第一篇：永不抵达的列车(中国青年报 冰点)
永不抵达的列车
2022-07-27 来源:中国青年报 :赵涵漠
7月23日7时50分
在北京这个晴朗的早晨，梳着马尾辫的朱平和成千上万名旅客一样，前往北京南站。如果一切顺利的话，这个中国传媒大学动画学院的大一女生，将在当天晚上19时42分回到她的故乡温州。
对于在离家将近2000公里外上学的朱平来说，“回家”也许就是她7月份的关键词。不久前，父亲因骨折住院，所以这次朱平特意买了动车车票，以前她是坐28个小时的普快回家的。
12个小时后，她就该到家了。在新浪微博上，她曾经羡慕过早就放假回家的中学同学，而她自己“还有两周啊”，写到这儿，她干脆一口气用了5个感叹号。
“你就在温州好好吃好好睡好好玩吹空调等我吧。”她对同学这样说。
就在出发前一天，这个“超级爱睡觉电话绝对叫不醒”的姑娘生怕自己误了火车。在调好闹钟后，她还特意拜托一个朋友“明早6点打电话叫醒我”。
23日一早，20岁的朱平穿上浅色的T恤，背上红色书包，兴冲冲地踏上了回家的路。临行前，这个在同学看来“风格有点小清新”的女孩更新了自己在人人网上的状态：“近乡情更怯是否只是不知即将所见之景是否还是记忆中的模样。”
就在同一个清晨，中国传媒大学信息工程学院的2022级学生陆海天也向着同样的目的地出发了。在这个大二的暑假里，他并不打算回安徽老家，而是要去温州电视台实习。在他的朋友们看来，这个决定并不奇怪，他喜欢“剪片子”，梦想着成为一名优秀的电视记者，并为此修读了“广播电视编导”双学位，“天天忙得不行”。
据朋友们回忆，实际上陆海天并不知道自己将去温州电视台实习哪些工作，但他还是热切地企盼着这次机会。开始他只是买了一张普快的卧铺票，并且心满意足地表示，“定到票了，社会进步就是好”。可为了更快开始实习，他在出发的前几天又将这张普快票换成了一张动车的二等座票。
23日6时12分，陆海天与同学在北京地铁八通线的传媒大学站挥手告别。
7时50分，由北京南站开往福州、途经温州南站的D301次列车启动。朱平和陆海天开始了他们的旅程。
后来，人们知道陆海天坐在D301次的3号车厢。可有关朱平确切的座位信息，却始终没有人知道。有人说她在5号车厢，有人并不同意，这一点至今也没人能说得清。
几乎就在开车后的1分钟，那个调皮的大男孩拿起手机，在人人网上更新了自己的最新信息：“这二等座还是拿卧铺改的，好玩儿。”朱平也给室友发了条“炫耀”短信：马上就要“飞驰”回家了，在动车上，就连笔记本电脑的速度也变快了，这次开机仅仅用了38秒。
D301上，陆海天和朱平的人生轨迹靠近了。在学校里，尽管他们都曾参加过青年志愿者协会，但彼此并不认识。
朱平真正的人生几乎才刚刚开始。大一上学期，她经历了第一次恋爱，第一次分手，然后“抛开了少女情怀，寄情于工作”，加入了校学生会的技术部。在这个负责转播各个校级晚会、比赛的部门里，剪片是她的主要任务。
室友们还记得，她常常为此熬夜，有时24个小时里也只能睡上两个钟头。一个师兄也回忆起，这个小小的女孩出现在校园里的时候，不是肩上扛着一个大摄像机在工作，就是捧着一台笔记本电脑做视频剪辑。
就像那些刚刚进入大学的新生们一样，这个长着“苹果脸”的女孩子活跃在各种各样的课外活动上，她甚至参加了象棋比赛，并让对手“输得很惨”。
有时，这个“90后”女孩也会向朋友抱怨，自己怎么就这样“丧失了少女情怀”。随后，她去商场里买了一双楔形跟的彩带凉鞋，又配上了一条素色的褶皱连衣裙。
黄一宁是朱平的同乡，也是大学校友，直到今天，他眼前似乎总蹦出朱平第一次穿上高跟鞋的瞬间。“那就是我觉得她最漂亮的样子。”一边回忆着，这个男孩笑了出来。
可更多时候，朱平穿的总是在街边“淘来的，很便宜的衣服”。当毕业的时节来临，朱平又冲到毕业生经营的二手货摊上买了一堆“好东西”，“那几天，她都开心极了”。
她平日花钱一贯节俭，甚至每个月的饭钱不到200元。这或许与她的家庭有关，邻居们知道，朱平的父亲已经80多岁，母亲60多岁，这个乖巧的女儿总是不希望多花掉家里一元钱。
就连这趟归心似箭的回家旅程，她也没舍得买飞机票，而是登上了D301次列车。
“车上特别无聊，座位也不舒服，也睡不痛快，我都看了3部电影了。”朱平在发给黄一宁的短信里这样抱怨，“我都头晕死了。”
在这个漫长而烦闷的旅途里，陆海天也用手机上网打发着时间。中午时分，朋友在网上给他留言，“一切安好？”
他十分简短地回答了一句，“好，谢。”
在陆海天生活的校园里，能找到很多他的朋友。这个身高1.7米的男孩是个篮球迷，最崇拜的球星是被评为“NBA历史十大控球后卫”之一的贾森·基德，因为基德在38岁的高龄还能帮助球队夺取总冠军。
师兄谢锐想起，去年的工科生篮球赛上，陆海天的任务就是防守自己。那时，谢锐还不认识这个“像基德一样有韧性”的男孩，被他追得满场跑，“我当时心里想，这师弟是傻么，不会打球就知道到处追人。”
其实，在篮球场上，这个身穿24号球衣的男孩远不如基德那样重要，甚至“没有过什么固定的位置”。可在赛场内外，他都是不知疲倦的男生。他曾担任过中国网球公开赛的志愿者，“对讲机里总是传出呼叫陆海天的声音”。志愿者们在高近10米的报告厅里举办论坛时，也是这个男孩主动架起梯子，爬上顶棚去挂条幅。
