小学道德与法制教学反思
一、在课堂教学中，要面向全体。
在我的教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展奠定基础。
1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、教学中，关注学生的情感。
在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会。
小学道德与法制教学反思
一、在课堂教学中，要面向全体。
在我的教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展奠定基础。
1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、教学中，关注学生的情感。
在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会。
一年级道德与法治全册教案
一 我背上新书包教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重点e79fa5e98193e78988e69d8331333361313364和难点：
现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。
想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
课前准备：
学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
教学器材：欢迎新同学图片 放大的课程表教学课件：电脑教学设计：教学过程设计：
导入
录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。
教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿
同学们，你们好
我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢
教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗
（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的
当时你是什么心情
爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么
学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的
小组间说一说。
请同学汇报自己第一天上学的情况。
看看现在自己都拥有些什么
比比现在的生活和以前有什么不同
自己的用品与以前有什么不同
同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化
小组间互相交流，请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
工人做工，农民种田， -保卫祖国。
我们一起去看一看他们的工作。
（放录像， -边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。
我们是小学生，我们的工作是什么呢
我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法
小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
画完之后，全班互相展示。
选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。
小结：你们喜欢上学吗
请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
第二课 我们的校园
一、主题目标：
1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。
二、活动准备：
1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。
2、多媒体课件、校园相片。
3、各种设施名称的小纸条。
三、教学过程
（一）谈话激趣引入
同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗
我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢
你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗
今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）
（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园
师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。
生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。
生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。
师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。
不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗
（三）一起看看我们的校园，深入了解校园
你们想参观我们的学校吗
现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。
然后分组讨论。
（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用
1、课件出示图书室的图片
（1）来到这个地方，我们要怎么做
（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。
2、课件出示喝水处的图片（1）来到这个地方，我们要怎么样做
（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让
（五）紧密联系实际，深化认识
1、看看我们的教室里有什么
出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴
2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。
由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。
3、集体评议。
（六）画校园，表现自己对校园的爱
1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。
2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。
（七）课外延伸：试着和同学一起找找学校里的这些地方。
每找到一处给自己奖励一朵小红花。
教 师
办公室 厕所 饮水处 少先队室 门卫室 图书室 电教室 音乐室
3、新朋友 新伙伴
【教学目的】
1、使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。
2、以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。
【教具准备】
录音机、挂图、小红旗等。
【教学过程】
一、创设课堂情境（设红旗台）。
二、引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。
1、出示小兔贝贝的画像。
（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦
我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌—《找朋友》）。
2、引导学生评析小兔贝贝的话。
问：（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子
（有礼貌、有本领）
（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲
（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗
大家一起来唱一唱。
（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌
它心里想什么
（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。
明白它想找新朋友，新伙伴。
板书课题：新朋友 新伙伴）
3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。
（问好 介绍自己的姓名 年龄 会什么 喜欢什么 还表演自己的特长）
三、学生进行自我介绍及表演特长。
1、激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗
谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。
