钢琴课评语怎样 65533
似这个很难哎，教案一般就是 1.教学目标（包括情感 知识，能力）2.教学难点 3.重点 4.教学过程
不过这些都是应付领导的 一般钢琴课 谁还去做教案啊 指法啊，旋律啊节奏啊 反正都是音乐要素的东西，写了给谁看啊.，当然大学是的。
还有多媒体教学 PPT格式的。
不过像钢琴还有其他的小件乐器 写教案.
有点多余。
看成绩呗.反正课堂教学教好了就可以了.一般音乐老师很少按教案讲课，要什么教案
最烦的就是这个.
钢琴体验课后如何留住学生，我遇到的好多学生体验完钢琴课后我问他们
我也是这样 家长都说什么时间合适了 准备定下来了 然后说过几天让她妈妈来交钱 结果后来又不学了 还说孩子不适合我
真不懂为什么 琴行老板还觉得是我留不住学生
第一节钢琴课应该上写什么
首先要聆听钢琴的声音：找出所有的C，并用不同的表情和节奏（期间穿插简单的节奏教学）弹奏。
仔细聆听钢琴不同音区的声音，谈谈感受（一般情况下，活泼的孩子在老师的启发下会积极地回答，像大象的脚步，像门铃的叮咚声…；害羞的孩子在老师的鼓励和引导下也慢慢进入角色，兴趣来了就可以进入识谱阶段了）
学五线谱中几个简单的音符，鼓励孩子用这几个音编成小曲，然后我们一起来画谱、读谱、唱谱。
要让孩子有表情地唱谱，并且会分句（换气）。
这时再试着弹一弹。
边唱边弹，孩子都喜欢这样的游戏。
这一环节也可以换作直接看乐谱上的弹，不过国外的幼儿启蒙钢琴教材中，就有诸如“小小作曲家”的内容，就是要求学生用几个音符即兴创作旋律的，不妨借鉴一下。
在弹奏的过程中，孩子开始感到力不从心了—手指根本无法弹出均匀的声音。
这时侯，老师可以趁机加入些弹奏法的指导，比如手指的站立，发力的方式等等。
一般这时侯讲技术，孩子很愿意接受。
因为兴趣在前，技术在后，就像为了摘到树上诱人的果子，就必须学会怎么爬树一样。
学习技术是为了能立刻弹出好听的声音（关于音色的训练，其实只要学生掌握了要领，几分钟内就会大有改善）。
总之，在幼儿教学的第一节课就灌入“音色、美感、歌唱性”等概念，学会辩听“好听”与“不好听”的声音，是培养孩子音乐鉴赏力的第一步。
回想当老师的这么多年，尽管初学的孩子教得并不多，但只要给启蒙阶段的小朋友上课，我都会提前备课，并做课后笔记。
尤其偏好于根据孩子的性格、心理和其他特长的情况授课，比如有的孩子同时在学游泳、书法、舞蹈、声乐、象棋、太极拳等课程，我在授课时喜欢寻找它们之间的相同点来给孩子做比喻，更便于他们理解。
另外，给性格乐观但马虎浮躁的孩子布置一点细致的作品，给性格内向忧郁的孩子布置阳光一些的小曲，给自我意识很强的孩子多一些合作性的联弹或是伴奏等等，都能收到不错的效果。
幼儿钢琴的授课方式并不是一成不变的，完全可以多样化。
针对幼儿注意力集中时间不长的特点，利用孩子注意力最集中的黄金时段（一般在开始的15-20分钟）教授每节课的重点，比如这节课重点在唱谱，并结合弹奏；下一节课重点讲弹奏法，并结合节奏训练；再下一节课重点排练联弹，训练音乐表情等。
总之在保持孩子兴趣的前提下，有针对性有步骤有计划地教学，并随时记下学生的课堂学习情况，相信一份付出会有一份回报的。
总之，一名好的钢琴启蒙教师是非常不简单的。
因为他不仅要担负起音乐启蒙、视唱练耳、乐理、音乐欣赏等多方面的任务，还必须一如既往地保持极高的教学热情。
当然，这份热情不是刻意伪装，而源于老师对音乐、对孩子的爱，这份自然流露的热情也无时无刻不在感染和鼓舞着孩子们，引领着他们满怀好奇地、小心翼翼地迈入音乐殿堂。
当小学艺术节评委，评语一般说什么好呢
比如钢琴、古筝、电子琴、唱歌等，越详细越好哦---
