第一篇：哈利波特与魔法石(英文音标解释)
哈利波特与魔法石（节选并解释）
三人进入地下室夺取魔法石，遇到魔法象棋(节选段所在视频位置01:54:20 ~ 02:06:46)（三个角色 H: Harry Potter;R: Ron Weasley [rɔn] 罗恩； HG: Hermione [hə:'maiəni] n.赫敏（女子名））
HG: Ow!You stood on my foot!{ ow [aʊ] int.哦，哎哟（表示疼痛）} R: Sorry.HG: Alohomora.{ Alohomora阿咯哈呣啦(咒语：阿拉霍洞开)} H: Wait a minute.He’s snoring.Snape’s already been here.He’s put a spell on the harp.{ snoring [snɔ:ɪŋ] v.打呼噜;Snape n.斯内普（姓氏）； harp [hɑːp] n.竖琴} R: Ugh!It’s got horrible breath.{ Ugh [ʊk] int.啊；呸 } H: We have to move its paw.{ paw [pɔː] n.爪子；手} R: What? H: Come on!Okay, push!I’ll go first.Don’t follow me until I give you a sign.If something bad happens get yourselves out!Does it seem a bit quiet to you? HG: The harp, it stopped playing.{ harp [hɑːp] n.竖琴 } R: Ugh!Yuck!Ugh!{ Ugh [ʊk] int.啊；呸;yuck [jʌk] int.啐（表示反感）} H: Jump!R: Woah!Lucky this plant thing’s here really!Woah!{ woah哇 } HG: Stop moving, both of you!This is Devil’s Snare.You have to relax!If you don’t, it’ll only kill you faster!{ devil ['dev(ə)l] n.魔鬼；撒旦； snare [sneə] n.陷阱；圈套；} R: Kill us faster? Oh now I can relax!H: Hermione!{ Hermione [hə:'maiəni] n.赫敏； } R: Oh now what are we going to do? HG: Just relax!H: Hermione where are you? { Hermione [hə:'maiəni] n.赫敏（女子名）；} HG: Do what I say!Trust me!R: Ah!Harry!Harry!HG: Are you okay? H: Yeah, yeah I’m fine.R: Help!HG: He’s not relaxing is he?
H: Apparently not.{ apparently [ə'pærəntlɪ] adv.显然地；似乎，表面上} R: Help me!HG: We’ve got to do something!R: Help!H: What? HG: I remember reading something in Herbology.“ Devil’s Snare…Devil’s Snare… it’s deadly fun;but will sulk in the sun.” That’s it!Devil’s Snare hates sunlight!Lumus Solem!{ herbology [hə:'bɔlədʒi ] n.[中医] 草药学;devil ['dev(ə)l] n.魔鬼；撒旦； snare [sneə] n.陷阱；圈套；sulk [sʌlk] vi.生气；愠怒;lumus solem（巫术语）} H: Ron, are you okay? R: Yeah.Lucky we didn’t panic!{ panic ['pænɪk] n.恐慌，惊慌；} H: Lucky Hermione pays attention in Herbology.{ Hermione [hə:'maiəni] n.赫敏（女子名）；herbology [hə:'bɔlədʒi ] n.[中医] 草药学;} HG: What is that? H: I don’t know Sounds like wings.HG: Curious, I’ve never seen birds like these.H: They’re not birds they’re keys.And I’ll bet one of them fits that door.HG: What’s this all about? H: I don’t know.Strange.R: Alohomora!Well, it was worth a try.{ Alohomora阿咯哈呣啦(咒语：阿拉霍洞开)} HG: What are we going to do? There must be a thousand keys up there!R: We’re looking for a big old fashioned one.Probably rusty like the handle.{ fashioned ['fæʃənd] adj.…式的;rusty ['rʌstɪ] adj.生锈的 } H: There!I see it!The one with the broken wing!HG: What’s wrong Harry? H: It is too simple.R: Oh, go on Harry!If Snape can catch it on that old broomstick, you can!You’re the youngest Seeker in a century!This complicates things a bit!{ broomstick ['bruːmstɪk] n.扫帚 ；complicate ['kɒmplɪkeɪt] vt.使复杂化；使恶化；使卷入} H: Catch the key!R: Hurry up!HG: I don’t like this.I don’t like this at all.H: Where are we? A graveyard? { graveyard ['greɪvjɑːd] n.墓地 } R: This is no graveyard, it’s a chessboard.H: There’s the door!HG: Now what do we do? R: Its obvious, isn’t it? We’ve got to play our way across the room.All right, Harry, you take the empty bishop’s square.Hermione you’ll be the queen-side castle.As for me, I’ll be a knight.{ bishop ['bɪʃəp] n.主教;Hermione [hə:'maiəni] n.赫敏（女子名）；knight [naɪt] n.骑士 } HG: What happens now? R: Well, white moves first, and then we play.HG: Ron you don’t suppose this’ll be like real wizard’s chess do you? { wizard ['wɪzəd] n.男巫；术士 } R: You there D-5.Yes Hermione I think this is gonna be exactly like wizard’s chess.Castle to E-4!Pawn to C-3!{ Hermione [hə:'maiəni] n.赫敏（女子名）；wizard ['wɪzəd] n.男巫；术士；pawn [pɔːn] n.兵，卒；} H: Wait a minute.R: You understand right Harry.Once I make my move, the queen will take me.Then you’re free to check the king.H: No.Ron no!HG: What is it? H: He is going to sacrifice himself!{ sacrifice ['sækrɪfaɪs] vt.牺牲；献祭；} HG: No you can’t!There must be another way!
