第一篇：样本量计算大全
1.估计样本量的决定因素 1.1 资料性质
计量资料如果设计均衡,误差控制得好,样本可以小于30例;计数资料即使误差控制严格,设计均衡, 样本需要大一些,需要30-100例。1.2 研究事件的发生率
研究事件预期结局出现的结局（疾病或死亡），疾病发生率越高，所需的样本量越小，反之就要越大。1.3 研究因素的有效率
有效率越高，即实验组和对照组比较数值差异越大，样本量就可以越小，小样本就可以达到统计学的显著性，反之就要越大。1.4 显著性水平
即假设检验第一类（α）错误出现的概率。为假阳性错误出现的概率。α越小，所需的样本量越大，反之就要越小。α水平由研究者具情决定，通常α取0.05或0.01。1.5 检验效能
检验效能又称把握度，为1－β，即假设检验第二类错误出现的概率，为假阴性错误出现的概率。即在特定的α水准下，若总体参数之间确实存在着差别，此时该次实验能发现此差别的概率。检验效能即避免假阴性的能力，β越小，检验效能越高，所需的样本量越大，反之就要越小。β水平由研究者具情决定，通常取β为0.2，0.1或0.05。即1－β=0.8，0.1或0.95，也就是说把握度为80%，90%或95%。
1.6 容许的误差（δ）
如果调查均数时，则先确定样本的均数()和总体均数(m)之间最大的误差为多少。容许误差越小，需要样本量越大。一般取总体均数（1－α）可信限的一半。1.7 总体标准差(s)一般因未知而用样本标准差s代替。1.8 双侧检验与单侧检验
采用统计学检验时,当研究结果高于和低于效应指标的界限均有意义时,应该选择双侧检验,所需样本量就大;当研究结果仅高于或低于效应指标的界限有意义时,应该选择单侧检验,所需样本量就小。当进行双侧检验或单侧检验时，其α或β的Ua 界值通过查标准正态分布的分位数表即可得到。
2.样本量的估算
由于对变量或资料采用的检验方法不同，具体设计方案的样本量计算方法各异，只有通过查阅资料，借鉴他人的经验或进行预实验确定估计样本量决定因素的参数，便可进行估算。
护理中的量性研究可以分为3种类 型：①描述性研究：如横断面调查，目的是描述疾病的分布情 况或现况调查；②分析性研究：其目的是分析比较发病的相 关因素或影响因素；③实验性研究：即队列研究或干预实验。研究的类型不同，则样本量也有所不同。
2.1描述性研究
护理研究中的描述性研究多为横断面研究，横断面研究的抽样方法主要包括单纯随机抽样、系统抽样、分层抽样和整群抽样。分层抽样的样本量大小取决于选用的对象是用均数还是率进行抽样调查。
例.要做一项有关北京城区护士参与继续教育的学习动机和学习障碍的现状调查，采用分层多级抽样，选用的是均数抽样的公式，Uα准α对应的υ值，σ为总体标准差，δ为容许误差，根据预实验得出标准差σ=1.09，取α=0.05，δ=0.1，样本量算得520例，考虑到 10%-15%的失访率和抽样误差，样本扩展到690例。
2.2分析性研究
2.2.1 探索有关变量的影响因素研究
有关变量影响因素研究的样本量大多是根据统计学变 量分析的要求，样本数至少是变量数的5-10倍。例如，如果研究肺结核患者生存质量及影响因素，首先要考虑影响因素有几个，然后通过文献回顾，可知约有12个预测影响变量，如年 龄、性别、婚姻、文化程度、家庭月收入、医疗付费方式、病程、排菌、喀血、结核中毒症状、心理健康、社会支持，那么研究的变量就可以在60-120例。这是一种较为简便的估算样本量的方法，在获得相关文献支持下，最好根据公式计算，计量资料的样本量估算可用公式，根据预实验中的数据（也可以依据其他文献的结果）得出标准差S和容许误差δ，代入公式最终计算出样本量，计数资料资料可用公式
2.2.2 研究某变量对另一变量的影响
对于研究某变量对另一变量的影响来说，样本量可以根据直线相关的公式
获得，μ
α与μβ与分别为检验水，P为样本率。