因为他们知道他们喜欢什么，你还在犹豫什么呢。
键盘的声音很多，可以说，大部分乐器，它们的声音可以模仿。
也就是说，它没有自己的声音。
键盘主要不是打能力，但主要是在音乐学校的整体把握能力。
古筝是不同的，虽然我听说真的很容易。
我认为这两个可比的难易程度。
看你是怎么想的，如果你有兴趣，建议多元素音乐的器官，如果你只是想演奏乐器，古筝。
没有像一样好，你想获得专业
专业，更合适的键盘哦乐队，什么类比作曲家。
我不会说好古筝，古筝用于在许多科学记数法，不上学了，除了一个相对狭窄的范围古筝演奏作曲家，也不是所有的眼睛是如此经典而美丽的。
举例来说，我不喜欢古筝的声音，相对来说，我觉得更美丽的古琴。
不过，既然你喜欢，问别人，为什么像上学了，再好你不喜欢其他也不好，古筝的人说好了，你喜欢的是好。
钢琴学多久能弹一首曲子，10节课可以到什么程度
实际上弹钢琴是比较难的，也没有速成一说。
一般成人开始学习钢琴的，手指需要锻炼，乐感需要培养，节奏节拍也要训练，但只要坚持都会学得很好的。
如果只是想弹会一首曲子，难度还不大的，10节课差不多能学会。
如果想学会弹钢琴，能弹自己喜欢的歌曲或古典作品，还需要长时间的坚持学习才行。
上完成人的钢琴课体验课后，怎么让学员愿意报名呢
求大神
本人是一名成人钢琴老师
让学员报名主要是课堂体验赢得会员的认可，一口游说也很重要，能说的会员心动了自然会报名。
来份钢琴课后总结，基础的就行。
例如小臂放松什么的
1、肩膀放下来，不要端着；2、大臂小臂自然放松（就是你说的那个啦~）
3、手型成小房子的样子，手腕低于手的最高位置
4、屁股坐琴凳的三分之一，腰背挺直
5、左脚放在右脚后，用于支撑整个身体的力量，右脚放在踏板旁（如果脚能碰到地面的话）
6、坐在琴凳上要与钢琴有小臂的距离，这样容易发力
7、整个身体稍微向前倾
这个是我能想到的姿势了，希望对你有帮助~
一个学生上完钢琴体验课后说没带钱交学费，要回家和家人要，我说那就
可能这个学生的家长是真的不支持 又或者可能是这个学生自己的兴趣不高不想学了吧 就想了一个这个理由 你就也用一些客套话说给学生听不就行了嘛 再说了本来就是体验课 决定权还是人家手上 不能强迫人家嘛
钢琴上十四节课后还真是可以提高很大~~~
现在看不出来等你弹到车尔尼599之后，你会感觉你的水平会是另一个档次，坚持一年的练习，加上基础的琶音，指法练习，一年之后你会感觉你的水平是你现在的好几倍，呵呵你再看这些小练习曲的时候感觉就像是小孩子弹的一样
加油
上完钢琴课后家长和孩子需要做些什么
好多学生经常上完课后回家练习的效果往往不够好，有的甚至已经忘记了课上的内容。
那么在上完课后，家长和宝贝应该怎么做才会更好呢
首先，要在最短时间内复习上课内容
许多学生一上完钢琴课感觉今天就轻松了，父母也不会再逼迫练琴，开开心心地去玩。
其实这样是不太正确的，因为孩子的记忆没有那么好，到第二天再改老师指出的问题可能会有忘记。
所以建议上完钢琴课后在最短的时间里把琴谱上老师指出的问题看一下，适当回家再练习下。
其次，回忆上课内容并做详细标记
上课时老师肯定会在谱子上圈划些学生弹得不正确或者是需要注意的地方，请琴童家长或者是陪练老师注意了，下课后的一天请先把钢琴老师的上课笔记认真仔细地看下，还有如果钢琴老师有作业本的也请阅读下，因为只有把老师的要求搞明白才能对症练习。
最后，先动脑后动手
练习过程中请先动脑后动手!许多学生只知道弹弹弹，机械练习，不仅容易弹错而且也没有任何长进。
每周的练琴都需要有个计划，每天弹几条，每天应弹到多少速度才能完成老师的作业，都需要琴童和家长们一起有个规划。
希望以上内容会对不知道该怎么做的家长有所帮助。
