第一篇：15种公文格式及例文
决议得格式及范文
决议一般由标题、通过日期与正文三个部分组成。
一、标题多采用“会议名称＋事由＋决议“得形式,也有采用“事由 决议”得形式,但很少有仅以“决议”二字作标题得。
二、通过日期凡属于法定会议正式讨论通过得决议,日期一般放在标题之下,在小括号内注明会议名称及通过时间,有时也可省略会议名称。
三、正文 决议正文得行文方式,往往因决议得类型不同而有所区别。
1。对于事项性决议,其正文一般由“决议根据”、“决议事项”、“决议结语”三个层次构成。
(1)决议根据部分,简短概要地写明在何时,经过什么会议、什么目得、讨论通过了什么问题或事项。
(2)决议事项部分,通常行文采用第三人称得口吻来阐明有关事项,以于涉及范围较广得决议,多采用分条例项得方法。
(3)决议结语部分,应根据需要而定,写法上要与内容紧密衔接,一般提出要求或发出号召,切忌不着边际,泛泛而论。
2。对于纪要性决议,其正文一般由“决议缘由”、“决议内容”两个层次构成。
(1)决议缘由部分,往往以精炼简短得文字,概述出有关会议
得名称、原因与议题等内容。
(２)决议内容部分,一般采用叙议结合得方式分层次阐述有关内容、有得纪要性决议也可在正文末段加“结语“,紧承上文内容,提出希望或号召。从写作得角度来要求,应当注意:决议阐述得内容,必须就是经过有关会议讨论通过得,切不可随意发挥;要以事实为根据,以深刻与充分得分析为前提;同时要注意语言得准确、凝炼、恰当、生动有力。
决定得格式及范文
(一)决定得写作格式 决定就是党政机关及其她部门对某些重大问题或重要事项,经过一定会议讨论研究表决通过后要求贯彻执行得文体。
决定除会议作出外,也可以由领导机关制发。
决定一般由标题与日期、正文、结尾三个部分组成。
(1)标题与日期 决定得标题要完整地写出发文机关、决定事由与文种三项内容、在决定事由前一般以”关于”连结。决定得日期即会议通过或领导签发此项决定得日期。它写在标题之下,外用括号。重大法规性得决定,还需注明通过该决定得机关、日期与生效日期。文末不再注明、(2)正文 决定得主体部分也就就是正文。
其篇幅长短,由内容多少决定。一个篇幅较长得决定，其内容通常包括两层意思:一层就是说明形势与有关情况,作出决定得目得与意义;另一层就是说明决定得具体事项,落实决定得政策、措施与要求等等。
篇幅较长得决定,正文在结构上可分为开头、主体、结语三部分。
开头。这一部分一般用一个自然段落,用”特决定如下”或＂ 特做如下决定”与主体部分衔接。＂开头＂主要用以说明目前形势,分析或阐述做此决定得原因目得及意义。其语言要求简洁、概括性强。
主体。
表达决定得具体内容。
因为它就是下级机关、相关单位及所属个人必须执行得准则,所以要求写得明确、具体、详尽。这一部分得表达方式常采用条文式写法,在这些表现具体内容得“条”、”项＂之间可以就是明显得并列关系,也可以就是明显得递进关系,无论何种关系,都一定要形成完整、严谨、清晰得整体。主体部分也可用简述式写法,对所决定得事项作出直接公布。
结语、在这一部分中提出希望、号召与要求、(３)结尾
在决定得正文之后,可写”本决定自发布之日起施行”,通常不写成文日期与发文单位。见诸报刊时,可在文末署发文机关名。
ﻬ
命令((令))得格式及范文
一、命令得含义及分类
规律法关有照依是就)令(令命ﻫ定发布行政法规与规章;宣布施行重大强制性行政措施;奖惩有关人员;撤销下级机关不适当得决定用得一种公文、命令(令)一般由国家领导机关与国家领导人,如中华人民共与国全国人民代表大会常务委员会委员长、中华人民共与国主席、总理、各部部长、各委员会主任以及地方各级人民政府,可发布命令(令)。党得领导机关与领导人一般不用命令(令),多用指示或通知、其余任何国家机关及其领导人一律不能发布命令(令)、命令(令)可在内部行使,也可在报刊上公布、命令(令)得特点有:权威性与严肃性、其种类可分为:颁布性命令(即公布令),事项性命令(即行政令),任免性命令、奖惩性命令。
二、命令得写作格式
正、题标由般一,构结得)令(令命ﻫ文、签发人与年月日三部分组成、方成构种三有。题标ﻫ式,一就是发布者加文种,二就是主题加文种,三就是发布者加主题加文种。
正文。命令(令)得正文通常由“原由“与“使命指挥”两部分组成。“原由”部分写明发布本命令(令)得原因、理由或依据,“使命指挥”部分写明要求下级机关或有关人员必须遵照执行得使命事项。由于种类不同,正文在具体写法上也不尽一样、颁布法规性公文时,要写明颁布得内容,于何时经何机关或会议通过批准,何时生效或开始执行。发布重大强制性得行政措施时,主要写明发布本命令得理由与目得,部署得具体措施与要求,施行得范围与时间等。任免性命令要写明任免得领导机关或会议名称、被任免者得姓名与所任免得职务、奖惩性命令要写明奖惩得事由、奖惩得等级与办法以及奖惩得目得、意义等、签发人与年月日、在正文得右下方标明发布此命令(令)得机关领导人姓名与签发得年月日。
三、命令得特点
(二)特点。
个几下以有具,较比相文公得别与)令(令命ﻫ特点。1
。要重容内ﻫ
命令(令)所涉及得事项,有得就是发布行政法规与规章,有得就是宣布施行重大强制性行政措施,这些都就是重要得内容。运用命令来奖惩有关人员,往往也就是在全国或某一地区影响较大得。如果就是一般性得表彰先进或批评错误,就不用命令而用通报等别得公文文种。2
。强性威权ﻫ ﻫ根据《中华人民共与国宪法》得规定,只有中华人民共与国主席、国务院总理、国务院各部部长、各委员会主任以及县以上各级地方人民政府才可以依据法律规定得权限发布
