读了花钟这一课有什么感受200
《花钟》
是一篇学生很感兴趣的课文，
不但内容让学生好奇，
而且文章文字优美，
富有想象力，
因此学习课文学生积极，
投入，
任务完成得也比较顺利。
但课外拓展部分却让我有些吃惊。
作业
要求是让学生仿照课文的样子制作一个花钟，
还有一个是让学生
写出四季中有代表性的花。
面对这两个问题学生都觉得很为难，
因为他们知道的百科知识实在太少，
而且手头的资料也不多。
从
这个，
我发现了一个问题学生知识面比较狭窄，
看的书大多是童
话故事，
或者是家长强迫看的作文范文书。
针对这个现实我打算
趁现在孩子们的兴致正浓要引导他们多读有关百科知识的书。
我谈
课堂的预设与生成
教《花钟》后感
星期一，同学高高兴兴来到学校，一周工作紧张有序的进
行着。
今天我将要讲授一节新课《花钟》，对自己充满了信心。
此课我设计了一个比较清晰的思路，
有了一个大致的框架。
谈话
导入
初步感知
学习第一部分
教师小结。
虽然没太大
花哨之处，觉得也平实自然。
授课之前，我想此节课一定热闹非
凡，
学生一定会感受花给生活带来的乐趣，
欣赏享受有感情的朗
读课文，可事实却大相径庭，我真的懊恼极了。
开始，我创设情境，播放鲜花盛开的情景画面，随着画面
的展开，
仿佛把学生带进了一个花的世界，
一句句的赞叹使我欢
喜。
接着我询问学生喜欢什么花
学生个个踊跃，兴趣盎然，我
又是一阵暗喜。
觉得把学生带动起来了，
往下进行一定顺利成章，
水到渠成。
课堂似乎按照预定的效果有条不紊的往下进行着。
然后，就是初读课文，整体感知了。
当我让学生用自己喜
欢的方式来学习生字新词时，课堂却乱成一锅粥了。
回头看看，此次教学成败兼得，成功之处的是发现了学生的闪
光点，
学生总会给我带来一些惊喜，
如学生以游戏形式学习生字
词兴趣如此高涨，学生那么善于发现句子的妙处，了不起，我欣
赏孩子们的独特感受。
失败的是，
原先的预想与生成的一切是那
么格格不入，
派生出那么多新的问题，
是我的教学出问题了吗
反思自己，预想的太天真了，把学生当成了容器，以为学生会跟
着自己的思路进行，
可学生是活生生的人，
他们的思想由自己掌
控，根据课堂生成资源，教师应该及时调控课堂的突如其来，对
课堂教学环节进行合理的变动，
修改自己原先的教学设计，
如果
循规蹈矩，照本念经，只有尴尬了。
学生使我成长，他们教会我，对于不同的学生，必须采取
不同的方法，
每个年龄段的孩子认知结构和能力是不同的，
不能
错误的估计学生，三年级是过渡阶段，尤其特殊，在语文课堂教
学中，
学生几乎没有自学能力，
还应该适当的以游戏来调动学生
的积极性，教给学生方法，循序渐进，先扶后放，逐步提高学生
的自学能力。
我觉得面对学生，我很惭愧，不了解学生进行教学，势必
把自己推上两难的境地，
备课的关键是学生，
教师只要充分的了
解学生，才可能上出精彩。
同时，要做一名
21
世纪的合格教师，
只有提高自身素质，拓宽自己的视野，学习学习再学习，具有高
超的教学艺术和教育智慧，
才可能吸引学生，
学生才会喜欢你的
课，课堂才会变成学生施展才华的舞台，快乐学习的天堂
教师的教学原则和教学方法
中国中小学常用的教学原则体系
（一）直观性原则
（二知）启发性原则
（三）系统性原则（循序渐进道原则）
（四）巩固性原则
（五）量力性原则（可接受性原则）
（六）思想性与科学性统一的原则
（七）理论联系实际原则
（八）因材施教原则
http:\/\/baike.baidu.com\/view\/616455.htm
中小学常用的教学方法
1.讲授版法
2.讨论法
3.直观演示法
4.练习法
5.读书指导法权
6.任务驱动教学法
7.参观教学法
8.现场教学法
9.自主学习法
http:\/\/baike.baidu.com\/view\/424858.htm#6
师范生见习总结范文
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者:你好三哥6
师范生见习报告范文4篇>师范生见习报告范文1 期待已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感触还是蛮深的，以前作为一e68a84e8a2ade799bee5baa6e997aee7ad9431333433623736名学生坐在课室听课，和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。
教育见习实践过程：听课。
教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技巧等。
听课是教育见习的主要内容。
我院规定在一周的见习中需完成至少8课的见习任务。
我在教师的安排指导下，分别对初一、初二英语专业课型为主，其他课型齐头的方式，积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。
