冯骥才的作品《挑山工》
冯骥才《挑山工》
在泰山上，随处都可以碰到挑山工。
他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。
登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。
他们的路线是折尺形的-先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来，每次转身，扁担换一次肩。
他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。
担了重物，如果照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。
但是路线曲折，就会使路线加长。
挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。
奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢，你轻快地从他们身边越过，以为把他们甩在后边很远了。
你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们就会不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到你的前头去了。
等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。
有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。
我e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333234306533们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。
他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。
我们很快就越过了他。
到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒开身子躺在一块被山风吹得干干净净的大石头上歇歇脚。
我们发现那个挑山工就坐在对面的草茵上抽烟。
随后，我们跟他差不多同时起程，很快就把他甩在后边了，直到看不见他。
我们爬上半山的五松亭，看见在那株姿态奇特的古松下整理挑儿的正是他，褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。
我很惊异，走过去跟他攀谈起来，这个山民倒不拘束，挺爱说话。
他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山，干了近二十年，一年四季，一天一个来回。
他说：“你看我个子小吗?干挑山工的，给扁担压得长不高，都是又矮又粗的。
像您这样的高个儿干不了这种活儿，走起路晃悠!他浓眉一抬，裂开嘴笑了，露出洁白的牙齿。
山民们喝泉水，牙齿都很白。
谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢?你们有什么近道吗?他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。
他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道?你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗!我们跟你们不一样。
不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。
一步踩不实不行，停停住住更不行。
那样，两天也到不了山顶。
就得一个劲儿往前走。
别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。
你看，是不是这个理?我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。
我还没来得及细细体味，他就担起挑儿起程了。
在前边的山道上，我们又几次超过了他；但是总在我们留连山色的时候，他又悄悄地超过了我们。
在极顶的小卖部门前，我们又碰见了他，他已经在那里交货了。
他憨厚地对我们点头一笑，好像在说；“瞧，我可又跑到你们前头来了!从泰山回来，我画了一幅画-在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。
这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。
描写桃山工的样子
作家冯骥才在《挑山工》一文中以清新、朴实的笔触，勾画了一个目标专一，脚踏实地，锲而不舍的“挑山工”形象。
通过动作、语言，外貌描写，展现了生活中平凡人物的不平凡之处。
文中挑山工的一席话，意在告诉我们“做事只有认准目标，脚踏实地，才能把事做好”这样一个简单的道理。
在教学实践中，为了让同学们自主地把握文章的主题，我们认为大家要从以下几个方面来学习这篇课文。
挑山工的是谁