学姐吴雪妮翻出了一年前陆海天报考青年志愿者协会时的面试记录。在这个男孩的备注里，吴雪妮写着：“善良，任务一定能够完成。”
甚至就在离开学校的前一个晚上，他还在饭桌上和同学聊了一会儿人生规划。据他的朋友说，“陆海天最讨厌愤青，平时从来不骂政府”。如果不出意外，他可能会成为一个记者，冲到新闻现场的最前线。而第二天到达温州，本应该是这份规划中事业的起点。
在这辆高速行驶的列车上，有关陆海天和朱平的信息并没有留存太多。人们只能依靠想象和猜测，去试图弄清他们究竟如何度过了整个白天。“希望”也许是7月23日的主题，毕竟，在钢轨的那一端，等待着这两个年轻人的，是事业，是家庭。
7月23日20时01分
人们平静地坐在时速约为200公里的D301次列车里。夜晚已经来临，有人买了一份包括油焖大虾和番茄炒蛋的盒饭，有人正在用iPad玩“斗地主”，还有人喝下了一罐冰镇的喜力啤酒。
据乘客事后回忆，当时广播已经通知过，这辆列车进入了温州境内。没有人知道陆海天当时的状况，但黄一宁在20时01分收到了来自朱平的短信：“你在哪，我在车上看到闪电了。”
当时还没有人意识到，朱平看到的闪电，可能预示着一场巨大的灾难。
根据新华社的报道，D301前方的另一辆动车D3115，遭雷击后失去动力。一位D3115上的乘客还记得，20时05分，动车没有开。20时15分，女列车长通过列车广播发布消息：“各位乘客，由于天气原因，前面雷电很大，动车不能正常运行，我们正在接受上级的调度，希望大家谅解。”
有人抱怨着还要去温州乘飞机，这下恐怕要晚点了。但一分钟后，D3115再次开动。有乘客纳闷，“狂风暴雨后的动车这是怎么了？爬得比蜗牛还慢”。将要在温州下车的旅客，开始起身收拾行李，毕竟，这里离家只有20分钟了。
20时24分，朱平又给黄一宁发来了一条短信，除了发愁自己满脸长痘外，她也责怪自己“今年的成绩，真是无颜见爹娘”。可黄一宁知道，朱平学习很用功，成绩也不错，“但她对自己要求太严了，每门考试都打算冲刺奖学金”。
已经抵达温州境内的朱平同时也给室友发了一条短信：“我终于到家了！好开心！”
这或许是她年轻生命中的最后一条短信。
10分钟后，就在温州方向双屿路段下岙路的一座高架桥上，随着一声巨响，朱平和陆海天所乘坐的、载有558名乘客的D301，撞向了载有1072名乘客的D3115。
两辆洁白的“和谐号”就像是被发脾气的孩子拧坏的玩具：D301次列车的第1到4位车厢脱线，第1、2节车厢从高架上坠落后叠在一起，第4节车厢直直插入地面，列车表面的铁皮像是被撕烂的纸片。
雷电和大雨仍在继续，黑暗死死地扼住了整个车厢。一个母亲怀里的女儿被甩到了对面座位底下；一个中年人紧紧地抓住了扶手，可是很快就被重物撞击，失去意识„„
附近赶来救援的人们用石头砸碎双层玻璃，幸存者从破裂的地方一个接一个地爬出来，人们用广告牌当做担架。救护车还没来，但为了运送伤员，路上所有的汽车都已经自发停下。摩托车不能载人，就打开车灯，帮忙照明。
车厢已经被挤压变形，乘客被座位和行李紧紧压住，只能发出微弱的呼救声。消防员用斧头砸碎了车窗。现场的记者看到，23时15分，救援人员抬出一名短发女子，但看不清生死；23时25分，一名身穿黑白条纹衫的男子被抬出，身上满是血迹；然后，更多伤者被抬出列车。
有关这场灾难的信息在网络上迅速地传播，人们惊恐地发现，“悲剧没有旁观者，在高速飞奔的中国列车上，我们每一位都是乘客”。
同时，这个世界失去了朱平和陆海天的消息。
在中国传媒大学温州籍学生的群里，人们焦急地寻找着可能搭乘这辆列车回家的同学。大二年级的小陈，乘坐当晚的飞机，于凌晨到达温州。在不断更新着最新讯息的电脑前，小陈想起了今早出发的朱平。他反复拨打朱平的手机，可始终无人接听。
黄一宁也再没有收到朱平的短信回复。当他从网上得知D301发生事故后，用毫不客气的口吻给朱平发出了一条短信：“看到短信立即回复汇报情况！”
仍旧没有回复。
因为担心朱平的手机会没电，黄一宁只敢每隔5分钟拨打一次。大部分时候无人接听，有时，也会有“正在通话中”的声音传出。“每次听到正在通话，我心就会嘭嘭跳，心想可能是朱平正在往外打电话呢。”
可事实上，那只是因为还有其他人也在焦急地拨打着这个号码。
同学罗亚则在寻找陆海天。这个学期将近结束，分配专业时，陆海天和罗亚一起，凭着拔尖的成绩进入了整个学院最好的广播电视工程系。这是陆海天最喜欢的专业，可他们只开过一次班会，甚至连专业课也还没开始。
朋友们想起，在学期的最后一天，这个“很文艺的青年”代表小组进行实验答辩，结束时，他冒出了一句：“好的，over！”
“本来，他不是应该说‘thank you’吗？”
陆海天的电话最终也没能接通，先是“暂时无法接通”，不久后变为“已关机”。也就在那天夜里10时多，朱平的手机也关机了。
在这个雨夜，在温州，黄一宁和小陈像疯了一样寻找着失去消息的朱平。
约200名伤者被送往这座城市的各个医院，安置点则更多，就连小陈曾经就读的高中也成了安置点之一。
