第一篇：制作多媒体素材的常用软件
制作多媒体素材的常用软件
格式与所使用的压缩算法有关，打开和制作的软件也是和压缩算法相联系的，下面介绍几种典型的制作多媒体素材的软件。
1． 文字软件：Windows记事本、Word、WPS、COOL 3D等
2． 图像软件：Windows画图、ACDSee、CoreDraw、Photoshop、Fireworks等 3． 声音软件：Windows录音机、CoolEdit、Winamp、豪杰超级解霸等 4． 动画软件：Gif Animator、Flash、Director、3D MAX等
5． 视频软件：Windows Media Player、超级解霸、Premiere等
小活动
您能利用以上的这些软件制作相应的多媒体素材吗？请您从这五种软件中各挑一种来制作课堂所需要的多媒体素材。
四、课件中常见素材格式
实践中常会出现由于图片、音频、动画和视频的存储格式选择不当，造成多媒体课件占用空间大、品质低的问题，因此平衡文件大小与质量之间的关系是制作课件首要考虑的事情。
通常情况下，同一类型、同一内容但不同格式的素材，在计算机中存储空间越大，其质量就越好，但这会直接导致课件大、不易传输、浪费系统资源。所以选择素材时，一定要选择质量、格式适中的文件。下面是四类素材应用于课件的规律：
图片素材：课件制作中如果涉及到图像，一般使用JPG格式，大小控制在100～200KB之间；如果涉及图形，一般使用GIF格式，大小控制在100K内。
音频素材：一般使用WMA或者MP3格式的音频文件，流量控制在16～128Kb/s之间。动画素材：一般使用GIF和SWF格式的动画文件，前者适用小卡通动画，大小控制在100K内，后者适用于各种类型的动画，交互性很强，播放畅快，大小一般控制在10M内。视频素材：常使用WMV格式的视频文件，流量控制在250KB/S左右。
一、多媒体素材的特点
信息化教学资源需要用到大量的文本、图片（图形/图像）、音频、动画、视频等多种数据，我们将这些数据称为多媒体素材。它们是信息化教学资源中的重要组成部分，充分使用各种媒体素材是多媒体技术的基本特点。素材要根据教学内容来准备，不能选择那些不符合教学规律和教学内容的素材。
1． 文本 文本信息主要指在计算机屏幕上呈现的文字内容，它是准确、有效地传播教学信息的重要媒体元素。在多媒体课件中，概念、定义、原理的阐述，问题的表述，标题、菜单、按钮、导航等都离不开文本信息。
2． 图片 图片是学习者很容易接受的信息，一幅图片可以形象、生动、直观地表现出大量的信息。计算机中的图片是数字化的，图片类型的素材包括图形和图像两种。图形指由外部轮廓线条构成的矢量图，它是一种抽象化的形状，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等。由于承载的信息量比较少，因此数据量少。多用于描述轮廓不很复杂，色彩不很丰富的对象，其描述对象可任意缩放而不失真。图像是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。它的色彩比较丰富，层次感强，可以真实地重现生活环境，其承载的信息量比较大，通常用于表达含有大量细节（如明暗变化、场景复杂、轮廓色彩丰富）的对象，但图像文件存储量往往比较大，而且在缩放过程中容易造成变形或锯齿。
3． 音频 波形音频是记录声音的最直接形式，对记录与播放的环境要求不高，在多媒体教学软件中应用也相当多。音频包括音乐、语音和各种音响效果。音频属于过程性信息，有利于限定和解释画面。此外，在教学中利用音频传递教学信息，是调动学生使用听觉接受知识的必要前提。音频主要用于语言解说、背景音乐和效果音等，发音标准的解说、动听的音乐
有利于集中学生学习注意力、陶冶学生情操、激发学生学习潜力。其缺点是数据量比较大，在课堂教学中，音频素材不易获取。
4． 动画 动画是对事物运动、变化过程的模拟，可以用来模拟事物的变化过程、说明科学原理。在许多领域中，利用动画来表现事物甚至比视频效果更好。动画提供了静态图形缺少的运动景象，它是一种可感觉到相对于时间、位置、方向和速度运动的动态媒体，它忽略了事物运动变化过程中的次要因素，突出强化了其本质要素，更有利于学习者把握本质规律。此外，经过设计的动画更加生动、有趣，有利于激发学习者学习的兴趣。
5． 视频 与动画相比，视频是对现实世界的真实记录。若干有联系的图像数据连续播放便形成了视频。视频容易让人联想到电视，但电视视频是模拟信号，而计算机视频是数字信号。借助计算机对多媒体的控制能力，可以实现视频的播放、暂停、快速播放、反序播放等功能。视频信息量比较大，具有更强的感染力，适宜呈现一些学习者感觉比较陌生的事物。通常情况下，视频采用声像复合格式，即在呈现事物图像的时候，同时伴有解说效果或背景音乐。图片加工
（1）调整图片大小
第一步：打开画图工具
点击Windows开始菜单→所有程序，选择附件→画图，点击打开画图板。
第二步：调整图片的大小
①点击文件→打开，在文件夹中选择要编辑的图片。
②点击图像→拉伸/扭曲，如图5-3所示。在拉伸/扭曲对话框中（如图5-4所示），拉伸选项中输入＜100的数，则图像将按比例缩小；输入＞100的数，则图像将按比例扩大。拉伸后的图片如图5-5所示。
第三步：保存图片
用左键点击菜单栏中的文件→保存。随后出现保存的对话框，提示你保存的目录和名称，（2）剪切图片
剪切图片时首先也要打开画图工具，最后也要保存图片。所以第一步、第三步和前面的操作一样，只是在第二步上有些不同，第二步的操作如下所示。以下同。