我听的第一节课是初二18班，这是一个平衡班，水平不如实验班高。
在上课前。
科任老师已经跟我说了这个班的纪律是比较差的，而且成绩也不是很好。
在我听课期间，确实有几个学生在课堂上说话，但是我发现了一个有趣的现象，这个现象我在往后的几个班都发现了，就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨，积极举手发言，积极参与课堂活动。
我跟老师们提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完一节课，所以作为一名教师，应该想办法吸引学生的注意力，调动的积极性，比如可以以小组为单位，以抢答计分的形式调动学生的积极性，这样课堂气氛就会活跃起来了。
在为期一周的见习工作中，我真的有很大的感触，我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近，走在校园里，每
小学语文
LZ好，
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2022-07-22 15:53:59 新课标人教版三年级语文上全册教案[三年语文教案]
人教版三年级语文上册教案第一单元 1我们的民族小学2金色的草地3爬天都峰4槐乡的孩子语文园地二第三单元 9古诗两首10风筝11秋天的雨12*听听，秋的声音语文园地四第五单元.
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2022-07-10 09:30:31 沪教版小学语文三年级下全册教案[三年语文教案]
语文教案：第一单元单元目标：1认识生字36个。
练习写偏旁是“三点水”的字。
2能正确、流利地朗读本单元的5篇课文。
背诵课文1篇，古诗2首。
熟记名言3句。
3结合课文进行说话训练4次。
单元语言实践活动1次，指导学生搜集材料，朗诵交流，并制作小报，进行展览。
4本单元指导学生继续学习预习课文：读通课文，初步了解课文大意；遇到不理解的词句，联系上下文或查阅字典、词典加以.
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2022-06-02 16:59:11 沪教版第六册语文教案(全册)[三年语文教案]
沪教版三年级语文下册教案(全册)1、春的消息教学目标1、在阅读过程中认识5个生字“冈、蝴、蝶、耀、颊”。
积累7个词语“春装、山冈、蝴蝶、雀跃、沉睡、照耀、面颊”。
2、按要求预习课文。
有感情地朗读课文，并背诵课文。
能说文章说的春天的消息；用合适的方式理解词语“盼望”、“爱怜”、“雀跃”的意思。
3、体会春天来到时人们欢快的心情以及对春天的喜爱之情。
教学重点：继续.
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2022-04-14 14:14:09 西师大版三年级第六册语文教案[三年语文教案]
西师大版三年级下语文教案第一单元1春的消息[8]2快乐的小燕子[2]3三月桃花水[5]4★一幅画[1]5古诗两首[1][3][1]积累与运用（二）[1]第三单元.
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2022-04-14 14:13:01 浙教版第六册语文全册教案[三年语文教案]
第一单元1节日的大街[3]2南京长江长桥[12]3中国卫星飞太空[4]○草原上的鹰[4]□水打翻以后[2]练习2[0]第三单元7翠鸟[40]8山里的孩子[5]9课间十分钟[7]○请到我家来做客[1]□课外活动[1]语文园地一第二单元 5灰雀6小摄影师7奇怪的大石头8*我不能失信语文园地三※古诗两首《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》第四单元13花钟14蜜蜂15玩出了名堂16*找骆驼积累与运用（一）[1]※古诗两首《惠崇<春江晓景>》、《清明》第二单元6绿手指[2]7苹果里的星星[1]8点金术[2]9小蓝裙的故事[2]10★花开了，就感激[3]练习1[1]第二单元4曼谷的小象[19]5鸡[1]6小方找舅舅[2]○你看，那儿就是我们村[1]□做不倒翁[4]练习3[1]第四单元1.
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2022-03-28 10:11:58 新课标人教版三年级语文下册教案全集[三年语文教案]
人教版课程标准实验教科书三年级下册教案（全册）1燕子谢家湾小学学习目标：1．会认9个生字，会写出14个生字。
能正确读写22个词语。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。
4．学习细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
教学重点：引导学生体会燕子的可爱.
