才艺大赛的评分标准
百度百科”“未来之星”少儿才艺大赛“评分标准:主要是通过选手的自我介绍和才艺表演，展示仪表形象、表达能力、风度气质等自身的整体形象来打分。
（1）形象仪表：10分。
形象大方，穿着得体。
神态自然，富有朝气。
（2）语言表达：10分。
自我介绍时，普通话，语言流畅不呆板。
二、主要才艺展示。
（50分）
评分标准：主要通过选手所表演的节目，展示出选手自己不同的节目类型。
主题鲜明。
节目力求独特，具有观赏性。
（1）才艺特色：10分
（2）才艺水平：15分
（3）才艺的可展示性：15分
（4）才艺的总体效果：10分
二、舞台感觉展示。
（20分）
评分标准：表演到位，表情丰富，舞台整体感觉良好。
充分的表现出该才艺的形式风格。
才艺与个人风格和谐，贴切。
（1）才艺表演技巧：5分
（2）是否具有互动：5分
（3）舞台整体效果：10分
三、节目综合可行性评分。
（10分）
评分标准：长短适中，节目总体性良好。
规则：
（1）才艺展示采取现场展示，保证比赛公平、公正。
（2）选手依次上台展示。
（3）本次才艺比赛弧取评委现场打分。
分数百分制，取各评委的平均分为选手最后得分。
拓展资料：才艺展示的内容健康、积极向上,能充分展示选手特长,正确表达作品的思想内容、情感和艺术形象。
表演富有激情与韵味,有强烈的感染力与观赏性。
才艺难易程度及整体表演效果好。
才艺表演有哪些
1、声乐
声乐，是指用人声演唱的音乐形式。
声乐是以人的声带为主，配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息，发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。
按音域的高低和音色的差异，可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。
每一种人声的音域，大约为二个八度。
2、舞蹈
舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。
它一般借助音乐，也借助其他的道具。
舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交\/求偶、祭祀、礼仪等。
在人类文明起源前，舞蹈在仪式，礼仪，庆典和娱乐方面都十分重要。
中国在五千年以前就已经出现了舞蹈，它产生于奴隶社会，发展到秦汉之际已形成一定特色。
3、器乐
器乐是相对于声乐而言，完全使用乐器演奏而不用人声或者人声处于附属地位的音乐。
演奏的乐器可以包括所有种类的弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器，有的器乐曲也应用部分人声作为效果，但部分作曲家有时也加入一些人声，例如《贝多芬第九交响曲》的《欢乐颂》合唱部分，但总的来说交响曲属于器乐而不属于声乐。
4、插花
插花(floarr)，亦可称为插花艺术，就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。
所插的花材，或枝、或花、或叶，均不带根，只是植物体上的一部分，并且不是随便乱插的，而是根据一定的构思来选材，遵循一定的创作法则，插成一个优美的形体（造型），借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和愉快。
5、茶道
茶道，就是品赏茶的美感之道。
亦被视为一种烹茶饮茶的生活艺术，一种以茶为媒的生活礼仪，一种以茶修身的生活方式。
它通过沏茶、赏茶、闻茶、饮茶、增进友谊，美心修德，学习礼法，领略传统美德，是很有益的一种和美仪式。
喝茶能静心、静神，有助于陶冶情操、去除杂念。
着急
求高中老师对学生的评语，300字左右，有特点~自己写把、别重复
品德等第 良
阳光时尚略带另类一如你的名字，充满生命热情的你，一进班就给老师留下了深刻的印象，你积极参加集体活动，勇于为班级争光，品行良好，但是课堂上打瞌睡，学习标准较低，自我放纵导致你的成绩起伏不定，这让你背负了很大的压力，阳光的你被乌云笼罩着。
当看见你的周记本上认真的总结和分析，相信你不会沉沦，只要你注重细节，脚踏实地、不幕浮华地做人，做好及时的归纳与复习，相信你一定会走出低谷，重见阳光
2.品德等第 优
充满活力和阳光的你，总是给你身边的人带来鼓励与快乐，时装表演上帅气可爱的你，展示了你参与各类活动的积极性；作为纪律委员，能够积极想办法解决班级存在的纪律问题；学习上喜欢思考，注重效率，习惯良好。