准α和第Ⅱ类错误的概率β相对应的U值，ρ为总体相关系数。例.要做一项血透患者自我管理水平对其健康状况影响的研究，假设α=0.05，power=0.80，查表得μα=1.96，μβ=0.84，总体相关系数可选用文献报道中血液透析患者自我管理水平与健康调查简表得分相关系数为0.274，代入公式就可算出所需样本量为103例。
2.2.3 两变量或多变量的相关研究
对于两变量或多变量相关的研究，样本量与自变量的多少有关，一般是其10倍，也可以采用公式差，δ为容许误差。
例.研究慢性腰背痛患者认知-情感应对、自我和谐与适应水平的 关系.设定显著性水平α= 0.05，则Uα=1.96，标准差和容许误差可从预实验中获得，根据 预实验的S和δ值，算出S/δ=5，样本量则为99例.2.3 实验性研究
实验性研究样本量的估算公式，也分计量资料和计数资料两种。计量资料可采用两样本均数的计算公式N1=N2=公式，计数资料可采用率的计算。式中N1、N2分别为两样本含量，计算。Uα为检验水准α相对应的U值，S为标准一般要求相等，S为两总体标准差的估计值，一般假设其相等或取合并方差的平方根，δ为两均数之差值（若为自身对照，δ 也可以写为d），tα
β
／2和t
／2分别为检验水准α和第Ⅱ类错误概率β相对应的t值。α有单双侧之分，而β只取单侧。
例.一项心肌 梗死患者院外自助式心脏康复的效果研究，可以采用此公式 计算，其中的d可以选取文献中报道的、自助式康复手册的随 机对照研究中的干预组和对照组在普通健康问卷GHQ的得 分：d=10.7-5.3=5.4，计算Sc为8.78，双侧α=0.05，β=0.1，查表 得tα2=1.96，tβ=1.282，代入公式得出两组各需样本为56例。
／
附临床研究样本量的估计： 1.计量资料
1.1 对总体平均数m做估计调查的样本估计 公式：公式： n=（Uασ/δ）（式2.1.2.1）
式中：n为所需样本大小；Ua为双侧检验中，a时U的界值，当a=0.05时, U0.05 =1.96,a=0.01时,U0.01 =2.58；s为总体标准差；δ为容许的误差。例1：某学校有学生3500人，用单纯随机抽样调查学生的白细胞水平，根据预查标准差为950个/ mm，允许误差不超过100个/mm，应调查多少人? N=3500 d=100个/mm s=950个/mm a=0.05（双侧）Ua=1.96 n=(1.96×950/100)≈347
1.2对样本均数与总体均数的差别做显著性检验时,所需样本的估计。单侧检验用：单侧检验用：n=[（U2 α U2 β）s/δ]（式1.2-1）双侧检验用：n=[（Uα U2 β）s/δ]（式1.2-2）式中：α与β分别为第一类错误及第二类错误出现的概率，Uα、U2 α、U2 β
分别为α、2α、2β检验水准的t值。计数资料
2.1 对总体率π 做估计调查的样本大小 公式：n=（Uα /δ）/P（1－P）（式2.1）
式中：δ为容许的误差：即允许样本率(p)和总体率(P)的最大容许误差为多少。P为样本率。
例2：对某地HBsAg阳性率进行调查，希望所得的样本率(p)和总体率(P)之差不超过2%，基于小规模预调查样本率P=14%，应调查多少人?(规定a=0.05)已知：δ=0.02, P=0.14，a=0.05 , Ua=1.96 n=(1.96/0.02)2/ ×0.14(1－0.14)=1156 需调查约1160人.2.2 对样本率与总体率的差别做显著性检验时,所需样本的估计。单侧检验用：n=（U2 α U2 β /δ2）（式2.2-1）双侧检验用：n=（Uα U2 β /δ）（式2.2-2）
式中：α与β分别为第一类错误及第二类错误出现的概率，Uα、U2 α、U2 β
分别为α、2α、2β检验水准的t值。
2.3对样本均数与总体均数的差别做显著性检验时,所需样本的估计。单侧检验用：n=[（U2 α U2 β）s/δ] P（1－P）式2.3-1）双侧检验用：n=[（Uα U2 β）s/δ] P（1－P）（2.3-2）式中：α与β分别为第一类错误及第二类错误出现的概率，Uα、U2 α、U2 β
分别为α、2α、2β检验水准的U值。病例对照研究的样本量估计