R: Do you wanna stop Snape from getting that Stone or not? Harry, it’s you that has to go on.I know it!Not me!Not Hermione!You!Knight to H-3.Check.Ah!{ Hermione [hə:'maiəni] n.赫敏（女子名）；knight [naɪt] n.骑士} H: Ron!No don’t move!Don’t forget we’re still playing!Checkmate!Take care of Ron then go to the owlery.Send a message to Dumbledore.Ron’s right.I have to go on.{ checkmate ['tʃekmeɪt] vt.把…将死；将军（象棋术语）；owlery ['aʊlərɪ] 猫头鹰栖息地 ；Dumbledore邓布利多(人名)} HG: You’ll be okay Harry.You’re a great wizard.You really are.{ wizard ['wɪzəd] n.男巫；术士 } H: Not as good as you.HG: Me? Books, cleverness.There are more important things.Friendship and bravery.And Harry, just be careful.{ cleverness ['klevənis] n.聪明；机灵 ；bravery
['breɪv(ə)rɪ] n.勇敢；勇气}
第二篇：《哈利波特与魔法石》推荐
同学们，今天站在这里，我想悄悄地告诉大家一个秘密：在我们生活世界的某个角落，其实还隐藏着另外一个神奇的魔法王国,那是一所叫做霍格沃茨的魔法学校，在那里每个人都有一根魔杖，举起来念一句“完好如初”，就能把打破的碗恢复原样；一把飞天扫帚，骑上去就可以冲入云霄；一只邮递员猫头鹰，永远知道把一封信送给谁。学生们在课堂上用的是魔法笔、羊皮纸；学的是变形术，草药课，每天跟各种稀奇古怪的生物打交道。你能吃到让你狂流鼻血的牛轧糖，也能吃到有着鼻涕味道的怪味豆；你可能会走进一间魔镜屋；也可能会闯入一片住着巨型蜘蛛的神秘森林。
听到这儿，你们是不是心里痒痒，也特别想去这所学校看一看呢？心动不如行动，首先你要去到英国，走到国王十字车站，找到九又四分之三站台，对，没错，就是九又四分之三站台，从那根柱子直接穿过去，你就会坐上通往霍格沃茨的火车。如果你还想知道更多关于这所学校的事情，那就来阅读由英国女作家J.k.罗琳创作的《哈利波特与魔法石》。
在那个手拿魔杖、身穿黑袍、戴着宽边眼镜、额头上有一道爱的疤痕、身材瘦小却散发无穷魅力的导游--哈利波特的带领下，我们会完成一趟精彩纷呈的历险。我相信一旦你开始读，一定会欲罢不能，根本停不下来！这本书有让你的心瞬间提到嗓子眼儿的紧张情节，也有让你如同中了魔咒般笑个不停的轻松时刻，读完以后你会觉得：你也身在这所学校，跟哈利一起，走进了对角巷，披上了隐形衣，看到了巨石怪，加入了魁地奇，学会了念咒语。
事实上，法国就真的建了一所霍格沃茨魔法学校，而且已经迎来了全球第一批学生。瞧，哈利波特的影响力有多大啊。那么，你收到猫头鹰寄来的录取通知书了吗？如果没有，也不要着急哦！请跟着我，走进《哈利波特与魔法石》吧！这本书，会带给你成长、勇敢、和爱！这本书，将会为你展示一个神奇的魔法世界！
第三篇：哈利波特与魔法石
《哈利波特与魔法石》读书推荐课教学设计
一、教学目标
1.知识与技能