是冯骥才。
《挑山工》由著名作家冯骥才1981年创作的泰山见闻式散文，此文先后选入全国高中语文课本、小学语来文课本。
冯骥才因此成为泰安市的荣誉市民。
《挑山工》于1983年选入全国高中语文自课本，后选入小学语文课本。
学者王克煜将这篇散文和姚鼐的《登泰山记》、李健吾的《雨中登泰山》、杨朔的《泰山极顶》并称为现代泰山四百大著名散文。
扩展资料：
《挑山度工》这篇散文曾获“全国优秀散文奖”，自1983年选入语文课本以来，每年有上千万的孩子读过它，并从中受到砥砺。
至今累计已近2亿人。
《挑山工》在少年儿童中有如此广泛的影响，在中国文学史上实知属罕见。
冯骥才因此被泰安市实验学校聘请为少先队名誉辅导员。
在受聘仪式上道，冯骥才为孩子们写下四个大字：“爱我泰山”。
百分之九十以上的孩子都是通过读《挑山工》这篇散文知道泰山的。
每年都有数以万计的孩子因此而到泰山来旅游，成为泰山常年不断的客源。
参考资料来源：百度百科-挑山工
怎样做一名合格的语文教师——学习新课程标准心得体会
我们面对的当今社会乃知识爆炸的社会局面，人与人之间的竞争日益激烈，倘若你没有较多的知识、较强的业务能力，将会被社会无情的淘汰。
心中要有一种紧迫感。
特别是我们这些被誉为“人类灵魂的工程师”的教师，更应该感到自己肩上的担子的沉重。
在各门功课中语文是最重要的一门功课，可以说，学好语文是学好其它各门功课的基础。
那么，作为一名语文教师，更应该感到这项任务的艰巨。
如何才能成为一名合格的语文教师呢
结合我在教学中的一些实际情况，我认为，做一名合格的语文教师首先要做到一下几点：
一、要有较高的文化素养
大家都知道，老师是学生的表率，现在的小学生模仿能力较强，就是说，老师要求学生做到的，自己要先做到；要求学生不做的，自己也坚决不做。
另外，作为语文教师，一定要熟练掌握《汉语拼音方案》，因为学好汉语拼音是学好语文的基础。
二、要能说一口流利的普通话
普通话是现代汉民族的共同语言，更是教师的职业语言，这些都是语文教师所应具备的基本功。
如果普通话不好，会给学生带负面的影响。
三、要有一颗善良的心
古人说：“善良的心是衡量一个人的标准。
老师对待每一个学生都要有一颗“慈母”之心，在教师的眼里学生应该是平等的，绝不能有高、低、贵、贱之分。
例如：我们班的赵正文同学，他的自我习惯不好，喜欢拿别人的东西，因此很多同学就歧视他，讨厌他，不喜欢他。
但是，我就悉心教导，选择相信他，这样给他自信。
四、要入细；老师应深入学生的内心世界，经常和学生谈心，更多的去了解学生的生活和学习，和学生打成一片。
只有这样，他们才能对你放下畏惧的包袱主动接近你，向你诉说他们的心里话，这样你就可以更深入的了解他们的情况。
“因材施教”才能不误人子弟。
五、要持之以恒
语文是一门基础学科，不是一朝一夕就能提高的，所以，要做一名合格的语文教师“恒”是非常重要的。
教学中要从简到繁、从易到难、循循善诱，然每个学生都能得到他们应得到的知识。
另外还要注意一些培养学生恒心的方法：1、给学生订立一些具体的目标，让他们学习《挑山工》的那种向着一定目标踏踏实实前进的精神，每天坚持去做并及时鼓励。
2、当学生坚持做一件事，取得一定成效时应给他们适当的奖励。
奖励未必是物质的，可以是一个眼神、一个微笑或者给他们做一个进步记录。
3、从容易培养的习惯开始逐渐培养学生的毅力，这样慢慢就可以达到持之以恒。
切忌“恨铁不成钢”的做法，那样容易酿成“欲速则不达”的恶果。
六、要做到“一切为了学生”
语文教师一般都肩负着“班主任”的重担。
一定要本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的宗旨。
不能误学生的学习时间，要做到“宁愿老师等学生，不让学生等老师。
七、要以学生为主体
语文教师在讲课时，要以学生为主体，打破传统的教学模式，要敢于创新，不要让学生为这老师转，老师提什么问题，学生回答什么；要让学生充分发挥自己的想象力，积极发问，老师逐个解答或进行讨论，促使学生动脑，养成爱动脑的好习惯。
要做到这一点并不容易，老师不但要能娴熟地驾驭教材和课堂，而且还要有非常广泛的知识。
当然，一个合格的语文教师不一定非成为名师，名师也不一定必然是合格的语文教师。
我眼里所谓合格的语文教师，上要对得起语文的纯粹，不太流俗，中对得起学生的期待，不太误人，下对得起教师这份职业，不怠工。
怎样做一个优秀的语文教师
我们面对的当今社会乃知识爆炸的社会局面，人与人之间的竞争日益激烈，倘若你没有较多的知识、较强的业务能力，将会被社会无情的淘汰。
心中要有一种紧迫感。
特别是我们这些被誉为“人类灵魂的工程师”的教师，更应该感到自己肩上的担子的沉重。
在各门功课中语文是最重要的一门功课，可以说，学好语文是学好其它各门功课的基础。
那么，作为一名语文教师，更应该感到这项任务的艰巨。
如何成为一名合格的语文老师呢?下面这几点很重要：
一、要有较高的文化素养
大家都知道，老师是学生的表率，现在的小学生模仿能力较强，就是说，老师要求学生做到的，自己要先做到;要求学生不做的，自己也坚决不做。
另外，作为语文教师，一定要熟练掌握《汉语拼音方案》，因为学好汉语拼音是学好语文的基础。
二、要能说一口流利的普通话
普通话是现代汉民族的共同语言，更是教师的职业语言，这些都是语文教师所应具备的基本功。
三、要有一颗善良的心