命令,其她任何单位与个人均不得发布命令。在实际工作中,各级地方政府都很少使用命令这一文种,国家高级领导机关与主要领导人才较多使用。因此,命令具有很强得权威性,命令一旦发布,别得单位或个人都不得修改或歪曲,如果别得公文得内容与命令得有关精神相抵触得,也一律以命令得为准。
３、强制性大、命令具有明显得强制性,上级机关发布了命令,下级机关不管就是否同意,不管有什么困难或问题,都必须坚决地无条件地执行、令出必行,违反命令或抗拒执行命令,就要受到惩罚,在所有国家机关行政公文中,命令就是最具有强制性得。
项事意注作写得令命、四ﻫ
命令(令)得内容要概括、集中、明确,要与现有得国家法律、法规,党与政府得方针、政策及有关规定相一致。如提出新得政策规定,应加以说明。命令(令)得格式与结构必须具有严密得逻辑性,鲜明得层次感;文字简炼,标点准确,篇幅力求简短。命令(令)得语言应简明扼要,用词准确、规范;语气要庄重严肃、五、命令写作范文关于撤销×市擅自改变上级机关对外商赠送物品得审批权限规定得令
:文范ﻫ××市人民政府:
关于外商赠送物品审批权限问题,外贸部贸进管字〔198
１〕3５3 号文件规定,外商赠送物品以及××、××接受外商赠送汽车十辆以下,由省人民政府批准,而且省府已发出×府办〔19××〕××号文件明确了接受赠送物品报批手续。查××市政府×府〔1９××〕××号文件通知市属单位,从今年六月一日开始,外商赠送物品由市政府批准,下级机关擅自改变上级机关得规定就是不对得。为此,现重申:凡接受外商赠送国家限制进口得物品,都应按现行规定报省人民政府审批,违背规定越权审批得一律无效、接受汽车得,将加盖省政府办公厅印章得“接受外商赠送物品报批表”与外商赠送书,到经贸部申领许可证,海关一律凭省政府办公厅办理得批件与经贸部许可证验收。××
政民人省ﻫ府(印)
一九 XＸ年九月十日 公报
公报也称新闻公报,就是党政机关与人民团体公开发布重大事件或重要决定事项得报道性公文,就是党与国家经常使用得重要文种。公报具有权威性、指导性与新闻性。分报公ﻫ类)1情与定决得谈会或议会要重道报以用是就。报公议会ﻫ报得公报。这种公报一般用于党中央召开得会议。)2项事ﻫ公报、党得高级领导机关用以发布重大情况、重要事件得文件。高层行政机关、部门向人民群众公布重大决策、重要事项或重大措施时有时也沿用此类公报。)3。报公合联ﻫ
这就是一种特殊用途得公报,用以发布国家之间、政党之间、团体之间经过会议达成得某种协议,如《中俄联合公报》。
格式 公报包括首部、正文与尾部三部分、(1)公报得首部包括标题与成文时间。
标题。公报得标题常见得有三种形式。一种就是直写文种《新闻公报》;第二种就是由会议名称与文种构成;第三种就是联合公报,由发表公报得双方或多方国家得简称、事由、文种构成。
成文时间、用括号在标题之下正中位置注明公报发布得年、月、日期。
(2)公报得正文包括开头、主体两部分。
开头、即前言部分。事件性公报要求用最鲜明,最精炼得语言概述事件得核心内容,即何时、何地、发生了什么重大事件;会议性公报要求概述会议得名称、时间、地点、参加人员等;联合公报要求概述公报得来由,即在何时、何地、谁与谁举行了什么会谈或谁对谁进行了什么性质得访问等。
主体。就是公报得核心内容,要求把公报得内容完整、系统、有序地表达清楚。常见得有三种写作:一种就是分段式,即每段说明一层意思或一项决定;第二种就是序号式,多用于内容复杂、问题问绪较多得公报;第三种就是条款式,多
用于联合公报。
(2)公报得尾部。事件性公报与会议性 公报一般没有尾部;联合公报要在正文之后写明双方签署人得身份、姓名、年、月、日期、并写明签署地点。
公告得格式及范文
公告适用于向国内外宣布重要事项或法定事项。属于公开宣布得告晓性公文,它与其它告晓一般事件得”通知＂与用于表扬、批评与传达重要情况得＂通报”不同,它具有高度得庄严性与权威性。公告分发布性公告、告知性公告、关涉国内外有关方面得公告。
公告包括标题、正文、签署与日期等。
(1)标题 ①发文机关加事由加文种、如《中共中央、全国人大常委会、国务院关于宋庆龄副委员长病情得公告》;②发文机关名称加文种,如《中华人民共与国国务院公告》;③事由加文种,前加”关于”;④只写＂公告“。
(２)正文 直述公告缘由,宣布事项、内容必须就是真正得要事,要高度概括;大多就是消息性,一般不提出执行要求。
(３)签署 写明公告发布机关全称。公告标题系发文机关名称加文种得,也可不写公告发布机关名称、(4)日期 公告得年月日一般标在签署下一行。
通告得格式与范文
通告适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知得事项,具有规范性、业务性、广泛性等特点、通告分为标题、正文、落款三部分。
1、标题:可为完全式标题:即发文机关加事由加文种。
2、正文:正文一般由通告缘由、通告事项、通告要求三部分组成。
3、落款:写明发文机关与成文日期。标题中有了发文机关,此处可不写。有得通告得日期写在标题之下、以下就是一份学校常用通告范文 通告 XＸ班ＸX 同学平时喜欢欺负同学,常以语言或暴力对同学进行恐吓,在同学中形成一种恐慌气氛,上个学期,XＸ老师已经对该生进行了教育,不料她依然我行我素。
这个学期,她更就是嚣张,多次向ＸX 班学生ＸＸＸ要钱花,否则便以打她相威胁。在这种情况下,ＸXX 便从家里拿钱给她,最终被家人发现。这种行为给别人带来了极大得物质与精神压力。现为了端正ＸXＸ同学得人生价值观,并促使她尽快改正错误,同时也使其她同学引以为戒,经研究决定,给 XＸＸ同学记一大过处分。
特此通告 ＸX 中学 ＸＸ年ＸＸ月ＸＸ日 意见得格式包括: :