但是你的潜力远未发挥，如果你能在保持你的开朗的同时意识到你已经是大男孩，在注重效率的时候加强细节与归纳，相信你的人生必然拥有一个更加灿烂的未来。
3 品德等第 优
你性情温和，言语不多，我行我素，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。
在校劳动积极，学习认真，学习成绩良好，在期中考试中六门课的总分排名中中获得了班级第三名的优秀成绩，更让老师欣慰的是期末考试中你表现突出，取得了三门课班级第八的好成绩，进步显著。
如果你能变得积极主动一些，老师相信获得自信的你一定会带给所有的人更大的惊喜
4.品德等第 良
成功的花只会在汗水中盛开。
你的聪明是全班同学公认的，也带给老师更多的期盼
当看到你为一道难题苦思冥想的时候，当看到你某门成绩考试优秀的时候，我就为你感到骄傲。
但是当我总是听说你上课不认真；当我看见你在课堂上发呆；当我知道你在家里的学习并不认真；当我看到你参差不齐的分数时；心底涌出的是阵阵的遗憾
新的一年，老师希望你的遗憾能少一些,老师期待看到一个上进优秀的你
5 品德等第 优
每每看到你，老师真想跟你说几句话。
但是，你总是远远地躲开。
你是个明事理的孩子，虽然不爱言语，对事物却有自己独到的见解。
你能积极参加班级的文体活动，你能严格遵守班级纪律，热爱集体，团结同学。
通过你刻苦的学习，在期末考试中你获得了三门课班级第五名的好成绩。
只要继续努力，成绩还是会再提高一个档次的。
美中不足的是：充满自信的你总是带着忧郁的心情，上课回答问题也不够积极，今后希望在课堂上能经常看到你大胆地举手发言。
品德等第 优
在江河中航行，难免会遇上风浪；在崎岖的山路上攀登，难免会遇到荆棘。
希望你能无畏地去搏击风浪，披荆斩棘。
你脑袋聪明，反应敏捷，本应比他人出众，特别是语文科目基础较好，可几次考试表现却不尽人意，老师认为可能是对自己要求不够严格，专心方面也有待加强，老师相信你是一个有很大潜力的人，只要一心向着自己的目标前进，世界会给你让路
品德等第 优
在学习上你认真表现，在工作上你尽心尽责。
事实上你的开朗，你的懂事，你的坚强老师都看在眼里，喜在心上，有时考试不尽人意，我们不妨把它看作是自我调整的绝好机会，只有输得起的人，才能赢得真正的人生。
要有永不言败的坚韧精神，我想，正是因为你的坚持，期末考试才能进步明显。
只要你严格要求自己，不断完善自己，总有一天会梦想成真的
品德等第 优
你是个懂礼貌、明事理的孩子，虽然不爱言语，对事物却有自己独到的见解。
在和沈彬同学的相处中，我看到了你身上让人感动，永远铭记的闪光点，老师因为班级有你而欣慰。
你能积极参加班级的文体活动，你能严格遵守班级纪律，热爱集体，团结同学，你学习刻苦，只要继续努力，成绩还是会再提高一个档次的。
美中不足的是：上课回答问题不够积极，今后希望在课堂上能经常看到你积极思考问题，大胆地举手发言。
毅力，是巨大而神奇的雕刻刀。
只要你牢牢地握住它，便能在人生的坚石上，刻下卓越的痕迹。
老师希望你能更好地规范自己的言行，具有自己独立的思考方式，让智慧在你的头脑中生根开花结果。
只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”相信你一定能实现自己的理想。
你总是勤奋地学习，认真踏实地做好练习。
即使遇到困难和挫折也毫不气馁，沉静之中带着倔强，淳朴中透着自信。
每次都能感受到你的执着。
你有很多优秀的品质，遵守纪律，热爱班集体，好爱学习，你认真做好每一节课的笔记，课堂上你那专注的神情，让老师感到你对知识的渴望，你那双求知的眼睛总能把老师深深地感动
不过，也许是还有其它问题，最近的学习遇到了点问题。
相信经过假期的调整，你能找到以前的你，你的明天将会更美好
品德等第 优
篮球运动很有魅力，它的对抗，它的战术，它的一个接一个的投篮令人着迷。
而你是篮球场上勇于拼搏善用技巧的优秀球员。
在学习这个赛场上，你的素质一样优秀，但要取得胜利，更需要拼抢、需要战术、需要不停歇，因为这个赛场竞争更激烈。
你想比赛吗
你想赢得喝彩吗
那么，上场战斗吧
号角已吹响，我等着为你鼓掌
12.品德等第 优
在班级里，你从不张扬，但也不显得默默无闻，而老师那却常点你的名字，那是你成绩不理想；课堂上不够安分守己，听课效率也不高。
如果你能多些自我控制，上课思维积极一些，决不是期中考试这样的成绩。
幸而你认识到了自己的不足，后半学期比较认真勤奋，期末考试进步明显。