①左键单击绘图面板的选择工具（图5-7中用红框标记的工具），在图片中选择要切割的区域。
图5-7 选择图片切割部分
②用左键点击所选区域，将其移动到画布左上角，如图5-8所示。
图5-8 移动切割部分图片
③左键点击画布右下角的微型蓝色正方形（图5-9中用小红圆圈标出），将画布调整到所选区域大小。
图5-9 移动剪切图片
（3）调整图片的格式
①打开要编辑的图片，如图5-10。
②左键点击文件→另存为（如图5-11所示），在另存为对话框的保存类型选项中选择要保存的格式，点击保存按钮保存，即可完成格式转化，格式选择如图5-12所示。
（4）添加文字
①选择绘图面板的文字工具（如图5-13中用红框标出的工具）。
图5-13 选择文字工具
②在画布上画出文本区域，同时在文字控制栏中选择字体、字号和文字特殊格式，如图
③在文本框中输入文字，如图5-15。完成文字输入后保存文件即可。
（5）设置背景
①选择绘图面板的油漆桶工具（图5-16中用红框标出的工具）。
②在画图板左下角（图5-17中红色方框标出部分）选择需要替换的背景色，点击画布，则背景替换为选择的颜色。
图5-17 设置背景颜色
一、课件的概念
课件是在一定的教学与学习理论指导下，根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的计算机软件，是编制者按照某一思路设计制作的、前后连贯的、有系统性的软件。
随着课件在教学中应用的深化，课件的概念也在发展、演化中，例如有专家提出“积件”的思想。积件是由教师和学生根据教学需要自己运用教学资源整合的教学软件系统。积件思想作为一种对教学资源和教学过程进行准备、设计、组合、使用、管理、评价的理论，技术上实现了将教学资源在开发平台上的有机整合。
二、课件的分类
按照使用对象：
助教型：主要是教师在课堂教学中进行知识传授时使用的课件； 助学型：用于学生在课堂或课下学习使用，如检测学习效果、指导学习、课后练习等。按照教学环境：单机型：在独立的计算机上运行的课件;网络型：在网络环境下运行的课件。按照表现形式：
演示型：多指以图解、动画等形式进行教学内容的演示,讲解课本知识的原理和规律,提示事物发生、发展和变化的内在规律，以讲解或展示教学内容为主的课件。交互型：以人机对话的方式进行人机之间的信息沟通，实现人机交互的课件，如自学辅导类、场景模拟类、测试练习类课件。
一个优秀的课件通常需要综合不同类型课件的优势，以达到预期的教学目标。目前常用的课件主要有：交互型的多媒体课件、助教型的演示课件和助学型的网络课件。实际应用过程中，只要设计得恰当，技术使用得合理，演示文稿也能达到学生自主学习或协作学习的助学效果，也可以具有交互性。网络课件也可以在课堂教学中辅助教师讲解重、难点，达到助教的目的。所以，各种类型的课件并没有严格的界定。
三、课件的结构
由于课件的运行环境、开发工具、实现教学目标的要求、教学策略以及使用对象等的不同，往往采用不同的结构形式，或者综合应用各种结构形式。目前，中小学比较常见的课件结构有：
1.线性结构
这种结构通常按照线性顺序“播放”整个课件，很多演示文稿采用这一结构。
2.百科全书式
这是一种树形结构，就像书本用章节来组织内容一样，用特定的路径描述信息的位置。该组织方式中的信息是经过分类的，不论信息是在本地站点或外部站点，都可以通过这种方式方便地组织，但有时也会在部分节点上分支间的跳转。这是一种很常见的多媒体课件结构，不仅大量结构化良好的网络课件采用，有些演示文稿也可采用这种格式，以实现教学中的相对灵活性。
3.指导式
这种结构化的组织方式适合于需要详细解释和大量练习的主题。它企图象导师一样通过序列化信息、测试、反馈和学生进行交互。在这种学习环境中，学生的学习受系统的控制，学生有清楚的学习目标，一般较少使用外部资源，系统包含一个记录学生学习踪迹的文件。交互式多媒体教学课件大多采用这一类结构形式。
一、演示课件在教学中的应用
演示文稿是最常见的演示型课件，金山（WPS）演示、PowerPoint等都是演示文稿的编辑软件，它们也是演示型课件最简单的教学资源整合平台。在这个平台上，教师可以集成文本、图形、图像、视频、声音、动画，通过创建超级链接，以超媒体的形式链接各种多媒体信息，并将这些信息整合在一起，制成课件提供教学使用。
演示型课件借助计算机强大的多媒体功能，提供了全方位，多角度、多层次、多变化的立体式的演示功能，使抽象的教学有了直观的可操作的“模拟实验”，许多在传统的黑板课堂教学中学生难以理解、教师不易讲清的教学难点，通过计算机的演示就不言自明了。制作教学演示课件的常用软件
PowerPoint和金山演示是两种演示文稿开发工具。演示文稿是以屏幕演示的方式播放，一个屏幕演示一张幻灯片的内容。一个演示文稿由多个幻灯片构成，每一张幻灯片上可以集成文本、图片、视频、音频和动画等多媒体素材，集成丰富的教学信息。
1．演示文稿的基本功能 基本功能
说明
幻灯片支持
是演示文稿的基本单位，承载屏幕显示信息 媒体支持
每张幻灯片支持文字、图形图像、视频和声音的集成和使用 表格支持
提供表格的建立和编辑 超级链接
提供演示文稿内、外的超链接，支持网络链接 动画支持
提供幻灯片上媒体对象的动画支持，提供幻灯片切换动态效果 图表
提供多种形式数据图表 演示播放
按顺序播放，支持播放重组
2.演示文稿的基本架构设计 教学演示文稿往往是按照“需要信息化表征的知识点进行策略性组织”的逻辑顺序进行编辑，一般的形式是第一张幻灯片作为封面，展示题目，然后是目录幻灯片和内容幻灯片，在此基础上，根据教学需要添加一些超级链接，实现跳转或其他交互功能。这样就与您先前的课件结构图对应起来。由此可见，您先前画的课件结构图为幻灯片的制作提供了设计蓝图。图 5-25 演示文稿的基本架构