1、标题
意见得标题有两种常见写法、一种就是由发文机关＋主要内容＋文种组成,如《中共河南省委河南省人民政府关于<关于中国教育改革与发展纲要〉得实施意见》。另一种由主要内容 文种组成,如《关于提高县以上党与国家机关党员领导干部民主生活会质量得意见》
2、主送机关
分为两种情况:需要转发得意见,没有主送机关这一项,但转发该意见得通知,要把主送机关写清楚、直接发布得意见,要有主送机关,主送机关得排列方法与一般公文相同、3 3、意见得正文
意见得正文一般由开头、主体、结尾组成。
1、开头:发文缘由
意见得开头部分,主要写出发布意见得背景、根据、目得、意义等,但不面面俱到、文字根据具体情况可长可短,最后以“现提出以下意见”、“特制定本实施意见”等过渡性语句转入下文。
开头,概括性说明制定意见得缘由,目得或依据。常用“现提出如下意见”作为承启语转入意见得主体部分。
2、主体:条文
主体部分解决“如何认识”与“如何解决”这两个问题。结构安排上应先写原则性指导意见,后写具体性指导意见;先写理论性认识,后写解决办法。内容较多篇幅较长得意见,可以用序号或小标题形式排列,以使结构更清晰明朗。
意见得主体,要把对重要问题得见解或处理办法——写明。
如果就是规划性意见,内容繁多,可列出小标题作为各大层次得标志,小标题下再分条表述。如果就是内容较单纯集中得工作意见,主体部分直接列条即可,不必再设小标题。
3、结尾:执行要求
有些意见需要对贯彻执行提出一些要求,可以列入条款,也可单独在正文最后写一段简练得文字予以说明。如无必要,此项免除。
上报得意见,结尾可提出请求批转得要求,如“以上意见如无不妥,请批转各地(单位)执行、”下发得意见一般要求下级结合实际情况贯彻执行,有得还可以提出在贯彻执行中
遇到得困难与问题及时上报或结合本单位实际情况制定具体实施方案得要求、4 4、发文机关
5、发文时间: : 一般以定稿时间为准。
意见得格式, , 目前还没有规范得统一要求。常见得有四种: :
一、就是上下行文均抬头,有受文单位。上行文作为建议报上一级机关,抬头直书直接上级机关名称:下行文下发指导性意见,与通知一样,受文单位为听属下一级机关、单位。凡抬头得“意见”,行文中落款一般应放在文尾。与其她上下行文同。
二、就是意见不抬头、与公报、公告同。一般应将制发机关、制发时间放在标题之下。也有得把落款时间放在文尾。由于“意见”内容一般涉及重大事项、重大政策,制发机关、时间放在标题之下,一目了然,以示庄重。
三、就是批转、转发意见。行文形式上就是通知,内容就是意见。被批转、转发得意见以上两种情况都有。一般来说应采取抬头得形式,如部门要求党委、政府批转得意见,应有抬头,即意见呈报机关。且在文尾有以上意见如无不妥,建议批转各地各部门执行”字样,呈报机关、时间在文尾。少数情况也有意见不抬头,制发机关在意见标题之下,文尾没有请求批转得字样。
四、就是印发本机关得工作意见、实施意见。这种文体行政机关在新《办法》实施前比较普遍,即使在党委系统也较常见、主要原因就是有些意见中不便表述得内容,在印发通知得导语中表达。应当说在在意见作为通用得正式文种后,印发意见这种情况应逐步被直接发意见所代替。
通知得格式及范文
通知得格式
①标题:写在第一行正中。可只写“通知”二字,如果事情重要或紧急,也可写“重要通知”或“紧急通知”,以引起注意。有得在“通知”前面写上发通知得单位名称,还有得写
②称呼:写被通知者得姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时,因通知事项简短,内容单一,书写时略去称呼,直起正文。)
③正文:另起一行,空两格写正文、正文因内容而异。开会得通知要写清开会得时间、地点、参加会议得对象以及开什么会,还要写清要求。布置工作得通知,要写清所通知事件得目得、意义以及具体要求与作法。
④落款:分两行写在正文右下方,一行署名,一行写日期。写通知一般采用条款式行文,可以简明扼要,使被通知者能一目了然,便于遵照执行。
【范文】
通知
学校教务处工作得同志:
根据昨天学校教务会议精神,定于 8 月 24 日下午２时 30 分在法学院办公室召开会议,进一步研究与落实 2００３级新生教学计划,任课教师情况等有关问题、希望做好会前准备并请准时出席、ＸＸXX 大学法学院(章)
20０3 年８月 20 日
通报得格式及范文
通报由标题、主送单位、正文、发文机关与日期组成、(1)标题 由发文机关、事由、文种或事由、文种构成、如《国务院关于一份国务院文件周转情况得通报》、《关于人大建议、政协提案办理情况得通报》等、(2)正文 表彰性通报与批评性通报一般分为三部分:(一)主要事实。表彰性通报要突出主要先进事迹,批评性通报要抓住主要错误事实;(二)分析指出事例得
教育意义。表彰性通报,有在阐述先进事迹得基础上,提炼出主要经验、意义与值得学习与发扬得精神。批评性通报要分析错误得性质、危害,产生得根源与责任,指出应吸取得主要教训等;(三)决定要求。表彰性与批评性得通报,应写明组织结论与予以表彰或处理得决定,同时提出对表彰或批评对象与读者得希望、要求、为了防范与杜绝类似错误发生,批评性通报得结尾处,通常要有针对性地提出防范得措施或规定。传达性通报一般不写决定要求、(四)生效标识。在正文右下方标明发文机关名称,加盖印章,写明发文日期。
(注意)情况通报有两种形式:一种只对有关事实作客观叙述;另一种还对有关情况加以分析说明,有时还针对具体问题提出应采取何种对策得指导性意见、报告得格式及范文
