对优秀教师的评语
学校、领导 对教师的评语-学校、领导对教师的评价 关于学校对教师的评语大全 1、该同志参加教学工作的一年来,能拥护中国共-产-党的领导,忠诚人民的
“四有好老师”是哪四有
一、做好老师，要有理想信念：
广大教师要始终同党和人民站在一起。
要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对 -的向往。
二、做好老师，要有道德情操：好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
三、做好老师，要有扎实学识：
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。
好老师还应该是智慧型的老师，能够在各个方面给学生以帮助和指导。
四、做好老师，要有仁爱之心：
爱是教育的灵魂。
好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生心田。
好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，都享受成功的喜悦。
四年级100字的评语老师多么好
（1）有个家长说自己孩子原来成绩一直在班级倒数3名，后来经过鼓励学习努力了，在一次考试中前进了五个名次，但还是在倒数十名之内，老师就说孩子“我看你真不行，怎么学也上不来”。
孩子刚刚记起来的学习热情一下子给浇灭了。
对这个孩子来说，前进五个名次取得了很大的进步。
（2）如果你想采撷成功的浪花，就必须付出心血。
一分耕耘，一分收获。
只有充满求知欲，自己乐学善思，积极要求上进，你才能驶向理想的彼岸。
人生之路充满荆棘，要你迎难而上去战胜。
严以律己，超越自我吧，我们期待着你的精彩
（3）回到家，我把老师的话引述一番之后，见欣欣一脸凝重，我因势利导，借题发挥：“不要以为当英语课代表有什么了不起，那是老师在给你们留面子，给你们增强自信心，是因人设事的安排。
现在你一定要认清自己的位置，苦下工夫，把自己的学习搞上去。
（4）孩子的话，让我茫然。
我想问老师，你真的看他的成绩了吗?为什么对学生的一个鼓励你都那么吝惜啊!为什么总是打击他的积极性呢?也许他真的没有您想的那么差啊!对您来说，他也就是您众多学生中很普通的一个。
对我来说，他是我今生唯一的一个。
别吝惜您的鼓励，别吝惜您的表扬，好吗?（5）你为人真诚、纯朴，待人有礼貌，劳动积极肯干。
学习上有上进心，也很聪明，说起三国知识如数家珍。
希今后全神贯注听课，多学老师分析问题、解决问题的方法，学而得法，才能稳步发展。
真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒。
（6）你一学期的耕耘，我见证了你的收获，即使脚步还不够大、不够稳。
妈妈期待你扬长避短，加强体育锻炼，上课专心致志，乐吃苦肯钻研，勤学好问，掌握学习方法，让一个个问题迎刃而解。
用你的智慧装扮自己的人生，让它流光溢彩
加油哦：）（7）你聪明，但你不够刻苦；你能考出好成绩，但也经常会退步。
归根到底，你没有全心全意地把你的最大潜力发挥出来。
记住，不要被周围的人或事影响，要专注，要静得下心，虚心求教，热爱学习，热爱知识。
愿你策马前行，快马加鞭
用自己的智慧与勤奋赢得更宽广的人生
（8）现在的小学高年级和中学阶段，常有老师向家长反映，“你的孩子有早恋倾向”，“你的孩子早恋了”等等。
其实很可能就是孩子对某个异性表示出了好感而已，这本来说就是很正常的心理生理反应。
（9）你是一个个性张扬的小男孩，活泼开朗是你最大的特点，满脑子奇思妙想也常常伴随着你。