2、指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。
（教师及时组织学生对其发言进行评议。
四、轻松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并边唱边做表演动作。
（让学生在快乐的音乐和舞蹈中，感悟到对朋友要友好、礼貌。
1、教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。
（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。
（板书：你是我的好朋友）
2、学生跟着老师边唱边表演动作。
五、让学生以四人小组的形式互相介绍自己，扩大交朋友的范围。
1、刚才大家认识了小兔贝贝，现在还想认识更多的朋友吗
下面我们以四人为一个小组，互相介绍自己。
（要求各小组的小组长主持发言。
2、通过刚才的交往，你们又认识了哪些新朋友
你能说出他的名字吗
你最想跟谁成为好朋友
为什么
（通过引导学生讨论以上问题，让学生知道该交怎样的朋友，并注意引导学生正确地对待同学的缺点，学习他们的优点。
六、学读一读，唱一唱，跳一跳教材中的儿歌。
1、你们认识的朋友真不少，班上的同学都成了好朋友。
（板书：我们都是好朋友）
2、指导学生读儿歌，并教学生运用《找朋友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。
3、让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈。
然后请一个小组来进行汇报表演。
七、讨论怎样和朋友相处，怎样交更多的朋友
1、今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。
谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么
（让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。
2、我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴，我们还可以到哪里
用什么方法去交更多的朋友
（培养学生的社交能力。
八、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。
九、教师总结。
我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们和小兔贝贝共同学习了《新朋友 新伙伴》这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。
（边说边板书：好孩子 好学生 好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。
十、布置课后作业。
回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友，你想向他学些什么
附板书设计
新朋友 新伙伴
找朋友 我会 我喜欢
你是我的好朋友
我们都是好朋友
好孩子 好学生 好朋友
第四课 校园铃声教学目标：
1、知道下课铃声响了以后该做些什么。
2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。
3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学重点和难点：规则意识。
课前准备：
1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么
2、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片(游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水)小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。
教学课件：课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件(老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳<加入跳绳的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>)、以《哦，十分钟》为背景音乐的各种有意活动课件。
流程图：教学设计：
学习内容学生活动教师活动意
1．下课铃声响了以后，先做什么
后做什么
2．课间活动时应该注意什么
3．课间活动可以做哪些有意的活动
1．根据课间不同安排的图片进行小组讨论并汇报：下课铃声响了以后，先做什么
后做什么
并说明原因。
2．根据课前找一找、看一看的结果和课间活动的录像讨论回答：什么样的课间好
在课间活动时应该注意什么
3．根据老师向大家推荐的活动进行表演和活动体验。
4．根据学生推荐的活动进行体验。
1．出示课间不同安排的图片，引导学生进行讨论：下课铃声响了以后，先做什么
后做什么
2．放课间活动的录像，提出问题：什么样的课间好
在课间活动时应该注意什么
让学生进行讨论。
3．老师向大家推荐游戏活动。
4．与学生一起进行活动游戏体验。
教学过程：
一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么
后做什么
(出示课间不同活动的课件和图片)小组讨论、汇报结果。
除了这四种还会做哪些活动
(鼓励学生的个性思维)。
老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。
但不要等到快上课时才想起来上厕所。
二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么
你认为什么样的课间好
引导学生得到：课间活动活动要守秩序
三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。
(为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材)
四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟
让我们共同期待那愉快的十分钟吧
老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。
教案点评：教学活动有一定的新理念，教学内容能以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单的说教；最重要的一点是活动性较强，通过学生亲自体验，得到正确行为的道德培养。
课堂气氛活跃、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，给这节课增色不少。
但在讲这节课时，由于“规则”是这节课的一个重点问题，在任何活动时，老师要加以引导。
再有就是同学求异思维应多加鼓励，促进他们个性的发展。
第五课 平安回家教学目标
认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教学重点：
知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点：
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学准备：教学课件及图片。
教学过程：
一、引入新课
1、教师播放：放学铃声。
2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢
3
【新教材】2022部编道德与法治小学六年级下册第3课《学会反思》教学设计(两课时)
试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>原发布者:张士军
【新教材】2022部编道德与法治小学六年级下册第3课《学会反思》教学设计（两课时抄）
【教学目标】
1.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。
2.学习从不同的角度反思自己。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
【教学重难点】
1.重点：懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。
2.难点：学习从不同的角度反思自己。
【教学方法】小组合作讨论、自主学习法、探究式
【教学准备】教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。
【教学课时】2课时
第一课时
一、谈话导入。
1.谈话。
师：反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。
我们考试成绩不理想时，老师常让我们找一下自己的原因，从中吸取经验、教训。
我们找原因的过程就是一种反思。
生活中，反思的时候是很多的，今天我们就来探究一下如何反思。
2.板书课题：学会反思
二、讲授新课。
活动一：生活离不开反思
（一）回忆与zd思考。
1.回忆：小学阶段你印象最深的一件事是什么
①小学阶段你印象最深的一件事是…
②…
2.思考：为什么这件事给你留下这么深刻的印象