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2022-03-11 13:40:03 北师大版三年级上册语文教案[三年语文教案]
北师大版小学语文第五册备课资料全集第一单元色彩爱什么颜色教材分析爱什么颜色>>这首诗歌以简练的语句,相同的结构段式勾勒了三副绚丽的色彩画面,抒发了对家乡对生活的热爱，以及对自己理想的追求。
第一幅画面描绘了碧绿的禾苗,碧绿的小草,碧绿的梦.这是对自己农村生活的描述,表达了对家乡的热爱。
第二幅画面描绘了火红的朝阳，火红的枫叶，火红的队旗。
这是对自己学.
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2022-03-11 13:06:58 人教版三年级语文上册教案[三年语文教案]
人教版三年级语文教案上册全集1、我们的民族小学1周1节第一课时学习目标1．认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
2．2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的部分课文教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。
教学过程：举行“民族风情”展示会1．我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
不同的的民.
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2022-03-11 11:13:45 湘教版三年级语文教案下册[三年语文教案]
湘教版小学语文第六册教案全集1.节日的大街2.南京长江大桥3.《中国卫星飞太空》.1.节日的大街教学目标：1、感受改革开放给我国城镇带来的繁荣景象和欢乐气氛。
2、学会本课15个生字，读写并理解19个新词；初步学会给多义词据词定义的方法。
3、会用“兴致勃勃”写一句话，会用“有…有…还有…”写话。
4、能有感情地朗读课文，背诵
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2022-03-04 18:05:39 沪教版三年级语文第6册教案全集[三年语文教案]
沪教版(新课标)小学第6册语文全册教案第一单元1春的消息2啊，汤圆3春天的小雨滴滴滴古诗诵读《晚春》《南园》4放风筝5荒芜的花园6*小城三月综合练习1第二单元7新年的礼物8小读者9秋千上的欢笑10*班长的苦恼古诗诵读《绝句四首（其三）》《江楼感旧》11一个美丽的故事12妈妈，我不是最弱小的综合练习2第三单元13起死回生14田忌赛马15完璧归赵古诗诵读《忆江南.
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2022-03-02 15:23:46 苏教版语文三年级下全册教案[三年语文教案]
教学计划一整体识字二整合课文三加强综合活动四加强课外阅读，以《三国演义》作为共读内容。
五情趣作文一课堂记实“品尝语文书”，师：同学们，你们知道什么是“品尝”吗
生：就是吃一吃，了解味道。
师：我们是不是要将语文书吃一吃呢
生笑生：我知道这里的品尝是说的将课文的优点和缺点说一说。
生：就是说说自己喜欢的课文。
师：你们理解的很好，你们希望品尝些什么
生：我建议将课文.
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2022-02-23 14:27:14 人教版三年级语文第六册教案全[三年语文教案]
人教版小学语文第六册三年级语文教案课题：1、放风筝教学目的：1、通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样放风筝的，激发开展丰富多彩课外活动的兴趣。
2、学习观察的方法和怎样按一定的顺序把事情叙述清楚的。
3、会本课生字新词。
4、看图，读课文，把描写图画内容的句子多读几遍。
教学课时：2课时。
第一课时一、启发谈话，导入新课。
二、范读课文。
这篇课文有7个自然段，可.
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2022-06-19 14:10:39《李广射虎》教案[三年语文教案]
教学课题8 李广射虎教案教学课时两课时教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。
2．学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。
3．学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。
4．理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。
教学重点与难点理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。
教学流程:第一.
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2022-06-12 16:44:41 苏教版三年级语文下口语交际教学设计 约请[三年语文教案]
约请>教学设计—苏教版小学语文三年级下册练习4口语交际教学设计一、教学理念：口语交际是听与说双方的交互过程，也是知情意行的统一体，体现了一种综合素质，它要求日常生活中与人交往时，不但要会听、会说，还得讲究文明礼貌。
本次话题是让学生去约请顾老师来辅导同学们排练文艺节目，“学会约请”是此次口语交际训练的明确目标，本课设计则坚持整体原则，在突出这一重点目标训练.