参考来源：何克抗主编，中央电化教育馆组编.教育技术培训教程（教 以PowerPoint2000为例讲解教学演示课件的制作
制作演示文稿的软件很多，不同类型、不同版本的软件在操作上可能略有不同，下面的操作以PowePoint2000为例。
本部分阅读以完成演示课件“故都的秋”为任务。
（1）启动PowerPoint2000 程序
单击“任务栏”的“”按钮，指向“程序”，在弹出的下级菜单中指向“Office2000”，在弹出的下级菜单中单击“Microsoft PowerPoint”，如图5-26所示。图 5-26 启动PowerPoint 2000
（2）版式与模板的选用
版式的选用
在弹出的“新建演示文稿”对话框中，如图5-27所示，选择系统默认的“空演示文稿”选项。
单击“”按钮，则弹出“新幻灯片”对话框，如图5-28所示。
图 5-27 新建演示文稿”对话框
图 5-28“新幻灯片”对话框
选择需要的版式，再单击“”按钮，即可启动PowerPoint 2000并进入编辑环境。
模板的选用
PowerPoint提供的“设计模板”在整体布局和配色方案上作了精心安排。应用设计模板，可以非常方便地制作出具专业水准的演示文稿。
应用设计模板的方式有两种：第一种是在“新建演示文稿”对话框中选择“设计模板”，如图5-29所示；
图5-29 “新建演示模板”对话框
第二种是在已经打开的文档中应用设计模板，其操作步骤为：
1）单击“格式”→“应用设计模板”，则弹出“应用设计模板”对话框，如图5-30所示。
图 5-30 “应用设计模板”对话框
2）选择合适的设计模板，如：Notebook。
3）单击“”按钮，则所有的幻灯片都使用该模板。
（3）文本、图片的输入与编辑
以“故都的秋”课文为例，介绍演示文稿封面的制作。图 5-31“故都的秋”效果图 输入封面标题
在图5-28中选择第一个“标题幻灯片”版式，则进入幻灯片编辑环境，在此可以输入幻灯片的标题，其操作步骤如下：
1)鼠标左键单击“单击此处添加标题”占位符，设定光标位置并输入“故都的秋”。
2)鼠标左键单击占位符边框，单击“”按钮下箭头，选择字体，单击“”按钮下箭头选择字号，单击“”按钮下箭头选择颜色。
3)单击“单击此处添加副标题”占位符，设定光标位置并输入“郁达夫”，用同样的方法设定“字体”、“字号”、“颜色”等。
4)单击标题，出现占位符边框，将鼠标指向边框，指针为“”时，用拖动的方法，将标题移动到合适的位置，用同样的方法移动副标题。插入图片
在封页上插入图片的操作步骤如下：
1)单击“插入”→“图片”→“来自文件”，则弹出“插入图片”对话框（如图5-32所示）。
2)在“查找范围”输入框中选择图片所在的文件夹，将其打开。
3)选择需要的图片，再单击“”按钮。图 5-32“插入图片”对话框
4)插入到幻灯片的图片周围有八个白色控制点，鼠标指针指向控制点，指针变为“”形状，拖动鼠标可以调整图片的大小，如图5-33。
5)鼠标指针指向图片，指针变为“”形状，拖动鼠标可以调整图片的位置，如图5-34 图 5-33 调整图片大
图 5-34移动图片位置
图 5-35 “放映”按钮
这样，演示文档的封面页就制作好了，您可以放映幻灯片来看观看效果，效果如图5-31所示，其操作步骤如下：
1)单击左下角的幻灯片放映“”按钮即可看到播放的效果，如图5-35。
2)按 Esc键，将返回编辑环境。
（4）背景设置
当一张幻灯片制作完毕，需要插入一张新幻灯片时。操作步骤如下：
1）单击PowerPoint菜单栏中的“插入”→“新幻灯片”，则弹出 “新幻灯片”对话框（图5-28），按需要选择一种版式。
2）单击“”按钮。
这时，新的幻灯片就插入进来了。此处，需要为第二张幻灯片设置如图5-36所示的效果。图5-36 “雨后话秋图”效果图
要获得这样的效果，首先需要为幻灯片设置背景，其操作步骤如下：
1）选择需要改变背景的幻灯片。
2）单击“格式”→“背景”，则弹出“背景”对话框（图5-37）。图5-37 选择填充效果
图5-38 选择图片
3）单击“忽略模板的背景图形”选项，将“t”变为“o”。
4）单击颜色选项下箭头，在列表中，选择“填充效果”，出现“填充效果”对话框（图5-38）。
5）在填充的对话框中，选择“图片”选项卡，单击“选择图片”按钮，弹出“选择图片”对话框（图5-39）。
6）选择需要的图片后，单击“”按钮返回。
7)单击“”按钮返回，单击“”按钮即可。图5-39 选择图片
（5）艺术字、文本框、音频和视频文件的输入与编辑 插入艺术字
为幻灯片插入艺术字标题是编辑幻灯片常用的方法，其操作步骤如下：
1)选择第二张幻灯片（加了图片背景的幻灯片），在如图5-35所示的幻灯片视图中，单击“”按钮，进入幻灯片视图。
2)单击“插入”→“图片”→“艺术字”菜单，则弹出“‘艺术字’库”对话框，在此选择某种艺术字类型，再单击“”按钮（如图5-40所示），则弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框。
3)在“编辑‘艺术字’文字”对话框中，输入需要的文字“雨后话秋图”，每个字后按 Enter键，让其纵向显示，选择“隶书”字体，再单击“”按钮（如图5-41所示）。图 5-40 “艺术字库”对话框
图 5-41 “编辑艺术字文字”对话框
4)拖动要插入的艺术字到合适的位置，拖动控制点，调整其大小，如图5-42所示。图 5-42插入艺术字标题的幻灯片 插入文本框