报告使用范围很广,日常生活中一般用于商务与政府工作,特指下级向上级汇报工作。下级按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中得基本情况、工作中取得得经验教训、存在得问题以及今后工作设想等,以取得上级领导部门得指导;报告一般具有汇报性、陈述性、单向性、事后性与沟通性五个属性;它主要包括例行报告、调查报告与专题报告等。基本格式
(1)标题:包括事由与公文名称、(２)上款:收文机关或主管领导人。
(3)正文:结构与一般公文相同。从内容方面瞧,报情况得,应有情况、说明、结论三部分,其中情况不能省略;报意见得,应有依据、说明、设想三部分,其中以建设想不能省去。从形式上瞧,复杂一点得要分开头、主体、结尾。开头使用多得就是导语式、提问式给个总概念或引起注意。主体可分部分家二级标题或分条加序码。
(４)结尾:可展望、预测,亦可省略,但结语不能省、(5)打报告要注意做到:情况确凿,观点鲜明,想法明确,口吻得体,不要夹带请示事项。
(6)注意结语:呈转报告得要写上“以上报告如无不妥,请批转各地参照执行。”最后写明发文机关,日期、2 写作特点
(１)内容得汇报性:一切报告都就是下级向上级机关或业务主管部门汇报工作,让上级机关掌握基本情况并及时对自己得工作进行指导,所以,汇报性就是“报告”得一个大特点、(２)语言得陈述性:因为报告具有汇报性,就是向上级讲述做了什么工作,或工作就是怎样做得,有什么情况、经验、体会,存在什么问题,今后有什么打算,对领导有什么意
见、建议,所以行文上一般都使用叙述方法,即陈述其事,而不就是像请示那样采用祈使、请求等法。
(3)行文得单向性:报告就是下级机关向上级机关行文,就是为上级机关进行宏观领导提供依据,一般不需要受文机关得批复,属于单项行文、(4)成文得事后性:多数报告都就是在事情做完或发生后,向上级机关作出汇报,就是事后或事中行文。
(５)双向得沟通性:报告虽不需批复,却就是下级机关以此取得上级机关得支持 指导得桥梁;同时上级机关也能通过报告获得信息,了解下情,报告成为上级机关决策指导与协调工作得依据。
３ 专题报告
专题报告就是指向上级反映本机关得某项工作、某个问题或某一方面得情况,要求上级对此有所了解得报告。所写得报告要迅速、及时,一事一报。呈报、呈转要分清写明。专题报告与调查报告有一些类似,都就是主要针对某个事实或论点而展开论述,不过专题报告没有调查报告要求得扩展面更加广泛,论述得深度与广度要求较低。
４ 调查报告
调查报告就是对某项工作、某个事件、某个问题,经过深入细致得调查后,将调查中收集到得材料加以系统整理,分析研究,以书面形式向组织与领导汇报调查情况得一种文
书;主要分为介绍典型经验类、揭露问题类、反映新生事物类与社会情况类得调查报告。
５ 例行报告 主要指日报、周报、月报、季报与年报等,常见于工作生活中,用于工作直属下级对上级汇报制定时间段得工作安排,报告内容除了要反应这段时间得工作完成进度与结果之外,还要说明工作中所发生得情况、经验、体会、存在得问题与问题解决得办法,写作得方法一般采用记叙得方式,要求要全面而言简意赅。
请示
请示就是下级机关向上级机关请求指示或批准得呈请性、期复性公文。一文一事,一个主送机关,逐级请示、标题:机关名称 事由 请示,标题中一定不要出现“等问题“、“等事项”这些词、正文: 一、请示原因:陈述情况,讲清必要性与可能性,最后用“为此,请示如下” 二、请示事项:写明要求,如请求物资需要写明品名、数量、金额,请求资金要写明金额。语气只能用“拟”怎么办,不可写成“决定”怎么办、结尾语:用“上述意见,就是否妥当,请指示”、“特此请示,请予批准”,“以上请求,请予审批”,“以上请示,请予批
复”,“以上请示,如无不妥,请批转各部门执行”等语。
格式要求: 标题:宋体加粗,二号字,居中,段落间距段前、段后各一行。如果字比较多,可以分成两行,但标题得两行之间应当就是单位行距,段前段后不空行。
如果刚好“请示”两个字放在第二行,那么“请示”两个字之间空 4 个字符。反之就不需要空,但“请示”前面得“得”一般不要单独放在第二行,如果第一行放不下,可以将字体间距进行压缩一下、注意事项:请示应当遵循“一文一事”原则,标题中一定不要出现“等问题”、“等事项”这些词。
正文与结束语:仿宋、三号、单倍行距、首行空两格。
落款:仿宋、三号、单倍行距、靠右侧段后空４个字符 文章得最后要写上包括署名与成文时间两个项目内容并加盖单位公章。落款与前面得结束语之间空三行,单位名称靠右段后空 4 个字符,日期相对于单位名称居中、如果在标题上已写明就是单位名称了,这里可以不写单位。
批复
上级机关答复下级机关请示事项得答复性公文。
特点:权威性:对请示单位具有约束力
针对性:针对下级机关请示事项而发,内容单纯、针对性强
指示性:指导下级机关得工作,因此批复在表明态度以后还应
概括得说明方针、政策以及执行中得注意事项。
写作: 一、标题。强调关于发文单位,即行文主体,既不能不写,也不能随意略写或简化、关于事由,有两种写法,一种就是用表示关联范围得介词“关于”加上请示或批复得事项来表述,如《国务院关于 1990—201０年全国治沙工程规划要点得批复》;另一种就是在“关于”与请示或批复事项中间再插入一个“同意”来表述,如《国务院关于同意开发 XXＸ航空口岸得批复》、二、正文:引语 主文 结尾 引语:引述批复得依据,有四种引述方法。
第一种:结合请示得日期引述,如“X 年 X 月Ｘ日来文收悉”;第二种:结合来文得日期与文号引述,如“X 年Ｘ月Ｘ日 X 号文收悉” 第三种:引述来文日期与来文名称,如“X 年 X 月 X 日《关于，，,得请示》收悉” 第四种:引述来文日期与请示事项,如“X 年Ｘ月Ｘ日关于，，,得请示收悉”。