一转眼，又是一年了，你的梦想能否实现，就看你的行动了。
望你严格要求自己，取得本应该属于你的优异成绩。
13.品德等第 优
你活泼开朗，总给人春天般的笑容；你关心集体，团结同学，对人热情友好，是个勤劳善良的男孩。
在学习上积极要求进步，认真踏实努力，并在期末考试中取得了班级第二的好成绩。
老师相信凭着你的坚韧与执著，即使再高的山，也挡不住你前进的步伐。
14.品德等第 优
一学期来，你的进步真让我感到欣慰，真是应验了古话：功夫不负有心人。
你顽皮的微笑，你憨厚的品性，若加之你稳重的言行，坚强的毅志，一定能抵御你贪玩的本性，使你在学习上能有更大的进步，从而更好更快地完成你的人生目标。
望你戒骄戒躁，持之以恒，稳中有进。
事实证明你是个很有竞争力的人，只要继续刻苦努力，寻找最适合自己的学习方法，你一定会让自己成为最优秀的人。
15.品德等第 优
一学期来，你一如既往地认真学习，态度端正，踏实勤奋，并积极参加各种文艺活动，默默无闻地做着自己该做的事。
回首过去，你的进步是明显的，在今后的学习中，希望你继续保持刻苦耐劳的优秀品质，以更认真的学习态度投入到学习中去，拓宽视野，争取获得更优异的成绩，实现自己的梦想
16.品德等第 优
很喜欢看你阳光般灿烂的笑容，真心希望在未来的每一天你都能如此轻松美好。
但竞争日益激烈的当今世界需要我们严肃对待每一堂课每一次作业每一场考试，何况你的基础本来不错，你的目标也很高远
望你在新的一年里更加严格地要求自己，向更高处进发。
努力吧，微笑最终属于胜利者
17 品德等第 优
一学期来，身材魁梧的你为班级做了很多工作，辛苦你了。
你为人大方、热情、乐于助人、做事踏实、认真仔细、思维敏捷…你的优点大家有目共睹。
但作为高中生，要有积极的学习态度和良好的学习方法，克服懒惰的毛病。
不要甘居人后，要勇于争先，期末考试所表现出来的成绩告诉全班同学，你也将成为他们有力的竞争对手。
望在以后的学习生活中，不断自锤炼自己的言行，力争学习生活管理全面优秀
1 品德等第 优
你刻苦勤奋，沉默中蕴藏着不服输的力量。
你的努力没有白费，一学期来，你的成绩进步明显，老师为你感到由衷的高兴。
前进的道路上还会有障碍，但我相信，你是一个勇往直前无所畏惧的斗士，你一定会扫清障碍，不断进步，最终到达你的目的地的
21.品德等第 优
在老师的印象里，你秀外慧中。
平时似乎默默无闻，我却分明看到你奋力拼搏的身影；你仿佛与世无争，我却深知你内藏一颗不甘人后、勇为人先的进取之心。
期末考试的成绩虽然不很理想，但只要你坚定自己的信念，努力拼搏，克服一切困难，阳光总会在风雨后。
愿你像一块冲浪板，永远搏击在风浪之上，早日成为海之娇子。
22.品德等第 优
撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的同学们，因此，大家都喜欢接近你。
运动会上，主题班会上你为班级作出的贡献，老师和同学们感谢你。
老师还喜欢你课堂上聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你运动场上顽强拼搏的英姿。
要是能再加把劲，更专心地学习，我相信你的学习成绩能向前跃进一大步，你能做到吗?[NextPage]
23.品德等第 优
纯真朴实的你，总是默默地做着自己的事情，课间很少听到你欢快的笑声，课堂很少见到你活泼的身影，你踏踏实实，一丝不苟，学习成绩上常会有一鸣惊人之举，引得众人刮目相看，对此你能否做到不骄不躁，平静对待
期末考试成绩的不理想，相信会让你重新审视自己的行为。
愿你永保小草的性格，平凡朴实，生机勃勃，在平凡中孕育着伟大。
24 品德等第 优
愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。
作业本上那娟秀的字体，正如你的态度，是那样地令人欣赏。
你积极参加各种文体活动，优美的古筝声就像你涌动的文思，是那样地令人陶醉。
老师相信你是一个有很大潜力的人，愿你你在学习上更加踏实，工作上更加勤恳，生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。
做一只翱翔的鹤，将是所有对你关心的人的殷切期待。
2 品德等第 优
你机灵活泼，能言善辩，思维敏捷，头脑活络，在生活习惯上你不拘小节，俨然一个大男孩。
在学习上你渴求进步，期中考试你以全班第九名的成绩尽显优势。
对体育的选择，看到你求学路上奋力前行的身影，你目标明确，态度端正，你尊师爱师，平时乐意为老师办事。