可以通过插入文本框的方法，为图5-42的幻灯片插入一段文本，操作步骤如下：
1)单击“绘图”工具栏的“”按钮，在幻灯片左侧拖出一矩形框，在其中输入文本。
2)选定输入的文本设置字体、字号、颜色等。
3)拖动文本框的控制点，调整到合适的大小，移动文本框到合适的位置（如图5-43）。图 5-43插入了文本框的幻灯片 插入音频文件
为图5-43的幻灯片配音，可以用Windows提供的“录音机”录制声音，再将该声音文件插入到需要配音的幻灯片。
录制声音旁白的操作步骤如下：
1)在幻灯片视图中，选定要录制配音的演示文稿。
2)单击“插入”菜单，指向“影片和声音”，选择“录制声音”命令，则弹出“录音”对话框，见图5-44。
3)准备好后，左键单击“”键即可录音，录音开始后，这时中间的灰色按钮变蓝，单击“”键即完成录音。
4)在“名称”输入框中键入此声音名称,如：雨后话秋。
5)停止录音后，第一个灰色按钮变蓝，单击“”键可回放，收听录音效果。图 5-44 “录音”对话框
将配音文件插入幻灯片的操作步骤如下：
1)单击“插入”→“文件中的声音”,则弹出“插入声音”对话框
2)选择文件夹和需要的声音文件“雨后话秋”，如图5-45所示。图 5-45 在幻灯片中插入配音文件
3)单击“”按钮，则弹出“Microsoft PowerPoint”对话框，如果单击“”按钮，则播放幻灯片时自动播放配音，如果单击“”按钮，在放映幻灯片时，只有单击“”配音符号后才播放配音，如图5-46。图 5-46插入声音文件 插入视频文件
用3D制作的或录像转换的.avi影片文件可以方便的插入到幻灯片中使用，在此将封页的图片换成影片，其操作步骤如下：
1)在幻灯片视图中，选择需要插入影片的封页幻灯片。
2)单击“插入”→“影片和声音”→“文件中的影片”菜单，则弹出“插入影片”对话框，见图5-47。
3)找到需要的影片文件，单击“”按钮,则弹出“Microsoft PowerPoint”对话框，如图5-48。如果单击“”按钮，则播放幻灯片时自动播放影片，如果单击“”按钮，在放映幻灯片时，只有单击影片的图像后才播放影片。图 5-47选择需要的影片文件 图 5-48 选择放映影片的方式
4)单击“”按钮，封页出现影片的第1帧图像。
5)拖动图像到合适的位置，拖动图像的控制点调整大小。
6)单击“”按钮，放映幻灯片的同时，影片自动播放。
为影片加上边框，放映时会有更好的效果，其操作步骤如下：
1)单击需要加边框的影片图像。
2)单击“格式”→“颜色和线条”，则弹出“设置图片格式”对话框，单击“颜色和线条”选项卡，如图5-49。
3)单击“线条颜色”下箭头选择线条颜色；单击“虚实”下箭头选择虚实线；单击“线型”下箭头选择线型；单击“粗细”下箭头选择线条的粗细。
4)选择完毕，单击“”按钮即可。图 5-49 设置影片边框的参数
（6）幻灯片中动画与幻灯片间切换方式的设置幻灯片动画的设置
PowerPoint 2000提供的动画功能尽管有限，但巧加处理亦可达到事半功倍的效果。
设置幻灯片动画一般有两种方法，第一种方法是选中要设置动画的对象，单击“幻灯片放映”→“预设动画”，如图5-50所示。图 5-50 设置幻灯片放映效果
第二种方法是不必选择当前幻灯片中的任何对象(也可以选择)，单击“幻灯片放映”→“自定义动画”，如图5-51所示。
图 5-51 设置幻灯片放映效果选择“自定义动画”后，出现如图5-52所示的对话框。“自定义动画”弹出窗口
图 5-53 设置动画幻灯片对象效果
在图5-52所示的对话框中选择你需要设置动画的对象，如果在对象前的方框中出现“√”，则说明你选中了该对象。
在选定要设置动画的对象后，就可以设置动画了。为选定对象设置动画有四个菜单。
顺序和时间：设置动画播放的时间和顺序；
效果：设置动画播放的效果，主要是设置动作、声音、动画播放后的状态等； 图表效果：为有图表对象的幻灯片设置图表的动画效果；
如果你选择多个对象设置动画，这时就需要逐一设置每个对象的动画效果和播放时间，播放顺序等。动画效果的设置如图5-53所示。
设置完毕单击“”按钮，查看效果。
满意后，单击“”按钮即可。幻灯片切换方式的设置
幻灯片切换方式的设置操作如下：单击菜单栏“幻灯片放映”→“幻灯片切换”。如图5-54所示。
在出现的图5-55所示的对话框中，点击“效果”栏右侧的“”按钮，出现如图5-56所示的一些幻灯片切换效果。
图 5-56 幻灯片切换效果选择
图 5-57 设置幻灯片切换效果
单击其中一种切换效果，在此选择“垂直百叶窗”，然后根据你的教学需要选择切换的速度、换页方式、声音设置，设置完后，单击“”按钮，那么这一页幻灯片的切换方式就设置完毕了。如图5-57所示。如果你要将设置的结果应用到所有幻灯片上，则可以单击“”按钮。
设置完幻灯片动画和切换方式后，单击幻灯片左下角的“”，转到放映视图中观看幻灯片播放效果。如果你不满意的话，还可以重复以上操作进行修改完善。
（7）保存文件
编辑好的演示文稿一定要保存，其操作步骤如下：
1)单击“文件”→“另存为”，则弹出“另存为”对话框。如图5-58所示。
2)在“保存位置”输入框中，选择需要的目标文件夹。
3)在“文件名”输入框中，输入文件名：“故都的秋”。
4)单击“”按钮，则该幻灯片以“故都的秋”为名，保存在指定的文件夹中 图 5-58 “另存为”对话框
（8）退出演示文稿编辑软件
退出演示文稿的与Word类似，常用的方法有三种。单击“文件”→“退出”命令。单击标题栏右侧的关闭按钮“”。双击标题栏的程序图标“”。