3.感受：这样的过程就是反思。
（二）交流与分享。
1.想一想：你反思过什么事情
进行了怎样的思考
部编版小学道德与法治六年级下册第3课《学会反思》教学设计
试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>原发布者:zhuguoqing114
部编版道德与法治六年级第三课学会反思第一课时教学设计部编版道德与法治六年级下册第三课学会反思第二课时教学设计
【新教材】2022部编道德与法治小学六年级下册第3课《学会反思》教学设计(两课时)
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【新教材】2022部编道德与法治小学六年级下册第3课《学会反思》教学设计（两课时抄）
【教学目标】
1.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。
2.学习从不同的角度反思自己。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
【教学重难点】
1.重点：懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。
2.难点：学习从不同的角度反思自己。
【教学方法】小组合作讨论、自主学习法、探究式
【教学准备】教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。
【教学课时】2课时
第一课时
一、谈话导入。
1.谈话。
师：反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。
我们考试成绩不理想时，老师常让我们找一下自己的原因，从中吸取经验、教训。
我们找原因的过程就是一种反思。
生活中，反思的时候是很多的，今天我们就来探究一下如何反思。
2.板书课题：学会反思
二、讲授新课。
活动一：生活离不开反思
（一）回忆与zd思考。
1.回忆：小学阶段你印象最深的一件事是什么
①小学阶段你印象最深的一件事是…
②…
2.思考：为什么这件事给你留下这么深刻的印象
3.感受：这样的过程就是反思。
（二）交流与分享。
1.想一想：你反思过什么事情
进行了怎样的思考
一年级道德与法治的教案怎么写
一年级上册《道德与法治》教学设计
1 开开心心上学去
教学目标：
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：挂图
教学时间：1课时
教学过程：（学生活动时间约32分钟）
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗
板题：我上学了。
3、“击鼓传花”—介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别
你怎样向老师问好
见到不认识的同学，你该怎么办
（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗
请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢
（联系实际指名发言）
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书
我们要怎样爱护新书呢
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗
谁来说说课程表是用来干什么的
2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
教学反思：
教学目标:2、拉拉手，交朋友
1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点：体验集体生活的愉快。
难点：学习人际交往的初步知识和方法。
教具：小鼓、小红花
教学过程：
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：我的新朋友。
（1）、柴谜语。
（2）、介绍新书和文具。
（3）、说说怎样保护自己的新朋友。
2、开心大转盘-学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
3、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样
4、快乐通道-如何解决学校生活的困难和问题。
（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事
（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
教学反思：
3 我认识您了
一：我的老师
用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜?二：我还想认识?国旗、音乐、上课、邮递员?三：该请谁老帮帮我
Ppt演示。
当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢
四：这样做对吗
动画演示。
这些孩子的做法对吗
你改怎样做呢
教学反思：
4 上学路上
一、了解不同的上学路
1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河?2、我?来学校，路上经过?上学路不一样，平平安安进课堂。
二、这样安全吗
动画视频。
讨论：怎样才安全呢
二、路上的温暖
1、姥姥，你也别淋着
2、交警叔叔指挥路
3、姐姐带我上学校
4、爸爸妈妈来学校接我回家
5、路上有温暖，我也发现了?三、交通信号要知道
Ppt图片演示
了解交通标志。
教学反思：
5、我们的校园
教学目标：
1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点难点：
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中
的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。
教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学过程：
一、导入。
师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗
（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。
师：喜欢我们的学校吗
为什么
学生发言。
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢
说来听听。
学生发言。
可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我7a686964616fe58685e5aeb931333363396434们一起去看看我们的育才小学，好吗
板书：看看我们的育才小学
二、活动准备阶段。
1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗
你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。
3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、活动进行。
方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。
参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。
四、 -室，总结参观情况。
交代还有不明白的下课后与同学再去看看。
五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
教学反思：
6 校园里的号令
教学目标
1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣，了解新环境。
重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。
难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。
教具：图画纸、彩笔
教学过程
一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置
二、交流：探秘报告会。
交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。
三、展览：我心中的校园。
用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。
四、制作图。
《我们的学校》。
作图：画出自己喜欢的一景或学校里的人与 物，并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达：校园广告。
1、老师示范。
2、让儿童充分想象，创造好的广告语。
六、小结本节课内容，提出要求。
教学反思：
7 课间10分钟
一、谈话导入。
二、“我喜欢的课间游戏”
跳绳、修房子?形式：学生自由组合分组，自己选择自己喜欢的游戏
三、玩个课间小游戏
1、老师布置：小朋友可选择自己感兴趣的小游戏；可自由进行；还可