回顾你一学期所走过的路，会发现你进步了许多，一分耕耘，一分收获，你对这句话进行了最好的诠释。
望你奋发拼搏，铸造更完美的自我。
祝福好运伴随你，成功伴随你
品德等第 优
鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为，你是位乖巧，文静的女孩子，为人谦逊，心地善良，如果能更加勤奋努力，以认真执著的态度对待学习，一定会学有所成，像你的品格那样给大家留下深刻的印象。
老师希望你能在学习的同时不断加强身体锻炼，我相信总有一天你会登上顶峰，欣赏到无限美丽的风光的。
品德等第 优
你总是那么默默无闻，我却分明看到了小草般的执着坚忍；你性格沉静与世无争，我却清楚地知道你有着大海般的胸襟。
也许这是难得的优点。
但请记住：在学习上还是要多一点竞争意识，勇于争先。
一学期下来，你的成绩进步明显，这与你执着勤奋的努力分不开。
在新的一学期里，希望你更加严格地要求自己，以期取得应有的成绩，为高中学习打好基础，老师真诚地祝你成功。
品德等第 优
你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌；在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。
上课能专心听讲，注意力集中，认真记笔记。
班级里没有人比你的笔记和字体更加工整的了。
班级第三名的成绩证明：你的学习目的很明确，态度也很端正。
希望你今后朝着精益求精，扩大自己的知识面，讲究更有效的学习方法方向努力，争创更佳成绩，实现自己的理想。
本学期已结束了，你是否已撷取了累累硕果
你是否已惊喜地发现，没有比脚更高的山，没有比腿更长的路
一学期以来，你比开学初成熟了，学习方法也日趋科学了。
隽秀端正的字体一如你为人的正直热情，一切都证明你是个聪明能干的女孩。
希望在下学期，你能表现的更突出，让成绩再上新台阶，成为老师的骄傲。
品德等第 优
作为学习委员的你，你的勤奋和努力是班里出了名的。
上课总能看到你坐的端正的身影，看到你认真学习的劲头。
工作你总能带着一股认真的劲儿。
瞧你，高尚的思想品德，第一名的学习成绩，在这个新组成的大家庭里你马上就赢得了同学们的认可和喜爱。
继续加油吧
老师相信用你的韧劲和坚持，你将成为一个优秀的学生和一个更出色的班干部，你的生活和学习也将绽放更美的花朵。
品德等第 优
你总是默默无闻，勤勤恳恳地学习、工作、生活。
你善解人意，有一颗善良的、水晶般的心；你朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心中的好学生。
如果在学习上你能更加严格要求自己，不满足于现状，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会和“优秀”靠得更近一些。
学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师深信这一点，衷心地希望你的辛勤汗水也能换来丰硕的果实。
品德等第 优
喜欢阅读、有着各种奇怪念头的你是班级最特别的女孩，还记得你说笑话时从容的样子；也记得你在课堂上朦胧的双眼；也记得你被老师批评后泪流
如何对小学生才艺表演点评
给小学生才艺点评呀…虽然当过评委，不过还真没当过这种的。
不过评委来来去去都是那么几句那些方面是不错啊，不过哪里哪里就还有待改进，总的来说什么进步空间还是很大的之类，或者给小学生多点鼓励，夸他做的不错，让他放开点表演，或者给点建议。
毕竟只是小学生，没必要那么苛刻。
就鼓励和建议多一些吧，主要锻炼他们上台能力和给他们勇气。
实在没什么实在的提议了，希望这些对你有用吧。
综合素质评价的老师评语应该怎么写
综合素质评价的老师评语
该生乐观积极、思维活跃；面对困难，执着和坚定的眼神总会给人力量，同学们喜欢你的热情和正直，你的笑脸像一串阳光，温暖着每一个见到你的人。
优异的成绩是你的骄傲，多才多艺，善解人意，让你得到了每一个人的肯定，真诚地祝愿你能用出色的能力振兴中华
在过去的一段时间内你取得了较好的成绩，各方面工作都做的很好，课堂上的你，专注而好问；课下的你，活跃而自信；班会上的你，踊跃发言；运动会的你身姿矫健，老师真心的为你高兴。
为你骄傲。
是雄鹰就要振翅，希望你一直驰骋在蓝天上，征服浩渺。
希望你能继续发扬作风，够积极向上地追求理想，在困难面前，保持最乐观的心态。