选择患有特定疾病的人群作为病例组，和未患这种疾病的人群作为对照组，调查两组人群过去暴露于某种（些）可能危险因素的比例，判断暴露危险因素是否与疾病有关联及其关联程度大小的一种观察性研究。3.1设置估算样本量的相关值 ①人群中研究因素的暴露率(对照组在目标人群中估计的暴露率)；
②比值比(odds ratio，OR)估计出的各研究因素的相对危险度或暴露的比值比（即RR或OR）
③α值，检验的显著性水平，通常取α=0.01或0.05；
④期望的把握度（1-β）,通常区β=0.10或0.20；即把握度为90%或80%。根据以上有关参数查表或代公式计算 公式为：
n=（U U）/(p1-p0)2（式3.1）p1 =p0 ×OR/1-p0 OR×P0
=1/2（p1 p0）=1-q1 =1-p1 q0 =1-p0 p0与P1分别为对照组及病例组人群估计的暴露率；
OR为主要暴露因子的相对危险度或暴露的比值比（RR或OR）。q0 =1-P0 , q1 =1-P1;为两组暴露史比例的平均值, 既 =(P1 P2)/2, Q1 =1-P1;例：拟用病例对照研究法调查孕妇暴露于某因子与婴儿先天性心脏病的关系。估计孕妇有30%暴露于此因子。现要求在暴露造成相对危险度为2时，即能在95%的显著性水平以90%的把握度查出，病例组和对照组各需多少例？ p0=0.3 OR=2，设α=0.05, β=0.10, 用双侧检验Uα=1.96 Uβ =1.282 p1 =(0.3×2)/[1 0.3(2-1)]=0.46 q0 =1-0.3=0.7 =1/2(0.3 0.46)=0.38 q1 =1-0.46=0.54 =1-0.38=0.62 n=(1.96 1.282)2/(0.46-0.3)2 ≈192，即病例组与对照组各需192人.4实验研究的样本量计算
4.1 计量资料: 计量资料指身高、体重、血压、血脂和胆固醇等数值变量。估计公式为：
（式4.1）
n为计算所得一个组的样本人数，如果两组的人数相等，则全部试验所需的样本大小为2n；
Uα 为显著性水平相应的标准正态差； Uβ 为β相应的标准正态差；
δ为估计的标准差，δ2 =（δ1 2 δ2 2）/2； d为两组数值变量均值之差，例题：某新药治疗高血压，将研究对象随机分为治疗组和对照组。假设：a=0.05, β=0.10,血压的标准差分别为9.7与12.3mmHg,检测两组的血压差为2.6mmHg。查表：zα =1.96, zβ =1.282(双侧检验),需要多大样本。
4.2 计数资料:即非连续变量资料，如发病率、感染率、阳性率、死亡率、病死率、治愈率、有效率等。当现场试验的评价指标是非连续变量时，按下式计算样本大小：
n=[U U ] /(P-P)（式4.2）P ：对照组发生率 P ：实验组发生率 诊断试验的样本量估计 5.1 设置估算样本量的相关值 ①灵敏度60%； ②特异度60%；
③α值，检验的显著性水平，通常取α=0.01或0.05；
④期望的把握度（1-β）,通常区β=0.10或0.20；即把握度为90%或80%。5.2 计算公式
公式： n=（Uα /δ）/P（1－P）（式5.2）式中：
Uα 为显著性水平相应的U值,通常取α=0.01或0.05；
δ为容许的误差：即允许样本率(p)和总体率(P)的最大容许误差为多少。P为诊断试验的灵敏度或特异度；
例：预计所评价的诊断试验的灵敏度为90%,特异度85%； δ=0.025，规定a=0.05,病例组和对照组应调查多少人? 已知：δ=0.02, a=0.05 , Ua=1.96 n=(1.96/0.025)2/ ×0.85(1－0.85)=783 n=(1.96/0.025)2/ ×0.90(1－0.90)=553 对照组需783人, 病例组需553人。
参考文献
[1] 胡修周.医学科学研究学[M].北京:高等教育出版社.2022,76.[2] 刘娜，倪平，陈京立.护理研究中量性研究的样本量估计[J].中华护理杂志，2022，45(4): 378-379.