寻找陆海天的微博被几千次地转发，照片里，他穿着蓝色球衣，吹着一个金属哨子，冲着镜头微笑。但在那个夜晚，没有人见到这个“1.7米左右，戴眼镜，脸上有一些青春痘”的男孩。
那时，陆海天就在D301上的消息已经被传开。朋友们自我安慰：陆海天在D301，这是追尾车，状况应该稍好于D3115。另悉，同乘D301的王安曼同学已到家。
人们同时也在寻找朱平，“女，1.6米左右，中等身材，着浅色短袖，长裤，红色书包，乘坐D301次车”。
人们还在寻找30岁、怀孕7个月的陈碧，有点微胖、背黑色包包的周爱芳，短发、大门牙的小姑娘黄雨淳，以及至少70名在这场灾难中与亲友失去联系的乘客。
一个被行李砸晕的8岁小男孩，醒来后扒开了身上的行李和铁片，在黑暗中爬了十几分钟后，找到了车门。周围没有受伤的乘客都跑来救援，但他只想要找到自己的妈妈。后来在救护车上，他看到了妈妈，“我拼命摇妈妈，可妈妈就是醒不来。”
追尾事故发生后，朱平的高中和大学同学小潘也听说了朱平失踪的消息。她翻出高中的校友录，在信息栏里找到朱家的电话。24日0时33分，她告诉群里的同学，她已经拨通了这部电话，可是“只有她妈妈在家，朱平没有回去过”。
这位年过六旬的母亲并不知道女儿搭乘的列车刚刚驶入了一场震惊整个国家的灾难。“她妈妈根本不知道这个消息。”小潘回忆通话时的情景。朱妈妈认为，女儿还没到家可能只是由于常见的列车晚点，她已经准备好了一桌饭菜，继续等待女儿的归来。
凌晨3时许，黄一宁和小陈分头去医院寻找已经失踪了7个小时的朱平。他们先是在急诊部翻名单，接着又去住院部的各个楼层询问值班护士。
广播仍然在继续，夜班主持人告诉焦急的人们，只有极个别重伤者才会被送往温州医学院附属第三医院和附属第一医院。而在那时，黄一宁根本不相信朱平就是这“极个别人中的一个”。在医院里，死亡时刻都在发生。
当黄一宁看到，一位老医师拿着身份证对家属说，这个人已经死了，他的心里紧了一下。有的死者已经无法从容貌上被辨识，一个丈夫最终认出了妻子，是凭借她手指上的一枚卡地亚戒指。
可朱平却像是从这个世界上消失了，谁也不知道她的下落。
当小陈最终找进附一院时，他向护士比划着一个“20多岁，1.6米高的女孩”时，护士的表情十分震惊，“你是她的家属吗？”
那时，小陈突然意识到，自己之前抱有的一丝希望也已经成为泡沫。他从护士那里看到了一张抢救时的照片，又随管理太平间的师傅去认遗体。女孩的脸上只有一些轻微的刮蹭，头发还是散开的，“表情并不痛苦，就好像睡觉睡到了一半，连嘴也是微微嘟着的”。
他不敢相信这就是自己的“包子妹妹”。但是，没错。他随后打电话给另外几位同学，“找到朱平了，在附一院。”
黄一宁冲进医院大门时看见了小陈，“朱平在哪里？”
小陈没说话，搂着黄一宁的肩膀，过了好一会才说，“朱平去世了。”
两个男孩坐在花坛边上，眼泪不停地往下掉。小陈又说，“可能是我王八蛋看错了，所以让你们来看一下。”
黄一宁终于在冰柜里看到了那个女孩，她的脸上长了几颗青春痘，脖子上的项链坠子是一个黄铜的小相机，那正是他陪着朱平在北京南锣鼓巷的小店里买的，被朱平当成了宝贝。
那一天，他们一起看了这条巷子里的“神兽大白”，“就是一只叫得很难听的鹅”。那一天，朱平炫耀了自己手机里用3元钱下载的“摇签”软件，还为自己摇了一个“上签”。
“你知道吗？我们俩都计划好了回温州要一块玩，一起去吃海鲜。可是看着她就躺在太平间里，我接受不了。”回忆到这里，黄一宁已经不能再说出一句话，大哭起来。
7月23日22时
朱平是在23日22时44分被送到医院的，23时左右经抢救无效后身亡。
21时50分，被从坠落的车厢里挖出的陆海天，被送到了温州市鹿城区人民医院。据主治医生回忆，那时，他已经因受强烈撞击，颅脑损伤，骨盆骨折，腹腔出血，几分钟后，心跳停止，瞳孔放大；在持续了整整一个小时的心肺复苏后，仍然没有恢复生命的迹象，宣告死亡。
在D301次列车发生的惨烈碰撞中，两个年轻人的人生轨迹终于相逢，并齐齐折断。这辆列车在将他们带向目的地之前，把一切都撞毁了。
天亮了，新闻里已经确认了陆海天遇难的消息，但没人相信。有人在微博上写道：“我不敢相信也不愿相信！希望有更确切的消息！”
陆海天才刚刚离开学校，他的照片还留在这个世界上。这个总是穿着运动装的男孩有时对着镜头耍帅，有时拿起手机对着镜子自拍，也有时被偷拍到拿着麦克风深情款款。
直到24日中午，仍有人焦急地发问：“你在哪？打你电话打不通。”也有人在网络日志里向他大喊：“陆海天你在哪里？你能应一句么！！”那个曾与他在地铁站挥手道别的朋友，如今只能对他说一句：“晚安，兄弟。”
朱平失踪的微博也仍在被转发，寻人时留下的号码收到了“无数的电话和短信”，一些甚至远自云南、贵州而来，他们说，只是“想给朱平加油”。
可那时，朱平的哥哥已经在医院确认了妹妹的身份。他恳求朱平的同学，自己父母年岁已高，为了不让老人受刺激，晚点再发布朱平的死讯。那几个已经知道朱平死讯的年轻人，不得不将真相憋在心里，然后不停地告诉焦急的人们，“还在找，不要听信传言”。