前进吧，我相信，你是那道最靓的风景。
学习上，你勤奋刻苦，努力奋斗，在各科中均取得了较好的成绩。
然而，学无止境，望你继续努力。
多思考，多总结，多学习，将知识连点成线，连线成面。
生活上，你尊师敬长，团结同学，积极参加校级、市级各种活动。
工作上，你是学校学生会的骨干力量。
希望你继续保持良好的带头作用。
你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。
平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。
你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。
在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功
雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，青年的生长是身体与智慧的拔节
在过去的半年里，你成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩
人生的路还很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好
怎么写关于才艺展示后的感受的作文
急~~
才艺展示出自信
少年新闻学院烟台分院小记者班学员—慕雅宁
新春伊始，烟台分院的小记者们开展了一个才艺展示演出活动，全院的小记者、家长和烟台分院的领导、老师参加了这次活动。
随着小主持人“给你鸟儿的翼，让你翱翔新闻的蓝天；给你鱼儿的鳍，让你畅游文学的翰海；给你农夫的犁，让你耕耘文字的绿地。
让我们尽情地展示自己的才艺吧
的话语，拉开了小记者才艺展示的序幕。
小记者们载歌载舞：有独唱、合唱；有吹笛子、弹琴；有组合表演、单独表演；有独舞、群舞；有诗朗颂、书法；有快板、演讲…真是八仙过海，各显其能。
吕院长的一曲高歌、老师和家长联唱，把才艺展示会推向高潮。
评委评出了六个优秀节目，我和另外七个人，获得了分院颁发的奖品，参加演出节目的同学获得了一份纪念品。
在才艺展示演出活动的同时，小记者对家长进行现场采访，征询家长对此次活动的看法和感想。
家长们异口同声称赞这次活动开展的好，孩子们在展示自己才艺的同时，自信心得到了加强，对他们的未来大有裨益。
希望新闻分院能经常举行这样的活动。
不知不觉一个上午过去了，我们恋恋不舍地离开了会场。
回家后，我心里暗暗地想：我参加了少年新闻学院烟台分院小记者班的学习，真是幸运。
在新的一年里，我要用优异的成绩争取更好的成绩。
我 爱 家 乡 的 大 海
少年新闻学院烟台分院小记者班学员—慕雅宁
烟台是一个美丽的海滨城市，是全国最佳魅力城市之一。
我生在烟台，长在烟台，我常常为此骄傲和自豪。
我家住在海边，上学和放学的路上就可以看见大海，到海边散步、游玩是经常的事，大海的喧嚣、咆哮，令我惊诧；大海的浩瀚、无垠，令我慨叹。
我总是被大海陶醉着。
我喜欢看家乡早晨的大海。
当太阳快要升起时，天边的海水已被阳光染成金色，天水相接的地方金光万道，最是好看。
当太阳升上水平线时，那脸庞像是经过努力挣扎、拼搏过，是那样大那样红，太阳把大海给照红了，好漂亮哟
这时的大海显得很平静，海水也觉得特别蓝。
微风吹拂着我的脸，特别凉爽。
我喜欢看家乡中午的大海。
当太阳高高升起时，蓝蓝的海就更显得无边无际了
火辣辣的太阳照在大海上面，海面上闪烁着五彩缤纷的光圈，就像我在家用肥皂水吹的小泡泡，好看极了。
我喜欢看家乡晚上的大海。
晚上的大海是深蓝色的，海面的上空有圆圆的月亮，闪闪的星星，与海边楼房灯光交相辉映下，大海更加迷人。
我爱家乡的大海，我更爱祖国的大海。
它广阔壮丽，绚丽多姿，令人迷恋，令人陶醉，令人热爱。
都是生日礼物惹的祸
少年新闻学院烟台分院小记者班学员—柳雨宏
3月6日是周末，难得妈妈休班，吃了午饭，妈妈提议睡午觉，爸爸不在家，我乐颠颠地抱着我的枕头以及刚得到的生日礼物，跑到妈妈床上，躺在妈妈身边，边和妈妈说着话，边把玩着生日礼物—那是一个直径12厘米的透明玻璃球，里面雕着两条栩栩如生的龙，正在戏耍着一颗明珠，那龙的头晃动着，爪子舞动着，尾巴摇摆着，样子非常可爱。
“快放下，别玩了，赶紧休息一会儿”。
我恋恋不舍地把玻璃球放在床边的窗台上，阳光温暖地照着，屋里暖暖的，一会儿我和妈妈就进入了甜美的梦乡。
突然，听见妈妈喊我、推我，我还在迷糊呢，不好，怎么感觉到屋子里有浓烟，我一个激灵完全清醒了，赶紧检查原因，原来是我们盖的被子正在冒烟呢。
