四年级亿以内数的读法写法练习课教学反思法法
1、不分级
因为这单元学习的是认识大数，都是万以上的，所以在教学过程，采用了分级的方法来进行教学，这样学生能够更清晰的读数。
虽然学生知道分级的好处，在教学中，我也时刻提醒学生要先分级，课堂上做作业的时候也是先分级，再读数。
可是在做家庭作业时，仍然有学生不分级就读数，尤其是学习较差的学生，这个现象尤为突出。
2、读数时夹杂 -数字
这个问题在学习这类知识时一直存在着，每次都会重点强调，可现在还是有学生在书写时出状况。
究其原因，有的是学生习惯性地写成了 -数字，有的是学生做题时的心不在焉，没有良好的做作业习惯。
3、有0的读数
对于中间或末尾有0的数的读法，学生的掌握还不是很好。
特别是万级四个数位都是0，个级高位有0的数，学生出错最多。
他们容易犯迷糊，这个0要读还是不要读。
《亿以内数的读法和写法》单元教学建议
·《认识含有万级和个级的数》课后反思《认识含有万级和个级的数》课后反思 本节课的内容是在认识整万数的基础上，教学由若干个万和若干个一组成的数，通过教学，让学生理解这些大数目的意义，掌握它们的组成及读、写方法，从而使学生能更好地感受这些数的数值。
教材的安排是用计数器分别呈.《认识含有亿级和万级的数》课后反思《认识含有亿级和万级的数》课后反思 认识含有亿级和万级的数是本单元的重难点,相比只认识整万数和只认识整亿数来说困难一些.但学生有了认识整万数和整亿数的基础,在写法和读法上道理相通.教学时.认识含有亿级和万级的数教学设计 认识含有亿级和万级的数教学设计教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级（上册）第94~95页。
教学目标：1．让学生理解含有亿级和万级意义,掌握含有亿级和万级的.《认识含有万级和个级的数》说课设计《认识含有万级和个级的数》说课设计 一、说教材 1、说课内容：江苏教育出版社小学数学四年级上册第8890页的内容。
2、教材分析：这部分内容是在认识整万数的基础上，教学由若干个万和若干个一组成的数。
通过教学，让学生理解这些大数目的意义，掌握它们的组成及读.认识含有万级和个级的数教学设计 认识含有万级和个级的数教学设计教学内容：p.88~90 教材简析：这部分内容是在认识整万数的基础上，教学由若干个万和若干个一组成的数。
通过教学，让学生理解这些大数目的意义，掌握它们的组成及读写方法，并更好地感受这些数的价值。
亿以内数（不包括亿）的写法：先写什么
再写什么
哪一位上单位也没有就在那一位上写什么
亿以内数(不包括亿)的写法，应先写(万级)，再写(个级)，哪一位上一个单位也没有,就在哪一位上写（0）。
解析：亿以内数(不包括亿)，说明最高级是万级，根据多位数的写法是从高位起，按照数位顺序，一级一级地往下写。
1、亿级的数有三级，要先写亿级，再写万级，最后写个级；2、万级的数只有两级，要先写万级，再写个级。
3、哪一位上数字是几就写几。
举例如下：
1、七十五万四千三百七十五 写作：754375
2、四百零三万六百千零五 写作：4036005
3、三百六十万五千零七 写作：3605007
扩展资料：数位与数级的关系
整数数位从右往左依次是：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位…特别要牢记，右起第五位是万位，第度九位是亿位。
同一个数字，由于所处的数位不同，它表示的数值大小就不同。
“数级”就是按照我国的计数习惯，从右往左每四位分为一级：个位、十位、百位、千位是个级，它表示有多少个一；万位、十万位、百万位、千万位是万级，它表示有多少个万。
亿以内数的写法是先写（ ）级，再写（ ）级，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写（ ）占位
亿以内数的写法是应先写(万级),再写(个级),哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写（0）。
举例：
二亿五千四百三十一万五千 写作：254315000
二十亿六千四百万 写作：2064000000
七亿零二十万 写作：700200000
我国的计数习来惯，从右往左每四位分为一级：个位、源十位、百位、千位是个级，它表示有多少个一；万位、十万位、百万位、千万位是万级，它表示有多少个万。
扩展资料
数级的分级原则：
1、四位分级法
即以四位数为一个百数级的分级方法。
我国读数的习惯，就是按这种方法读的。
如：万（数字后面4个0）、兆（有两种说法，其一是百万，即数字后面6个0；其二是万亿，即数字后面12个0）、亿（数字后面8个0），这是中法计数）。
这些级分度别叫做个级，万级，亿级。
2、三位分级法
即以三位数为一个数级的分级方法。
这西方的分级方法，这种分级方法也是国际通行的分级方法。
即从小数点为中心，整数部分从右到左每三个数加一个逗号。
如：thousand（千，数字后面3个0）、million（百万，数字后面6个0）、billion(十亿，数字后面9个0）。
教学亿以内的数的读写法应该注意什么
[课标要求]
1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2.掌握数位顺序表。
根据数级正确地读写大数。
[重点难点]
【重点】数位顺序表，含有两级的数的读法和写法。
【难点】中间有0的亿以内数的读法和写法。
【课堂点拨】
[例题精解]
例1填空。
10个一万是（）（）个十万是一百万
10个一百万是（）（）个一千万是一亿
每相邻两个计数单位之间的进率都是（）。
【解析】10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是十。
用数字表示数的时候，上面的计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所在的位置叫数位。
按照我国计数习惯，从个位起，每四个数位是一级。
个位、十位、百位、千位是个级，表示多少个一；万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个万。
亿以上数的写法，从（ ）写起，先写（ ），再写（ ）最后写 （ ），哪一位上一个单位也没有
亿以上数的写法，从（最高位）写起，先写（亿级的数），再写（万级的数），最后写（个级的数），哪一位上一个单位也没有，就写（0）占位。
小学四年级数学总结亿以上数的读法以写法怎么写
按级去读，按级去写。
每级都按个级读法去读，读完后加上这个级的名称。
写时注意，每级四个数位，没有的用零补充
亿以内数的写法是先写()级，万上写()级，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数上写()
整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
所以先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0
亿以上数的读、写法和亿以内数的读、写法相同。
（ ）
是对还是错
错
亲，谁知道亿以内数的写法，先写什么再写什么呀，真糟糕小学生的作业都不会做了
从高位写起，哪一位上是几就写几，哪一位上一个单位也没有就写0占位
