第一篇：幼儿园小班语言游戏见面歌
幼儿园小班语言游戏见面歌
目标：
1、学习用“XX见面，XXX”的句型创编儿歌。
2、能够边朗诵儿歌边表演。
玩法：教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习“XX见面，XXX”的句型。教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。随后共同创编儿歌继续表演。
附儿歌：见面歌
小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；
小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；
小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；
小朋友见面，你好！你好！
第二篇：小班语言活动：见面歌
小班语言活动：见面歌
活动目标：
1、乐意参加活动，体验学习儿歌的快乐。
2、能跟着老师边做动作边念儿歌，并尝试与朋友一起仿编儿歌。
3、初步学习儿歌，理解儿歌内容。
活动重点：学习儿歌，理解儿歌内容。
活动难点：在老师的引导下，尝试与朋友一起仿编儿歌。
活动准备：经验准备——幼儿已认识小鸡、小猫、小狗并且知道它们的叫声。
物质准备——教学课件、教学音带、阅读材料、动物图片：青蛙、小鸭、小羊等动物图片，小鸡、小鸭、小狗等头饰；图谱 活动过程：
（一）出示两只小鸡，引出学习内容。（黑板遮挡法）
——这是谁？两只小鸡见面了，它们会说些什么呢?“叽叽叽，叽叽叽” ——“小鸡见面，叽叽叽” ——我们一起来看看还有谁呢？
（二）逐步出示图谱，初步学习了解儿歌内容。
——小鸡见面是怎样问好的？（叽叽叽，叽叽叽）小猫见面是怎样问好的？（喵喵喵，喵喵喵）小狗见面是怎样问好的？（汪汪汪，汪汪汪）——看看还有谁？他们见面会怎么说？“喵喵喵，喵喵喵”“汪汪汪”
（三）多种方式朗诵儿歌，进一步巩固儿歌。
1、借助图谱朗读儿歌。
——这首儿歌的名字叫《见面歌》，我们一起来说一说。
2、跟随教学CD完整朗诵儿歌。——跟着CD来说一说。
3、爸爸妈妈和孩子一起互动念儿歌。
——请爸爸妈妈和小朋友们一起念儿歌，看谁的声音最好听。
4、游戏“猜猜小动物”再次巩固：请孩子自行选择图片（在纸箱摸摸图片）。——猜猜是哪个小动物，他是怎么和同伴打招呼的？
（四）引导幼儿迁移作品经验，初步学习仿编儿歌。（出示小鸭、小青蛙等图片）——看看还有谁来啦？它们见面会怎样问好呢？请你和爸爸妈妈一起来编一编。附儿歌：
小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽； 小猫见面，喵喵喵，喵喵喵； 小狗见面，汪汪汪，汪汪汪； 小朋友见面，你好，你好。
第三篇：小班活动 见面歌
小班活动：见面歌
活动目标 ：
1、能完整的学说儿歌，尝试动作模仿。
2、知道与人见面要打招呼，做个有礼貌的好孩子。
活动准备 ：动物头饰，小朋友图片 活动流程 ：
一、创设情境，经验回顾
1、情境创设
小朋友们早上都高高兴兴地到幼儿园里来上学了。
2、你们见到老师和小朋友会怎么样呢？会说些什么？做什么？（说老师好，叫好朋友的名字，和好朋友一起玩）
小结：原来和别人见面的时候要主动打招呼，要做一个有礼貌的好孩子。
二、共建儿歌，理解内容
过渡：小朋友有幼儿园，小动物们也有自己的幼儿园，看看谁去动物幼儿园了。出示小鸡头饰
T：小鸡要上动物幼儿园了，它也要做一个有礼貌的好孩子，她会怎么办呢？（打招呼）T:它会怎么打招呼？是怎么叫的呢？（叽叽叽）教师用儿歌的话小结“小鸡见面叽叽叽”。我们大家一起用儿歌的话学学小鸡打招呼。
2、再分别出示小猫、小狗的头饰 T：它们又会怎么打招呼呢？ 师生共建“小猫见面喵喵喵”、“小狗见面汪汪汪”。
依次出示动物头饰，集体完整地学说儿歌。
三、动作创编，熟悉内容
T:小鸡叫的时候，嘴巴是怎么样的呢？
（用大拇指和食指对碰的方法就能变出小鸡尖尖的嘴巴了。一边念儿歌，一边引导幼儿学做动作。）
T:小猫、小狗叫起来是什么样子的？谁来表演表演？ T:我们小朋友见面，可以怎么做？
（手拉手、抱一抱、挥手打招呼）
师生一起朗诵儿歌，并尝试模仿动物的动作或特征。
四、活动延伸
可以让孩子利用自己熟悉的动物，尝试进行儿歌仿编。附： 见面歌 小鸡见面叽叽叽，小猫见面喵喵喵，小狗见面汪汪汪，小朋友见面，你好！你好！
活动反思：
活动选材贴近幼儿生活，儿歌中的小动物形象都是孩子们所熟悉的，所以在儿歌共建过程中，孩子们都能根据已有经验进行师生共建。
整个活动从开始的谈话导入，激发幼儿兴趣，到第二环节的师生共建儿歌，最后利用动作创编既巩固了孩子们对儿歌内容的理解和掌握，又从肢体动作方面加强了孩子的能力和发展，我们要加强孩子的动手、动脑能力。