这个圆脸女孩的死讯，直到24日中午通知她父母后才被公开。悲伤的母亲再也说不出什么话来，整日只是哭着念叨：“我的小朱平会回来的，会回来的。”
黄一宁也总觉得朱平还活着。就在学期结束前，她买了一枚“便宜又好用”的镜头，并且洋洋得意地告诉朋友们，“回家要给爸妈多拍几张好照片”。
黄一宁还记得，朱平说过要回来和他一起吃“泡泡”（温州小吃），说要借给他新买的镜头，答应他来新家画墙壁画。“朱平，我很想你„„可是，希望我的思念没有让你停下脚步，请你大步向前。”黄一宁在26日凌晨的日志里写道。
他也曾想过，如果这趟列车能够抵达，“会不会哪一天我突然爱上了你”。
阳光下花草、树木的倒影还留在这个姑娘的相机里；草稿本里还满是这个姑娘随手涂画的大眼睛女孩；她最喜欢的日剧《龙樱》仍在上演；这个夏天的重要任务还没完成，她在微博上调侃自己“没减肥徒伤悲”„„
但朱平已经走了。
新华社发布的消息称，截至25日23时许，这起动车追尾事故已经造成39人死亡。死者包括D301次列车的司机潘一恒。在事故发生时，这位安全行驶已达18年的司机采取了紧急制动措施，在严重变形的司机室里，他的胸口被闸把穿透。死者还包括，刚刚20岁的朱平和陆海天。
23日晚上，22时左右，朱平家的电话铃声曾经响起。朱妈妈连忙从厨房跑去接电话，来电显示是朱平的手机。“你到了？”母亲兴奋地问。
电话里没有听到女儿的回答，听筒里只传来一点极其轻微的声响。这个以为马上就能见到女儿的母亲以为，那只是手机信号出了问题。
似乎不会再有别的可能了——那是在那辆永不能抵达的列车上，重伤的朱平用尽力气留给等待她的母亲的最后一点讯息。
第二篇：《永不抵达的列车》读后感
冰点，却有温度
2022年的这个寒假过的匆匆忙忙，一个多月的时间犹如弹指间一晃就过去了，每年都有过大年，可年味却是越来越淡，像远去的驼铃声在渐渐消逝。少了曾经的欢快热闹，或者也可以说难得这样几许清静与雅兴，禁不住外面冷呼呼的寒气，就让自己几乎每天都陪着文学书籍度过，躺在被窝里一页一页的翻看，每次一看就是几十页，因此很快就读完了《永不抵达的列车 》，心里感触颇深。
《永不抵达的列车》精选了20篇中青报2022～2022年最具影响力的冰点特稿，共分为“伤逝”“世相”“家国”三辑。这些文章饱含深情地讲述着普通人不普通的命运，读来使我沉郁很久，一边佩服记者的选题能力，一边为书里的人和事暗自落泪，心有痛感。对我们的时代与社会进行着真诚、理性、温和、持久的思考，在引人入胜的同时也发人深省，对读者而言无异于一场畅快淋漓的精神洗礼。
“给沉默的大多数以温暖、勇气和力量”这句话是这本书的主题。最终都体现在“冰点”二字上，冰点带来的不仅是经常被忽略的东西，也是很凉的感觉，容易使人打寒战。看完了整本书给我的感觉大多是低沉的、负面的，更谈不上积极向上的感觉，这是大众媒体不为也不敢为的，也正是“冰点”的意义之所在，这其中记录的点点滴滴都是真实发生过的，是我们不能回避的东西。我觉得它折射出了现实中的很多问题，警醒着我们忽略了的东西。开篇《失落的阶级》就带我走进八、九十年代那个距离我们并不远，虽不熟悉，但也并不陌生的时代。一个阶级就这样随着时代的发展被社会所淘汰，甚至没有人记住他们，或者不想记住他们，因为已经成为过去。电影《钢的琴》带着我们重拾那段时间的往事！于是平凡的小人物在笔下登场，却不是闪亮，而且带着千般无奈的愁绪。永不抵达的列车，显然指的是是温州动车出轨事件，算是重大事件。可以说，此前，中国铁路高速发展，算是中国速度，也算让世界瞩目。不过，这个事件改变了中国高速铁路的高速发展模式，改而求稳，求安全。围绕这个事件的是与非、真相与谎言、生与死……纷纷扰扰。暴露出来的问题是多方面的，而关于这场悲剧的真相还未必那么清楚，官方于这件事的处理、对死亡乘客的处理也未必尽如人意，民心也可谓充斥着迷惑和怨恨。本书选取的角度很奇特，放暑假了，两个风华正茂的大学生，分别坐上了两辆动车，他们信心满满的踏上了回家的路程。他们在路上还更新着微博或者人人网上的个人主页，还和朋友联系着。他们都热爱生活，他们都憧憬着美好的未来，但是他们都踏上了一条不归路，乘坐的动车永不抵达。他们的朋友在他们出事后，到处寻找他们，最后找到的是尸体。死了那么多人，可以写的人很多，可以写的角度很多，就是从这两个普通人来写，他们生命的泯灭，多么让人心痛。
最让我震撼的是那些处于最底线的同胞们，像我一样，出身贫困，都是穷人，都是小老百姓，这些生活的场面重现在冰点里。租窑洞住的那户农民，两个儿子，老大打乙脑疫苗，结果得了乙脑，却没有任何人负责，最后落下来智力问题。第二个孩子时，托人从城里的大商场买名牌的三鹿奶粉，一百多块一罐，结果却喝成了肾结石，也一样没人管。在西方国家，倒霉以后可以获得赔偿，可是这户受害者，被新闻报道以后，什么都没有解决，只是来了一大帮记者，给孩子点食品，算是一点实惠，剩下一切依然如此。这样的场面，这样的苦楚，我是多么熟悉。承受不幸与苦难的沉默的大多数，这种情况不可避免地选择麻痹与逃避，逆来顺受，却寻找不到一种精神和信仰上的依托。