以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌?2、让学生明白课间还要做什么。
准备下节课要用的学习用具、喝水、上厕所?3、这样做好吗
举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。
教学反思：
8 上课了
一、课前准备好
下节要上什么课
课前一起唱首歌。
我有个好主意?还可以?二、多提问题勤举手
举手提问需要注意的细节。
三、大家一起学
交流：怎么才能做到大家一起学习
你的办法是?四、课堂作业认真做
展板：作业展示台
五、课堂小结
【新】六年级下册道德与法治：第三课《学会反思》第1课时课件-2022人教部编道法最新改版
试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>原发布者:房子的心艺
部编新动向道德与法治的教育本质上是对生活实践知识、实用知识的学习。
因此必须超越知识传递性的学习，必须改变简单告知对与错的方式，必须改变成人单方面的说教，走向双向平等的交流与开放的对话。
为了进一步改变德育的课程方式，探索教材新的呈现形式，一定意义上说，就是探索道德价值观学习、法治意识形成、品德、人格形成的规律和机制。
考虑到学生的思想品德发展有一个复杂过程，教材旨在搭建教和学的脚手架，在形态上不以对知识进行系统理论阐释为主，而是通过设计与青少年生活贴近、青少年喜爱的互动，在探究、体验、反思与分享中展开思维和情感过程，涵养品格，形成正确的价值认同。
每一课内容的展开都包含着一条引领生活经验的线索，在不同层面促使学生个体生活经验得以表达、分享、交流，进而引导个体对自身经验的反思，通过师生经验、生生经验的冲突、碰撞、共认等促进学生个体经验的调整、扩展，最后则以“拓展空间”结束，使教学能够从课堂延伸到学生更广阔的生活领域。
道德与法治六年级下册第1课时CONTENTSPAGE《老师的一次难忘经历》想一想：老师在回忆这次难忘的经历后，有什么感受
或者收获
你有没有跟老师一样的行为
有时候会去回忆一些发生过事情，事后总能有所收获的
把你小学阶段印象最深刻的一件事分享给大家听一听
活动一小明在竞选班长的事件上落选了，大多同学甚至好朋友都没有把票投给他
他想：自己是哪里做的不好呢
我要
部编版小学道德与法治六年级下册第3课《学会反思》教学设计
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部编版道德与法治六年级第三课学会反思第一课时教学设计部编版道德与法治六年级下册第三课学会反思第二课时教学设计
一年级道德与法治全册教案
一 我背上新书包教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重点e79fa5e98193e78988e69d8331333361313364和难点：
现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。
想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
课前准备：
学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
教学器材：欢迎新同学图片 放大的课程表教学课件：电脑教学设计：教学过程设计：
导入
录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。
教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿
同学们，你们好
我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢
教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗
（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的
当时你是什么心情
爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么
学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的
小组间说一说。
请同学汇报自己第一天上学的情况。
看看现在自己都拥有些什么
比比现在的生活和以前有什么不同
自己的用品与以前有什么不同
同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化
小组间互相交流，请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
工人做工，农民种田， -保卫祖国。
我们一起去看一看他们的工作。
（放录像， -边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。
我们是小学生，我们的工作是什么呢
我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法
小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
画完之后，全班互相展示。
选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。
小结：你们喜欢上学吗
请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
第二课 我们的校园
一、主题目标：
1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。
二、活动准备：
1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。
2、多媒体课件、校园相片。
3、各种设施名称的小纸条。
三、教学过程
（一）谈话激趣引入
同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗
我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢
你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗
今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）
（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园
师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。
生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。
生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。
师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。
不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗
（三）一起看看我们的校园，深入了解校园
你们想参观我们的学校吗
现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。
然后分组讨论。
（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用
1、课件出示图书室的图片
（1）来到这个地方，我们要怎么做
（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。
2、课件出示喝水处的图片（1）来到这个地方，我们要怎么样做
（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让
（五）紧密联系实际，深化认识
1、看看我们的教室里有什么
出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴
2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。
由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。
3、集体评议。
（六）画校园，表现自己对校园的爱
1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。
2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。
（七）课外延伸：试着和同学一起找找学校里的这些地方。
每找到一处给自己奖励一朵小红花。
教 师
办公室 厕所 饮水处 少先队室 门卫室 图书室 电教室 音乐室
3、新朋友 新伙伴
【教学目的】
1、使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。
2、以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。
【教具准备】
录音机、挂图、小红旗等。
【教学过程】
一、创设课堂情境（设红旗台）。
二、引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。
1、出示小兔贝贝的画像。