考来源：何克抗主编，中央电化教育馆组编.教育技术培训教程（教学人员.初级）配套光盘[M/CD].北京：高等教育出版社，2022.小思考
1． 文字软件：Windows记事本、Word、WPS、COOL 3D等
2． 图像软件：Windows画图、ACDSee、CoreDraw、Photoshop、Fireworks等 3． 声音软件：Windows录音机、CoolEdit、Winamp、豪杰超级解霸等 4． 动画软件：Gif Animator、Flash、Director、3D MAX等 5． 视频软件：Windows Media Player、超级解霸、Premiere等
第二篇：多媒体课件制作软件
教师培训讲稿
时间：9.20 内容：
一、多媒体课件制作软件
1、Flash。优秀的动画设计制作软件，当今使用最广泛的多媒体课件制作软件之一。它是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐、声效、动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的动态效果。不仅可以单独播放使用，更可以用在网页中播放。
2、Director。美国Macromedia公司开发的一个软件，主要用于多媒体项目的集成开发。与Flash、Authorware是同门三兄弟。Direcror是创建与交付功能强大的Internet,CD-ROMs与DVD-ROMs多媒体的工业标准。相对于简单的图片和文字，Director提供唯一足够强大的工具来释放你的创意，它整合图形、声音、动画、文本和视频来生成引人注目的内容。它是多媒体光盘出版的宠儿，一向戴着专业出版的帽子，不那么平易近人。
3、Authorware。功能强大的交互式多媒体工具软件，该软件应用范围涉及教育、娱乐、科学等各个领域。一直是众多多媒体开发工具中的佼佼者。使用Authorware制作课件非常直观、明了，使用者无须掌握高深的编程技巧，就能制作出包含文字、声音、图像、动画等多种元素在内的、界面华丽、交互性强、控制灵活的教学课件。
4、PowerPoint。美国微软公司办公自动化软件Office家族中的一员，是专门用来制作演示文稿的工具软件。它主要用于学术交流、产品展示、工作汇报、情况介绍等场合的幻灯片制作和演示，可以通过计算机播放文字、图形、图像、声音等多媒体信息。更是教师讲课的首选课件制作工具。
二、图形图像处理软件
1、PhotoShop。深受广大平面设计人员和广告设计人员喜爱的图像处理软件之一。它在图像编辑、图形制作、特效及颜色处理等方面所具有的强大功能令人叹服。是事实的图形图像处理的工业标准。
2、Fireworks。网页图形处理软件，制作背景透明的图像，GIF动画、按钮等极为方便啊！
3、ACDSee 3.1。看图软件的佼佼者，虽然版本已经升级到9.0,但是最令人难忘和最多人使用的还是这个版本，还可以进行简单的图像处理唷。
4、HyperSnap。抓图利器。不仅能抓住标准桌面程序还能抓取 DirectX, 3Dfx Glide 游戏和视频或 DVD 屏幕图。本程序能以 20 多种图形格式（包括：BMP, GIF, JPEG, TIFF, PCX 等）保存并阅读图片。可以用热键或自动记时器从屏幕上抓图。功能还包括：在所抓的图像中显示鼠标轨迹，收集工具，有调色板功能并能设置分辨率，还能选择从 TWAIN 装置中（扫描仪和数码相机）抓图。
教师培训讲稿
时间：10.13 内容：
一、音频处理软件
1、Adobe Audition。功能强大的音频处理软件，它的前身是大名鼎鼎的Cool edit。
2、Sound Forge4.5。老牌、经典的音频处理工具。简单易用，功能强劲。新版已经升级到6.0以上了，但是反而渐渐为人遗忘。
3、Total Recorder。几乎可以录制所有通过声卡和软件发出的声音，包括来自 Internet、音频 CD、麦克风、游戏和 IP 电话语音的声音。音频玩家最关心的还是录音质量，Total Recorder 的工作原理是利用一个虚拟的“声卡”去截取其他程序输出的声音，然后再传输到物理声卡上，整个过程完全是数码录音，因此从理论上来说不会出现任何的失真。
4、GoldWave。一个集声音编辑，播放，录制，和转换的音频工具，体积小巧，功能却不弱。
二、视频处理软件
1、Adobe Premiere。非线性视频编辑应用程序，也是一个功能强大的实时视频和音频编辑工具，主流的DV编辑工具，它为高质量的视频提供了完整的解决方案。
2、超级解霸。有点过时的视频播放软件，可以截取MPG视频。
3、TMPGEnc。日本人堀浩行开发的一套老牌的高画质视频编码转换工具软件，在 Canopus ProCoder v2.0 Final 推出以前，一直是视频转换领域的画质冠军，支持 VCD、SVCD、DVD 以及所有主流媒体格式(Windows Media、Real Video、Apple QuickTime、Microsoft DirectShow、Microsoft Video for Windows、Microsoft DV、Canopus DV、Canopus MPEG-1 和 MPEG-2 编码)，而且还提供对高清晰度视频格式的支持。
4、绘声绘影。老牌经典，一直与时俱进的视频处理软件。友立绘声绘影让你登上导演宝座，即使您毫无影片制作经验，都可轻松愉快地以绘声绘影在自己的计算机上剪辑影片。
教师培训讲稿
时间：11.14 内容：
一、网页制作软件
1、Dreamweaver。Macromedia公司推出的可视化网页制作工具，是较受的网页设计人员欢迎的网页制作软件之一，是网站建设不可缺少的工具之一。
