五年级下册梅花魂这篇课文的主要内容
《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙zd女，让她好好保存的往事。
整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节专的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。
文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱，透析出梅花那坚贞不屈的气节。
梅花，是我们中华民族精神的象征属，通过贯穿在全文中老人的三次流泪，进而让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国的深切热爱和对家乡的眷恋之情。
五年级下册课文《梅花魂》第15自然段的外祖父为什么哭
《梅花魂》中外祖父呜呜地哭了起来是因为他不能回国。
梅花象征着中华民族不折不挠的气节。
外祖父想念祖国，想念祖国的大好河山，好想回到祖国的怀抱。
可是因为年纪大了，不能回国，借梅花寄托爱国之情。
也告诉了梅花的精神，也就是中华民族的精神，不要忘记自己的祖国。
语文五年级下册语文4课梅花魂 文章表达了什么感情?
整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。
本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
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五年级下册语文书梅花魂拼音
魂：hún～灵。
鬼～。
不附体。
飞魄散。
不守舍。
缕：lǚ千丝万～。
不绝如～。
幽：yōu～会。
居。
愤。
咽。
葬：zàng安～。
埋～。
土～。
火～。
海～。
送。
礼。
仪。
愁：chóu忧～。
苦。
楚。
烦。
虑。
郁。
闷。
容。
腮：sāi～颊。
腺。
甚：shèn～好。
快。
事。
绸：chóu～子。
纺～。
缎。
呜：wū～呼。
谓：wèi称～。
何～。
所～。
无～。
可～神速。
梳：shū木～。
角～。
头。
洗。
妆。
衰：shuāi～微。
弱。
老。
cuī等～。
绢：juàn～本。
花。
素。
手～。
侨：qiáo～居。
胞。
民。
华～。
外～。
眷
关于梅花魂的读书笔记好句和好段8遍
梅花魂好词：
冷艳 秉性 颇负盛名 风欺雪压 整整齐齐 泪眼蒙眬
眷恋 凉飕飕 缕缕幽芳 飘泊他乡 葬身异国 能书善画梅花魂好句：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
春草明年绿，王孙归不归。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如悉。
梅花魂好段：
这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开行愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的
最新版本统编版五年级下册语文4.《梅花魂》知识点梳理
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4.梅花魂Array1.认识“葬、腮”等8个生字。
2.默读课文,说说课文写了外祖父的哪几件事,表达了外祖父怎样的思想感情。
3.理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
4.能说出对题目的理解。
Array二类字：身异国边性凉飕乱华恋易错音：葬送（zàngzhàng）腮边(sāishāi)玷污(zhāndiàn)秉性（chéngbǐng）凉飕飕(sōushōu)撩乱(liáoliǎo)华侨(qiáoqiào)眷恋(juànquàn)多音字：藏cáng（收藏）zàng（宝藏）教jiāo(教书)jiào（教师）折zhé(折节)shé(折本)zhē(折腾)Array词语：能诗善画风欺雪压顶天立地低头折节Array朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，形容花耐寒而艳丽。
幽芳，形容香味清淡而芬芳。
冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。
颇负盛名，就是名气很大。
颇：很。
能诗善画：善：擅长能诗善画：擅长写诗和绘画,说明这个人文化素养高.文坛：文艺界。
不甚在意：甚：很。
不太在意。
玷污：弄脏。
大抵：大多；大都。
杭绸：杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。
古玩：可供玩赏的古代器物。
愈e799bee5baa631333433623831…愈…：表示程度随着事物的发展而发展，相当于“越…越…”。
骨气：坚强不屈的气节。
折节：屈服。
隆冬：冬季最冷的时候；深冬。
无所
最新统编-部编人教版五年级下册语文：4.梅花魂课后作业
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部编人教版五年级下册语文：4.梅花魂课后作业一、给带点的字选择正确的读音。
安葬(zàng zǎng)玷污(diān diàn)凉飕飕(sǒu sōu)华侨(jiào qiáo)秉性(bǐn bǐng)撩乱(liāo liáo)二、填空。
1.“撩”的部首是(),再查()画,它的读音是()。
2.“眷”字在字典里的解释是:①亲属。
②关心;怀念。
把加点字正确的解释填在下面的括号里。
(1)眷恋()(2)亲眷()(3)眷顾()(4)家眷()三、根据课文内容填空。
旁的花,大抵是 才开花,她却不一样,愈是,愈是,花开得愈,愈。
她是最有、最有、最有 的!四、课内阅读。
故乡的梅花又开了。
那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。
外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名。
我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!老人总是摇摇头,长长地叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂!1.第二自然段中的诗句分别出自哪首古诗?
