意见和评语的区别

意见和评价的区别!

       意见是对于某件事或人的问题提出见解和处理办法。

       评价有两种含义

       ①议论价格；还价：市物不评价，市人知而不欺。

       ②衡量评定人或事物的价值。

       也指评定的价值：正确评价人物的历史功过｜众人给予他很高的评价。

       两者的区别在于，一个是见解或办法，一个是衡量价值。

意见和评语的意思相同吗

        1、意见是指对某件事或某个人有不同的看法或不满意的地方。

       2、而建议则是对不满意的方面提出自己的看法或解决方案,希望向这个方面发展或改变。

       3、二者的不同是,意见是提出了自己的观点和看法,建议是对问题和意见提出的改变方法或方向.

家长评语及意见

        在这个寒假，孩子给了我许多感触

       面对现在越来越大的学习压力，孩子不仅要更加努力的学习，还要面对我们有时候的不理解，但他还是一如既往的做个好孩子，这让我这个母亲或者父亲挺欣慰的

       在寒假期间，孩子每天都能有计划的学习，完成假期作业，扩充自己的知识范围。

       在休息的时候，孩子还主动承担家务劳动。

       当然也会上上网，浏览新闻，打打游戏。

       但也有不足的地方。

       学习上遇到不懂得问题，不勤于思考，总是得过且过。

       生活上，自理能力比较差，这是现在孩子的普遍问题。

       但总的来说，某某某，这个寒假是让我满意的。

       因为，我看到了孩子的成长与懂事

       希望孩子在新的一学期里能勤思考，勤动手，在学习上有长足的进步。

       当然作为父母的我们，也会积极配合孩子与老师，让孩子有一个更好的明天

实习评定表里的实习单位指导教师评语和实习单位意见两栏，有什么区别吗

       分别应该怎么写

       谢谢

        是有区别的，指导教师是指你实习时专门带你的师傅或者是部门部长的意见，内容就写你在实习期间对部门有什么贡献，在部门有什么样的表现。

       单位意见妨碍为就大一点，写你在公司的整体表现。

谁能帮我写个评语（意见）

        她平时能主动学习、勤于思考,虚心求学。

       并能积极分担家务活,孝顺父母。

       希望她能继续取得优异成绩，为班集体争光。

作文评语和推荐意见

        春节：本文是一篇叙事的记叙文。

       事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了清晰的思路与谋篇布局的能力。

       取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。

       字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

       春节：这篇文章构思新颖独特，从“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人的团圆到国家领土的统一。

       文末引用“但是它们掠去，是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂!一句歌词，更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。

家长评语：家长意见和建议怎么写

       本学期即将结束，xxx在家里的表现还是不错的。

       首先是能够主动、自觉地学习，认真完成每天的家庭作业，并且都让家长检查、签字。

       其次，在休息时，能自学地锻炼身体，或者做些家务事，如扫地、拖地、洗碗等。

       第三，完成作业后，经常约同学一起玩，增强交往和友谊。

       但是有时意志不够坚强，且胆小，今后应加强培养和训练。

       xxx在这个冲刺阶段表现优异,成绩突出，品行优秀,孝敬父母,在学校为同学老师效力,在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。

       力争做一个对社会有益的适用人才。

       听从老师教诲，遵守学校要求成才之道，为人之本定当铭刻在心。

       毕业不是学习的结束,反而是学习的再次起航,这是个重要的里程碑,我们翘首以待!作为一名普通家长，我对学校领导和老师们表示衷心感谢

       经过3年学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。

       具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉。

       自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自己的缺点、改正缺点。

       除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了自我学习、自我自立、自我超越的境界。

       同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。

       得到了德、智、体全面的发展。

       xxx从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。

       做好自己的本分，很少让我们操心。

       有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。

       思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。

       懂得站在他人的角度去看待问题。

       心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。

       如今中考在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。

如何给参评作文写评语和推荐意见

        在作文教学中，写好评语是很重要的一环。

       它要求教师能深入到学生的内心世界，了解学生心灵最细微的活动，以巧妙的语言激发学生的写作积极性，使学生明确自己的成功和不足，明确改进的方向。

       写好一条评语必须狠下工夫，诸如“中心不突出”“写景缺乏层次”“论证不够有力”等千篇一律的套话，以及“基本功太差，不可救药”“一窍不通”“一塌糊涂”等严重伤害学生自尊心的评语，不仅对学生写好作文毫无裨益，而且会大大挫伤学生写作的兴趣。

       我在教学实践中体会到，要写好评语应注意以下六个方面：

       一、针对性

       作文评语如果求其全面，会使学生不得要领。

       教师在评改时要从细处落墨，抓住学生习作中立场观点、思想感情、立意角度、结构语言等主要方面进行点评，给学生指明方向，使学生明辨优劣，引起足够的重视。

       评语的着眼点要放在文章对写作意图的体现上。

       教师布置指导的每一篇习作训练，都是有目的的，或是训练组织结构能力，或是训练想象描写能力，批改时要注意将既定的写作意图作为点评的焦点，做到有的放矢。

       二、鉴赏性

       评语要落在一个“赏”字上。

       赏其取材新，赏其立意深，赏其见解独到，赏其构思巧妙，赏其态度认真?使学生感受到写作的成功和喜悦。

       教师在作文评语中不能冷漠地、纯客观地刻板

       鉴定和纯粹着眼于匡正，而应尽量发掘学生习作中的成功之处，小至字词句，大至节段篇，并写下大红的批语，如“此文立意深刻，从平凡中见出不平凡，表现了观察生活的深刻”，“构思巧妙，善于从课文中汲取营养以借鉴、引申、发挥”，“用此一字，以尽传精神”等。