2、FrontPages。微软的办公软件office家族成员之一的FrontPage也是一种所见即所得的网页制作软件，由于其使用简单（与Word界面相似）,并且软件容易获得，很受初学者的欢迎。作为入门级的网页制作学习，FrontPage是不错的选择。
二、其他辅助软件
1、WinRAR。压缩解压软件
2、Microangelo Toolset图标制作软件。
3、Nero Burning ROM。刻录软件。
4、Flax3.0。小巧超酷的SWF文字动画制作软件。
5、Ulead COOL 3D。台湾友利公司出品的3D动画制作软件。
三、其他课件制作软件
1、方正奥思和蒙泰瑶光。两款国产多媒体课件制作软件的姣姣者。在功能使用操作各方面与Authorware类似，实力也相当。但是普及度、使用率和影响力始终不及Authorware。一帮以此为生的开发小组或许终于支撑不下去了，最近几年这两款软件似乎已然自然消亡。在此，向软件的开发者和仍然在使用这两款软件的课件人致敬。
2、几何画板。最专业的数学几何课件制作软件
第三篇：多媒体课件制作软件
教学课件制作 多媒体课件制作软件
随着计算机和多媒体技术的发展，大多数授课均采用多媒体教学，通过多媒体课件来丰富自己的课堂，那么如何才能做好一个多媒体课件，让课堂教学更加生动呢？下面我来说说自己在制作课件中积累的经验。
首先，要选用适合自己的多媒体课件制作软件。现在老师基本都用PowerPoint、Author ware、Flash等软件来制作课件，我一直用的是91速课的课件制作工具，每种软件都有自己的优点，但并不是需要我们都必须全都学会，可以选择自己喜欢的软件进行深入研究，最终达到熟练运用，下面我就以91速课给大家讲解一下如何做出高质量的多媒体课件。
91速课网课件的制作流程：创建课件—编辑课件—预览发布
一．创建课件
（1）点击页面右上角“创建新课件”
（2）你可以选择创建一个空白课件，也可以在课件样例里选择适合的课件模板。空白课件：顾名思义，什么都没有的课件，所有页面都需要您有头开始创作。当然，系统还是会提供大量精美的页面版式给您使用。（适合有经验制）课件模板：已经设置好页面元素、动效、内容等的课件，制只需替换部分内容，即可生成属于自己的课件。（适合新手制）
二．编辑课件
主要讲解一下编辑页面的功能模块区。（1）视频
点击头部功能模块区“视频”，弹出视频素材框，输入视频通用码即可。
（2）文字
点击头部功能模块区“文字”，直接在左边编辑框编辑文字即可。
（3）图片
点击头部功能模块区“图片”，弹出图片编辑框，选择适用的图片，也可以上传自己的素材。
（4）音频
点击头部功能模块区“音频”，弹出音频编辑框。
顶端是音频分类。中间是音频样例，选择适用的音频。左下角也可以上传、合成音频。
（5）交互
鼠标经过头部功能模块区“交互”，出现拨打电话和统计，选择自己需要的工具点击，在右边编辑栏直接编辑即可。
（6）表单 鼠标经过头部功能模块区“表单”，出现快捷菜单、菜单模块和提交按钮，选择自己需要的工具点击，在右边编辑栏直接编辑即可。（注意隐藏功能）
（7）版式
可以在“版式中心”选择，也可以选择“我的版式”。下面是按用途，学科，风格分类的版式列表。选择合适的版式即可应用。
一个课件由多张页面组成，版式即为每一张页面的模板。注：创建新课件时选择的模板为整个课件的模板，版式为课件内单独页面的模板。
（8）教学
1.点击头部功能模块区“教学-测试题”，弹出测试题设置框。2.选择测试题样式。3.设置题干与选项。
4.点击“更多设置”可设置答对答错的文字提示及回答正确后是否自动翻页。
三．预览发布
编辑页面的右上角是课件资料补充及发布。
“预览发布—完善资料并发布”，编辑课件资料，确认发布即可发布你自己的课件，还可以通过二维码或网址分享给你的朋友。
速课网具有强大的制作功能和交互设计能力,非常适合制作一些需要特殊表现效果的微课件。所以碍到了越来越多教师的喜爱。老师能够根据自身的需求选择相应的模板进行排版和编辑，按照制作步骤教程一步步做好或者直接上传图片、视频等都可以，这样大大减少了制作时间提升了效果。速课网所拥有的功能完全能满足教师对多媒体课件制作的需求。
第四篇：多媒体素材制作心得
多媒体素材制作心得
一、初识多媒体素材制作
多媒体素材制作是一门操作性、实用性很强的课程，对于我们职高上来的学生这门课程是很对味口的，在这门课上学到的东西也确实没有让我们失望。不管是在专业知识上的获取，还是在学习方法、学习态度上对我们都有很大的帮助。
二、所学到的常用多媒体素材制作软件
对于一个多媒体课件来说，多样的多媒体素材是必不可少的，但所采用的多媒体素材的质量如果不好对于教学效果只会是有害而无利。这就对多媒体课件的制有了很高的要求，因为每一门课程所需的多媒体素材都不会是一模一样的，而且同一门课程根据不同的学习者、教学者、教学环境等教学环节和要素的要求其对多媒体课件中的多媒体素材的需求是不同的，这也就要求多媒体课件的制能根据不同的需求来制作或编辑多媒体素材。通常一个多媒体课件中所包含的多媒体素材有文字、图形、图像、音频、视频和动画，通过多媒体素材制作这门课程我们学到了对不同多媒体素材进行编辑的多个软件和方法。
1、文字编辑软件
（1）网上字体下载
普通文字的编辑在课件制作的软件中都可以满足一般的要求，在不同的多媒体课件制作软件中都会有其文字的编辑方式，且功能相对还比较强大。但我们如果想让文字的表现力更加丰富，关靠系统自带的字体是不能实现的，这时网络为我们提供了丰富的资源。我们可以从网络中搜索，只需在搜索引擎中输入“字体 下载”就可以找到很多字体下载的网站，然后在网站中找到自己想要的字体下载下来，将下载的字体解压然后放入“字体”文件夹中，就可以在多媒体课件制作软件中使用下载的新字体。