还有一些被人逐渐遗忘人或事，甚至是不愿被人提起的，被人刻意隐瞒的事情，出现在冰点周刊里。比如，下岗工人。比如知青精神病人。让人知道了更多的历史真相。不少事，就是普通人的酸甜苦辣，当然，呈现在我们面前的，我们就是要看到他们的苦与悲，忧与伤。看到落泪，也思考这些普通人身后的一群人。也希望他们能获得公正的待遇。
那一个个故事，用心地读者，你不得不用心，因为它在吸引着你，它在告诉你一个个小人物的故事，你想去了解，想去关心这些人物，哪怕是给予他们精神的同情。
冰点故事，虽说是冰点，可每个故事都是那么有温度。在那一个个有温度的故事里，我们看到了老人、孩子、看到了那些昔日的知青，他们经历的命运。
渴望有这样一个平台，把这些默默无闻的小人物记录下来，他们的故事是真实的，是一个时代历史的见证。我们没有理由对他们不闻不问。像这样的故事，希望它越来越多，多到深入每一个人的内心。
第三篇：简析《中国青年报》冰点人物通讯
简析《中国青年报》冰点人物通讯
——以““三无教授”请辞硕导”为例
前言：《中国青年报》的《冰点》栏目是1995年元旦开设的一个专版，每周一次，大多数报道生活中的普通百姓或者是以普通人的视角去关注普通人的命运和想法。下面本文就一篇通讯为例来探究下冰点人物的人物通讯。
说到评析冰点人物的人物通讯这里就要稍微的涉及下，为什么《中国青年报》的这个专版叫做“冰点”呢？就本文了解到，这跟它的这个版面定位有很大的关系，如上文所述本专版的目标是普通人，包括他们的生活和思想，然而就如我们大家所知道的，普通人的生活往往是无人问津的，经常是冷冰冰的，容易被媒体所遗忘的，所以这个专版又叫做“冰点”。
其实，就这个专版的定位来说，可以说是比较成功的，人们通常所见到的的人物通讯多是就名人、奇人而言，那些虽然阅读上能给我们以不一样的冲击，但是不得不指出的是这些东西毕竟不是属于日常生活，不具有普遍性，能够给我们的更多的是一种启示。但是普通百姓这个层面上的东西，其实是更具有感染力和实践性的，普通人的生活离我们更近，感情上心理上就更希望去了解，而且也易于接受，给读者的触动也是发自内心，也许某些人某些时候就有过类似的经历。
下面我们就“‘三无教授’请辞硕导”这篇人物通讯为例来分析下冰点人物通讯的特色 首先，冰点人物通讯最鲜明的特点就是视角独特，选题独特但是选题的敲定又紧贴时事要点，具有鲜明的代表性。
冰点人物所选择的对象多是那些较为平凡的普通人，即便是那些非常有名的人，如迈克·华莱士也是选取他的那些普通生活去入笔，去描述这个人，每个被选上的人都是特点鲜明，个性独特，但是他们有一个共同的特点就是具有人们所追求的观念，或是温情的、正直的，或是执着的、坚定地，每一篇人物通讯在讲述一个人的同时其实也是在讲述一个现象，一个问题，能够引起我们的深思，不仅是这报道所揭示的社会问题或是普世精神，也包括对这些“异类”的人的生存状况的认识，体现一定的社会价值。如在“‘三无教授’请辞硕导”这篇人物通讯中就是讲述在现行中国高校教师资格评定制度大学硕士导师张江南的事迹，报道张江南追求真正的学文，践行导师的遗愿做学问，无项目、无经费、无科研成果，但是所带的硕士生论文或获得颇丰的成果，不仅有获得校级奖的也有获得省级奖，然而就是这样一个在学生眼中的好老师却因为在高校资格评定中“不合格”而被取消带硕士生的权利，即便是这样的文弱书生在这样的刺激下也会发怒，于是就有了请辞硕导的事情，我们看这篇报道，很明显的感觉到这篇通讯不仅仅是些张江南，其实是写中国高校的教师资格评定的问题，人们在感慨张江南命运的同时，也会思考当下高校的教师资格评定制度所带来的种种弊端，而且这样的通讯并不是随意选取，而是针对当时被炒的比较热的热点而进行的人物通讯，冰点的人物通讯具有的代表性毋庸置疑，其中所具有的时效性，通过上面的分析我们也能够得出肯定的结论，紧贴时事热点，引发社会思考。
其次，报道所体现的人文理念，这是通过通讯主人公的在几十年如一日的实践中或是一份坚持中所体现的，通过他们的这些行为给人们传达的地一种追求，他们的某些行为不追随当今时代“潮流”，甚至有些背道而驰，因为这些坚持有可能使自己陷入一定的困顿中，但是这些多是平时所倡导的那些美好的品质，但是这样的倡导在很大程度上是停留在理论层面的，由于实践生活中的种种制约，这样的倡导往往很难得到真正的实施，即便是开始的时候去尝试，也会在时间的流逝中慢慢放弃原有的观点和坚持，而往往这样的品质又是为现代人所崇尚的，于是像冰点人物通讯就比较能吸引人们，但是我们发现这些有这样坚持的人其实往往真的只是一些平平凡凡的人，和我们一样的生活但是却异常的感人。就如被“‘三无教授’请辞硕导”中主人公，他作为大学硕士生导师，每天不是去尽量的找项目发论文，而是每天在他创办“大樗树下”学术网站去发布收集、整理来的学术资料，从不给学生定研究题目，每天留着时间与学生平等的交流，这在现行高校的体制下无疑是不相容的，即便是自己的学生硕士论文获得种种荣誉，可是依旧抵不过这样的制度，但是依然他为了自己的理念追求而向学校请辞硕导，表达自己无言的抵抗。这样的精神体现在普通人身上，才能给我们一种更多的震撼。