（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦
我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌—《找朋友》）。
2、引导学生评析小兔贝贝的话。
问：（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子
（有礼貌、有本领）
（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲
（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗
大家一起来唱一唱。
（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌
它心里想什么
（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。
明白它想找新朋友，新伙伴。
板书课题：新朋友 新伙伴）
3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。
（问好 介绍自己的姓名 年龄 会什么 喜欢什么 还表演自己的特长）
三、学生进行自我介绍及表演特长。
1、激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗
谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。
2、指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。
（教师及时组织学生对其发言进行评议。
四、轻松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并边唱边做表演动作。
（让学生在快乐的音乐和舞蹈中，感悟到对朋友要友好、礼貌。
1、教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。
（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。
（板书：你是我的好朋友）
2、学生跟着老师边唱边表演动作。
五、让学生以四人小组的形式互相介绍自己，扩大交朋友的范围。
1、刚才大家认识了小兔贝贝，现在还想认识更多的朋友吗
下面我们以四人为一个小组，互相介绍自己。
（要求各小组的小组长主持发言。
2、通过刚才的交往，你们又认识了哪些新朋友
你能说出他的名字吗
你最想跟谁成为好朋友
为什么
（通过引导学生讨论以上问题，让学生知道该交怎样的朋友，并注意引导学生正确地对待同学的缺点，学习他们的优点。
六、学读一读，唱一唱，跳一跳教材中的儿歌。
1、你们认识的朋友真不少，班上的同学都成了好朋友。
（板书：我们都是好朋友）
2、指导学生读儿歌，并教学生运用《找朋友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。
3、让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈。
然后请一个小组来进行汇报表演。
七、讨论怎样和朋友相处，怎样交更多的朋友
1、今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。
谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么
（让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。
2、我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴，我们还可以到哪里
用什么方法去交更多的朋友
（培养学生的社交能力。
八、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。
九、教师总结。
我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们和小兔贝贝共同学习了《新朋友 新伙伴》这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。
（边说边板书：好孩子 好学生 好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。
十、布置课后作业。
回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友，你想向他学些什么
附板书设计
新朋友 新伙伴
找朋友 我会 我喜欢
你是我的好朋友
我们都是好朋友
好孩子 好学生 好朋友
第四课 校园铃声教学目标：
1、知道下课铃声响了以后该做些什么。
2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。
3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学重点和难点：规则意识。
课前准备：
1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么
2、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片(游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水)小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。
教学课件：课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件(老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳<加入跳绳的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>)、以《哦，十分钟》为背景音乐的各种有意活动课件。
流程图：教学设计：
学习内容学生活动教师活动意
1．下课铃声响了以后，先做什么
后做什么
2．课间活动时应该注意什么
3．课间活动可以做哪些有意的活动
1．根据课间不同安排的图片进行小组讨论并汇报：下课铃声响了以后，先做什么
后做什么
并说明原因。
2．根据课前找一找、看一看的结果和课间活动的录像讨论回答：什么样的课间好
在课间活动时应该注意什么
3．根据老师向大家推荐的活动进行表演和活动体验。
4．根据学生推荐的活动进行体验。
1．出示课间不同安排的图片，引导学生进行讨论：下课铃声响了以后，先做什么
后做什么
2．放课间活动的录像，提出问题：什么样的课间好
在课间活动时应该注意什么
让学生进行讨论。
3．老师向大家推荐游戏活动。
4．与学生一起进行活动游戏体验。
教学过程：
一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么
后做什么
(出示课间不同活动的课件和图片)小组讨论、汇报结果。
除了这四种还会做哪些活动
(鼓励学生的个性思维)。
老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。
但不要等到快上课时才想起来上厕所。
二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么
你认为什么样的课间好
引导学生得到：课间活动活动要守秩序
三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。
(为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材)
四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟
让我们共同期待那愉快的十分钟吧
老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。
教案点评：教学活动有一定的新理念，教学内容能以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单的说教；最重要的一点是活动性较强，通过学生亲自体验，得到正确行为的道德培养。
课堂气氛活跃、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，给这节课增色不少。
但在讲这节课时，由于“规则”是这节课的一个重点问题，在任何活动时，老师要加以引导。
再有就是同学求异思维应多加鼓励，促进他们个性的发展。
第五课 平安回家教学目标
认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教学重点：
知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点：
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学准备：教学课件及图片。
教学过程：
一、引入新课
1、教师播放：放学铃声。
2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢
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