古人说：“善良的心是衡量一个人的标准。
老师对待每一个学生都要有一颗“慈母”之心，在教师的眼里学生应该是平等的，绝不能有高、低、贵、贱之分。
四、要入细
老师应深入学生的内心世界，经常和学生谈心，更多的去了解学生的生活和学习，和学生打成一片。
只有这样，他们才能对你放下畏惧的包袱主动接近你，向你诉说他们的心里话，这样你就可以更深入的了解他们的情况。
“因材施教”才能不误人子弟。
五、要持之以恒
语文是一门基础学科，不是一朝一夕就能提高的，所以，要做一名合格的语文教师“恒”是非常重要的。
教学中要从简到繁、从易到难、循循善诱，然每个学生都能得到他们应得到的知识。
另外还要注意一些培养学生恒心的方法：1、给学生订立一些具体的目标，让他们学习《挑山工》的那种向着一定目标踏踏实实前进的精神，每天坚持去做并及时鼓励。
2、当学生坚持做一件事，取得一定成效时应给他们适当的奖励。
奖励未必是物质的，可以是一个眼神、一个微笑或者给他们做一个进步记录。
3、从容易培养的习惯开始逐渐培养学生的毅力，这样慢慢就可以达到持之以恒。
切忌“恨铁不e79fa5e98193e4b893e5b19e31333365656661成钢”的做法，那样容易酿成“欲速则不达”的恶果。
六、要做到“一切为了学生”
语文教师一般都肩负着“班主任”的重担。
一定要本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的宗旨。
不能因个人私事耽误学生的学习时间，要做到
宁愿老师等学生，不让学生等老师。
七、要学会设计导语和板书
好的导语可以勾起学生的学习兴趣，可让他们在心里对本课产生一种好奇心理，强烈的求知欲迫使他们更深入地去学习本课。
板书要工整、合理、简单明了，是学生看到板书就可以很清楚地回想七本课的内容。
八、要以学生为主体
语文教师在讲课时，要以学生为主体，打破传统的教学模式，要敢于创新，不要让学生为这老师转，老师提什么问题，学生回答什么;要让学生充分发挥自己的想象力，积极发问，老师逐个解答或进行讨论，促使学生动脑，养成爱动脑的好习惯。
要做到这一点并不容易，老师不但要能娴熟地驾驭教材和课堂，而且还要有非常广泛的知识。
择一城终老，遇一人白首，的出处。
出处：冯骥才的《择一城终老,携一人白首》。
原文如下：
“择一城终老，遇一人白首。
挽一帘幽梦，许一世倾城。
写一字决别，言一梦长眠。
我倾尽一生，囚你无期。
择一人相爱，等一人终老。
痴一人深情，留一世繁华。
断一根琴弦，留一曲离别。
我背弃一切，共度朝夕。
该句翻译：选择一个人一起白头偕老，选择一座城生死相恋爱终老此生，对爱情的执着于向往。
扩展资料：
《择一城终老携一人白首》是楠小瓜写的网络小说连载于云中书城。
冯骥才，男，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波慈溪县（今宁波市江北区慈城镇），当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工，民间文艺家，画家。
早年在天津从事绘画工作，后专职文学创作和民间文化研究。
其大力推动了很多民间文化保护宣传工作。
其创作了大量优秀散文、小说和绘画作品。
其并有多篇文章入选中小学、大学课本，如散文《珍珠鸟》。
人物成就：
《感谢生活》《挑山工》曾获法国“青年读物奖”，并获瑞士“蓝眼镜蛇奖”。
中篇小说《啊
《神鞭》分别获得全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。
《炮打双灯》改编的同名电影获“夏威夷电影节”和“西班牙电影节”奖，作品被译成英、法、德、意、日、俄、荷、西等十余种文字，在海外出版各种译本四十种。
2022年入围“免网杯”中国文艺网络奖(中国网络代表最高荣誉)最佳作家候选人。
2022年12月，第十七届百花文学奖颁奖，冯骥才《俗世奇人新篇》获得短篇小说奖。
2022年8月11日，冯骥才的《俗世奇人》获第七届鲁迅文学奖短篇小说奖。
参考资料：冯骥才_中国作家网
冯骥才有哪些作品被选入义务教育课程标准实验教材语文书
《挑山工》、《珍珠鸟》、《花脸》、《捅马蜂窝》、《俗世奇人之刷子李》、《俗世奇人之好嘴杨巴》、《俗世奇人之泥人张》、《日历》、《献你一束花》、《文化眼光》、《话zd说中国画》、《古希腊的石头》、《高女人和她的矮丈夫》、《看望老柴》；《维也纳生活圆舞曲》、《维也纳森林的故事》、《维也纳春天的三个画面》、《永恒的敌人—古埃及文化随想》、《书桌》（《失去了的书桌》）、《无书的日子》、《旧与老》、《歪儿》、《小说的眼睛》。
扩展资料
冯骥才，1942年生于天津，浙江宁波内人。
中国当代作家、画家、文化学者和教授。
在文学上为文革后崛起的“伤痕文学”代表作家。
1985年后以“文化反思小说”对文坛产生深远影响。
作品题材广泛，体裁多样，已出版各种作品集近百种。
作品被译成英、法、德、意、日、俄、荷、西、韩、越等十余种文字，在海外出版各种译本四十余种。
冯骥才兼为画家，出版过多种大型画集，被评论界称为“现代文人画的代表”。
又容是当代文化学者。
近二十年来，他投身于城市历史文化保护和民间文化抢救。
参考资料来源：百度百科—冯骥才
《小学语文教师》排忧解难怎么读
工具书【汉语成语词典】读：pái yōu jiě nán（第二声）.