你爱看书，知识丰富，小伙伴们都很佩服你!但是你课堂上还是喜欢讲些“悄悄话”，这对你的学习很不利。
你会争取去战胜不好的自己，努力成为更优秀的学生，是吗?老师期待着。
（10）老师每次看到你都忍不住深深地喜欢你：稳重的性格、认真的神情、优秀的成绩、对工作负责的态度、深情地朗读课文的样子.你真了不起!爸妈希望你今后多读些文学类的书籍，多积累词句，提高你的写作能力。
能做到吗?（11）(新更换的班主任周老师)：你是一个聪明、上进的好学生。
对待学习要求严格，对待工作认真负责。
你理解能力强，有严密的逻辑思维能力。
你具备一个优秀学生的许多特点，但是，我要提醒你，人生中有很多的挫折，你要有很好的心理调节能力才能使你更加健康幸福地成长。
.srssn.com（12）你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚而且仔细。
上课，没回老师都能看到你高举的小手，你的回答真精彩!但最近，你却交了个坏朋友，那就是上课不专心。
如果你能改掉坏习惯，那你就更棒了。
加吧油，努力干吧!（13）你对老师有礼貌，团结同学，总是能热情地帮助别人。
你喜欢学校，即使有时生病也能按时上学，真是个意志顽强的孩子。
很多时候都能认真完成老师布置的作业，老师很开心。
可是你上课时经常会注意力不集中，爱和同学说话。
你是个聪明的孩子，一定要想办法改正，好吗?（14）你是一个聪明又率真的孩子，有很强的数学思维能力，爱好广泛，成绩优秀。
你任性爱哭的小毛病在这个学期也改正了很多，和同学们能更好的相处，随着年龄的增长，变得越来越懂事，越来越明理了。
新的学期，愿你从各方面严格要求自己，争取不断地进步。
（15）有些教师习惯于孩子笼统的评价。
如“这孩子学习就是差”就比较笼统。
“学习差”差在哪里?是学习习惯不好，学习方法不对头，还是学习态度不端正，努力程度不够，还是其他?同样，“学习好”也要指出哪方面表现突出，哪方面还需改进。
过于笼统的评价对孩子是没有帮助的。
（16）二是说 -相。
无论是老师错了，还是孩子错了，都要把事实真相、自己的想法讲出来。
有的家长在和老师交流时，拍老师以后报复孩子，不敢说老师的不是，只是说孩子的错，这样老师就不能认识到自己错怪的地方，不利于孩子的转变。
（17）欣欣原本属于学习比较努力、成绩比较一般的孩子。
第一学期就突然被班主任老师委以重任，当上了英语课代表。
期末考，欣欣的英语考了96分。
我以为还不错，可开家长会后才知道，全年级有3个100分;欣欣的英语成绩在本班排到第12名，各科总成绩在全年级200名之外。
（18）从欣欣的班主任张老师那里了解到，在班里，每一门课都有两名课代表。
班里40名学生，每个人都有职务老师说这样可以使孩子增加自信，还说欣欣各科成绩均属中等，必须抓紧时间让她尽快适应中学的学习节奏。
把成绩提高上来。
（19）老师的评价往往是按照一般的标准，大多数的标准。
其实每个孩子都是不同的，在思维方式、学习方法，行为特点都有个性差异。
如果把孩子的个体差异当做“另类”，就可能扼杀孩子的天性，消磨掉孩子独特的地方。
（20）学生习惯养成在老师的指导下，学生生活习惯有无明显进步如：写字姿势是否正确，能否及时完成作业、关爱父母、尊敬老师，礼貌待人、关心社会、爱护公物、保护环境等。
有进步不明显不如前（21）首先感谢中华网的老师能给我这个机会今晚在这里和大家交流孩子教育问题，感谢各位老师和家长朋友积极参与今晚学习活动，感谢各位专家的现场指导。
作为一名学校老师，一位孩子的父亲，今晚想和大家分享的话题是《家长怎样对待学校老师对孩子的评价》。
（22）孩子本学期的进步离不开老师的指导，非常感谢老师。