主文:批复主体,应针对下级机关请示事项,表明同意与否得态度,有事还要阐述同意或者不同意得理由。答复请示事项
针对性强,答复要明确具体,简明扼要,表达无误。
结尾:三种写法、第一种就是提行写“此复“或“特此批复”;第二种就是写希望与要求,给执行请求事项得答复指明方向;第三种就是秃尾,即请示事项答复完毕就告结束。第三种结尾方法使用频率较高。
注意事项: 一、核实请求缘由得真实性,研究请示所注意所提意见或建议得可行性,有些情况应先做调查研究;二、凡请示事项设计其它部门或地区得问题,批复前都要与其协商,取得一致意见;三、及时批复,以免贻误工作、对不按行文得正常渠道办理或一问多头得请示,应予以纠正,以免误事。
议案得写作格式及范文
一、议案得概念 议案,适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项。议案与提案不同。提案一般由各级政协会议与企事业职工代表大会得出席人或法律、章程上规定得机构或个人提请会议讨论、处理得意见或建议。议案得结构(格式)比较固定,一般由标题、案由,提议人、理由、办法与日期等组成。
二、议案得格式
(1)标题、标明××议案,如“××省(市)第×届人民代表大会第×次会议代表议案“、如果这个议案提交后,则由主管部门在标题下加上编号,以备查找、(２)案由。即提一个什么问题,要求什么部门解决。案由要简明、醒目,最好能用一句话概括。
(3)提议人。写上提议人得姓名(自己签名),如果有人赞同这个议案,可在提议人得后面写上附议人得姓名(自己签名)。如果就是集体得名义写得议案,则要把单位得全称写出来。提议人、附议人得姓名或单位名称也可以写在正文右下方。
(4)理由及办法。即说明为什么要提出这个议案以及对所提问题得解决办法与建议。表述要有层次。可以分条写,也可以写成一大段包含几层意思。日期。在议案得正文右下方写上×年×月×日。
三、议案得特点 1.制发机关得法定性。议案得制发机关只能就是各级人民政府,政府得职能部门无权制发.2.内容得特定性.人民政府所提议案得内容,必须属于该人民代表大会或常务委员会职权范围内得有关事项、
3、时效得规定性、各级人民政府得议案,应当而且必须在同级人民代表大会或其常务委员会举行会议规定得限期前提出,否则不能列为议案。超过期限提交得议案一般改作”
建议”处理,或移交下次人大会议处理。提交大会审议得议案,必须限期审议表决或提出处理意见。
4、行文得定向性、议案只能由各级人民政府向同级人民代表大会或其常务委员会行文,不能向其她部门单位行文、主送机关也只有一个、5.事项得必要性与可行性。适合提交人大议案审议得事项, 必须就是重要事项,符合人民群众得意愿与要求,而且议案中提出得方案办法措施,也必须就是切实可行得,才有可能获得通过、函得格式范文
函得分类 函可以从不同角度分类:（一）
按性质分,可以分为公函与便函两种。
公函用于机关单位正式得公务活动往来;便函则用于日常事务性工作得处理。便函不属于正式公文,没有公文格式要求,甚至可以不要标题,不用发文字号,只需要在尾部署上机关单位名称、成文时间并加盖公章即可。
(二)按发文目得分。函可以分为发函与复函两种。发函即主动提出了公事事项所发出得函。复函则就是为回复对方所发出得函。
(三)另外,从内容与用途上,还可以分为商洽事宜函,通知事宜函,催办事宜函,邀请函、请示答复事宜函,转办函,催办函,报送材料函等等。
函得格式由于函得类别较多, 从制作格式到内容表述均有一定灵活机动性。
主要介绍规范性公函得结构、内容与写法。
公函由首部、正文与尾部三部分组成。其各部分得格式、内容与写法要求如下:
(一)首部。主要包括标题、主送机关两个项目内容。
1、标题。公函得标题一般有两种形式。一种就是由发文机关名称、事由与文种构成。另一种就是由事由与文种构成、2、主送机关。即受文并办理来函事项得机关单位,于文首顶格写明全称或者规范化简称,其后用冒号。
(二)正文。其结构一般由开头、主体、结尾、结语等部分组成。
1、开头、主要说明发函得缘由。一般要求概括交代发函得目得、根据、原因等内容,然后用“现将有关问题说明如下:”或“现将有关事项函复如下:”等过渡语转入下文。复函得缘由部分,一般首先引叙来文得标题、发文字号,然后再交代根据,以说明发文得缘由。
2、主体。这就是函得核心内容部分,主要说明致函事项。函得事项部分内容单一,一函一事,行文要直陈其事。无论
就是商洽工作,询问与答复问题,还就是向有关主管部门请求批准事项等,都要用简洁得体得语言把需要告诉对方得问题、意见叙写清楚、如果属于复函,还要注意答复事项得针对性与明确性。
(三)结尾、一般用礼貌性语言向对方提出希望、或请对方协助解决某一问题,或请对方及时复函,或请对方提出意见或请主管部门批准等。
(四)结语、通常应根据函询、函告、函商或函复得事项,选择运用不同得结束语、如“特此函询(商)”、“请即复函“、“特此函告”、“特此函复”等。有得函也可以不用结束语,如属便函,可以像普通信件一样,使用“此致”、“敬礼”。
(五)结尾落款。一般包括署名与成文时间两项内容。
署名机关单位名称,写明成文时间年、月、日;并加盖公章。
撰写函件注意事项:
函得写作,首先要注意行文简洁明确,用语把握分寸、无论就是平行机关或者就是不相隶属得行文,都要注意语气平与有礼,不要倚势压人或强人所难,也不必逢迎恭维、曲意客套、至于复函,则要注意行文得针对性,答复得明确性。其次,函也有时效性得问题,特别就是复函更应该迅速、及
