郑板桥的古诗《题画》
郑燮《题画》阅读答案1
阅读下面一首清诗，回答问题。
题画
郑燮
一阵狂风倒卷来，竹枝翻回向天开。
扫云扫雾真吾事，岂屑区区扫地埃。
1．对本诗分析不正确的一项是(3分)（）
A．第一句形象地描绘了竹子身处的恶劣环境。
B．第二句表现了竹子在逆境中的顽强和不屈。
C．“扫云扫雾”表现了竹子的.崇高精神追求。
D．本诗委婉含蓄地批评竹子好高骛远的缺点。
2．这首诗运用的主要表达技巧是什么？请简要赏析。(4分)
参考答案
1．D（“好高骛远”错误，“委婉含蓄”错误，后两句是直抒胸臆）
2．本诗主要用了托物言志（象征）手法，借狂风云雾中摇摆动荡的竹子表达了自己的伟大志向。（答题正确即可，表现手法1分，联系内容2分，主旨1分）（对比也给分）
郑燮《题画》阅读答案2
竹
【唐】郑谷
宜烟宜雨又宜风，拂水藏村复间松。
移得萧骚从远寺，洗来疏净见前峰。
侵阶藓拆春芽迸，绕径莎微夏荫浓。
无赖杏花多意绪，数枝穿翠好相容。
题画
【清】郑燮
一阵狂风倒卷来，竹枝翻回向天开。
扫云扫雾真吾事，岂屑区区扫地埃。
14．下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）
A．《竹》诗首联勾勒竹子近水、荫蔽村舍、松竹间杂且烟雨迷蒙等特点。
B．《题画》诗首句传神地写出画中竹子似被大风吹卷而枝叶向上的姿态。
C．《竹》诗通篇不着一“竹”字，而又处处紧扣“竹”的特点写竹咏竹。
D．《题画》诗三个“扫”形成对比，表现了轻视普通劳动者的态度。
15．简要概括这两首诗所表达的情感的异同。（6分）
答
14、D（3分）
15、同：都表达了对竹的喜爱和赞美。
异：《竹》表达了诗人恬淡闲适，逍遥山水的隐逸之情；《题画》表达了诗人不甘庸常，自信傲睨，有大展鸿图，匡时济世的凌云之志。
山中雪后
郑燮
晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。
檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。
1.诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？（2分）
2.请对“檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲”作简要赏析。（3分）
3．“一种清孤不等闲”中的“不等闲”表达了诗人对梅花的情感。（1分）
4．请具体说说诗歌主要运用了哪种表现手法来描写梅花的。（2分）
参考答案：
1.清晨，雨后大地银装素裹，旭日东升，天气寒冷的景色。(2分，意思符合即可)
2．通过“檐流未滴”突出了天气的寒冷，“清孤不等闲”突出了梅花坚强不屈的.性格。从而含蓄地表现了清高坚韧的性格和洁身自好的品质。（3分。
3．（1分）赞叹（欣赏、赞赏）
4．（2分）运用反衬的手法（1分），通过天气的严寒反衬出梅花不畏风雪、迎寒开放（1分）。
山中雪后鉴赏
《山中雪后》描绘了一幅冬日山居雪景图。清晨，诗人推开门，外面天寒地冻、银装素裹，刚刚升起的太阳也显得没有活力。院子里，屋檐下长长的冰溜子没有融化的迹象，墙角的梅花也好像被冻住了，迟迟没有开放的意思。
诗歌前两句描绘了一幅清晨，雪后大地银装素裹，旭日东升，云彩淡淡（描图景）；雪后初晴、天寒地冻的景象（点氛围）的画面。“檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲”运用了衬托的手法（明手法）“檐流未滴”“梅花冻”突出了天气的寒冷，“清孤不等闲”则是突出了梅花坚强不屈的性格（绘图景），托物言志，含蓄地表现了清高坚韧的性格和洁身自好的品质（析情感）。
在这首诗歌中，郑板桥由大雪之后的寒冷，写到自己内心深处的凄凉，看似写景状物，实则见景生情，将景和物交融一起，对历经苦难的身世发出深深的感叹。
郑燮介绍
郑板桥（1693—1765）清代官吏、书画家、文学家。名燮，字克柔，汉族，江苏兴化人。一生主要客居扬州，以卖画为生。“扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独立，，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成就最为突出。著有《板桥全集》。康熙秀才、雍正举人、乾隆元年进士。中进士后曾历官河南范县、山东潍县知县，有惠政。以请臻饥民忤大吏，乞疾归。
郑燮《渔家》原文阅读及答案
渔家
郑燮
卖得鲜鱼二百钱，米粮炊饭放归船。
拔来湿苇烧难着，晒在垂杨古岸边。
潍县署中画竹呈年伯包大中丞括
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
郑板桥（1693-1765），原名郑燮（xiè），字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。
（1）从这两首诗中看，是怎样一个人物？对“渔家“有怎样的情感？
答：是一个关心民生疾苦的县官。对渔家的艰难生活有着深切的同情。
（2）第二首是题画诗，诗中运用了多种表现手法，请就其中的一种加以赏析。
答：示例一：托物言志。诗人借画中之竹抒情，把萧萧的竹声与民间疾苦声联系在一起，表达了做好民众父母官的心声；又由于这幅画是送给上司大中丞的，所以又有几分劝勉之意蕴涵其中。示例二：虚实结合。画中之竹是实，萧萧的'竹声与民间疾苦声是虚；画上的一枝一叶是实，而它所关联的百姓情感是虚。以眼前实的画面，点示出应该关注的民间疾苦，巧妙自然且意味深长。（从其他方面．言之成理亦可。如把竹之“萧萧”声比喻为百姓的“疾苦声”；用“一枝一叶”比喻百姓生活中的琐细小事，“一枝一叶总关情”暗含着一个“当官应为民着想”的关心民生的问题。再如丰富的联想、婉转的讽喻等。
郑燮文言文阅读训练题及答案
阅读下面文言文，完成第1-5题。（10分）
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
1、用/划分下面句子的朗读节奏（只划一处）。（1分）
公之余辄与文士畅饮咏诗
2、解释文中加点词语的含义。（3分）
（1）值（）（2）或（）（3）去（）
3、说说文中画线句此何时，若辗转申报，民岂得活乎?的意思。（2分）
4、在迁潍县，值岁荒，人相食的情况下，郑燮采取了怎样的措施，产生了怎样的效果？（2分）
5、你认为郑燮是个怎样的`人？请结合文中的语句来和下列链接材料来说明。（2分）
[相关材料]
材料一：郑板桥辞官后，一肩明月，两袖清风，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。
摘自《百度百科网》
材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》
参考答案：
1、公之余/辄与文士/畅饮咏诗（划对一处即可）
2、（1）遇到（2）有的人（3）离开
3、这是什么时候了，如果经过多处地方多人之手层层申报（荒情），老百姓哪里还能活下去？
4、不经请示皇上，先开仓赈济灾民，愿意为此承担责任。此举使万余百姓活了下来。
5、清正廉明，爱民如子，关心百姓疾苦的好官。