最后，值得一提的是冰点人物通讯人物的丰满和真实，这就是新闻中客观真实性的原则，对于一个人的了解，作为平常人尚且要通过一段时间的相处，那么如何在短短的一篇人物通讯中将这个人丰满的展示给读者，让读者真真切切的感受到这个人，这就需要记者在新闻采访中全面采访，在报道中也要通过不同侧面展示这个人的点点滴滴，细节真实的原则才能打动读者，这点在冰点的人物通讯中体现的再明显不过，对一个人的介绍除了他本人的陈述还有他的家人、朋友、同事的描述，因为这样的切入，才给读者塑造了较为丰满的人物形象，而且这些人都基本采用真名实姓，有据可查，真实可信。如“‘三无教授’请辞硕导”这篇通讯中对于张江南的表现既有他个人的讲述，也有他的学生王玲、彭玉姣、同事王小妮；还有校方以及和此时有关的相关部分的采访，而且这些采访中多年采用直接引语，真实可感，这就增加了报道的可信度和真实感。此外，冰点上的人物通讯语言多非常的浅显易懂朴实感人，这是对平凡人物的平凡报道，却能引起读者心中的震动。
第四篇：冰点检测
冰点仪检测的原理
冰点仪是用来准确检测牛奶中加水的情况，由于牛奶中溶解了脂肪、蛋白质等各种成份，所以冰点比水低，正常牛奶冰点平均为-0.530℃，而水的冰点是0℃，牛奶中若加水，则整个样品的冰点则上升，正常情况下掺水1%，混合样品的冰点大约升高0.0053℃，当掺水100%时，温度升高是0.530℃，这时仪器{0.530 （-）0.530}=0显示出的冰点温度为0℃，而显示掺水就是100%.冰点仪就是利用温度探头把混合样品的冰点的温度测出来，利用仪器内部的计算公式把牛奶样品中掺水的百分比得出来的。
冰点仪的构成1）冷却系统也叫检测池（稳定在-6℃）
2）温度探头
3）检测系统（包括搅拌棒）
冰点仪操作规程
1、准备2ml左右牛奶样品放入样品瓶，然后把样品瓶放入检测池
2、把仪器菜单中调出检测功能，然后回车进行样品检测
3、因为牛奶样品放入-6℃检测池中，所以样品温度会下降，到达0℃以下后样品会变成固液共存的状态，当样品温度下降到-2℃时，搅拌棒会开始工作（仪器内部设置的功能），搅拌棒给混合状态下的样品一个很大的触发外力，这时混合状态会在外力作用下迅速结冰，然后系统放出热量，温度开始回升，当回升到一个平台时，温度保持平衡状态，这时仪器内部会跟据上面原理当中提到的换算方法进行计算牛奶样品中含水的百份比。
4、操作完成，进行数据记录
备注：由于仪器是按水和牛奶的冰点进行设置的，所以该仪器只能检测牛奶中掺水的温度和混合牛奶样品的冰点。
第五篇：中国青年报征文
我与《中国教师报》共成长
一本好的书，犹如一盏指明灯，可以给迷茫的读者指明方向。同样，一份好的报纸也可以为迷茫的读者拨开云雾，重见光明。我是《中国教师报》的忠实读者，在拜读《中国教师报》的同时我收获了很多。也许一期《教研新举措》就为我解开了心中多年的教学困惑，使我豁然开朗；也许一期《决策者说》就为我指明了深化课改的方向，使我事半功倍；也许一期《教师生活》就使我明确了自身的发展方向，使我与时俱进。
每当我在教学中有了困惑时，我习惯翻开《中国教师报》寻找答案。现在我区正处在深化课堂改革的探索时期，深化课堂改革该怎么“深化”？课堂的结构该怎样变化？课堂中的老师该干些什么？课堂中的学生又该干些什么？一连串的问题压的我喘不过气来。《课改研究周刊》连载了多篇关于推动《第三代课改》的文章，通过仔细阅读、认真品味《教室的明天》、《遇见未知的教室》、《走向第三代课改》、《教育实验室图景》等一系列有关第三代课改的文章，使我收获颇丰。《课改笔记》里的一段话深深地触动了我深化课堂改革的心灵，正是这段话不断激励我努力践行课堂改革。每当我在课堂改革中遇到挫折，我就会拿这段话激励自己：往灰色的地带看教育总觉得朦胧一片，很难改变；向绿色原野看教育总觉得生机一片，正在改变。改天换地，不可能一蹴而就；改变一点点，却可立竿见影。
我是一名擦边的80后，到如今已工作16个年头了，已经过了爱做梦的年龄，更注重现实的成长。因为我知道：无论现实多么世俗，多么残酷，我们都不应该放弃自身素质的提高。自身素质的提高是我们深化课改的资本，是我们不被别人超越的资本，是我们赢得掌声的资本。我为了不使自己与时代脱节，我把《中国教师报》当成自己的辅导老师，跟她学艺，确保自己与时俱进。在跟辅导老师的对话中，我知道了自己该朝哪个方向努力；该以什么样的教师为榜样；该怎样提升自己的素质。通过长期拜《中国教师报》为师，不仅我感觉到了自身的变化，身边的同事也发现了我的变化：全区深化课改的讨论有了我的身影；论文获奖明显增多；所教班级的成绩大幅提升„„
长期的阅读，使我对《中国教师报》有了深深的依赖，好品茶的人，一日无茶则滞，因为他对茶产生了依赖。我感觉自己就和好品茶的人一样，我是一日不读《中国教师报》则滞。这不是夸张，这是事实。因为我从《中国教师报》身上汲取了精神养料，她帮助我不断进步，不断提升，不断超越。她是我的良师益友，我想这样的良师益友你也不舍得抛弃吧？
（平谷区第三小学郑鸿雁）
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我与《中国教师报》共成长