第二篇：桥梁工程量计算
三）、桥梁工程量计算
下部工程量计算
1、桥基础挖土方。桥基础挖土方，分土方与石方，分坑深3m以内，3m以上，分有水，无水等不同情况分别以m3计算。
2、。土围堰以10 m3单位计算。木围堰以木板桩m3计算。分人工和机械分别计算。
3、桩基础。
木桩以根为单位计。混凝土方桩以桩体积m3计。钻孔桩以m为单位计。管桩以m为单位计。
4、按下列计算。
沉井制作，沉井，沉井封盖，沉井下沉，沉井填充。分不同，以沉井m3计。
5、桥墩、台基础：以混凝土m3计工程量。混凝土分标号，模板分钢模、木模板。
6、墩身与台身：按图示尺寸以m3计工程量。不同标号，不同模板，分别计算。
7、台顶、墩帽、耳墙，以图示尺寸按立方米计。
桥梁上部工程量计算
1、，现浇梁、的制做分跨度以孔计。
2、钢桁架梁分焊接、栓接（高3号螺栓）以t为单位计工程量。钢梁架设以孔计。
3、：工程量以计算工程量。
（四）、隧道工程量计算
1、隧道开挖：以设计断面加允许超挖值以m3计（分不同）。
2、开挖：分有无，分不同岩石，以m3计。
3、隧道临时支护：（排除浮石）钢支撑以榀计。
4、隧道衬砌：以图示尺寸m3计量。分混凝土和砌石，分岩土种类，分别计量。
5、喷射隧道拱墙，以m3计。
6、隧道压浆，按隧道延长米计工程量。
7、斜井衬砌，分混凝土、喷射 混凝土，分岩土类别，以m3计工程量。
8、隧道洞门，按图示尺寸，以m3计。至于洞口处的、仰坡、明开挖工程项目则按基工程量计算方法计算。
第三篇：浅谈工程量计算
浅 谈 工 程 量 计 算
【摘要】:工程造价中工程量计算是编制施工图预算的重要环节，工程量计算是否正确，直接影响工程预算造价的准确。正确计算工程量对工程建设各单位加强管理，正确确定工程造价具有重要的现实意义。
Project cost is an important part of the preparation of construction drawing budget calculation of engineering quantity, quantity calculation is correct, directly affect the accurate of engineering budget cost.Correct calculation of quantities of construction units to strengthen management and correctly determine the project cost has important practical significance.【关键词】 工程量计算 造价控制 工程造价 施工图预算
Calculation of quantities Cost control The project cost Construction drawing budget
一、工程量计算
工程量计算在施工图预算以及施工过程中有着举足轻重的地位。1.1 工程量计算的重要性
工程量是编制预算、(标底)或投标报价的原始数据，是编制预算的核心和重要组成部分，也是一项复杂而细致的工作。工程量计算的工作，在整个预算编制过程中是最繁重的一道工序，是编制施工图预算的非常重要环节。一方面．工程量计算工作在整个预算编制构成中所花的时间最长，它直接影响预算的及时性：另一方面，工程量准确与否直接影响各分项工程定额直接费计算结果的正确与否，从而影响预算造价的准确性。
1.2 快速准确计算工程量
（1）熟悉定额计算规则、相关规范及图集
熟悉定额内容及计算规则，也是预算人员的最起码的基本功。所以熟悉和掌握定额内容及计算规则，是快速、准确计算工程量的前提。