妈妈把被子抱到洗手间的地上，我赶紧接了一盆水，泼在被子上，火浇灭了，只见被子烧了一块黑乎乎的圆形大洞。
被子为什么着火呢
哦，是它—生日礼物，玻璃球
就是这个玻璃球惹得祸。
中午的阳光透过玻璃球形成焦点，这焦点对着被子，就把被子引燃了。
还好，没有发生大的情况，我再也不敢把这个生日礼物—玻璃球随便乱放了。
这次幸亏我和妈妈反应及时，试想，如果我随便把它放在窗台上，而我和妈妈又不在家，一旦聚焦引燃了家里的物品，那么后果不堪设想。
生日礼物惹祸这一件事，给我们家带来了损失—烧毁了一床被子，也使我长了知识—知道了玻璃聚焦的原理，这也应了那句话：福兮祸所倚，祸兮福所伏。
我 爱 戴 的 老 师
少年新闻学院烟台分院小记者班学员—蔡卓蓁
大家常说老师像妈妈，这句话可真不假，我们的班主任杨老师就像我们的妈妈一样，照顾着我们，关怀着我们，鼓励着我们。
记得二年级的时候，我刚转到双语实验小学，一下子要面对着那么多张陌生的面孔，心里害怕极了。
我第一个见到的是班主任杨老师，她那黑宝石一样的眼睛，闪烁着慈爱的目光，看到她和蔼可亲的样子，我忐忑不安的心情一下子放松了。
杨老师的脸上总带着甜甜的微笑，对我们像亲生儿女一样照顾。
杨老师特别关心我们，同学病了，杨老师总是问他哪儿不舒服，再让他去医务室看看。
那一次，我病了，老师知道了以后，就把我叫到跟前，又问我哪儿不舒服，又摸摸我的头，当时我心里暖和和的，就像妈妈来到了我的身边。
杨老师不但在生活上无微不至的关心、照顾我们，在学习上也不例外。
平时我们经常遇到一些疑难问题，老师总是不厌其烦的给我们讲解，直到我们弄明白为止。
我刚转学到双语实验学校的时候，由于生活和学习环境的不适应，学习成绩曾一度下降到使我失去了原有的自信的程度，是在杨老师的亲切关怀、照顾和鼓励下，我才又一步步适应环境，恢复自信，取得了优秀的成绩。
我爱班主任杨老师。
我 的 同 桌
少年新闻学院烟台分院小记者班学员—吴美萱
她，圆圆的脸上，嵌着一双不大却炯炯有神的眼睛，嘴边有两个小酒窝，笑起来可好看了
像盛满了香甜的酒，使人陶醉。
她留着一头乌黑的、齐耳的亮发。
这头发虽然不是很长，但是配着她的脸型似乎是再合适不过了。
她高高瘦瘦的，看上去很柔弱，但是她却在生活中有吃苦的美德；有奋发向上、勇往直前、乐于助人的精神。
记得那一天是星期五，她轮值日。
作为值日组长的她，干完自己份内的事情后，看到扫走廊、擦墙的同学还没有干完，她顾不上擦把脸上的汗，就主动地和大家齐心协力干起来。
边干边高兴的说：“你们都累了，回去休息吧
这点活让我自己干吧
我在这把抹布洗干净马上就回去了。
说完，她就飞也似的拿着脏抹布向洗手间跑去。
望着她那远去的背影，像燕子一样轻盈的脚步。
我心想：“多么好的同学，她吃苦耐劳，很值得我们大家学习。
她不仅在生活中吃苦耐劳，在学习上还是名列前茅呢
平时她有什么不懂的地方，就会主动求教，直到自己理解为止。
有的同学学习上有不懂得地方，她会主动帮助别人，甚至把自己的课余玩的时间都放弃，不厌其烦地讲解，直到别人弄懂为止。
可是我们班里还有个别同学，生活中又怕脏，又怕累，学习上又不肯努力，在这里我真心希望同学们都向她学习，能吃苦耐劳，才是好学生。
你们是否迫切地想知道她是谁
那么告诉你吧
她就是程雨婷—我的新同桌。
教师基本功比赛总结（比赛项目：普通话、三笔字、简笔画、才艺展示）
2022年中青年教师基本功比赛总结
本次基本功比赛是近年来规模最大的一次竞赛活动，所有五十周岁以下的教师参加了竞赛，在校园内掀起了一次基本功训练的高潮，推动了我校教师的专业发展。
纵观整个活动过程，参赛教师得到了很好的锻炼，增强了对提高基本功重要性的认识。
下面就对整个活动作一个小结。
一、总体情况：
第一，领导重视程度高
筹备和组织大赛期间，李校长和李校长认真研究，出主意、给政策，努力把本次赛事搞好。
二位校长亲自任大赛组长，开协调会，提指导性意见。
并且，李校长和赵校长每场比赛都到现场指导、检查。
校领导提出要加大奖励力度和宣传力度。
鼓励青年教师提高综合素质，注重促进特长的培养，为教师发展铺路。
所以此次设立了单项奖和全能奖。
同时，县电视台对我校此次基本功比赛进行了专题报道。
第二，规模大。
此次大赛是由我校教导处、德育处共同主办的一次全校性的比赛，全校70多名不同年级和不同学科教师同台竞技交流。
打破以往年级内青年教师比武的模式。
第三，要求严、水平高