（2）Ougishi
虽然网上的资源相当的丰富，但下载的字体有一个缺点就是，某些字体显示不出所要求的文字，如我要为“多媒体素材制作”这几个字制作一种格式，而我所先的字体格式只能显示其中的“多媒体素材”而不能显示出“制作”二字，而我又需要为其制作出不同的样式，这时则可利用Ougishi文字编辑软件，我们可以在Ougishi中输入想设置样式的文字，然后根据需求自己进行设置，在这里可以调节文字的粗细、明暗等等，只到自己满意。
（3）在线书法网
这也是一个很好的网上资源的应用，不同的是它是在线的，它的好处不管是在哪台计算机上，只要与互联网相连就可以使用，而且它可以选择不同的书法家的字，设计好的字下载也很容易，选中需要的字直接复制然后在相应的课件制作软件中相应位置粘贴即可。在文字编辑软件的学习中我体会到网络资源的利用对于多媒体课件制作工作的帮助，网络资源非常的丰富，用于编辑制作文字素材的软件也很多，但要合理的应用及联合应用发挥其最大的优势才是这门课程要我们掌握的一个重点所在。
在我们的课件中，我们综合运用了字体下载和在线书法网制作课件所需的文字素材。
2、图形编辑软件
图形的编辑软件有不少，但是对于图形的编辑在多媒体课件制作软件中进行编辑比较方便，在其它的图形图像编辑软件（Photoshop,画图）中当然可以编辑，但在它们这些软件中制作图形并不是很方便，而且图形基本上不涉及复杂的色彩效果，所以在图形的编辑上我们采用在课件制作软件中编辑。
3、图像编辑软件
(1)Photoshop
制作一个有艺术性的多媒体课件，其封面的样式和内页模版的设计就可以体现制的艺术感，而制作美观的课件一个强大的图像编辑软件是必不可少的，Photoshop正满足了我们这样的需要。
使用Photoshop制作课件的背景不仅美观，最重要的是能够按照教学的内容和性质自行设计主题样式，这样就会对制的要求更高。作为学习者的我们在这样的形势下也能更好的去动手搜集、编辑素材，从而在动手能力、艺术修养上更加提高自身的水平。
在实习过程中，正是在这样的思想指导下，我们本组的课件背景及模版等都是自己动手完成，尽量少使用已有的模版，更多的是借鉴模版中的整体布局和色彩搭配。
这进行图形图像的编辑软件的学习时，我们体会到对于不同的图片素材要进行细化的处理也需要运用不同的软件进行制作编辑，每个软件都会有其自身的缺陷和不足之处，我们也不能只满足于精通一种制作软件的操作，而是要在精一处的基础上尽可能地全面通。
(2)Lightroom
Lightroom在编辑数码相片时更有利，这对于多媒体课件中的图片素材的处理很实用，在Photoshop中对相片在细节上的处理我们还不是很精通，所以不能制作出符合要求的素材，而Lightroom中的各工具的使用相对简单而且容易上手。
由于图片素材来源于网络，因此不需要大的改动，图片素材的处理基本上还是用PS处理的。
4、动画编辑软件
(1)Flash
Flash软件用于课件中小动画的编辑，当然动画是可有可无的，但是如果课件中的其它元素较少，而且静态的素材比较多，那么适当的动画效果的导入就是很好的增强课件的关注度的素材，在必要的时候充当着吸引学习者注意力的好帮手。更重要的是，在学习讲授比较抽象的知识时，运用动画的方法对相应的知识点进行具体的过程演示，可极大地促进学习者的理解。
我们这组所做的是《教学系统设计》中的一讲，这门课程偏向理论，所以这一讲中的内容基本上没有抽象的知识点，动画的应用也就只限于课件的美观及动态感。
(2)3dMax
3dMax是三维动画的编辑软件，三维动画的制作是复杂的也需要一定的基础，所以这个软件我们只是初步的进行了了解。
5、音、视频编辑软件
（1）Audition
音频编辑软件Audition在对音频的处理上很强大，在课件制作的过程中很少会要用到网络上下载的整个音频文件，因此需要一个剪辑音频很方便的软件。而且几个音频的叠加在这里编辑也很方便快捷且效果很好。
（2）Premiere
视频编辑软件Premiere在对视频的处理上很强大，在课件制作的过程中很少会要用到网络上下载的整个视频文件，因此需要一个剪辑视频很方便的软件。
（3）Captivate
这是一个屏幕操作录制的软件，用它可以快速有效地录制屏幕上的所有操作，在对操作性很强的课程的课件制作中，比起用文字一步步进行说明，屏幕录制的方法显然要更具体而且能更有效地引起学习者注意。
6、多媒体课件制作软件
在课堂中着重学习了Microsoft Powerpoint 2022的使用和新增功能。2022版相对以前的版本有很大的改进功能也是非常的强大。除了在课堂是学习到的这个软件，我们还了解到其它功能比较强大的多媒体课件软件，有Authorware它是一种解释型、基于流程的图形编程语言。Authorware被用于创建互动的程序，其中整合了声音、文本、图形、简单动画，以及
数字电影。其面向对象、基于图标的设计方式，使多媒体开发不再困难。Authorware成为世界公认领先的开发因特网和教学应用的多媒体创作工具，被誉“多媒体大师”，当前最新使用版本为Authorware7.0。此外北大方正技术研究院研制的方正奥思多媒体创作工具（Founder Author Tool）是一个可视化、交互式的多媒体创作工具。可以运行于中文Windows98/ME/2000/XP环境下，具有直观、简便、友好的用户界面。通过方正奥思，创作人员能够根据自己的创意，将文本、图片、声音、动画、影像等多媒体素材进行集成，使它们融为一体并具有交互性，从而制作出丰富多彩的各种多媒体应用软件产品。可以制作各种级别的多媒体应用，主要包括：多媒体课件、多媒体演示教学系统、电子出版物、多媒体演示查询系统、多媒体信息管理系统等。它彻底解决了应用人员不熟悉计算机创作，而计算机专业人员不懂行业应用这一矛盾，使行业多媒体应用人员摆脱了沉重的编程负担，可以集中精力，得心应手地进行专业创作。