（2）合理安排工程量计算顺序
合理安排计算顺序是准确快速计算工程量的关键之一。其目的是为了计算流畅，避免错算、漏算和重复计算，从而加快工程量计算速度。（3）减少和随时清理图纸
预算编制过程中，接触的图纸和预算资料很多，并且内容繁杂。设法减少和随时清理图纸是保证工程量计算快速、准确的方法之一。
二、建设工程造价管理
工程造价是指建设一项工程项目的建造所需要花费的全部费用。为了更好的进行工程建设，使技术和经济更好的有机结合，提高建设单位的投资效益和经营成果，必利用科学的管理方法和先进的管理手段对工程造价进行管理，重点是合理的确定造价和有效的管理造价。
2.1 建设工程造价合理的确定
建设工程从决策阶段到竣工结束投入使用为止，建设造价表现为从投资估算、设计概算、施工图预算、竣工结算、承包价到施工预算造价、工程结算造价到最后的竣工决算造价，整个过程是一个由粗到细、由深到浅，最后确定工程实际造价的过程。
所谓建设工程造价的合理确定，就是在建设程序的各个阶段，根据相应的计价依据和计算精度的要求，合理的确定相应造价，同时按有关规定和报批程序，经相关部门批准够成为该阶段工程造价的控制目标。显然，工程造价确定的合理程度，直接影响着工程造价的管理。
2.2 建设工程造价管理的必要性
为保证建设工程造价部突破批准的投资限额，对工程造价必须按建设程序实行层层控制。在建设全过程中，批准的可行性研究报告中的投资估算是拟建项目的国家计划控制造价；批准的初步设计总概算是控制工程造价的最高限额，其后各阶段的工程造价均应控制在上阶段确定的造价额度之内。
步设计及总概算，以工程量控制为重点，编制工程量清单，控制施工图设计施工图预算。
④施工阶段的控制内容
在施工阶段，首先要严格控制工程变更，防止通过设计变更扩大建设规模，增加建设内容，提高设计标准。对因工程变更而造成总造价突破批准限额的，必须报原初步设计，审批单位批准后方可变更。其次，要严格控制施工单位，必须按工期要求合理组织施工，技术方案合理，进度安排适当等。另外，在管理制度上实行层层负责制。责任到人，分工明确，按劳合理分配，责任和个人收益挂钩，激励人人发挥主观能动性控制工程造价，降低成本。
三、结论
总之，工程建设是社会化大生产。规模大、内容多、牵涉面广、内外协作关系复杂，各项工作又必须集中在特定的建设地点和范围进行，因而要求有关单位密切配合，在时间和空间的延续和伸展上合理安排。而在这个复杂的过程中，工程造价作为建筑经济的链条贯穿始终：申请项目要编制估算，设计要编制概算，施工要编制预算，竣工要做结算和决算等。所以说要搞好工程建设，提高建设单位的投资效益和建筑安装企业的经营成果，必须有效的对工程造价进行管理和控制。
第四篇：工作量计算标准
中小学教职工工作量计算标准
一、教师工作量计算标准
1、教学工作量
高中教师每人每周授课10节标准课时，初中教师每人每周授课12节标准课时，小学教师每人每周授课15节标准课时。中学理、化、政治每节为0.83节标准课时，其它学科每节为0.71节标准课时；小学其它课程每节为0.83节标准课时；跨学科一个课头增加一节标准课时。
2、非教学工作量
每个教师有担任班主任及其它非教学兼职的任务，其工作量标准由学校按班额结合实际制定。
二、管理岗工作量计算标准
中学学生在2500人以上的学校，校长岗位确定为每周10－12节标准课时；1500－2500人的学校，校长岗位确定为每周8－10节标准课时；500－1500人的学校，校长岗位确定为每周6－8节标准课时；500人以下的学校，校长岗位确定为每周4－6节标准课时。小学学生在2000人以上的学校，校长岗位确定为每周12－14节标准课时；1000－2000人的学校，校长岗位确定为每周10－12节标准课时；500－1000人的学校，校长岗位确定为每周8－10节标准课时；500人以下的学校，校长岗位确定为每周6－8节标准课时。具体标准可按学生人数由学校确定。