马鞍山七中 王昊
曾经有一个学生问我：“读书看报的目的是什么？”我想了一下，说：“为了让明天的自己与今天的自己不同！”作为一名教师，我也时常问自己：“今天的自我有没有超越昨天的自己？”我知道，如果每周我都能盼到新一期的《中国教师报》的话，我相信我可以做到。
最初的接触源于一种亲切感。当大多数主流教育媒体集中精力于“改革”、“课标”等宏观词语，致力于高屋建瓴的时候，2022年我却在《中国教师报》上看到了“教师发言”的征文通知，一种莫名的兴奋从心灵的最深处蹦出。我觉得，“教师”这两个字真的很亲切。让一线教师说说心里话，这是对全国千千万万普通教师的肯定和尊重。出于对职业的热爱我写了一篇2000字的《我的光荣与梦想》寄去了编辑部参与活动。一个个周三周四很快地划过日历，当又一个周四的早晨来临，我又捧上新一期的《中国教师报》，突然，我愣住了——我的那篇稿件获得了二等奖。庆幸自己的文字和感想得到了肯定，并有机会和全国广大的同行交流。一个普普通通的我，一位普普通通的教师，一点点内心里酝酿的话语，和其他几位一线教师在一起言说了心声。由此，我体验到了与《中国教师报》的“零距离”更体验到了一份权威教育报刊“贴近教师”的办报理念。
喜欢一份报纸总是从一两个版块开始的，而《中国教师报》最初吸引我的是“现代课堂”、“班级在线”这两个版块。
喜欢“现代课堂”是因为我们要主动适应学生，因为每到新一届的学生到来教师们总是感慨与以前不同。时代在变，学生也在变化。一线教师们习惯将大量的时间用在学生身上，如批阅作业，个别谈心，督促锻炼，沟通家校，处理学生矛盾等等具体的事务，很少有时间来对自我“充电”。凭着经验和大量的精力、时间来教育学生是大多数教师的常规手段。不论什么行业，最怕的就是墨守陈规。我们今天的教育，如果不能主动去适应时代的变化和学生的变化就会造成“教学生容易，教育学生难”的可怕局面。正因为如此，“现代课堂”里提出的各种理念，介绍的许多教师，传播的“微语录”无不以一种亲切高效的方式为一线教师“充电”。仅以几个标题为例，我们便能感觉到一种思想的魅力，如“方法比知识更重要”、“预习，即自主学习”、“教学，因适合而有效”。
作为班主任，我觉得手头有两样东西不可少。一是魏书生的《班主任工作漫谈》，二是《中国教师报》“班级在线”专刊。学魏书生，学的是以“飞花拈叶皆可伤人”之侠义境界教育学生的理想主义和迸发的教育灵感。看“班级在线”，期待的是了解全国各地优秀班主任们经过实践提炼出的真知灼见。比如说，学生不懂事班主任难免要批评教育，这样一来就引申出一系列教育问题，怎么批评教育，怎么对学生“发怒”呢？最新出版的报纸刊登了一篇文章叫“班主任发怒的艺术”。单看这题目就很有意思，“发怒”还“艺术”。仔细读下去，还真有那么点专业的味道。原来发怒也可以假装，也可以引而不发。其实教师教育学生哪有真的发泄自己情绪的时候，大多数时候不过是以发怒来表明自己的立场，以此警惕学生不要再次犯错罢了。以往我们都无意识地使用的招数，一下子被归类了甚至被升华了。看来真是天下教师一家亲，一份报纸觅知音啊。
对于喜欢的报纸总是越读越细。慢慢地我发现，通过“幼儿教育”相关栏目我了解了孩子成长最初的原生态，这样我就不会把学生当成一个“定量”来教育，我要做的是在他们成长的一个重要阶段给以帮扶。我也通过阅读这份报纸，改变了“小老师”的心态，从国家的教育政策到海外新观察，这些都进入了我生命的视域。就这样一天天幸福地工作，一周周迎来新一份《中国教师报》，如果要问今天的我与昨天的我有什么不同，我会说——我比昨天的自己更热爱自己手中的粉笔和脚下的讲台。
我与《中国教师报》共成长
上栗县上栗镇中学: 黄友仁
今天再次整理几年来订阅的《中国教师报》，回顾自己这些年与《中国教师报》和“读者论坛”共同成长的历程，并认真品读了每年的珍藏与展望特刊和232期《中国教师报》庆祝特刊版面，感悟很多，6年来，《中国教师报》致力于“为教师说话，让教师说话，说教师的话”，全方位为教师发展服务，感觉自己和众多《中国教师报》铁秆报迷教师一样，深深迷恋，受益匪浅。
最初相识并了解她是一个偶然的机会获得的一份赠报，被他上面刊登的每一篇文章所深深吸引，尤其是她那贴近一线教师生活那一篇篇教学心得、随笔感悟，曾记得那一次次的忘我读报，仿佛看到了自己教育生活中的一幕幕教学情景，让我一次次的找到了做教师的幸福和做班主任的快乐！
从2022年1月起，我开始每年花81元自费从邮局订阅《中国教师报》，真正结实并了解她是从那时开始的，曾记得每到隔周星期一就“无心教学”，望着学校大门口，盼望着邮递员的到来，送来自己放飞心灵的“芳草地”。而与此同时，初涉网坛的我一次次用昂贵的拨号上网的方式闯入了“读者论坛（旧版）”这一块风水宝地，热心的编辑热情的斑竹，引领着我进行着杏坛的跋涉，心灵的补充，正是最初那一年多我走出了自己原来那狭小的生活社交圈，渐渐的淡忘了同行间打牌闲聊的悠闲，取而代之的繁忙的教育追寻为我的思想增添了不少活力，一心杂无旁骛的关注教育，为自己积累了一定的“资本”，于是2022年10月荣获“江西省2022——2022群众体育先进个人称号”。