时。像对待其她公文一样,及时处理函件,以保证公务等活动得正常进行、会议纪要
适用于记载与传达会议情况与议定事项、会议纪要产生于会议后期或者会后,属纪实性公文、就是根据会议情况、记录、材料经过综合整理而形成得概括性强、凝练度高得文件,具有情况通报、执行依据等作用。
特点: 纪实性:必须就是会议宗旨、基本精神与所议定事项得概要纪实,不能随意增减与更改内容;概括性:用简洁精炼得文字高度概括会议内容与结论;条理性:对会议精神与议定事项分类别、分层次予以归纳、概括。
结构:标题 正文＋主送、抄送单位 标题:两种情况 一、会议名称 纪要,如《全国农村工作会议纪要》 二、召开会议得机关 内容 纪要,如《省经贸委关于企业扭亏会议纪要》 正文:会议概况 会议精神与议定事项 一、概括。主要包括会议时间、地点、名称、主持人、与会人员、基本议程。
二、会议精神与议定事项。常务会、办公会、日常工作例
会得纪要,一般包括会议内容、议定事项,有得还可概述议定事项得意义。工作会议、专业会议与座谈会得纪要,往往还需写出经验、做法、今后得工作意见、措施与要求。
写作要求与注意事项 一、要正确集中会议意见。没有取得一致意见得一般不写入纪要、合理部分注意也要吸收。
二、例会与办公会议、常务会议得纪要,重点在于会议所研究得问题与决定事项逐条归纳,做到条理清楚,简明扼要。
三、要用“会议”作主语,即“会议认为”“会议确定““会议指出”“会议强调”“会议听取了”“会议讨论了”等。
四、纪要写成后,可由会议主板单位直接印发,也可由上级领导机关批转。
第二篇：种西瓜
种西瓜
今天，我和爸爸一起种西瓜。我本以为种西瓜有什么了不起的，不就是丢进土里就完事吗？没想到这小小的种子竟然威力无比，害得我惨，你们想听听吗？
我们先用爸爸前几天在田里挖的泥，搓成汤圆一样，然后再打一个洞把西瓜粒放在打的洞里，尖尖朝下。问题来了，我问爸爸西瓜为什么要这样放，爸爸摸了摸脸，好像自己是植物学家，他说：“尖尖就是西瓜的芽根，如果尖尖朝上的话西瓜就会倒着发芽。”我又把从土里取来的泥巴，放到洞口，把西瓜粒盖住，这次我又是丈二和尚摸不着头脑。为什么是洒干泥了呢？哈哈，我又要请我的植物学家老爸给我说了。爸爸和蔼地说：“如果我们真像汤圆，把西瓜粒当馅直接封洞口的话，西瓜长出小芽苗，芽苗力气太小就钻不出来。”告诉你们一个小秘密，我爸真的是西瓜专家，因为他9年前种西瓜，一窝西瓜就结了两三个，十多斤呢。我和爸爸一会儿弯腰，一会儿搓泥，才弄了800多窝，终于做完了！累得我们腰酸背痛。爸爸说：“今年如果能像9年前的话，今年就很开心了。你姐姐以前很能干，她以前非常乖。”我心想，如果我也像姐姐该多好。爸爸、妈妈你们这么辛苦，就是为了我和姐姐，我会好好读书。我更希望今年的西瓜更大、更甜、更多。
第三篇：种花生
种花生
植树节快到了，我想为绿化祖国做点什么，可在珠海市区这地方，应该去哪种树呢？正当我感到失望是，突然想到了小时候也有过种植经验。那是一次特殊的“植树节”，是我和爷爷一起种花生！
我那时在红旗，楼下是一片荒地，经过我爷爷努力把它开垦成菜地的。那一年春天，我爷爷答应我一起去种花生。结果那天早上醒来的时候，爷爷已经种完了。我连忙去找到爷爷对他说：“爷爷，爷爷，我也要种花生。”爷爷说：“我已经种完了，但我这还有几颗种子，你找个地方种吧！”说完他给了我五颗小花生米，我在菜地的一个角落挖了一个洞，施了好多肥，把种子全都放下去，然后把土埋上。“OK！”我播完了种子便开开心心的走开了。后来我每天都不停的给它们浇水施肥。过了好几天我的花生苗终于钻出来了！而且长出来好几棵，因此我浇了更多水，施了更多肥，希望它们生的更高，更壮，更快。可它们一点都不争气，几天后它们的叶子慢慢变黄了，死了！我很伤心。我很不解，便去问经验丰富的爷爷，他说：“你每天浇那么多水，施那么多肥，它们应该是被你淹死了！不过不用怕，花生是可以补种的，现在补还来及！”太好了，我以后一定要好好的照顾这些种苗。从此爷爷叫我施肥我就施肥，叫我浇水我就浇水。花生长得茂盛时，我以外的发现爷爷在洒些石灰粉，我问爷爷：“爷爷，你在干嘛？”“我在给它们补钙！””啊，补钙？不是我们这些小朋友才补钙的吗?怎么它们也要补钙？”到了丰收季节了，爷爷将花生一棵棵拔起来，我也怀着期待的心情拔起了我种的花生。“哇！好多花生啊！”顿时，一颗颗饱满的花生展现在我的眼前。
看来，功夫不负有心人，只要付出劳动和努力就会有丰富的收获！
第四篇：种藕
种藕技巧
2022-12-20 00:56:00 来源: 四川农村日报(成都)跟贴 0 条 手机看新闻
讲述人：刘舆祥 时间：12月6日
地点：威远县连界镇庙山村一组
我叫刘舆祥，家住威远县连界镇庙山村一组，别看我今年都68岁了，可是村民都羡慕我的藕种得好，一般村民的藕每亩能收3000多斤算不错了，我的藕一亩要收5000来斤，平均一斤卖两元，亩收入就是上万块钱。
我种藕已有10来年了，刚开始产量也不高，亩产2000斤左右，我在电视上看到别人种的藕亩产四五千斤，我想去学，可远了不可能，我只好自己慢慢总结摸索，逐渐的种藕产量也一年比一年高。
在这里我把我的方法给大家作个交流：
首先是要选好田块。一是泥田为好，有人认为沙田好种也更好抠藕，可实际上沙田不如泥田，泥田种出来的藕颜色好看，口感也更好，价高好卖。不好抠咋办？如果舍得本钱，可以用石灰或者水泥把田底硬化一遍，藕不往下钻，横着长就好抠了。二是选大田，实践证明大田比小田更好，因为藕爱四处钻，如果田块小了，藕钻进了周边田坎，既长不大也抠不出来，没法高产。三是选向阳的高膀田，高膀田光照好产量品质都会更高；四是不能连种重田，一块田最多只能种三年就应轮换，如果田块多一年一换更好，重田不仅要影响产量，病菌积累多了会烂藕。