让学生初步了解人物的遭遇，感知笔下的魔法世界和现实世界的不同。
2.过程与方法
让学生在与教师的交流与阅读中，激发起强烈的阅读兴趣，发散奇特的想象力和创造力。
3.情感态度与价值观
从部分片段聆听、阅读和赏析中，感受哈利童年的孤苦与可怜，体会哈利、罗恩和赫敏忠贞的友谊以及全书中哈利超凡的胆识和勇气。
二、教学重难点
1.教学重点：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。
2.教学难点：通过阅读，指导学生学会读懂童话，掌握读懂童话人物和道理的方法。
三、课时安排：1课时
四、教学过程
（一）激发情趣，揭示专题
1．出示阴影图片，引导学生猜谜“他是谁？”，发散学生的想象思维。2．出示书中对哈利外貌的一段描写，引导学生自读后，揭示答案：这个小男孩叫哈利•波特。并向学生推荐新书《哈利波特与魔法石》。
（二）阅读导语，简介内容
请学生自由阅读课文导语，再由简介哈利波特1-10岁的童年生活。
1．简介哈利•波特的身世，感受哈利的童年生活的悲惨与可怜。（出示一个小片段，片段中将从服装、食物、待遇几个角度，把哈利和达力在家受到的不同待遇进行对比，让学生分角色朗读，感受哈利的童年生活。
2．伴随着哈利的生活，总是常遇到奇怪的事情，比如很多路人和他握手，他从不认识别人，但别人似乎都认识他，人们对他很尊重（文字片段的形式出现），更奇怪的是去动物园，还将关在玻璃窗里的蟒蛇救了出来，更吓坏了表哥达力（视频出示）。让学生感悟到哈利是一个特别的孩子，他拥有神奇的力量。
3．教师小结：他是一个魔法师，他属于魔法世界。这是一个我们意想不到的世界。现在老师就带你们走进这个神奇的世界。教师出示媒体对这本书的评价“《哈利·波特》这套丛书的最大贡献就是让人们重拾失落的想象力！它创造了很多奇迹，甚至创造了一个新的世界！”
（三）走进魔法世界
《哈利波特与魔法石》这本书中的许多描写都充满了想象力，比如说：送信方式、入学准备、学习科目、交通工具、校园环境、体育比赛、食物。（课件出示）选取学生最感兴趣的某一个方面，教师引导学生进行初步阅读和赏析。
1.预设送信方式。教师问学生：“你收到过信吗？怎么送的？”如果是在魔法世界里，会用什么方式送信呢？学生自由猜测后解释答案：猫头鹰送信。想看一看吗？出示在霍格沃茨魔法学校吃饭时，猫头鹰送信的图片。再出示猫头鹰送信到姨妈家的文字，学生看后谈感受。（师小结：这样的方式太神奇了，拥有夸张的想象力。）
2.预设入学准备。假如明天就是九月一日了，今天你和妈妈一起逛街，你会买些什么呢？学生自由回答。和现实世界一样，魔法学校也是九月一日开学，入学前又该准备些什么？（出示入学准备片段），学生自由读后，感受不同。魔法世界的入学准备真奇怪，他们会用这些道具做什么呢？学生大胆猜测想象。
3.预设学习科目。考考谁的记忆力好，谁来说说今天的课程表？谁来说说明天的课程表？记忆力真好！那么现在来考考谁的想象力丰富？猜猜看，魔法世界里的学校会学习哪些课程呢？学生自由猜想。教师根据回答小结归纳。（《咒语标准》《魔法历史》《魔法原理》《初学者变形术入门指导》《一千种魔法植物和菌类》《魔法图和魔法药方》《神奇也沙鸥及如何找到它们》《黑暗的力量——自我保护指引》）问学生你最想学哪一门？（当学生想学习咒语的时候，加入念咒语的小游戏）学习念咒语，（动作，语言），教师示范后，学生自由练习。4.预设交通工具 想象一下，魔法学校的交通工具会是什么呢？学生猜想后，出示一段文字（摩托车在天上飞的片段）把我们现实生活中的飞机和摩托车进行了组合，创造出了魔法世界的交通工具——飞行摩托车！不仅如此，在魔法世界还有一种交通工具，是我们平时常见的，看看图，想想会是什么？学生观察哈利波特图片，发现是扫帚。所以我们现在看到的哈利波特的形象，都是骑着扫帚的。5.预设校园环境 问题式导入“你认为我们学校哪儿最美？”老师请你想象一下，魔法学校应该长什么样？看看书上怎么写的？（出示，指读，配合图片或视频）看看这魔法学校，什么地方让你们想象不到？一般情况下，蜡烛只会放在桌上，悬在空中的是电灯，罗琳用蜡烛替换了电灯。房间的楼梯会自由移动，墙上画像原本是不会动的，现在他们还会转动、会说话、会变化，这一切的一切都给人一种很神秘、很诡异的感觉。