       当然这种赏识性的赞语也不能言过其实，有时候，越是好文章越要提出高要求，使既得到鼓励，又不至于自我陶醉。

       三、文学性

       一条好的评语应该具有文学色彩，语言生动活泼，含意耐人寻味，能让学生带着欣赏的态度去阅读、领会。

       如果教师的评语老是干瘪的几句话，那是没有资格去指责学生“语言欠生动”的，也没有资格要求学生对需要写的话题表现出兴趣和热心。

       写作是一项严肃认真的事情，评语更应该严肃认真。

       所谓为人师表，就该在此有所体现。

       教师既然要求学生的语言生动、形象、具有文学色彩，自己就该在评语中为学生作出表率。

       四、幽默性

       古人云：“教人未见意趣，必不乐学。

       评语也是如此。

       枯燥无味、僵硬刻板的评语，学生必不乐意看，也就起不到导向的作用。

       一句深刻幽默的评语，即使是批评，学生也会乐于接受，而且还可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。

       斯维特络夫说过：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。

       幽默是智慧的体现，是生活中的盐。

       我们的评语为什么就不可以放点

       “盐”呢?但运用幽默性的评语也要注意适度，因为有些幽默本身含有讽刺性，把握不好会挫伤学生的自尊心。

       五、启发性

       教师可用商量探讨的口吻，提示学生理解并接受教师的意见和建议。

       如：“文中所举的张海迪的例子似乎不能有力地证明中心论点，能换一个更适合的例子吗?“这篇文章是你所写作文中水平最高的一篇，如果能在结尾写一段点题并升华主旨的文字，就更加完美了，相信你一定会写好的，对吗?随着年龄的增长，中学生的独立意识和自主性逐渐增强，他们期望教师与其建立平等和谐的师生关系。

       如果教师老是居高临下，就会使他们产生逆反心理;如果教师以平等的身份参与其中，提出自己的看法，学生就能获得一种思索的冲动，产生再创造的欲望。

       六、情感性

       我们常常发现，学生对教师的评语最关心的并不是技能技巧的指点、优劣得失的评价，而是颇费心思地从评语的字里行间窥察教师对自己的态度：是热情，还是冷漠;是扶持，还是厌弃?每个人窥测所得不同，其情绪也随之起伏波动，所以教师的评语要满怀深情。

       学生一旦从评语中品出了鼓励和希望，就会马上兴奋起来，振作起来，积极投入到写作中去。

       评语通常是用红墨水写成的，但仔细想来却应该是教师用心血来写就的。

       教师在评语上倾注的心血越多，它往往就越有光彩，学生的收获也就越多

意见和建议的区别

        建议：①向集体、领导等提出自己的主张。

       动词。

       ②向集体、领导等提出的主张。

       名词。

       意见：①对事情的一定的看法或想法。

       名词。

       ②（对人、对事）认为不对因而不满意的想法。

       名词。

       将两个词加以比较，同为名词时，它们的适用的对象不同，建议是向集体、领导提出的，意见则适用对象就宽泛得多。

       再者，建议是个人的主张，对集体领导并没有不满意的意思，意见则不同，多表示一定的不满意。

优秀员工评语怎么写，不得少于300字， 急 感谢

       

        员工评语是评价一个人的语言，适当的加入寄语或意见是可以的，但不能转变员工评语和寄语在本质上的区别，着重在对新员工转正评语、单位员工工作鉴定评语集锦、优秀员工评语、员工工作表现评语、领导给员工的评语等方面为主旨。

       正文：

       xxx同志政治坚定,党性观念强，较长时间在xxx担任领导职务，经历多岗位锻炼，领导经验丰富，组织领导和综合协调能力强，工作思路清晰，重点突出，有改革创新精神，事业心和责任感强，工作认真负责，善于学习，知识面比较宽，顾全大局，自觉服从组织安排，为人正派，处事稳重，待人谦和，团结同志，关心群众生活，对自己要求比较严格。

       xxx同志自觉同党中央保持高度一致，坚决贯彻中央的方针政策和xx的决定，政治坚定，党性强，有大局观念，认真学习并努力实践 -理论和“ -”重要思想，有较高的思想政策水平。

       xxx同志熟悉x工作，善于学习，勤于思考，知识面宽，注意把中央的路线方针政策同7a686964616fe78988e69d8331333433616162x的实际结合起来，创造性地开展工作:xxx同志组织领导和协调能力较强。

       坚持民主集中制原则，注意听取不同意见，讲究工作方法，善于团结同志，调动班子成员的工作积极性，发挥了班子的整体作用。

       个人素质较高，头脑灵活，成熟稳重，维护班子团结，服从组织安排。

       工作严谨认真，事业心强，能够开拓创新，忠实履行岗位职责，经常深入基层解决实际困难，敢于承担急难险重工作，处理问题较圆满。

       精通业务，善于学习，勤抓分管工作，思路清晰，见解独特，能够想点子，出措施，较出色地抓好了民生工程建设和疾病预防控制工作。

       为人本分，待人真诚，乐于助人，作风正派，廉洁守纪。

       希望在今后工作中更大胆些。