但是我家孩子有时候兴趣并不是很集中，有的时候不能有始有终的做完一件事，而且一受到挫折就不坚强了，希望老师能引导他，让他能自己完成事情，并且坚强起来
浏览完幼儿园家长写给老师的评语，别忘了与朋友们分享咯
（23）老师在评价孩子问题时很可能出现夸大或者缩小的情况。
如有个孩子看到同桌有个新奇的玩具，就偷偷拿回家想玩一玩，第二天再还回去。
老师发现后就反映孩子有偷盗行为，严重伤害了孩子的自尊心。
四年级数学教师的评语怎么写啊
（就数学老师不是班主任）
普通的，先说他的性格，对他的感觉，然后他的表现，或者错误，最后写加油，我相信你会做的更好之类的。
我的老师都是这么写的，注意一个学生的用词不要每次都出现，我从幼儿园到小学，百分之九十九都出现了文静这个词，你们老师也太不了解人了吧
别把自己的感觉强加在别人身上，前面应该写上我感觉你是个.的学生，不知道是不是?要是有个这么善解人意的老师，学生肯定感动死了!你也可以让同学们在你的评语后留言，让你改进，当面不好说的
这是我作为一个学生的感受，望采纳
女儿小学四年级，很乖，学习也很好，老师要求写150字的对女儿的评语。
你是一个聪明、活泼、可爱的孩子，喜欢让别人管理和照顾，尊敬老师，团结同学，喜欢课外活动，有个人思想，理解能力强，口头表达能力也很强，但书面表达能力有所欠缺，朗读课文很有感情，学习接受能力强，成绩优秀。
老师希望以后你说话做事能多作些考虑，让爸爸妈妈放心，让老师放心，努力哦
2.你的不拘小节使得你人缘很好，你的聪明才智促使你思维开阔，你喜欢自由空间，你能在你的自由空间里发挥出你特殊的才能，因为你真的很棒。
希望你继续努力，把航模上吃苦耐劳、持之以恒的精神也放到学习上来，做一名顶天立地的男子汉
3.你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助 老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参 加体育活动，上课积极举手发言，学习进步明显，能刻苦耐劳，课堂练习完成情况较好，老师 希望继续努力，上课回答问题再响亮点，自信点，做一名优秀的学生
写给女孩\/:你是个活泼可爱的孩子,但是就是平时上课太羞怯了些,如果你能积极发言,相信你会做的更好.送你一把\"金钥匙\",它将是你开启知识世界的大门,加油!写给男孩:在老师心目中,你真是个好孩子,但是人无完人,你也有一些小小的缺点_上课太调皮了,老师相信你会改正的.对吗?XX,乘上小船,向金色的彼岸航行吧!胜利与成功在前方等待着你!加油!写给成绩不好的:你是个聪明的孩子,老师看的出来.虽然在某些方面你仍有不足,但你一定会\"制服\"那些小问题的.要记住,成绩不代表一切,老师相信你在努力.只有春天用心的耕耘,才有秋天的硕果累累,加油吧,努力吧!听,成功正在敲你的门呢!
新形势下如何做好四有好教师
一要立德。
要想成为一名合格的教师，必须具备良好的职业道德。
作为中国人民的教师，应该忠诚党的教育事业，为党的教育事业奋斗终身。
要热爱教育事业，要热爱学生，也要热爱自己所担当的工作。
1988年7月，我从师大毕业，被分配到攸县渌田镇中学从事教育工作。
参加工作的那年，记得有10个年轻人同时分到了渌田中学，过了不久，有的人因为这样或那样的原因便调走了，24年后的今天，10个人中只剩下我和谭建国老同学了。
渌田中学的办学条件不是很好，但为了党的教育事业，我们安心地工作着，一干就是24年，而且在自己的岗位上做过些成绩
在24年的工作生涯中，我12次被评为教育县“先进工”，8次被“嘉奖”，也被评为“优秀教师”，“优秀党员”，“十佳教师”，还被市 -授予“立功”称号。
