落实执行。
3、组织开展各种形式的义务劳动，努力营造干净、舒适的学习和生活环境。
(五)、纪律委员职责
1、负责班级上课、上晚自习及各种活动组织的考勤，做好考勤记录。
2、协助学生会定期、不定期地开展寝室安全检查，杜绝违法乱纪现象，消除安全隐患。
3、协助学生会有针对性地开展安全知识竞赛等活动。
4、协助学生会做好校、院重要集会、大型活动的安全保卫工作。
(六)、文娱委员职责
1、负责组织开展有益于学生身心健康的各类文艺、娱乐活动，丰富同学的业余文化生活。
2、服从学生会文娱部的管理和工作安排，协助该部门积极组织学生参加校院组织的各种文艺比赛。
(七)、体育委员职责
1.结合本班实际积极开展有利于提高学生身体素质的体育活动，丰富班级学生课余生活，增强班级凝聚力。
2、服从学生会体育部的管理和工作安排，协助该部门积极组织学生参加校院组织的各种体育比赛。
(八)、心理委员职责
1、组织班上各种形式的心理健康知识的宣传工作，定期在班上开展一些有关心理健康的活动，并作好相应的总结和记录。
2、努力学习心理学相关知识，用积极乐观的心态去引导其他同学，并运用普通的心理学知识疏导同学的不适和困惑，帮助其走出困境。
3、积极参加培训，不断充实自己的心理学知识，以提高其心理服务能力。
4、及时做好信息反馈。发现有心理障碍的同学，并有可能有偏激行为的同学要迅速及时地上报给班主任，或上报到心理健康教育中心，以便做出有效及时的应对措施。
5、积极参加各项有关心理健康方面的活动，服从学生会心理健康部的管理，协助该部门做好学校学院大学生心理健康教育工作。
(九)、记录委员职责
1、负责班主任辅导员组织开展的主题班会记录。
2、负责班委会组织开展的会议记录。
3、做好本班级的活动资料收集和归类存档工作。
4、做好班级综合测评加减分详实记载工作。
(十)、团支书职责
1、主持团支部委员会的工作并负全面责任。
2、传达、贯彻党组织、上级团组织的决议和指示，经常向上级党团组织汇报工作、反映情况，并根据团员的思想问题，做深入细致的思想工作。
3、主持召开团支部委员会，根据学院团总支的工作意见和安排，结合本支部实际，研究支部工作，拟定工作计划和工作总结。
4、主持召开团支部大会，代表支委会汇报支部工作及支部大会决议执行情况。
5、广泛了解团员思想、学习、工作情况，有针对性地开展思想教育、形势教育、成才教育等各种有益于团员身心健康的团组织生活和活动，增加团支部的凝聚力和战斗力。
6、督促、帮助、检查、指导团支部委员做好分管工作。
7、服从团总支组织部的管理和工作安排，协助该部门完成其他相应的团的工作。
(十一)、组织委员职责
1、了解团员的工作、学习、思想情况，提出团支部组织生活的内容和要求，指导团支部开好组织生活会。
2、掌握团员的先进事迹和遵守团的纪律的情况，建议支委会进行表扬、批评和处分。
3、协助学院团总支做好教育、培养、考察、推荐优秀团员入党工作。
4、做好团员的管理、统计和发展新团员工作。
5、按时收缴团费，做好团员证的颁发、使用和管理工作。
6、服从团总支组织部的管理和工作安排，协助该部门完成其他相应的团的工作。
(十二)、宣传委员职责
1、组织团员学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的各项方针政策，开展多种形式的思想、纪律、形势政策教育。
2、从团员的思想实际出发，提出团课的具体内容、方式和要求，组织团课学习，组织有关理想教育、成才教育的各种读书报告会、讨论会等。
3、通过设计制作书法绘画作品、横幅、海报、展板或者组织同学向校报、学校学院网站、学校校刊投稿等，及时宣传学校、学院、班级活动以及团员、团支部新人新风、优秀事迹，协助学院团总支宣传部、记者站做好班级、学院学校的宣传工作。
四、班级管理奖惩细则
班级管理实行奖惩分明加减分量化管理制度，每个同学的基准分为60分。同学们加减分提议视平时表现情况由各个班委结合客观事实，秉持公平公正的原则，做好记录，并在下一周开班会的时候提交班主任;班委成员加减分提议视其工作开展及平时表现情况，由班长或团支书结合客观事实，秉持公平公正的原则，做好记录，在下一周开班会的时候提交班主任;班长、团支书加减分提议由班主任视其工作开展及平时表现情况直接提交给本班班级民主评议小组，最后和其他班委及同学一起经本班班级民主评议小组对本班上周的所有加减分事项进行审查核实，班主任核实在该生加减分栏目里签字后生效。班级综合测评分总表由记录委员保管，作为班级每次向学校学院推荐入党推优，评先进、评奖学金的参考。
各班委分管工作部分考核细则：
1.学习委员:(1)不按时交作业一次次扣2分。(2)期末补考挂科，每门扣2分。(2)期末考试前十名加分：第一名，10分;第二名，9分;第三名，8分;第4名7分;第五名，6分;第六名，5分;第七名，4分;第八名，3分;第九名，2分;第十名，1分。(3)在学习比赛、读书活动、科技竞赛、等获奖的第一名加5分，第二名4分，第三名3分，若是校级、院级则分别在此基础上加3分，2分(4)在考试过程中发现抄袭，被通报批评者扣5分。
2.纪律委员：(1)迟到，早退者每次扣1分。(2)课堂上捣乱者扣1分。(3)晚自习期间被学生会发现有打闹，玩手机，说话者，每次扣2分。(4)在课堂上与老师发生争吵，一次扣5分。(5)旷课者扣2分。(6)课上不服从纪律委员安排的扣1分。(6)被宿管部上报不按时归寝者扣5分。
3.文艺委员：(1)积极参加班级，院校文艺活动加1分。在现场不遵守秩序者扣1分。(2)在班级，院，校表演者加分【分别为2分，3分，5分】(3)积极协助文艺委员开展工作加1分。(4)不配合文艺委员在班级，院，校开展文艺活动者扣3分。
4.体育委员：(1)迟到者【五分钟以上】扣1分，早退者扣2分。(2)无故旷课者扣5分。(3)参加比赛取得成绩者加分【第一名，5分。第二名，4分。第三名，3分，若是校级、院级则分别在此基础上加3分，2分】
5.劳动委员:(1)教室值日实行一组一天制，劳动后出现卫生问题，小组每人扣2分。(2)不扫地者扣3分。【可以叫同学代劳，但不可缺旷】(3)请假者不扣分。(4)参加公共劳动卫生的同学加2分。(5)班级集体劳动卫生活动不参加者扣2分。(5)被学校通报寝室卫生不合格，每人扣2分。【不服从室长安排的扣分5分】。(6)得到流动红旗的寝室，每人加1分。
6.组织委员：(1)积极参与组织活动的同学加1分。旷一次扣2分。(2)为班级出谋划策并实施的同学加2分。(3)在活动中捣乱的扣3分。(4)在组织活动过程中为班级做出巨大贡献，争取荣誉的加3分。
7.其他加减分部分，由班长与团支书根据班级管理需要，提交班级民主评议小组商定，由班主任认可之后生效。
备注：在加减分过程中重复加减分部分，以最高的为准，不累加。
班委承诺：
在班级日常管理工作中我们将以客观事实为依据，秉持公平公正之心，为班级做好服务，来共同打造我们的最先进班集体。在服务同学们过程中，请全体同学监督、指正，我们将会尽职尽责做好自己的本职工作。