还有是选种要选产量高的好吃的品种，比如俄联四号等。
再就是要多施钾肥、氮磷钾，钾肥应占60%的比例，如像草木灰之类的肥料就比较好，没有那么多草木灰就施三合粪，一般追肥2至3次，立叶开始出现时每亩施15至20担；5到6片叶时每亩施20担左右；结藕开始时每亩施30担，饼肥30～50公斤。前两次每亩可加5到10斤复合肥。施肥要视情况，田肥少施田瘦可多施。
要注意的是水不能过深，一般保持10厘米左右深的水面最好，水深了水温低不利藕生长，如果是夏天水浅了不仅温度高，也容易干涸，要影响藕的生长；还不能让鸭子在藕田里活动，鸭子下田活动会伤及藕芽子，基本苗被损伤后更不会有高产量；抠藕时要先理到头绪，然后是两脚分开骑住藕顺着往上提。边提边顺着藕浇一点水，这样抠起藕来就没那么费劲。这些年我就是依仗这些技巧，每年保持在3亩藕面积，总收入3万元左右，除去一两千元投入，我这个年近70的老头一年种藕能收入两三万元也算是有为有乐。
专家点评
威远县农业局的高级农艺师涂心元说，别看刘舆祥六七十岁了，依然勤动脑筋，现在种庄稼就是要善于总结摸索。他这一整套实践经验比较实际、全面，用肥的含量，施肥的数量、方式都符合藕的生长所需，水要求的深度、避免鸭子下田伤藕、田块的选择方法等也很简单适用。每一个环节都考虑到了，比一大套理论更好操作，值得推广。特约通讯员 唐兆权 采访整理
合肥市生态循环农业发展成效明显
“中国·合肥”门户网站 .xiexiebang.com
2022年12月28日
信息来源：
合肥农业综合信息网
【字号：大 中 小】
近年来，合肥市以新农村建设和推进城乡统筹发展为主线，以农业结构结构调整和推进农业产业化经营为重点，大力发展优质、高产、高效农业，努力加快资源高效利用和循环利用，先后出台了《关于印发《合肥市承接产业转移促进现代农业发展若干政策（试行）的通知》、《关于合肥市油菜秸秆综合利用和禁烧工作的意见》等一系列文件，大力推广进高效农业技术、秸秆综合利用技术、农村沼气技术、秸秆生产食用菌技术、测土配方施肥技术、农机农艺配套技术等，有力地促进了生态循环农业发展。
（一）农村沼气建设实现跨越发展。建立农村沼气项目储备和备案制度，积极争取国家、省级投入，利用市本级承接产业转移促进现代农业发展若干政策，加大对农村沼气投入。截止目前，全市户用沼气累计达到4.35万户，养殖企业沼气工程240处，其中，500立方米以上大型沼气工程共10处，乡村沼气服务网点122处，农村沼气多元化发展格局初步形成。坚持“服务专业化、管理物业化、运作市场化”的思路，以沼气项目村为核心，按照“六个一”的标准，规划建设122个乡村沼气服务网点，配备74台沼气服务车，沼气服务体系初具规模。农村沼气建设带动了农村改厨、改厕、改圈，促进了猪（牛）—沼—渔（菜、粮、林）等生态种养业发展和养殖企业—沼气工程—生态农业的循环农业发展。据不完全统计，全市共1.9万户沼气户共发展10万亩生态种养面积，涌现出以长丰科鑫、肥东现代牧业、肥西县华杰公司等农畜结合的生态循环典型。沼气建设、管理、服务一体化产业发展模式初步形成。
（二）秸秆综合利用领域不断拓宽。以秸秆禁烧为核心，以培育秸秆利用产业目标，坚持“疏堵结合，源头治理，政府引导，市场运作”的原则，充分利用市政府秸秆利用奖补政策，推进秸秆利用，初步形成“秸秆还田变肥、植菌变菜、过腹变奶、压块变煤、加工变板材”多途径利用格局。一是还田作肥料。大力推广秸秆机械还田、速腐还田、田头窖还田，培肥地力。据统计，全市午季秸秆还田面积达41.6万亩，占总面积46%。二是粉碎作基料。肥东丰宝公司、朝晖农林、合肥福泉等食用菌企业年利用秸秆5万吨，以秸秆为原料，加工食用菌，实现转化增值，变废为宝。据测算，2公斤秸秆可加工平菇1.5公斤，每公斤秸秆生产食用菌可增值2.3元。产过菇的菌棒用来作有机肥，成为农业生产有机肥料，基本做到“吃干榨尽”。下塘镇及周边的农民不再焚烧秸秆，成了朝晖农林公司的食用菌原料。据统计，农民从销售给食用菌企业的秸秆中增收达2000万元。三是青贮作饲料。安徽白帝集团、现代牧业、合肥伊利公司、九牛牧业等奶牛公司每年收购青贮秸秆20万吨，干秸秆5万吨。奶牛吃得是草，产出的是奶，排出的牛粪又可用来生产有机肥、双孢菇，生产沼气、饲养蚯蚓等，沼液、产菇基料和蚯蚓粪又用作农业生产肥料，形成资源循环利用链。四是压块作燃料。安徽晔城生物科技公司、花岗利民合作社收购秸秆，生产秸秆块，联合利华（合肥）有限公司利用秸秆块替代燃煤和天然气。据测算，1.4吨秸秆块可以替代1吨燃煤。联合利华公司每年可消耗秸秸秆块2.5万吨，减排CO2 1.5万吨。合肥合诚投资有限公司在撮镇镇建华社居兴建秸秆气化站，利用秸秆制取“煤气”，供住户使用，该气站可供1000户农户用气。五是加工变板材。合肥鹏远住工有限公司利用秸秆加工板材，用来制作家具，替代墙体材料。多渠道、多途径利用秸秆，让农民从秸秆销售中增加收入，实现了变废为宝和转化增值。
（三）清洁能源开发利用越来越广。已经形成沼气生产、秸秆能源化利用和太阳能开发利用多能互补的开发利用格局。全市4.35万户沼气户，年可产沼气万1065万m3，可替代标煤7604吨。全市推广设施大棚18万亩，充分利用冬季太阳光，生产反季节蔬菜。全市太阳能生产企业35家，年产太阳能热水器42万台，集热面积达56.4平方米。截止目前，全市农村已推广太阳能热水器达65万平方米，年可节标煤7.8万吨。2022年，合肥市出台了《太阳能利用建筑一体化标准》，在12层及以下以用建筑强制推广太阳能与建筑一体设计和施工，目前，全市已建太阳能标准化示范工程100多处，年可节约标煤150万吨。近年来，合肥阳光电源有限公司500千瓦太阳能光伏电站并网发电，年可发电60多万kwh，世界多晶硅和硅片产量最大的项目赛维LDK太阳能高科技（合肥）有限公司1600mw太阳能电池项目和海润光伏科技股份有限公司太阳能光伏项目相继在合肥投产，标志合肥市太阳能开发利用由初级利用向高科技开发利用迈进。