6.预设体育比赛 你喜欢什么体育活动？学生回答后，教师启迪学生猜想在魔法世界里，学生们会进行什么体育比赛，引出魁地奇比赛。出示魁地奇的规则（指读），想看一看具体怎么比吗？（出示视频）学生看后比较和我们的体育比赛有什么不同，进而说感受。感受魁地奇比赛的刺激，惊险和丰富的想象力
其实，只要你们敢于夸张，敢于组合，敢于替换，敢于变化，想象力就在你的眼前。想读一读《哈利波特与魔法石》吗？今天的课堂上，我们可以选取你喜欢的部分先读读，课下开始阅读。把这本透着非凡的勇气，绚丽的魔法，奇幻的想象的书敞开心扉的阅读，让你们也和他们一样，插上想象的翅膀，在书籍的天空翱翔！《哈利波特与魔法石》 阅读指导课
一、导入
1、一周来，我们共同阅读了《哈利波特与魔法石》，现在我们统计一下，你已经读了多少？（学生汇报阅读进度。）
今天我们就一起来走近哈利波特。
二、介绍图书及主要内容
1、拿到这本书，说说你首先关注了什么？（学生可以从封皮、封底、出版社、小说的序、目录、等展开谈。教师可以适时补充。）
2、谈谈你所了解到的。
3、师总结：英国女作家J.K.罗琳的《哈利-波特》系列小说。该系列小说已被翻译成46种文字，销量超过1亿册,被评为最畅销的4部儿童小说之一，有可能成为继米老鼠、史努比、加菲猫等卡通形象以来最成功的儿童产业。描写11岁的哈利-波特从小被人家当成怪胎，他一直以为自己只是一个平凡的小孩，直到他收到来自魔法学校的入学通知书，带领他进入神奇的魔法世界，他的人生才从此有了重大的转变。
4、说说你眼中的哈利波特。（结合你所读的章节中的片段。）
5、这所学校叫什么？怎么进入呢？有没有同学知道？
6、出示“斜角巷”文字片段，也可以播放录象
7、进入了魔法世界，小哈利-波特成为了霍格华兹学校的一名学生。对巫师来说，这所学校有着牛津剑桥般的地位。同学们在课余时间通过阅读觉得这个学校怎样？ 文字出示，穿插照片。
三、交流感受
1、名词解读，相信同学们一定对这些哈利-波特专有词汇了如直掌，谁来给大家说说看 ？
（麻瓜、魁地奇、厄里斯魔镜、九又四分之三）
2、由以上词汇带出一系列故事，请学生讲述，或者出示文字，再者播放录象。
（备选：空中飞行、打魁地奇、隐行衣„„）重点体会魔法学校的神奇
3、引出人物分析，出示人物名称，请学生分类，好人：坏人：（哈利波特、荣恩、郝敏、邓不利多、斯内普、伏地魔„„）
4、让学生说说这样分类的原因，并在书中找出相应段落，读读。感知人物描写。
四、哈迷介绍和总结
1、请班级里的哈迷来介绍自己搜集的纪念品
（哈迷补充：这节课我们重点介绍了《哈利波特与魔法石》，其实这套丛书一共7本）
2、哈利波特不仅仅是一本书，更是一个充满幻想的魔法世界，通过这节课，我们和小哈利的漫游，你的心情怎么样？
3、和我们小时候读莎士比亚一样，每个人心目中都有一个哈姆莱特；每个人心里都有一个哈利·波特，每个现实生活中的孩童甚至成人，在一成不变的规律步调中，多少都曾经动念想要跳开，在繁重的课业或是生活压力当中，张开翅膀飞起来。当哈利·波特从碗橱的灰色命运跳脱，开始冒险历程，大家也都跟着逃离了现实，进入了那个光怪陆离的魔法世界，重温惊险刺激的魔法试炼，重温龙与地下城的世界，重温这穷极想象的魔法电影系列中的传统与现代、真实与幻想，甚至是对立与统一。只是可惜我们在自己的11岁时没有收到猫头膺带来的魔法学校入学通知，我们至多还在做我们的“麻瓜“.有一个很高调喧扬的口号还是很激励人的：到最后打败妖魔的,不是魔不是神，而是人自己的勇气！最后的胜者都是勇者！