副校长、学校中层领导及其他管理人员岗位的工作量标准，可参照校长岗位的工作量标准计算。
第五篇：公路工程量计算规则
第二章 路基工程
1.章说明第2.1款路基石方的界定：各项目可根据地质条件调整评定标准。
2.章说明第2.6款路基填筑石方的界定：路基填料中石料含量等于或大于70%。
3.203-1节路基挖土石方：以批准的路基设计图纸所示界限为限，路基范围内的所有材料分为土方和石方两类。只有当要求承包人在路基挖至完工断面后，或在填方区清除表土后仍留有非适用材料，按监理工程师要求的宽度和深度继续挖除时，该路基范围内的材料才为非适用材料。
4.203-3节借土挖方：不分土石成分，综合为一个项目。
5.204-1节路基填筑土石方：以压实体积计算，为保证压实度路基两侧加宽超填或路基沉降增加的土石方不予计量。
6.204-1-a细目回填土只计填筑，好土的挖运在借土挖方或路基挖方中计量。
7.204-3节结构物台背及锥坡填筑：土石方计量中既要扣除桥长范围内的土石方，也要扣除桥长范围外台背回填（若桥长范围外还有台背回填处理）的数量。
8.205-1节软土地基处理：在软土地基处理中增加了干砌片石、浆砌片石、松木桩三种类型，并将土工织物分为土工布、土工格栅、土工格室三类。改良土以掺灰的剂量计量，工程内容不含压实，压实已在填方中计量。
9.207目水沟：各类水沟增加浆砌混凝土预制块形式，由于水沟尺寸变化大，原技术规范按延米计量，势必子细目多，现将计量单位全改为m3，使用更灵活。
10.207-5节暗沟：指埋置在路基中带盖板的水沟。
11.208-1节植草：原技术规范只有种草、铺草皮一种，本规则将播种草籽和铺（植）草皮分开，并增加了挂镀锌网客土喷播植草、挂镀锌网客土喷混植草、土工格室植草、植生袋植草、土壤改良喷播植草。
12.208-
2、208-3节护坡：分为满铺和骨架两种，无论拱形、方格形还是空心形都统归为骨架护坡。
13.209、210目中挡土墙工程内容含台背回填，考虑设计上垫层厚度不一或由于地基达不到承载力标准需进行砂砾（碎石）垫层处理，将砂砾（碎石）垫层单独计量。
14.209-1-c细目钢筋混凝土挡土墙：考虑该种结构设计较少，实施中数量变化也不会太大，取消原来的钢筋含入钢筋混凝土挡土墙中。
15.211-1节加筋土挡土墙：分钢筋混凝土带挡土墙和聚丙烯土带挡土墙，考虑该种结构设计较少，实施中数量变化也不会太大，没按结构分基础、墙面板、帽石、加筋带等，综合在加筋土挡土墙内。
16.212-
1、212-2节挂网防护：考虑该种结构设计较少，实施中数量变化也不会太大，都将各类网（铁丝、钢筋、土工格栅等），综合在防护工程内；挂网锚喷类防护锚杆单独计量。
17.213目边坡加固：对于格构式锚索或锚杆加固边坡时，可增加第四节混凝土格构梁，单位m3。
18.214-1节混凝土抗滑桩：考虑有钢筋混凝土挡板和无钢筋混凝土挡板两类，将钢筋混凝土挡板单独计量。
19.216目取弃土场恢复：取土场开挖应在合同图纸中指定的并经批准的借土区取土，取土场边坡应按设计或规范规定施工，并做好临时排水和边坡防护工作。除经批准修建的永久性排水、边坡防护工程和绿化工程单独计量外，其余工作均作为借土开挖的附属工作，不予计量。
第三章 路面工程 1.本规则第三章路面工程整体结构较范本作了调整，范本技术规范以材料类型来划分目，由于路面材料的不断变化和更新，给增加目带来不便。本规则按路面结构划分目，再在各层结构中按材料类型分节，层次较清晰。