（四）节肥、节药、节能等一批节约型技术得到普及。一是测土配方施肥技术全面普及。全市年推广配方施肥面积达300万亩，免费为37万户农户提供配方施肥技术，配方施肥量达到5.54万吨。实行配方施肥的项目区，亩均节肥2.23公斤，亩均节本增效47.8元，全市年累计节本增效1.43亿元。同时，大力推广有机肥、复混肥、复合肥，提高了肥料的利用率，减少了化肥的施用量。二是广泛推广高效、低毒、低残留农药和机械化统防统治技术，全市共培育植保专业合作组织25个，配备了机动喷雾器3916如，机防面积达到280万亩。三是大力推广高效节能农机具。全市推广大中型拖拉机2953台，联联合收割机3433台，机耕、机播、机收面积分别达到408.75、15.2 215.19千公顷。四是“十一五”以来，全市共硬化支、斗、农渠852公里，大力推广滴灌、喷灌、微灌技术，灌溉水利用率提高到48.5%，提高2个百分点。
（五）资源循环利用产业链条不断延伸。长丰立华公司、肥西老母鸡集团、肥东富安科技公司等共发展林下养鸡2万亩，年林下养鸡数量达到 2000万。朝晖农林公司、安徽田野食用菌公司等发展林下食用菌生产7500亩，长丰县下塘镇、双墩镇、三十头镇、岗集镇发展林下龙虾养殖2000多亩，年产龙虾20万公斤。长丰吴山、双墩镇以及肥西县高刘镇等利用外环高速两边绿色长廊套种南瓜等经济作物，发展多种经营，既加强了林地管护，促进了林木生长，又节约了土地。肥西县三河镇、严店乡等沿巢湖乡镇，充分利用丰富的水资源，发展莲藕、茭白、水芹等水生蔬菜7.5万亩。据了解，每亩莲藕产量2000公斤，亩均效益1500元以上，高于水稻种植效益。据环保专业人士介绍，莲藕在生长期间，可降解污水中化学需氧量（COD）10%、总磷20%、总氮10%、悬浮固体（SS）60%，还可减少40%叶绿素A产生，减轻蓝澡发生程度，对巢湖水污染起到过滤作用。一批资源节约循环利用技术推广，提高了资源利用率，延伸了产业链条。
（六）特色高效农业、高科技农业经济、生态效益显著。近年来，依托各地资源禀赋和技术优势，综合利用现代工程装备技术，在江淮分水岭地区推广高效节水农业技术，发展无公害草莓14.5万亩、大葱1万亩、马铃薯2万亩、南冬瓜5万亩，菜瓜果等设施大棚18万亩，亩均效益均5000元以上。同时，大力推广“南瓜 马铃薯”、“春马铃薯 南瓜 秋马铃薯”以及林下套种南瓜等高效种植模式，亩均产值万元以上。大力推广发酵床养猪和畜禽标准化养殖技术、水产健康养殖技术，实现经济效益和生态效益双赢。充分发挥科技在农业和农村经济发展中的先导作用，大力推广新品种、新技术、新材料、新机具、新装备、新模式，引导农民调整产业结构，转变生产方式，提升农业科技的创新能力，促进农业增效和农民增收。
第五篇：种大蒜
“大蒜的种植生长收获”活动方案
一、活动背景：
本学期学校根据气候特征决定种植大蒜，学生对大蒜可能并不陌生，家里做菜应该都会吃到，让学生亲自实践探究的好时机又来了。可以组织学生亲自剥大蒜头、学会种大蒜、观察大蒜的成长过程、计算大蒜的产量、用大蒜做菜，了解大蒜的一些知识，从中产生问题、解决问题获得真实的情感体验。
二、活动目标：
1、亲自体验种大蒜的全过程，掌握种植方法，感受丰收的喜悦，体验劳动的乐趣。
2、观察大蒜的成长过程，做好观察记录，能具体、生动地介绍大蒜，提高观察和表达能力。
3、了解大蒜的特性和营养价值等知识，与大蒜头进行对比，探究其中的奥秘，提高发现和探究的意识。
4、掌握收集资料、整理资料、基本的摄影技能。
三、活动对象：六年级学生
四、活动时间：9月下旬——1月
各位老师根据实际情况安排具体的种植研究活动，可以利用综合实践活动等时间进行。
五、活动内容：
1、亲自体验种大蒜的全过程，掌握种植方法，体验劳动的乐趣。（1）学生上网搜索或访问关于种植大蒜的方法。（2）综合老师组织学生亲自剥大蒜头、动手种大蒜，浇粪，观察大蒜的变化，写观察日记，用照相机拍下活动过程和大蒜的成长照片，看着大蒜经过学生细心的照料慢慢长大，让学生体验劳动的苦与甜。（3）制作大蒜生长情况统计图。让学生更直观的看到大蒜的生长过程。
2、了解大蒜的特性和营养价值等知识，与大蒜头进行对比，探究其中的奥秘，提高发现和探究的意识。
3、感受丰收的喜悦，体验劳动苦与乐。
4、预设实践中学生可能感兴趣的问题。
（1）大蒜为什么这么臭？是由什么决定的？让学生先自己查资料，全班交流。
（2）大蒜苗与大蒜头的区别。可以从外观、营养价值、种植方法等方面研究。
3、收获大蒜
（1）了解收割大蒜的方法，体验收割的过程。
（2）查找用大蒜苗和大蒜头做菜的方法，体验做菜的过程，品尝两种菜的区别，记下收获与感受。
6、每组制作一份手抄报，在班内展评，评出优胜奖。
7、整理过程性材料，进行汇总，制作目录，做成一份“大蒜的种植研究”过程实录手册。
8、组员在班级里进行汇报展示，形式可以有：说说本次活动感受，以小品或快板的形式表演，展示本次活动的作品加上解说等，也可以是自己小组创新的形式。
9、对本次活动进行评价，自评、组评、师评。
六、温馨提醒：
1、各学科老师要合理安排时间，积极组织学生开展活动。
2、活动过程中注意安全，注意老师的引领和指导。
3、及时积累活动的过程性资料，并上传到校园网。2022年9月