五、聊聊方法。
1、回顾一下我们这节课用到的方法。
2、希望同学们选择自己喜欢的比较适合自己的阅读方法继续阅读本书。
《哈利波特与魔法石》阅读交流会
教学过程：
一、谈话导入
这段时间我们共同阅读了英国作家JK罗琳的系列小说《哈利波特与魔法石》。（齐读书名，板题）这是一部关于一个神奇魔法国度的书，这也是一本讲述了一个小巫师的成长的书。
我们在交流之前先来了解一下哈利波特是怎么诞生的。
（简单介绍）1990年春天，已经工作的罗琳坐上了从曼彻斯特出发，开往伦敦国王十字车站的火车。在所有的交通工具中，罗琳喜欢火车。罗琳心不在焉地看着窗外，熟悉的风景从眼前掠过。她好像看见一个小男孩在冲她微笑，罗琳揉了揉眼睛，她看见了！一个戴眼镜的黑发小男孩在车窗外对她眨了眨眼睛。罗琳刚要说声“嗨，你好！”，那个小男孩就像气泡一样消失了。“哦，这可是个有趣的经历。”罗琳小姐托着下巴，开始琢磨这个瘦弱小男孩的身份。他一定是个小巫师，从魔法世界飞过来看热闹的。他骑着一把扫帚，那是最新的型号，就像孩子们的脚踏车，他们总想得到最好的。罗琳的面前没有纸和笔，她在脑中天马行空地给小男孩安排了一系列的故事。这趟晚点的车终于到达伦敦时，罗琳在脑子里已经让小男孩和蛇怪殊死搏斗一番了。坐在罗琳对面的老夫人很奇怪她面前年轻的女士时而呵呵傻笑,时而眉头紧锁，她不知道，七年后风靡世界的小巫师哈利·波特就在这趟火车上诞生了。
该系列小说共有七部，一股飓风在全球刮起，在世界各国掀起了“哈利波特”阅读狂潮。作品描写了十一岁的哈利波特从小被人家当作怪胎，他一直认为自己只是一个平凡的小孩，直到他收到来自魔法学校的入学通知，带领他进入神奇的魔法世界。他的人生才有了重大的转变。今天，我们就一起走近哈利波特，交流第一部《哈利波特与魔法石》带给我们的感受。
二、走近《哈利波特与魔法石》
第一本书就非常厚，长达20多万字，词汇量特别大，人物也特别复杂，故事也很曲折。我想知道你用了什么样的方法？用了多长时间读完的？（一向我读书速度较快，可这本书我却用了很长的时间，对于里面复杂的人物关系，有时我会再倒回去看一看想一想。）生说自己的读书方法。·你认识了故事中的哪些角色？
哈利·詹姆·波特：本书主人公，霍格沃兹魔法学校一年级学生 佩妮·德思礼：哈利的姨妈 弗农·德思礼：哈利的姨父
达力·德思礼：哈利的表哥，德思礼夫妇的儿子 罗恩·韦斯莱：哈利在魔法学校的好朋友 赫敏·简·格兰杰：哈利在魔法学校的好朋友 纳威·隆巴顿：哈利在魔法学校的同学
德拉科·马尔福：哈利在魔法学校的同学，和哈利是死对头
阿不思·珀西瓦尔·伍尔弗里克·布赖恩·邓布利多：霍格沃兹魔法学校校长 米勒娃·麦格：霍格沃兹魔法学校副校长，变形课教师 西弗勒斯·斯内普：霍格沃茨魔法学校魔药课教师 鲁伯·海格：霍格沃茨魔法学校钥匙保管员，狩猎场看守 奇洛：霍格沃茨魔法学校黑魔法防御术课教授 伏地魔：杀死哈利父母的恶魔头，被人称为“神秘人”
小结：罗琳不仅仅为我们创造了这么多活灵活现的人物，把我们引入到了一个特殊的世界中，还创造了一所让无数读者向往的学校-----霍格沃兹魔学校。霍格沃兹是一所专门培养巫师的魔法学校，是欧洲最著名的魔法学校之一。学校采用七年学制，所有学生需要寄宿。圣诞节期间，学生可离校返家，也可选择留校过节；暑假期间所有学生必须离开学校,新学期时乘坐火车返校。
三、走进《哈里波特》
·霍格沃兹魔法学校还分为四个学院，有同学知道吗？（格兰芬多、郝奇帕奇、拉文克拉、斯莱特林）学生随意交流。