“百度词典”和“百度百科”读：pái yōu jiě nàn（第四声）.但却释义为“困难”,且‘出处’和‘示例’均不宜配上“灾难”之义.如此不相匹配的读音和解释皆不可取,应以工具书的第二声为准.
口语容易读pái yōu jiě nàn，官方一点就读pái yōu jiě nán
如何做好一名好的小学语文老师
做一名合格的语文教师首先要做到一下几点：
一、要有较高的文化素养
大家都知道，老师是学生的表率，现在的小学生模仿能力较强，就是说，老师要求学生做到的，自己要先做到；要求学生不做的，自己也坚决不做。
另外，作为语文教师，一定要熟练掌握《汉语拼音方案》，因为学好汉语拼音是学好语文的基础。
二、要能说一口流利的普通话
普通话是现代汉民族的共同语言，更是教师的职业语言，这些都是语文教师所应具备的基本功。
三、要有一颗善良的心
古人说：“善良的心是衡量一个人的标准。
老师对待每一个学生都要有一颗“慈母”之心，在教师的眼里学生应该是平等的，绝不能有高、低、贵、贱之分。
四、要入细
老师应深入学生的内心世界，经常和学生谈心，更多的去了解学生的生活和学习，和学生打成一片。
只有这样，他们才能对你放下畏惧的包袱主动接近你，向你诉说他们的心里话，这样你就可以更深入的了解他们的情况。
“因材施教”才能不误人子弟。
五、要持之以恒
语文是一门基础学科，不是一朝一夕就能提高的，所以，要做一名合格的语文教师“恒”是非常重要的。
教学中要从简到繁、从易到难、循循善诱，然每个学生都能得到他们应得到的知识。
另外还要注意一些培养学生恒心的方法：1、给学生订立一些具体的目标，让他们学习《挑山工》的那种向着一定目标踏踏实实前进的精神，每天坚持去做并及时鼓励。
2、当学生坚持做一件事，取得一定成效时应给他们适当的奖励。
奖励未必是物质的，可以是一个眼神、一个微笑或者给他们做一个进步记录。
3、从容易培养的习惯开始逐渐培养学生的毅力，这样慢慢就可以达到持之以恒。
切忌“恨铁不成钢”的做法，那样容易酿成“欲速则不达”的恶果。
六、要做到“一切为了学生”
语文教师一般都肩负着“班主任”的重担。
一定要本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的宗旨。
不能因个人私事耽误学生的学习时间，要做到“宁愿老师等学生，不让学生等老师。
七、要学会设计导语和板书
好的导语可以勾起学生的学习兴趣，可让他们在心里对本课产生一种好奇心理，强烈的求知欲迫使他们更深入地去学习本课。
板书要工整、合理、简单明了，是学生看到板书就可以很清楚地回想七本课的内容。
八、要以学生为主体
语文教师在讲课时，要以学生为主体，打破传统的教学模式，要敢于创新，不要让学生为这老师转，老师提什么问题，学生回答什么；要让学生充分发挥自己的想象力，积极发问，老师逐个解答或进行讨论，促使学生动脑，养成爱动脑的好习惯。
要做到这一点并不容易，老师不但要能娴熟地驾驭教材和课堂，而且还要有非常广泛的知识。
冯骥才简介
冯骥才，浙江宁波人，中国当代著名作家和画家。
一九四二年生于天津。
“文革”期间他饱受百磨难，做过工人、业务推销员、教师等，是“文革”后崛起的“伤痕文学运动”代表作家，一九八五年后以“文化反思度小说”对文坛产生深远影响。
他已出版各种作品集近百种，其中《啊》、《雕花烟斗》、《高女人和她的矮丈夫》、《神鞭》、《三寸金莲》、《珍珠鸟》、《俗世奇人》等均获全国文学奖，《感谢知生活》获法国“女巫奖”和“青年读物奖”，并获道瑞士“蓝眼镜蛇奖”。
由他的作品《炮打双灯》改编的同名电影获“夏威夷电影节”和“西班牙电影节”奖，作品被译成英、法、德、意、日、俄、荷、西等十余种文字，在海外出版内各种译本四十种。
冯骥才现任中国文学艺术界联合会副主席，中国小说学会学长，中国民间文艺家协会主席，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长，并任国际民间艺术组织（IOV）副主席，中国民主促进会中央副主席，全国政协常委容等职。