近几年，4次被评为“湖南省心理健康教育先进个人”。
二要立功。
要想成为一名合格的教师，必须踏踏实实做好本职工作，并且要取得良好的成绩。
有的人总认为自己了不起，常常抱怨没有人了解他，没有人重用他的才能，抱怨“千里马常有，而伯乐不常有”，却从不想想：自己到底是不是千里马呢
俗话说：“是骡子是马，拉出来遛遛。
假如真的是千里马，就要拿出脚力来；老是躺在那里等草料，人家怎么看得出你是千里马呢
随着社会的发展，时代的进步，社会对人的素质要求越来越高，因此，作为培养人、塑造人的“人类灵魂的工程师”该怎样应对呢
首先，当然是要抓紧时间加强学习。
学习教育教学理论，学习业务知识。
当教师不容易，当好教师更不容易。
在知识更新极快的今天，如果当教师的，不努力抓紧时间学习，就赶不上时代的步伐，也教不了别人。
在师范院校学的那一点点知识是远远不够用的。
如果不学习就不能进步，不能进步，只会落后。
落后就会出洋相、闹笑话。
知识分子应该有自己的面子，不要丢面子，更不能误人子弟。
其次，要真真切切地做好本职工作。
科任教师课前要精研教材，把每一堂课备好。
写教案要认真、细致，字要写好，板书要工整，内容要科学。
课中要心态良好，上课要充满热情和喜悦。
课后要反思，做好记录。
做得好的要发扬，不好的要改正。
最后，积极参加学校举行的各项有益活动，使自己的生活变得丰富多彩。
关心、爱护学生，尊重学生的人格。
经常观察学生，了解学生心理特点，走进学生内心世界，参与他们的一些健康而有益的活动，成为学生的良师益友。
积极参加学校的课改活动，争当课改先进分子。
三要立言。
要想成为一名合格的人民教师，立言也是非常重要的。
教师是知识的化身，是知识的传播者。
当教师的必须学会说话，话不能乱说，说过的话就要算话，这样才象话。
教师的天职是“为人师表，教书育人”，因此，教师无论是宣传党的政策，还是传授学科知识，必须用语科学、规范，决不能信口开河，把不好的东西传授给不懂事的孩子们。
教师要会说，善写，这是基本功。
教师要用世上最好的文字激励孩子们成才，而不能不顾学生的人格，稍不如意就把学生们大骂一场。
这是不道德的，也是不通人性的表现。
俗话说：“良言一句三月暖，恶语伤人六月寒。
当老师的一定要学会说话，而且要成为语言 -。
四要心态良好。
在这充满物欲和诱惑的时代，人心浮躁。
要当合格的人民教师是需要一定的定力的，不然心就会不安。
心不安，就会这山望到那山高，见利而为，见异思迁。
心浮意躁，就不能沉下心来做学问。
没有学问就不能教好学生，就不能培养出杰出的人才。
当教师的，心态要好。
只有心理素质良好的老师，才能培养出高素质的学生。
只有心理状态健康的老师，才能培养出心理健康的学生。
只有懂得调适心态的老师，才能成为心灵的工程师。
教师既要学会心理自助，也要能够从心理方面助人。
因此，四有好老师是做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。
四年级上册第一单元没考好。
老师叫学生写评语50字左右。
四年级上册第一单元没考好，老师叫学生写评语.
根据单元测试的失分项对自己做充分的检讨。
分析原因，哪些是不会的，哪些是会而失分的，哪些是审题不仔细等等。
五十字的评语好写的，第一部分根据卷子分析情况，第二部从自我出发，如何避免或减少不必要的错误发生，第三对自己下一次的考试提出希望。
浅谈如何写好教师评语
用心交流 亲密沟通一 常州金坛市实验幼儿园 沈国梅 每个月，教师都会及时通过家园间的联系手册向家长反映本月幼儿在园发展及表现情况，同时家长通过其中的“家长寄语”及时向老师反馈孩子在家的情况。