【创办者：戈德里克·格兰芬多 学院标志：狮子 代表颜色：猩红色和金色 学院院长：麦格教授
幽灵：差点没头的尼克，皮皮鬼 格兰芬多城堡入口画像：胖夫人
公共休息室：格兰芬多塔8楼，入口画像墙洞后，为一个舒适的圆形房间，摆满了软绵绵的扶手椅，有两条螺旋梯各通往男、女生宿舍。
招生标准：英勇无畏，奋不顾身。大胆无畏，喜爱冒险。口令：必须对胖夫人说出才能进屋，口令时常更换。学院标志：鹰（乌鸦）创办者：罗伊纳·拉文克劳 代表颜色：蓝色和青铜色 学院院长：菲利乌斯·弗利维教授 幽灵：格雷女士，即灰夫人
入口：拉文克劳塔最顶端，一块老的光光的木版，上面有提问的鹰状青铜门环。
公共休息室：一间很大的空灵圆形屋子，墙上开着雅致的拱形窗户，挂着蓝色和青铜色丝质窗帘。天花板为一穹顶，上面缀有星星，下面的深蓝色地毯上也缀有星星。房间里有桌椅、书架，门对面的壁龛中放有的罗伊纳·拉文克劳的半身白色大理石像。塑像旁边的一扇门通往上面的宿舍。
招生标准：聪明，睿智，博学。创始人遗物：拉文克劳的冠冕。口令：回答由鹰状门环提出的问题。学院标志：獾
创办者：赫尔加·赫奇帕奇 代表颜色：黄色和黑色 学院院长：波莫娜·斯普劳特教授 幽灵：胖修士
入口：赫奇帕奇的宿舍在通往家养小精灵厨房的通道旁，家养小精灵的厨房在地下一层。
公共休息室：书中无详细介绍
招生标准：正直，忠贞，诚实，不畏艰辛 创始人遗物：金杯 口令：书中无详细介绍 学院标志：蛇
创建人：萨拉查·斯莱特林 代表色；绿色、银色 学院院长：西弗勒斯·斯内普 幽灵：血人巴罗
入口：隐藏在空荡荡、湿乎乎石墙后的一道石门
公共休息室：一间狭长、低矮的地下室，墙壁和天花板都由粗糙的石头雕成，圆圆的，泛着绿光的灯被链子拴着，从天花板上挂下来。前面有一座雕刻精美的壁炉台，常噼噼啪啪地燃着一堆火。
招生标准：血统纯正、有野心 创始人遗物：挂坠盒 口令：纯种】
·魔法学校举行的丰富多彩的活动
每年的万圣节与圣诞节，霍格沃茨的大礼堂除了会布置一番外，更会举行盛大的宴会以庆祝佳节。
魁地奇杯是四个学院之间的魁地奇比赛。
（一）走进哈利，分享精彩 师：大家读得那么投入，足见这本书的精彩。我来考一考大家，请根据我的描述回答问题，要听仔细，听清楚了。
师：这是一个宽敞、美丽的圆形房间，充满各种滑稽的小声音。细长腿的桌子上，放着许多稀奇古怪的银器，喷出一小股一小股的烟雾。墙上挂满了昔日男女老校长们的肖像，他们都在各自的像框里轻轻地打着呼噜。房间里还有一张巨大的桌子，桌脚是爪子形的。在桌子后面的一块搁板上，放着一顶破破烂烂的、皱皱巴巴的巫师帽——分院帽。
大家都记好了吗？下面进入问题环节。1.这是一个怎样的房间？ 2.房间里充满怎样的小声音？ 3.这是谁的办公室？ 4.桌子上放着什么？ 5.银器里喷出了什么？
6.办公室墙上挂满了谁的肖像？ 7.肖像们都在干什么? 8.那张巨大的桌子的桌脚是什么形状的？ 9.在桌子后面有什么？ 10.分院帽放在哪里？ 11.分院帽是什么样子的。
师：像这样有趣的带着神秘魔法的情节太多了，同学们一定会有自己独特的感受，因为每一个读者的感受都会不同的感受。现在我们来一起分享你的感受。
（二）分享感受
读书时如果遇到精彩的句子、感受深刻的段落反复认真地品读，一定会品出其中的滋味。我们来回顾一下，以前我们在品读某个段落时，都用过那些方式？或者说喜欢用什么样的方式？
1、把精彩的段落画下来，在旁边写上自己的感受，做批注。
2、朗读或者背诵喜欢的段落，抄写喜欢的词语。
3、写读后感，读书体会。
这些都是非常好的读书方法。书中你感触最深的是什么？你认为哈利波特是怎样的一个孩子？在小组内交流，和你的同学一起分享。
交流汇报：