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2022-06-02 16:57:52 攀登世界第一高峰教案[三年语文教案]
35攀登世界第一高峰教学目标：1学习课文10个生字，积累词语10个，能运用联系上下文等方法，理解“逾越、攀援、斩钉截铁”等词语。
2朗读课文，边读边思，学习提出问题。
3了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛。
感受登山运动员不畏艰难，勇于挑战极限的勇气和毅力，以及队员之间相互合作的团队精神。
教学重点：朗读课文，边读边思，学习提出问题。
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2022-06-02 16:46:59《攀登世界第一高峰》教案[三年语文教案]
小学语文新教材第六册35、攀登世界第一高峰教案教学目标：1、学习10个生字，积累“逾越、骤然、斩钉截铁”等词语。
2、通过边读边思，学习提出问题的方法。
3、通过学习，了解队员们遇到的困难，学习他们团结协作、顽强拼搏的精神。
教学准备：1、教师方面的准备：多媒体课件2、学生方面的准备：搜集有关中国登山队员攀登珠穆朗玛峰的资料。
教学过程：一、谈话导入1、介绍登山运动.
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2022-05-26 13:34:21《鹬蚌相争》教案[三年语文教案]
鹬蚌相争教学目标：1、了解课文内容,能讲述这个成语故事,知道与人相处时要懂得退让2、诵读古文，培养热爱祖国语言文字的情感，培养语文学习的自信心和良好习惯。
3、整体感知内容，理解寓意。
培养学生学习古文的兴趣。
4、学会本课生字词。
教学重点：1、有感情地诵读课文，积累语言。
2、整体感知内容。
教学难点：1．读准字音：曝、箝、即、喙，会写本课出现的生字。
2．正确.
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2022-05-26 11:37:33《节日的探究》教学设计、反思、点评及课堂实录[三年语文教案]
三年级综合学习活动：节日的探究教学设计、课堂实录、教学反思、及评课活动目标：1、初略了解一些中外节日的名称、来历等常识。
2、引导学生主动发现自己感兴趣的问题，通过小组讨论、交流确定活动主题，培养学生主动探究的能力。
3、树立保护我们的传统节日的意识，加深对传统文化的情感。
活动过程：一、节日竞猜激发兴趣1、谈话导入，回顾近期所过的节日，并简略谈谈怎么过的。
2、玩.
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2022-05-24 12:14:31《女娲补天》教案[三年语文教案]
教学内容16．女娲补天教学目标1．学会10个字（含1个多音字），认读6个字，指导书写“兽”、“累”两个字。
2．朗读课文，了解内容，能说一说女娲是怎样补天的。
3．培养学生的想象能力。
教学重点读文识字，了解内容，能说一说女娲是怎样补天的。
教学难点朗读课文，指导书写“兽”、“累”两个字。
教具学具课件谈神话，激兴趣1、同学们喜欢神话故事吗
你读过哪些神话故事呢
说给.
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2022-05-13 10:33:59 北师版《海底世界》教学设计及说课稿[三年语文教案]
《海底世界》（第二课时）教学设计教学目标：学生自由选择探究问题，自读自悟。
在反馈中引导学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
借助教材，恰当地帮助学生进行词、句、段、篇的积累与运用。
通过多样化的表达，培养学生听、说、读、写、搜集信息、处理信息等综合实践能力。
激发学生热爱自然，探索自然界奥秘的兴趣。
教学重点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点教学难点：学习课文.
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『小学语文教案』人教版小学语文二年级上册教案
本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容.依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题,想问题,友好相处,团结合作,关爱他人,保护环境,爱护.
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『小学语文教案』新课标人教版小学一年级语文教案(上册全册)
目 录汉语拼音(一)单元主题备课单元主题看图学拼音主题概述看图学习6个单韵母和它的四个声调,及8个声母和它与单韵母的拼音方法.课文题目课后作业(或连.
