观看了各位专家和教授关于家庭教育的讲座后,我深受感动。当前社会,教育内卷严重、家长普遍焦虑,国家……下面是小编收集整理的协同育人赋能成长观后感2022大约有5篇左右,希望对大家有所帮助。
第一篇:协同育人赋能成长观后感
观看了各位专家和教授关于家庭教育的讲座后,我深受感动。当前社会,教育内卷严重、家长普遍焦虑,国家出台了“双减”政策减轻孩子学业课业负担。作为家长,我们应该思考如何才能助力孩子全方位发展。我们需要做的是让孩子先成人,再成才;我们需要改变唯学习论、唯分数论的价值观;我们需要静心浇灌,静待花开。
第二篇:协同育人赋能成长观后感
听了陈默老师“双减”之下父母如何应对的讲座后,我有以下感受:首先,家长不要给孩子传递过多的焦虑,不断催促孩子学习,传递焦虑会导致孩子压力过大,学习时难以集中注意力;其次,每个人都是独立的个体,不要把自己未实现的理想投射到孩子身上,要承认个体差异;最后,家长要做好角色定位和情绪管理,帮助孩子做好心理调节,可以多陪孩子去图书馆,培养良好的阅读习惯,这会让孩子受益终生。
第三篇:协同育人赋能成长观后感
洪明老师在会上提出,儿童是人,与父母一样,与成人一样,有完整的人格,是一个独立的个体,我们要尊重他的意志,满足他的情感需求,而不仅仅是关注他的学习。现代社会家长存在四个误区:喜欢攀比、注重分数、喜欢抢跑和过度学习,这很容易打击孩子自信心,只看到孩子的短板,边缘化德育体育美育和劳育。不是最高的期待才是最好的期待,适合的期待才是最好的期待。
第四篇:协同育人赋能成长观后感
随着孩子的逐渐长大,我时常反思什么样的教育和陪伴才是最好、最合适孩子成长的。期待是一种目标,投入是一个过程。学习只是一方面,我们更希望孩子有坚强的体魄和健康的心灵。我们要学着跟满分孩子交流,在孩子不能完全辨别好坏时,我们可以适当让他自己去尝试,实践见真知!一次真实的经历远超千叮万嘱。让我们以期待为目标,耐心面对,用心陪伴,将孩子慢慢引入一个适合他的轨道。
第五篇:协同育人赋能成长观后感
为解决家长教育孩子中的困惑,积极开展学校家长学校教育活动,近期,青岛上清路小学邀请了中国青少年综合素质教育导师、家庭教育指导师、亲子教育师,中国著名家庭教育专家郑喜峰教授,为学校家长带来了《家校共育赋能成长》的线上讲座。讲座引起了学校家长们的积极反响,学校通过家长学校引力课程栏目,将家长们的心得、经验、感受进行分享。希望能和家长携手共同培养孩子成才!
“双减”政策落地后,中国的教育模式发生了颠覆性的改变,对孩子的教育,将更加注重综合素质和能力的培养。面对全新的挑战,家长们感到了前所未有的迷茫和压力。11月18日郑喜峰教授的《家校共育,赋能成长》线上培训课,让我找到了满意的答案。
通过郑老师生动形象的讲解,我清晰的认识到:家庭教育是学校教育的最大保障,父母是孩子永不退休的班主任。我们作为父母,如何做孩子的“人生规划师”,做孩子的“学习引航者”,做孩子的“成长引路人”;家长要做终身学习者,才能为孩子树立榜样。
郑老师的讲座,让我更加深切的体会到,父母之爱子,必为之计深远。这让我想起奥利弗·布朗关于教育的观点。
1950年,美国的一位黑人父亲奥利弗·布朗为了让自己的女儿到家附近的白人小学上学,而向法院,并起诉获胜。这个案例后来成为了美国司法系统里反对种族歧视的一个经典案例。
奥利弗·布朗提出了一个很有名的观点,道出了教育的本质,他说:教育的本质是帮助孩子在未来的生活更成功地寻求自己的幸福,而不是为社会培养一颗合适的螺丝钉。请记住,这是在上个世纪就提出来的,教育的本质是帮助孩子寻求自己的幸福,记住不是别人,不是社会,不是国家,而是他自己。
所以,父母给孩子最好的教育就是:帮助孩子在未来的生活更成功地寻求自己的幸福。
当我们知道了这些之后,才能依据孩子自身的优势,着重培养孩子成为最好的他自己所具备的各种能力,不仅包括终身学习的习惯,还有思维能力的训练、其他软实力的塑造:思维习惯、批判性思维、沟通能力、领导力及团队合作能力、全球视野、适应性和探索能力、决策能力、创造力,抗挫能力等。家长要真正以欣赏、平和的心态去看待孩子的一切,不要把目光全盯在分数上,着重综合能力和素质的培养。这样孩子的习惯越来越好,能力越来越强,“不用扬鞭自奋蹄”,从而成长为孩子自己喜欢的样子。
这次家长学校线上培训,是家校共育一次很有意义的尝试,更是一场及时雨,化解了我心中的疑惑,让我在陪伴孩子成长的路上更加自信从容。
以上是小编精心帮大家整理的协同育人赋能成长观后感2022精选5篇,供您参考阅读,希望可以帮助到有需要的朋友。