（一是做批注；二是积累词语；三是写读后感）
（三）推荐《哈里波特》的其余几部
罗琳在创作了第一步后，她随即几乎以每年一本的速度创作了《哈利波特与密室》《哈利波特与阿兹卡班囚徒》《哈利波特与火焰杯》《哈利波特与凤凰社》《哈利波特与“混血王子”》和哈利的终结篇《哈利波特与死亡圣器》。曾经作为单身母亲的罗琳，生活一度艰辛，但“哈利波特”给她带来了巨大的荣誉和财富，如今她也已是一个成功幸福的女人。
三、走出《哈里波特》
《哈里波特》是一部描写巫术与魔法的书，但《哈里波特》的魔法世界却让我们感觉很亲切,这是因为发挥及其丰富而周密的想象力,为我们构建了一座滴水不漏而又充满童趣的”魔法大厦"。如果说罗琳的小说里充满了魔法，实际上是爱的魔法，抛开天马行空的想象和幽默的语言、紧张的情节，在我们心里留下深刻印象的就是书中的爱。
正因为罗琳的小说里有爱，所以你们喜欢，所以大人们也喜欢。很多人纳闷为什么这个学历一般的单亲妈妈能写出这样让人着迷的作品，这些人一定没有认真读过她写的书，没有看到书中真挚无私的爱。
第四篇：哈利波特与魔法石
哈利波特与魔法石
这是一个异乎寻常的星期二，住在女贞路4号的德里思先生看见一只花斑猫正在家门口不远的地方看地图，而且听电视上说：一贯昼伏夜出的猫头鹰今天一早就四处纷飞，连专家们也无法解释这种反常现象。就在这天晚上，失去父母的一岁男孩哈利·波特神秘地出现在女贞路4号的门前，开始了在他姨夫姨母家饱受欺凌的生活。姨夫和姨母好似凶神恶煞，经常对他大吼大叫，一直把他关在楼梯下的碗橱里。他们还有一个混世魔王一般的儿子达力，更是经常对瘦弱的哈利拳脚相加。十年过去了，住在姨夫姨母家的哈利从来没有过过生日。但是在他十一岁生日那天，一切都发生了变化。一只猫头鹰送来了一封信：邀请哈利去一个他从来没有听说过的神奇地方——霍格沃兹魔法学校——去上学。九月一日那天，哈利来到古堡般的魔法学校：大礼堂的天花板上闪烁着耀眼的星星，白色的幽灵在学生们的头顶上飘荡，宽大的餐桌上凭空出现了美味佳肴，会说话的肖像需要学生说出口令才能通行„„这里的一切——从上课到吃饭到睡觉都充满了魔法。这里还有形形色色的老师：慈祥和蔼的老校长邓布利多教授，严厉正直的副校长麦格教授，处处呵护哈利的海格，还有不知怎的总是看哈利不顺眼、不断找他茬儿的斯内普教授。不过最让哈利波特高兴的是，他结识了两个朋友——忠厚善良的男孩罗恩和聪明伶俐的女孩赫敏。当然，同学中还有趾高气扬、一心与他作对的男孩德拉科·马尔福„„ 哈利开始学习自己以前从来不知道的魔法，他学会了空中飞行，学会了使用基础咒语，还学会了骑着扫帚打魁地奇球。一件可以让他随时从别人视线中消失的隐形衣更给了他出入任何场合的自由。然而，在这一切的背后，似乎有一种更加神秘的力量始终萦绕在哈利的周围：他额头上那道由伤害他父母的凶手留下的闪电形伤痕现在比起十年来的任何时候都更加频繁地隐隐作痛，而且一次比一次厉害；哈利和罗恩、赫敏偶然发现学校三楼的一个房间里竟然有一条长着三个脑袋的大狗；魔法界的银行古灵阁离奇被盗；黑魔法防御术课教师奇洛的头上为什么总是莫名其妙地围着一条大围巾，还发出令人恶心的味道„„ 这一切都与一块神秘的魔法石有关，都与那个杀死了哈利的父母、被人称为‘伏地魔’的邪恶巫师有关，从此哈利开始了他在魔法世界中艰难多舛的命运„„
翻开哈利波特，读着他的故事，看着他每天穿梭在霍格奥茨的城堡里，眼前不断的浮现出大学的场景，老师、同学、朋友、室友„„这些我将珍藏一辈子的人与事。坚强、乐观、友爱、梦想„„哈利的成长伴我左右，现在的我早已过了收到霍格奥茨通知书的年纪，但我又有了一个新的梦想——在满头银发的年纪，给儿孙讲哈利的故事，让他们续起我年少时的梦。
哈利波特与密室