不管是使用哪种制作软件其目的都是制作出美观、实用的多媒体课件，因此只有根据教学设计的安排和制自身的能力来选用制作软件才是最有效的。
在我们这组的课件制作上，我们选用的就是平常用得最多、最熟悉的Microsoft Powerpoint 2022和Microsoft Powerpoint 2022。
三、学习方法和态度上的所得
通过这门课程的学习，我摆脱了以前在学习方法上的顽疾。对于学习更加主动，不懂的知识不只依赖于向老师寻求帮助，更多的是从网络资源中去搜索，向周围比我学得好的同学讨教，与同伴一起讨论学习。也不只满足于书本上的知识和课堂上老师所教授的内容，学会了自主进行知识的扩展和技术上的追求。
在学习态度上更加主动、谦虚也少了很多依赖性。不会跟以前一样只顾自己学习，不与他人进行交流。三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮，合作学习更有利于知识的获取和巩固。
四、对多媒体素材制作作用的思考
随着信息技术更多的应用于教学，多媒体教学成为大势所趋，进而多媒体课件也成为必不可少的教学资源。制作多媒体素材正是为了丰富多媒体课件，为提高教学效率而服务的。
有不少的老师上课依赖于多媒体课件，但其课件的质量不堪入目。一个普通的模版，输上密密麻麻地文字，极不相称的图案和背景颜色，内容与课本上的相差无几„„像这样的课件不要说是提高教学效率，减低还差不多。对于这样的情况大部分原因是课件制不是计算机专业的，不能熟练使用课件制作软件，也有的是网络上找不到所需要的素材。
我们是教育技术专业的学习，制作课件是不在话下的，但如果不会自己制作、处理相应的素材，那么制作出高水平、高质量的课件也是空谈。因此这门课程的学习是很有必要也是非常实用的。
第五篇：《多媒体软件制作课程设计》大纲（本站推荐）
《多媒体软件制作课程设计》大纲
中央电大 教务处 教学管理科
（2022年08月23日）中央广播电视大学计算机应用专业
多媒体软件课程设计大纲
一、教学对象与学分：
该课程设计大纲为电大计算机应用专业应用软件开发方向学生使用，3学分。
二、设计目的
多媒体技术涉及面非常广，是一项实用性很强的技术。只有进行实际操作，将理论应用于实际中，才能确实掌握书中的知识点。通过设计开发多媒体软件，不仅可以加深学生对多媒体基本概念的了解，巩固学习成果； 还能够提高实际动手能力，掌握多媒体系统开发的基本方法和多媒体应用软件的制作过程，以及熟悉各种多媒体开发环境和工具的使用方法。
三、工具要求
1． 使用Authorware进行课件制作。
2． 使用Audio Editor等进行声音的录制和编辑。
3． 使用Adobe Premiere进行视频编辑。
4． 使用Photoshop进行静态图像的处理。
5． 有条件的话，可以使用其他各种多媒体处理软件。
四、时间要求
三周左右
五、题目
根据《多媒体技术基础》中讲述的内容，利用Authorware等软件，以《多媒体技术基础》第4章的内容为基础，制作多媒体软件。
六、制作过程
按照下述的步骤进行操作，最后能够生成声图文并貌、主题鲜明、内容简洁生动、具有时代感的多媒体软件。
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1． 分析选题
读者应掌握该章的全部内容，将其划分为各种课件，有必要的话还可以将课件依照面向对象技术划分为各个子对象。这样就可以达到课件的选择、计算机呈现教学内容、学生学习并作出反应、计算机作出评价和反馈并选择教学策略的全部教学过程。
2． 编写脚本
由于人在获取知识时的思维方式是跳跃性的和富有联想式的，因此知识单元（课件）不宜采用线性结构，而应采用非线性的超媒体结构，即网状结构和树状结构。
（1）画出整个内容的总体结构图，包括每个知识单元。
（2）根据知识内容间的逻辑关系，对知识单元进行划分。
（3）对知识单元的知识要素和链接进行分析，描绘出各单元间的关系。
（4）屏幕设计与布局，安排各单元的位置。
（5）制作脚本卡片，对每个单元都用卡片的形式进行描述。
3． 数据准备
（1）文本信息：从书中或其他地方提取有用的文本信息，利用Authorware进行输入和编辑。
（2）图形信息：搜集有用的图形和图象文件以备制作时使用。
（3）声音信息：搜集相关的声音文件；安装声卡，麦克风及其他相关工具。
4． 系统制作
根据已编写的脚本和设计思路，利用Authorware等多媒体工具制作该教学软件。
5． 测试与调试
为了保证软件的质量，在程序设计完毕之后，还要进行测试和调试，来发现系统的错误和潜在的问题。这里要对软件进行白盒测试。根据具体的逻辑结构和执行路径，设计若干个测试用例（路径覆盖，语句覆盖等），进行测试。
6． 提交
最后的步骤是对程序进行编译，将其打包成可独立运行的应用软件。
七、预备知识
1． 学习与了解多媒体软件创作的全过程；
2． 学习通过INTERNET网查找有关参考文献。
八、验收标准
1． 组成评分小组，由学生一个个演示制作的软件，由评分小组打分。
2． 评分标准要从主题、创意、图形、声音、视频等方面考虑。