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学习养殖方面的知识考哪些证书对赵娟帮助比较大
有效教学”是在新课程理念指导下的有效教学。
关于有效教学，仁智互见，这是一个不争的事实。
有的学者认为，凡是能促进学生发展的教学就是有效教学；有的学者则认为，让学生学的轻松愉快、发展良好的教学，才是有效教学…从学生发展的角度来检验是否“有效教学”，当然是再正确不过的了，但这是最终标准。
如果我们从课堂教学的“呈现形式”来看，则有以下观点。
一、抓精心备课，落实语文教学有效性认真组织语文教师开展集体备课。
实行“个人自备、集体议课、专人整理、上课听课、反思修改”的备课方案，从以下四个方面做起，提高备课的有效性：
（一）强调教学目标的全面性。
在制定教学目标时，从“知识和技能、过程和方法、情感态度价值观”三方面考虑，以更好地实现课程的总体目标。
（二）突出教学资源的开发。
首先是教材资源。
抓住教材之间的联系与区别，设计学生自主探究、合作交流的学习活动。
其次是生活资源。
紧扣教材与生活的联系，把学生带进生活之中；第三是网络资源。
搜集可以利用的网络资源并精选一部分，将学生带入情境之中。
（三）注重教学问题的生成。
在备课中考虑问题的生成，教师充分考虑学生的实际情况，精心设计学习活动，预测通过这样的活动，学生可能会产生什么问题。
把提问题的权利还给每一位学生。
真心做到了“教”是为了学生的“学”服务。
（四）精心设计训练。
根据教学目标和内容，设计作业练习，在“新”、“趣”、“实”上功夫。
二、课堂上正确处理好四种关系是有效教学的重要途径
备课是战略问题，授课是战术问题，在精心备课的基础上，要达到最佳教学效果，课堂上应处理好四个方面的关系。
（一）处理好重点、难点与一般知识的关系
课堂上要突出重点，在时间安排上，分清主次，把重点放在突出的重要位置。
特别是对教学重点和难点一致的知识内容，要下功夫，在课堂上花比较大的精力解决。
要突出重点，带动一般，不要孤立地讲授重点。
重点知识和一般知识是相互联系、相互渗透的，在课堂上要集中精力抓好重点知识的教学，同时又不能忽视一般知识的教学。
对一般知识内容少讲，花精力少些，使学生掌握重点知识，又理解一般知识。
（二）处理好传授知识与培养能力的关系
教学中要以知识为载体，以培养学生的各种能力为目的。
学习好的学生，他的能力可能得到较好的发展，但知识和能力两者不一定是正比关系，能力不会随着知识的增加而自然形成，能力的形成是有条伯的，关键是教学指导思想是什么。
课堂上让学生积极参与，发挥学生的“主体”、教师的“主导”作用，有意识地培养，学生自觉配合、努力实践，才能实现知识与能力的协调发展。
这里我们需要强调活动性教学、开放性教学，千方百计地让学生把所学的知识与生活与社会联系起来，开展丰富多彩的拓展型延伸性的学科活动，只有在活动中学生的能力才能真正得到培养和提高。
（三）处理好教法与学法的关系
课堂上以学法促教法、以教法指导学法，是一个教学相长的辩证关系。
“学”是“教”的基础，“教”的目的是教给学生“会学”，因此应寓学法于教学过程中，以学法为目标改革教法，把教学的效果体现在学习结果之中。
我们强调衡量是否有效教学关键看学生，而学生的进步和发展取决与他们能否在老师的指导下自己独立的学习，能自己学会发现问题分析问题解决问题，而这些需要一定的方法。
所以老师在教学生知识的同时更多的要教学法，教学方法有多种，它们各有千秋，应根据教学内容和学生的实际，使各种教法互相配合、取长补短，并通过学生自学、实践来完善和巩固学法。
（四）处理好智力因素和非智力因素的关系
学生的学习效果与其他们的注意力、学习兴趣、学习情绪等非智力因素相关。
因此老师在重视学生智力培养的同时，重视学生的非智力因素的培养。
要重视创设和谐的课堂气氛，让学生学得轻松舒适；重视师生的感情交流，建立民主、平等的新型师生关系；教师对学生要倾注慈母般的爱，使他们振奋精神，愉快学习。
老师风趣幽默的教学风格也能吸引学生的注意力；情景教学不失为影响学生兴趣、情感、注意从而提高他们学习效率的好方法。
三、有效练习，深化课堂
语文教学担负着言语技能训练、思维训练和情感熏陶等多重任务，但言语技能原型训练是有效课堂教学的立足点。
因此，要构建有效的课堂语文教学，语文教师要落实知识点，抓准精练点，促成调动学生听说读写思能动性、形成技能、技巧，达到对知识的理解、掌握及应用，实现从感性认识到理性认识的升化。
这是《花钟》教学中的一个言语训练片段：师：找一找这些花开花的时间
生：午时花十二点左右开。
师：“左右”这个词可以去掉说午时花十二点开吗
生：不可以。
师：为什么
生：去掉后表示一定在十二点开了，而花开花的时间没那么准确的。