可以说，家园联系册系统地记载了幼儿成长的轨迹，是教师对幼儿进行评价的一种形式，是幼儿园和家庭沟通、联系的纽带之一，因其灵活方便，传递信息及时，所以受到广大教师和家长的喜爱。
一、教师评语存在的问题 在实际工作中，许多老师不知如何撰写家园联系册的评语，常常疲于应付，以致不能发挥其应有的作用。
问题具体表现在以下几方面：1.表达笼统：评语笼统，没有针对性，如“小小的你，有点调皮，其实你很聪明，就是不太主动，老师希望你更加积极、主动，可以吗
孩子在什么事情上不主动
家长看后不甚了解，以后孩子如何才能做到积极主动呢
教师未能给家长、孩子支招，孩子找不到努力的方向，家长也找不到配合的重点。
2.内容单一：教师对孩子的评价内容单一，集中在上课、午睡、吃饭等方面，有时甚至是应付交差，全班多数孩子评语一个样，如：小班九月多数是“宝宝已能适应幼儿园生活了，会自己吃饭了”；十月是“会听音乐做操了”。
中班多数为“能认真听讲，积极发言了”。
幼儿在园的生活是丰富多彩的，孩子的发展也是多元的，教师评价内容的单一，一方面造成千人一面，缺乏个性，另一方面也易导致家长对孩子发展关注面的的局限，如只关注孩子在园上课、吃饭、睡觉等活动，而忽视幼儿的游戏活动、同伴交往以及情感发展等。
3.评价消极：教师在写评语时更多地反映孩子的不足，如一位教师这样写道：“你最近的表现不太好哦，上课不专心，喜欢讲话，作业的正确率也不高
希望你能加油，争取更大的进步。
又如：“最近你的表现不太好哦，课后有些疯，上课也不太专心，作业完成有些马虎，希望你能改掉这些坏毛病，加油
其实，淘气的孩子也有他的闪光点，教师要充满热情地努力寻找孩子的闪光点，激发孩子对自我的信心。
4.语言随意：在写评语时，教师用词不确切，表达随意。
如一位老师这样写道：“游戏时，总能听到你和同伴在夸夸其谈，老师知道你是能说会道的。
如果在老师请你发言时这么能干，那就更棒了
这儿老师想表达的是孩子在游戏时非常喜欢与同伴交流，但用“夸夸其谈”一词显然易被家长理解为有批评、讽刺之意。
还有，老师在写评语时“呀”“哦”之类的语气词过于频繁，易给人浅薄之感，如：“本月，乐乐会打排球了哦，表现好棒呀，老师喜欢你哦
二、如何创新教师评语 几行字的的评语，很短，但它犹如一扇窗口，透过这扇窗口，可以折射出教师的多种素质：文化底蕴、表达水平、敬业状态、对孩子的爱等。
如何写评语才能真正发挥这个窗口的功效呢
通过对一些评语的分析解读，再结合自己的经验，本人认为教师如果怀揣一颗爱心，平日用心观察，写时创新求变，从以下“四有”出发，就能写好教师评语。
1.有“点”。
点即重点，每月反映的内容要有重点，不可泛泛而谈。
幼儿在园学习、生活、游戏丰富多彩，而“教师寄语”栏篇幅则很小，用几行字的空间来反映幼儿一个月生活的方方面面显然是比较局促，这就需要教师学会选择，从某一个点，即孩子某一方面的问题与家长进行交流。
当然这个点要有针对性，有个性，让家长一看就知道是自己的孩子。
如：“果果是个聪明能干的小姑娘，每次的值日生工作都干得很出色，自然角的盆景总不忘给它浇水；小椅子放歪了总能把它摆整齐，你真是一个特别用心的孩子。
教师从该孩子为班级服务的“点”来写，能让家长感受到孩子在园确实能干，在为孩子的成长骄傲的同时也能感受到老师对孩子的关注和由衷的表扬。
只要教师平时留心观察，用心去发现幼儿的改变，就一定能从幼儿学习、生活、运动、游戏等某一个方面捕捉到相应的点。
2.有“情”。
情即真情，是教师对孩子的真爱，教师要让家长从字里行间感受到老师对孩子的浓浓爱意。
古人语“言为心声”，教师如果平时真心地关爱孩子，耐心地倾听孩子，细心地观察孩子，高兴着孩子的高兴，悲伤着孩子的悲伤，你就能通过这个窗口将你的感情自然表达出来。
你对孩子的真心、真爱才能换取家长和孩子的真情。