此次大赛的规范性强，除了各种环节如宣传、组织、评分、登统等工作都非常严密、到位以外，有两点值得肯定：一是要求严格，我们各评委和参赛选手都开了预备会，讲解注意事项，提出了工作要求，要求评委打分要公平公正，要求参赛教师精心准备，现场比赛要求脱稿、并有文字资料。
二是水平高：此次大赛评委由赵校长和各处室负责人担任，具有专业素质，评价水平高，选手成绩可信度高。
另外通过各项比赛的实况来看，许多青年教师在某些方面确实很有才气，进步较快。
第四，教师参加比赛的积极性很高。
所有参赛教师在赛前都进行了认真的准备，比赛中，参赛教师全神贯注，全情投入，比赛气氛既紧张又和谐。
虽然部分教师的某项基本功还有待加强和提高，但有了这种积极认真的态度，再假以时日，多利用课余时间练习，老师们的基本功肯定会有大幅提高。
第五，比赛的意义重大。
本次活动为青年教师的成长搭建了舞台，为大家提供了一次锻炼、展示的机会，相互观摩、增进了解、取长补短，也让领导和老师们发现了许多青年教师的优点和特长。
老师们要以此次活动为契机，在校内要掀起一次互相学习、共同研究、整体提高的新高潮，并以“竞技”的理念加速提高综合素质。
二、努力的方向教师基本功是学校一项常抓不懈的工作。
为进一步提高教师综合教学能力，推动我校教学质量的整体提高，下一步学校将会加大对教师基本功的培训和检查力度，争取在较短时间内全面提高全体教师的教学基本功水平，真正打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。
希望通过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。
写字、练画（话）不只是语文教师、美术教师的任务，更是所有教师的任务。
所有教师都应认真练字，从楷书入手，选帖，临帖、坚持练习，不断提升自我，教师的一手好字不仅是一种文化的传承，更有可能会影响学生的一生，是一种责任；简笔画的练习要通过观察生活，总结提炼，应用简单的线条、几何图形流畅表现，由简入繁的形式，积累练习，并能熟练应用到本学科的辅助教学上，真正提高教育教学质量。
才艺大赛观后感600字
校园风采大赛在众人期盼的目光中开始了!一个个帅哥，一位位靓女，踏着自信的步伐走上了展现他们自己的舞台。
同学们带着自信的笑容，迈着属于他们自己的个性舞步，开始了他们的第一次比拼，用他们最帅、最靓的一面取得评委们的好评，尽情尽力的展现自己的个性。
才艺展示，每个人都把自己最拿手的歌或舞蹈展现给众人，优美的歌声，动人的舞姿，带给我们除了震撼还是震撼。
知识问答随着才艺的展示也开始了，每个同学都正确的回答了他们自己的问题，感觉他们都知识渊博，外语系尽出英才。
文明使者大赛，带给了我很大的启发，让我知道了大学的精彩!虽然我没有参加这次比赛，不是表演者，但我这个观众也很兴奋，很激动，看着同学们的热情演出，我想过，我并不是一个简简单单的观众，也是其中的一分子，也要努力做好我的观众，为同学们加油、喝彩，贡献出我的一份热情。
舞台，靠自己创造;梦想，靠自己追寻;成功，靠自己努力!
阅读之星的教师评语、
学校里评选阅读之星，老师让我们回去自己写评语，不知道该怎么写，求各位帮忙，今晚就要
急
对老师的教学评价
在语言工具的运用上，形象具体，声韵有致，节奏明显，学生虽然在接受知识，但同时，也受到语言艺术的感染，学生的评价是老师讲课真有两下子，听不够就下课了。
反之，学生就会评价说，嘴里就像嚼树皮，干燥无味。
组织教学上揭示主题，层层进入，新旧相接，环环紧扣，严中有和，和中有威。
学生的评价是老师讲的真艺术。
反之，不如俺自己看。
教材掌握上，吞吞吐吐，似是而非，自己不明而讲述不透，生拉硬扯，阐述不到点子上。
学生评价：师不明学不通，白白浪费四十五分钟。
教师们，如果自己在教学上砸了锅，在学生中能建立威望吗
学生能佩服吗?更严重的是家长知道了造成了邻里之间的谈话资料，影响可想而知。
这样，不仅个人威望落地，整个学校的声誉，也受到影响。
记得有个学校，高考连续三年光头，社会舆论说：“那个学校没有一个中用的老师”。
这个评价，真如泰山压顶，如雷击耳。
因此说，教师下功夫钻研业务，提高教学水平，是当务之急，急不可待。
4、学生对教师知识水平的评价：教师知识水平的高低，是关系到教学成败的一个主要因素。
俗话说：学生需要半桶水。
教师心里必须装有一桶水。
伟大的诗人严辰在他的诗集《团结的旗》中写道：“沃土才能育出好花果”。
事实就是这样。
教师知识水平高了，对问题的讲述既深又透，能举一反三。