师：说得真好，加上“左右”显得更准确。
还有与“左右”相近的词语
生：大致、估计、大概、大约师：在句子中用上这些词语，会让我们说的话更加准确，可信。
用上这些词语说说其他花开花的时间生：…古代关于教学方法的故事，“授之以金，不如予之点金术”、“授之以鱼，不如授之以渔”均是教授学生学习方法的名言。
《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性和人文性的统一，是语文课堂的基本特点。
我们学习语文的根本目的在于能运用祖国的语言文字，会听说读写，这应该是语文课的“保底工程”，也是学生成长中坚实的塔基。
在这一教学片段中，抓住了“左右”一词，体会意思，找相近词语，从而掌握用语的科学性、准确性。
夯实基础，突出重点，有效地训练了言语应用技能。
有效的语言文字教学是语文教学的根，要牢牢抓住，实实掌握，不能忽略和放松。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
三年级上册语文课《植物的睡眠》的教案设计
1、知识与技能：
（1）认读、学习并掌握本课10个生字。
（2）学习课文，弄清课文中介绍了几种植物的睡眠。
（3）了解植物睡眠的特点。
（4）自主积累好词、佳句。
2、过程与方法：
（1）通过读、认、写，掌握本课生字、新词。
（2）理解课文内容，了解不同植物睡眠的特点。
3、情感态度及价值观：
通过课文学习，弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特点，培养学生积极探索的精神以及努力探求未知事物的毅力。
教学重点、难点
重点是通过学习课文，弄清课文中介绍的植物的睡眠，学会用“不仅…而且…”造句。
难点是了解不同植物在夜晚睡眠的不同特点。
教学方法
讲读结合法合作交流法
教具准备
生字卡片多媒体课件
教学时间：两课时
板书设计
植物的睡眠
叶子：合欢树 红三叶 草花生…
花朵：睡莲 蒲公英 晚香玉 胡萝卜…
第一课时
教学过程
一、板书课题，质疑课题
1、看到这个题目你想知道什么
生：植物会睡眠吗
生：植物怎么睡呢?生：植物为什么要睡眠
二、谈话激趣，导入新课
1、播放多媒体课件-大自然中植物的睡眠。
2、看了课件，你想说些什么呢
（学生自由发言）
三、初读，整体感知
1、自读课文。
要求：用自己喜欢的读书方式，看着拼音把每个生字、字音读准，遇到难读的句子要多读几遍，把课文读通顺。
2、检查生字词
（1）同桌互相指读生字：同桌之间互相用手指着方格里的生字读一读，看谁读得准，记得牢。
（2）师：谁愿意当小老师领着大家读一读
3、指名读课文，整体把握文章大意。
（1）指名按自然段读课文
（2）读后交流，感知课文内容。
师：谁能说一说。
你可知道哪些植物需要睡眠
（生纷纷举手发言：合欢树、红三叶草、花生、睡莲…师随机板书）
四、深入课文，合作研读。
1、自读体会。
你最感兴趣的是哪一种植物的睡眠，就把那个自然段多读几遍，边读边想，你从中读懂了什么
2、互动交流，点拨指导。
（以下教学程序随学生的具体反馈情况相机进行）
3、学习第二自然段。
（1）指名读，并谈原因。
（2）师：在夜晚，只要我们细心观察周围的植物，就会发现它们奇妙的变化。
看—（出示合欢树变化的录像）
（3）引导学生读：它的叶子由＿，在白天＿，可一到＿，那＿好像＿，全部合拢起来。
（4）师：让我们自由的去感受一下合欢树的奇妙变化吧。
（自由读）
（5）指导朗读，指名读，评价读。
第二课时
一、复习课文
1、默读课文，想一想：课文讲了哪几种植物?它们是怎样睡觉的
2、全班交流。
二、学习第四自然段
1、师：不仅植物的叶子有睡眠要求，就连花朵也要睡眠。
不信，请读第4自然段。
（生齐读第4自然段）
（1）理解“娇柔、酣睡”等词语。
（2）指导朗读，小组读，男女读。
2、师：各种各样的花，睡眠的姿态也各有不同。
请同学们默读第5自然段，想一想你知道了什么
（1）指名说，并读一读相关的句子。
（2）指导朗读。
3、师：植物的睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动。
他不仅是＿，而且还是＿呢
让我们一起读读最后一段吧。
（生齐读）
三、总结全文，拓展延伸。
1、师：学了这篇课文，我懂得了植物也需要睡眠，并且还知道了合欢树等的变化，你能说说你周围的植物有哪些奇妙的景象吗
2、根据学生收集的资料补充讲解。
3、在这篇课文中，出现了许多“晴朗的夜晚”、“娇柔艳丽的花朵”这样的词语，你能再找出一些吗
写在练习本上。
教学反思
本课在教学时突出科学性和学生自学的主体性，注重拓展学生的视野，培养他们观察、小结的习惯和能力，让他们更多地了解社会、了解生活，提高自立能力。