如对生病在家一直未来园的孩子，教师这样写道：“梓轩：张老师、薛老师可想你啦
大家都盼望你身体快快康复，早点上幼儿园，跟小朋友一起做游戏
话虽不多，老师对孩子的牵挂和思念在字里行间自然流露出来。
又如，对刚刚插班的可可，教师这样写道：“可可，虽然你到‘中五班’这个新家才短短一个月，但是从你的笑脸中老师看出你很喜欢这里，很喜欢你的新朋友，对吗
继续保持，保持你的开朗，你的懂事，你的好学…加油
教师对孩子发自内心深处的欣赏和鼓励由此可见一斑。
当然，在表达时文笔要亲切，像在聊天、拉家常，尽量用支持性的语气如“老师相信，如果你…将会更出色
少用“希望你…”建议性的语气，这样易让家长接受。
3.有“理”。
理即说明道理。
教师要将家园联系册看成是向家长宣传教育理念的一扇窗口，一个载体。
家长不是专业的教育者，许多家长缺乏教育孩子的正确方法，对孩子的教育有时也会有许多的困惑。
教师平时要关注孩子的点滴，找到一些对幼儿的发展起潜在作用的案例，并科学地分析和评价孩子的行为，对孩子的优点或不足阐明利害，请家长配合。
如“最近，昊昊每天都在练习跳绳，从不会到能跳一下，两下…老师看到了他的进步，也感受到了他的努力，还请家长能给予及时表扬，让孩子感受到成功和被关注的喜悦”。
昊昊因调皮捣蛋令单亲的父亲失去教育他的耐心，老师通过不断捕捉昊昊身上的“闪光点”来激励昊昊，同时也提醒家长要用赏识的眼光来看待孩子的进步，让家长为孩子的成长高兴之余，也逐渐明白幼儿教育的特点，了解老师的情怀，懂得如何家园配合共同教育孩子。
4.有“趣”。
趣即趣味，家园联系册不同于学期评语，它是家园间每月一次的“沟通簿”，如果教师在撰写时像八股文一样模式固定，内容雷同，时间一久家长就会失去期待，反馈的留言也会应付交差。
如何让评语常写常新，让家长百读不厌
我的经验是让童真、童趣在其间飞扬。
整天生活在孩子的天地里，只要用心聆听，细心观察，便会发现许多有趣瞬间，教师可将这些趣事记在家园联系册中，与家长分享。
如一位教师写道：“瑞瑞，春游时你捡了根羽毛不停地在小树上拨动，老师问你在干什么，你说在给小树抓痒痒呢
瑞瑞有爱心，老师喜欢你
寥寥几句，瑞瑞的天真可爱跃然纸上，相信家长读后既能感受到老师对孩子的关注，又被瑞瑞天真的举动逗得忍俊不禁。
还有位老师写道：“牛牛调皮可爱，一次玩沙，他把沙子弄在豆豆的头上，问他什么，他一本正经地说：‘豆豆在做梦，我把沙子弄在他头上，就像下雨一样，让他做个湿漉漉的梦。
牛牛，‘湿漉漉’的梦做了身上会痒，豆豆可不想做。
可以看出牛牛是一个淘气、调皮的孩子，教师以趣事性的语言间接地向家长反映孩子调皮、淘气的一面，相信家长看后一定会在捧腹大笑的同时提醒并教育该孩子。
趣事的记载，既能让家长看到孩子的童真童趣，同时也能感受到老师正确的教育观、儿童观。
可见，家园联系册中的评语撰写并不难，教师只要眼中有“点”，心中有“情”，阐述有“理”、表达有“趣”，就能切实发挥其家园共育的功效，让家园联系册真正成为家园沟通的桥梁。
孩子数学四年级考了87，老师让写评语怎么写
实事求是的说,才4年级就考87分,成绩很一般。
但是,老师不能打击学生的学习积极性,所以,评语还需要以鼓励为主,同时委婉的提醒孩子今后学习需要如何改进。
四年级语文考试，考了93分，老师让家长写评语 50---100字
从收到的考卷来看，这孩子在学习上有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，这对我们做家长的有一定责任，希望老师您能和我共同帮助他、教育他，并且扫清这次发现的前进路上的“马虎”、“粗心”这两大“绊脚石”，勇敢向前冲刺!（O(∩_∩)O~）