作为一名教师，我们要从孩子的兴趣出发，这样才更有利于孩子们进行学习和发展。
第四篇：幼儿园小班语言游戏
幼儿园小班语言游戏：可爱的小动物
活动目标：
1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“嘎、叽、喵、汪”等音，并能协调的模仿小动物动作。
2.提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求他们做到在集体面前说话响亮。
3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求与规则，基本掌握游戏方法，遵守游戏规则。4.活动准备：
1.2.3.4.背景图（画有草地、蓝天、白云）教育：小鸭、小鸡、小花猫、小黄狗 火车方向盘1个 头饰（本次课程没有准备头饰，原因：由于不知道幼儿具体人数）希望听课老师见谅
活动过程：
1.导入活动
出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”
2.教师：一一出示动物教具
（1）小鸭：来了一只什么小动物？（小鸭子）身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长什么样
子？（扁扁的）；它有什么本领（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼）
（2）小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴
是什么样的？（尖尖的）；它会怎样叫？（叽叽叽）
（3）小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的?(喵喵喵)
（4）小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）
3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
（1）教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
（2）幼儿学习儿歌，并会读“嘎、叽、喵、汪”等音
（3）幼儿边念儿歌边做动作。
（4）游戏儿歌《可爱的小动物》老师小小动物名字，小朋友模仿小动物叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，引导幼儿游戏，请个别幼儿上台进行游戏
4.游戏《动物汽车》
老师放“开火车”音乐
（1）老师做动物汽车司机，手握方向盘作示范
（2）请1名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动。
（3）下车时教师提醒幼儿要有秩序
第五篇：小班语言游戏《水果歌》教案
活动目标：
1、观察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学习儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1、水果挂饰（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。
2、儿歌录音、课件
活动过程：
一、导入
今天老师带了几位小客人到我们小（2）班来做客，现在老师把他们请出来和我们小（2）班的小朋友见见面。
出示四个有颜色的水果宝宝，小朋友，你们知道他们叫什么名字吗？那再请你看一下他们都是什么颜色的呢？（老师教你用一句好听的话来说）
我们小3班的小朋友真能干，一下子就认出了这几位小客人，那接下来老师就要和我们小朋友一起看了水果的颜色来学习一首《水果歌》
二、学习儿歌《水果歌》
那请我们小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔细听听儿歌里说了些什么？
听录音（配合课件）
（引导幼儿完整说出苹果苹果红红的、香蕉香蕉黄黄的……）
刚才我们听了儿歌，还看了图片，接下来老师就请我们小朋友看着图片用好听的声音来回答老师的问题。（师生对念）
你们回答的真棒，我们再跟着录音机一起来念一遍儿歌。
我们小3班的小朋友真聪明，不但认识了水果宝宝还学念了《水果歌》。
三、游戏：水果歌
老师看到果园里的许多水果都熟了，你们想不想和老师一起去摘水果呀，让我们一起去摘水果吧。（请小朋友摘一种自己喜欢的水果戴起来回到小椅子上）
先请小朋友仔细看一下你摘的是什么水果，当老师问到什么颜色的水果时，什么颜色的水果就要边回答变站起来。