小学五年级下册课文巜梅花魂》中有什么多音字
分
拼 音 fēn fèn
部 首 刀 笔 画 4 五 行 水 繁 体 分 五 笔 WVB
生词本
基本释义 详细释义
[fēn]
1.区划开：～开。
划～。
野（划分的范围）。
界。
明。
条～缕析。
解。
2.由整体中取出或产生出一部分：～发。
忧。
心劳神。
3.由机构内独立出的部分：～会。
行（háng）。
4.散，离：～裂。
离。
别。
崩离析。
门别类。
5.辨别：区～。
析。
6.区划而成的部分：二～之一。
7.一半：人生百年，昼夜各～。
春～。
秋～。
[fèn]
1.名位、职责、权利的限度：～所当然。
身～。
内。
恰如其～。
安～守己。
2.构成事物的不同的物质或因素：成～。
天～（天资）。
情～（情谊）。
3.料想：“自～已死久矣”。
4.同“份”，属于一定的阶层、集团或具有某种特征的人：知识～子。
部编版语文五年级下册4.梅花魂教案
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部编版语文五年级下册4、梅花魂教案教学目标1.认识“葬、腮”等8个生字。
2.默读课文,说说课文写了外祖父的哪几件事,表达了外祖父怎样的思想感情。
3.理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
4.能说出对题目的理解。
教学过程一、导入新课,激发兴趣。
(出示梅花的图片)看到梅花,同学们第一时间想到了什么呢?(“墙角数枝梅…为有暗香来。
哦—大家想到的是王安石写的《梅花》!但是,我们今天却不是要学习这首诗,而是要学习一篇关于梅花的文章—《梅花魂》。
(板书课题)看到这个课题,大家有什么疑问吗?(梅花的魂是什么?让我们带着这个问题,一起到课文中寻找答案吧!二、初读课文,扫清字词障碍。
1.默读课文,找出不认识的字词。
2.学生汇报,师生共同扫清字词障碍:(1)(出示生字)学生开火车读,师正音。
(2)(出示生词:幽芳、玷污、欺凌等)指名学生带读,注意读准字音。
三、再读课文,整体感知。
1.默读课文,边读边想象课文描绘的情景,思考课文写了外祖父的哪几件事。
(读诗词落泪、珍爱墨梅图、因不能回国而哭泣、赠“我”墨梅图、送“我”绣着梅花的手绢)2.这些事表达了外祖父怎样的思想感情?(爱梅,热爱祖国、思念祖国)四、精读课文,感悟探究。
1.外祖父是个爱梅、敬梅的人,那你了解梅花吗?让我们一起来看看吧!2.出示梅花图,赏梅,对梅花形成初步印象。
(梅花,原产中国,耐寒,冬季或早春开花,有粉红、白、红等颜色,气味清香。
3.外祖父喜欢梅花,而且将它和自
部编版语文五年级下册：4 梅花魂课时练(含答案) 【新教材】
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部编版语文五年级下册：4梅花魂课时练（含答案）4梅花魂课时练第一知课时一、辨字组词。
侨（）缕（）绢（）甚（）骄（）楼（）涓（）其（）梳（）衰（）稠（）眷（）流（）哀（）绸（）着（）二、选字填空。
竟 竞 境（1）想不到外祖父（）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来…（2）智力（道）赛使同学们的思维更加活跃起来了。
（3）一个中国人，无论在怎样的（）遇里，总要有梅花的秉性才好。
（4）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（）凉飕飕的。
（5）保护环（），人人有责。
三、给加粗字选择正确的解释。
拉：A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B用车载运；C拖长；D闲谈；E牵累、拉版扯；F拉拢、联络；G帮助。
1.老师拉长声音说话。
（）2.妈妈正和保姆拉家常。
（）3.现在，他有困难，我们应该拉一把。
（）权4.小东正和看门的大爷拉交情。
（）5.船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。
（）【答案】一、辨字组词。
侨（华侨）缕（一缕）绢（手绢）甚（甚至）骄（骄傲）楼（高楼）涓（涓涓细流）其（其中）梳（梳理）衰（衰老）稠（稠密）眷（眷恋