概念性的知识能具体化，理性的知识能形象化，深奥的知识能浅显化，刻板的知识能灵活化。
教师对知识越讲越明，听者越听越有劲，就像诗人柯岩写的那样“教师荡起智慧的双浆，领我们进入知识的海洋”。
这样的老师，学生评价是老师有本事。
记得我上高中时，有位数学老师姓陈，陈老师在讲立体几何“球体”时，运用苏联诗人马雅可夫斯基的一首诗“球”导入新课，即形象又具体，听课的52名同学，无不拍手叫好。
陈老师在讲“四棱锥体“时，用埃及的金字塔导入新课，概括、简练、几句话就把学生的思维集中在知识上，办法太绝了，整个一学年学生都盼着上立体几何。
50年代初，在街上遇见老师都行礼，同学们遇见其他老师都避开，遇见陈老师都鞠躬，打心眼里尊敬他。
认为陈老师是才艺双全的老师，至今在心目中树着他的形象。
有一位教近代史的老师，姓什么我忘记了。
他讲课，写在本子上，上课就会念本子，念完八页，正好下课，上课真是活受罪。
因为这位老师鼻子红，每次上历史课，同学们都嚷嚷说：“又是老红的课，那得歇会了”。
学生对这位老师的评价，可想而知。
5、教师给学生评价的评价教师对学生进行评价，一定要准、实。
准，就是切切实实、准确无误。
实，就是符合实际情况，没有出入。
因为教师对某一学生作评价，课后也对教师的评价来个评价，教师评价准了，实了，学生服气，会产生积极效果。
如果教师的评价不实，不准，在学生中会产生不可想象的后果。
认为教师偏心，主观。
另一方面，被教师评价的学生，在群众中会挨“白眼”会受到讽刺，会受到孤立。
作为被评价的学生来说，也会对教师产生反感。
所以评价一定要准、要实。
总说，学生对教师的这些评价，不一定准确，但百分之八十以上的评价不是随心所欲的，因为学生评价教师的主要依据是教师的道德水平，教学水平，知识水平，对学生的态度等等，因此，这些评价在一定程度上反映了教师和学生的心理水平与面貌，所以对教学效果会产生直接影响。
学生对教师的评价是教学产生实际效果的重要媒介。
以往，人们习惯于把教学过程看成是教师的教和学生的学相结合的一种纯粹的知识传授过程，我认为，教师的教和学生的学是在师生相互交往的过程中进行的，教学效果必然受到师生之间的人际关系的制约。
教学实践证明，学生对教师评价对该生的学科兴趣，学习成绩有着深刻的影响。
在此，请有五年教龄以上的老师回忆一下，情况是不是这样
完全是这样。
如升学考试，试问，潍坊的孩子为什么垮市区到寒亭一中上学，为什么不到潍坊的其他学校去上学。
有的教师说，师资问题，对，师资，师资是什么
概括一句就是学生（家长、社会）对教师的评价继而产生了优异的教学效果（考上大学），所以说对教师的评价是教学产生实际效果的重要媒介。
记得在高中上学时，有位地理老师名叫牛德弘，后在潍坊一中当地理老师，他在讲经济地理时，讲到钢都鞍山，真是把学生领进了鞍山十里钢城，其境、其情，真真切切，栩栩如生。
讲到安徽黄山的茶叶生产时，把“黄山云雾”这一名茶，真讲到学生心里去了。
牛老师的叙述就像是你在饮茶一样，嘴里直冒“黄山云雾”的香味，82年，我老兄到青岛召开全国调货会，我告诉他，给父亲搞斤“黄山云雾”尝尝，大哥说，茶场早被林彪一伙扫清安上雷达了，至今没喝到此茶。
虽没喝到此茶，但记得牛老师。
所以，在高中三年级分科时，八级七个班，360名学生，除升重点大学的60名外，60%的人报考了普通大学的地理专业，作为一名教师，深深体会到学生对教师的评价，对学生的学科兴趣和学习成绩有深刻的影响。
也就是说，学生的评价是教学产生实际效果的重要媒介。
学生对教师的评价直接影响学生的兴趣。
兴趣，是人力求认识某种事物的倾向。
学习兴趣，是学生对学习活动和学习对象的一种力达目的的认识倾向。
学习兴趣，在需要的基础上产生，在生活实践中形成和发展，学生的求知欲就是一种学习需要，就是一种学习兴趣。
所以说，被学生评价为教学水平高的教师，能在教学中，会掌握难度的教学内容，善于在教学中创设问题情景，能运用正确的，新颖的，适合学生心里思维的教学方法，这样就会激发学生探求知识的愿望，激起学生学习的积极性，对教师所讲的教材感兴趣。
学生为满足自己的知识，上课就认真听，积极学，教师趁此就引导学生从兴趣向志趣转化。
有的学生对学习活动和学习对象并没有直接兴趣，但他们感到教师有良好的教学态度，能对学生耐心积极的启发，教师对学生的学习能及时的做出评价，让学生了解自己的学习结果，特别是教师的良好的个性品质，使学生对教师产生较高的总体评价，使其对教师形成浓厚的兴趣，结果怎样呢
学生由喜爱教师转而喜欢教师所教的学科，孜孜不倦的学习它，从而形成间接的学习兴趣。