哈利·波特在霍格沃茨魔法学校学习一年之后，暑假开始了。他在姨父姨妈家熬过痛苦的假期。正当他准备打点行装去学校时，家养小精灵多比前来发出警告：如果哈利返回霍格沃茨，灾难将会临头。多比为哈利重返霍格沃茨设置了很多障碍，但哈利和罗恩还是开着韦斯莱先生会飞的福特老爷车，义无反顾地回到了霍格沃茨，一系列的事情发生了。
这是哈利波特系列里很喜欢的一本。第一本魔法石里人物性格多少还有点青涩，这本里明显成熟饱满很多。除了多比和流水的黑暗魔法防御课老师外也没有加进多少新人物，免去了生硬的铺垫。此外关于所有被石化的学生对象的选择，被袭击环境的描写以及认识桃金娘和金妮对哈利的崇拜安排都理所当然地为哈利与伏地魔的相遇埋下伏笔。本故事相对独立，语调轻松。真心推荐。
哈利波特与阿兹卡班的囚徒
哈利（丹尼尔·雷德克里夫）即将在霍格沃兹渡过第三个年头，此时在阿兹塔班却传出恶棍小天狼星（加里·奥德曼）越狱的消息。据说小天狼星正是背叛哈利父母的好友，他的教父，而这次小天狼星越狱似乎正是为了找他。哈利的心里悄悄的滋生了为父母报仇的想法，期待着小天狼星的出现。
新来的魔法老师卢平（大卫·休里斯）有着桀骜不驯的个性，与哈利关系很好，教了哈利许多实用的黑魔法防御知识。而此时在他的魔法地图上却出现了一个神秘人物，虫尾巴。偶然的机会下，在尖叫棚屋里集齐了哈利父亲当年的所有好友，卢平、虫尾巴、小天狼星，哈利的魔杖直指向小天狼星，但他发现那罪犯看他的眼神里充满了疼爱„„
一直很喜欢小天狼星，这部书里慢慢的讲起了哈利的父亲那一代的故事，那个金色头发帅气的布莱克，那个调皮的詹姆波特，还有那个到了月圆之夜就要抑制自我的卢平，还有天性怕是懦弱胆小最终的背叛者彼得。
很多人喜欢哈利波特的第一部，我却独独钟情第三部。
每次看到这一本的将近结尾：“我，小天狼星布莱克，哈利波特的教父，特此同意他周末去霍格默德村。”
我总会感动于布莱克的爱，感动于哈利彼时的幸福。或许，悲剧的魅力就在这里，不是从头至尾的悲。而是刚刚触到幸福的气息，它却又随风飘逝。他坚忍，在阿兹卡班的日子，在流浪的日子，因为信念而活着；他忧愁，由于自己的失误，生命中最要好的朋友死去。所以，在他的身上，总是散发着淡淡的哀伤和谦卑。
第五篇：《哈利波特与魔法石》推荐
哈利波特和他的魔法世界
新春的气息弥漫在大街小巷的欢庆之中，四处张灯结彩，鞭炮声声入耳，而我坐在这明净的窗前，手捧着我新的朋友——《哈利波特与魔法石》，走进了魔法学院奇妙而刺激的世界。
哈利的故事是从一个悲伤的夜里开始的：他的父母不幸被伏地魔杀害，自己被姑母姑父养大，过着备受欺凌的生活。就在他11岁那一天，可爱的猫头鹰送来了魔法学院霍格沃茨的录取信。从此，哈利带着我开始了奇幻的魔法之旅。
在这里我认识了：爱动物的动物管理员海格；思维缓慢但心地善良的罗恩；聪明伶俐又好学的赫敏；和蔼可亲的校长阿不思·邓不多；严厉的麦格教授和斯内普教授……他们是哈利的朋友、师长，也是整部小说的主要角色。他们给哈利的新生活带来了无限的乐趣和丰富的知识：哈利学会了骑扫把，成了魁地奇比赛的主角；他在魔镜里找到了关于父母的回忆；也勇敢地对抗意图偷走魔法石的老师奇洛…… 这故事总那么引人入胜，我仿若是罗恩和哈利下的那盘国际象棋中的一颗棋子，任J.K.罗琳一次次摆布在魔法世界的深渊中，可以回味，却无法后退，只得勇往直前找寻那一个个哈利的身世之谜。我是一个爱读书的人，我很高兴在这寒冷的冬天在哈利波特的火焰中找到生活的奇妙与温暖。当然，我更希望，在未来的日子里，有更多的机会读完所有的哈利波特丛书。我希望我们不仅能畅游在哈利的魔幻世界里，也能使自己眼界大开，获得更宝贵的想象财富……
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