长期以来，我一直关注着《中国教师报》的成长，每到一期，我都认真细致的研读，渐渐懂得了报纸所阐述的办刊理念“全国教师自己的报纸”。慢慢的熟悉了她的栏目和风格，我觉得这里是了解教育世界的一扇窗口，为教师专业化成长提供了一个思维跳跃展示的平台，在这里我可以驰骋思想，飞扬激情。《中国教师报》“阅读”、“健康人生”、“对话”、“新课程”、“校长峰会”等栏目上的一篇篇教师心得体会与经验之谈，让我受益匪浅，一个个体现新课程理念的案例，让我豁然开朗，一则则充满人问关怀的新闻报道，观点，让我不禁凝眸沉思。教育工的真切经历，班级管理心得体会、学生管理智慧精选等短小精悍文章深深的吸引着我，一次次与坛友对话，与编辑交流，似乎有了一种相见恨晚的感觉。由此，我渐渐喜欢上了写作，这不仅促使自己知识、能力的尽快实践内化，更让我专业水平速度提升。通过坚持不断学习、实践、研训、反思，结合自身的实际，以经验为凭借，积极撰写“教育日记”，捕捉教育瞬间；涂鸦“教育故事”，放大教育细节；记录“听课手记”，评点教学行为；探索“案例分析”，提升教学经验；教学反思，让我更好的自我剖析；心得体会，记录我的偶发偶感偶思。一篇篇随笔、体会、日记，或体验成功，或反思失败，清新自然，凝练生成。因此自己也敢想敢写了，我觉得这一过程是一种深度学习，为自己的专业成长打下了坚实的基础。当一线教师的时候，我就明白了“站在学生的立场，是老师对学生的悉心的呵护、睿智的宽容、真诚期待”。新课程改革实施以来，对新课程的认识还不是很深的时候一直坚持专业写作的我逐渐理解了新课程教学模式，经过实践思考，我撰写的《浅谈中小学学校体育管理与教育均衡发展 》获得省级科学成果一等奖。
快乐的遨游在《中国教师报》这片智慧的海洋中，深情的翱翔在《中国教师报》这个蔚蓝而深邃的天空。我与《中国教师报》一同成长，感谢《中国教师报》众多编辑的热情鼓励和悉心关怀，祝《中国教师报》越办越好！祝全体编辑们工作愉快！祝所有关心和支持《中国教师报》的朋友们幸福健康！
在工作上——我与《中国教师报》共成长 《中国教师报》报纸，让烦躁的心情慢慢沉淀，让自己在烦琐的教学中得到心灵的启迪。作为一名老教师，在课改教学的工作上总感觉有劲使不出，在教育教学过程中充满了迷茫。为了心中的教育梦想，为了尽快走出这种低迷的状态，我开始阅读教育类的报刊杂志，但是总感觉找不到一份专门针对教师的刊物，看到那些名家谈教育，能发现自己的不足，却无法产生心灵的共鸣。无意中，我认识了《中国教师报》，于是我在业余时间就广泛阅读，很快她就成为了我的良师益友，知心伴侣。
作为一位教师，而且还是作为一名班主任，在背负着压力的同时更激励了我前进的动力，多年以来一直是担任班主工作，还是有许多不适应。在中国教师报中，我学习到了很多教育管理方法，让我充满了自信与激情。她教会我教育教学活动不仅仅是传授知识的行为，同时也是一种相处、交流与管理行为。学生是学习的主人，教师要起着引导与组织的作用。我还明白了在教学过程中，如果主动请教一些优秀班主任和其他课任教师，赢得他们的支持和帮助，那么你的班级管理就要轻松得多，你的教学就会得心应手。
作为一名教师一定要自信，如果你在学生面前不自信，那就根本谈不到什么教学方法和教学水平的问题。你一定要这样提醒自己：我们毕竟读了那么多书，不管怎样在知识上一定是远远高于学生的。这样一来，你就会很快进入良好的教学状态，凭你的自信征服学生。“洗脑”“充电”也很重要，随着我国的教育教学改革的深化，在学校里的某些教材观点和教育理论理念难免会有些滞后。老师们，一定要抽些时间多读一些先进的教育理论书籍，用先进的教育理论来武装自己，与时俱进，这样在教学实践中就能取得事半功倍的效果。教师要想得到学生的认同，就一定要上好每一堂课，尤其是公开课。对校内公开课比赛应该高度重视，因为平时要想让众多的教师来专门听自己讲课，十分不易，所以，应该利用这个机会好好展示，让同行们对自己的表现给出意见和建议，有利于提高自己的教育教学技能。老教师，也会失手的时候，只要我们能以勤补拙，就能在课堂上挥洒自如。备课时不仅要备教师怎么做，重点还要备学生该怎样学。另外，只有勤写教学日记，通过反思，教师们方能在总结经验、品味得失中悟出窍门，并使自己尽快成熟起来。
《中国教师报》教会了我很多教学新方法，成了我的闺中密友，在她的悉心指导下，我的教学水平有了提升：从每学期教学计划的科学制定到如何有效的组织课堂教学，从学生学习兴趣的激发到学生学习习惯的良好培养。我都从她的言传身教中受到启迪并日益成熟起来。我的课堂也充满了灵性的活动和灿烂的阳光。在教学工作上，我已迈出起跑线，风雨无阻的在工作上勇敢前进。《中国教师报》让我深刻的认识到热爱学生是教师的天职，教师爱学生是教师一种责任，教育更是一种能触及灵魂，动人心魄的教育过程。我相信我们的教师，只要努力慢慢探索教育教学方法，不断总结、不断更新与丰富自己的知识行囊，是会很快走出迷茫和困惑的。最后，愿更多的教师尽快成熟起来，能够找到自己成功的最佳位置和角度。我也愿意和大家一起探讨，一起成长。