2.302、303、304目路面垫层、底基层、基层：无论设计断面为矩形或梯形，都以顶面面积计算；路面基层增加了贫混凝土基层、沥青稳定碎石基层。3.307-3节封层：进一步分为沥青表处封层和稀浆封层。
4.309目沥青表面处治及其他面层增加了其他路面的结构，如沥青贯入式面层、泥结碎（砾）石面层、级配碎（砾）石面层、天然砂砾面层。
5.309-1节沥青表面处治：进一步分为层铺法和拌和法。
6.311目水泥混凝土面层钢筋单独计量，但支架钢筋仅指设计图纸所示用于永久性工程的钢筋，其它施工辅助措施采用的支架钢筋不计量。
7.313-1-b细目中央分隔带渗沟工程内容已含纵向PVC管，渗沟内纵向PVC管不能再单独计量。
第四章 桥梁涵洞工程
1.本规则第四章桥梁涵洞工程部分结构较范本作了调整，范本技术规范分别在几个目中有地质钻探、桩基检测、荷载试验，本规则将其统一归入第一个目检测中，包括桥梁（整座桥或单根桩基）荷载试验、补充地质勘探及取样钻探、钻取混凝土芯样、无破损检测。
2.章说明第2.4款本章所列工程项目涉及到的模板安装及拆除，均包括吊篮。
3.章说明第2.5款钢筋、钢材的计量为设计净尺寸，不计入规定的搭接长度、工作长度及吊钩等。
4.章说明第2.6款桥梁支座：由于橡胶支座规格型号多，用量大，为便于工程管理，统一以支座的体积计算，单位为dm3；相对于盆式支座规格型号少，用量少，则按规格，分别以数量（个或套）计量。
5.章说明第3条桥涵基底处理的计量规则按第二章路基工程中特殊路基处理执行。
6.403-4节钢管拱钢材：可按材料规格、等级等列细目。
7.405、406、409、410目桥梁基础分为灌注桩基础、沉桩基础、沉井基础、一般基础，分别在不同目内计量。
8.405目原技术规范挖孔灌注桩含入了钻孔灌注桩目中，挖孔不同于钻孔，因此本规则更名为混凝土灌注桩；并重新界定灌注桩长度，考虑（下）系梁处桩径无变化，将灌注桩长度定义为（下）系梁顶以下部分（即含系梁的高度），桩体的连接部分系梁在基础中计量。钻孔灌注桩分水中和陆上两种，水中钻孔灌注桩桩长以施工图所示设计施工水位为标准。
9.409目沉井：原技术规范只有钢筋混凝土沉井一种，本规则增加钢沉井形式。钢沉井作为基础是工程主体结构，不可切割回收，它不同于钢套箱围堰或钢围堰（它们只是深水基础施工的一种方法）。钢沉井内外壳钢板及骨架以重量计量，封底、填芯、顶板混凝土另按体积计算。钢筋混凝土沉井的钢筋在基础钢筋中计量。
10.410-1-a细目混凝土基础中支撑梁，包括连接桩体的（下）系梁，但不包括下部构造中的（上）系梁。
11.410-2节下部构造混凝土因形式不一，单价差异大，细分为各种形式：索塔、U型桥台、肋板式桥台、轻型桥台、柱式墩、薄壁式墩、空心墩，墩身的系梁计入各墩身中，计量单位m3。
12.410-3节上部构造混凝土因形式多，数量大，施工方法不一样单价也有差异，因此按结构形式划分细目，统一编排了8种结构，各项目实施中，根据项目具体情况，可按跨径、砼标号、现浇或预制、预应力或非预应力等再列子细目。上部结构现浇整体化（除桥面铺装）应计入各上部结构中。
13.419、420、421、422目涵洞、通道的长度以进出口端墙外侧间距离计算，设计图所示的洞口以外工程的建造，在其他相应细目内计量。
14.419-3节倒虹吸管涵分带套箱和不带套箱两种，带套箱倒虹吸管按套箱的断面尺寸分子细目，不带套箱倒虹吸管按倒虹吸管的管径分子细目。
15.421目拱涵：根据拱涵洞顶砌筑型式，将拱涵细分为石砌拱涵、混凝土拱涵和钢筋混凝土拱涵三种。
16.422目通道：以示与涵洞区分开来，增加一个目，列出混凝土拱型通道和钢筋混凝土盖板通道两种形式。
