第一篇：大创研究体会和心得
大创研究体会和心得
参加这次的大创项目，除了实验本身学到的东西，也让我第一次真正意义上感受到团队精神的魅力。
这次大创研究的是BDNF对斑马鱼脊髓损伤与修复的影响，这需要的是严谨周全的实验设计、对PCR、免疫印迹等实验手段的熟练运用以及坚持反复的实验再实验的耐心，对于本科生的我们来说，初出茅庐，没有系统完善的实验思维，仅凭的是一腔热情，怎么去一步一步把这个项目做好？
幸运的是，我们遇到了江大最棒的老师和她的team。在成立项目之前，我们已经有幸在申延琴教授实验室学习了一段时间，从对斑马鱼的一无所知，到熟知它的生长条件、熟练投食、分辨雌雄、培育幼苗以及实验仪器的运用；从拿起精细镊子紧张到手抖到独立完成斑马鱼脊髓损伤手术；从试剂配制的反复出错到一次成功；从看到英文文献就绕路到可以坚持花几个晚上的时间把它读完；从零散的实验思维到逐渐严谨的科学态度等等。这些东西都是我和团队成员在实验室这一年学到的，同时也为我们这个大创项目创造了基础条件。在整个大创项目进行期间，申老师在整个实验上倾注了很多心血，无论是理论上的支持还是财力上的支持，从项目成立初期到结尾一直很耐心的指导我们的实验，老师在学术上是个极其严谨认真的人，这一点也将是我今后努力的地方。另外，实验室的赵师兄在我们实验期间给予了非常多的技术上的帮助，不只一次的拿出个人时间帮助我们，唯有感谢表心意。
谈到团队5个成员，我感触最深的就是，遇到问题，我们总能够及时的沟通，没有个人主义，互相之间尽力配合，这是只能在团队里学到的东西。一个项目把我们集合在一起，让我从优秀的人身上学到了做人做事该有的态度与执念，感谢！
第二篇：一创双优体会心得学习心得
10月8日濮阳市掀起第二轮 “一创双优”集中教育活动热潮，所谓“一创双优”即创新思想观念、优化干部作风、优化发展环境。市委、市政府这一举措，鼓舞了全市365万人发展濮阳、振兴濮阳的信心和决心，就仿佛是在平静的湖面上投下一块巨石，激起了巨大的浪花，一波又一波地涟漪传播开去，迅速飞遍了濮阳的大街小巷。开展“一创双优”集中教育活动，是在濮阳“承上启下、继往开来”的新时期，市委作出的重大战略部署，以这次活动为载体和抓手，使广大干部群众思想进一步解放、观念进一步更新、作风进一步转变、环境进一步优化，使广大干部群众的认识更加统一、精神更加振奋，在全市上下形成更加浓厚的干事创业氛围，加快推进富裕和谐美丽新濮阳建设。下面我就解放思想、更新观念谈谈自己的认识。
思想是行动的先导，思想解放的程度决定着经济社会发展的速度，观念创新的力度决定着跨越式发展的幅度。邓小平同志曾指出：“我们共产党有一条，就是要把工作做好，必须首先从思想上解决问题。”解放思想、更新观念解决的就是换脑筋的问题，也就是工的思想问题。思想问题如果不解决，就存在因循守旧、固步自封的保守思想，工作起来就会有消极的情绪，不能很好地发挥主观能动性和创造性，只有把思想问题解决了，才能全面激发广大干部群众干事创业的积极性、主动性和创造性，才能始终保持时时争先、处处争优、时不我待、只争朝夕的拼搏精神，在实践中大胆探索，敢闯敢试，敢于突破前人、突破常规、突破自我。因此，解放思想、更新观念是加快濮阳快速崛起的动力源泉，我们开展“一创双优”集中教育活动首先就要更新思想观念。
濮阳市1983年建市，自1995年以来先后荣获国家卫生城市、国家园林城市、全国创建文明城市工作先进城市、中国优秀旅游城市、国际花园城市、国家历史文化名城、中国最佳文化生态旅游城市、中国人居环境范例奖、迪拜国际改善居住环境良好范例奖等“七城二奖”荣誉称号，这些荣誉的获得使这座年轻的城市被评为全省先进的典型、中西部地区的一面旗帜。这些都曾是我们骄傲，但也都成为了过去。随着周边地区的发展，濮阳发展的速度慢了，濮阳落后了，用郭庚茂省长的一句话：濮阳已经到了兴衰进退的重要关口。不兴则衰，穷则思变。在这个关键时期，市委、市政府果断提出搞一次以“深入贯彻落实科学发展观，坚持„四个重在‟，建设富裕、和谐、美丽新濮阳”为主题的创新思想观念、优化干部作风、优化发展环境的““一创双优”集中教育活动。开展这次活动符合我们党始终坚持和遵循解放思想、实事求是、与时具进的思想路线，符合濮阳当前的实际，顺应群众的愿望，顺应历史发展的规律。纵观历史，我们知道，每一次思想的解放和观念的更新都是对现实的超越、是对传统的革新、是对习惯的突破，推动着生产力的每一次发展、社会经济的每一次飞跃。尽管各个国家、各个时期政治、经济和社会的情况不同，具体改革的内容、目的、手段为异，但是有一个共同点是显而易见的，即改革都是更新已不适应新的政治、经济形势的旧的法制、体制或政策。从中国古代春秋战国时期的“百家争鸣”、秦国商鞅变法、北宋王安石变法，近代的洋务运动和戊戌变法，以及建国初期的土地改革运动、十一届三中全会之后的改革开放，到日本明治维新、美国罗斯福新政、苏俄新经济政策等，这些新思想、新观念、新理论的诞生推动了社会前进。他们是解放思想的一种表现，是创新思想观念、与时具进的体现。要实现“一创双优”集中教育活动的奋斗目标，我们必须要在解放思想、更新观念上下工夫，用创新的思路谋划发展，用发展的方法解决前进中的问题，努力开创我市经济社会发展的新局面。
第三篇：研究体会
课题研究心得体会
“微型课题研究”是当前教学上的热门话题，也是教师专业成长、促进学生全面发展的载体。“微型课题研究”是一种研究范围较小、研究周期短、研究过程简便的教育科研方式。教师从自己身边的教育教学问题入手，去研究解决的办法。
以下就是我的几方面感受：
一、对什么是微型课题研究有了初浅的理解。
微型课题研究是研究者采用一般的科学方法或合理手段对细微的教育问题进行观测、分析和了解，从而发现日常生活中常见的教育现象之间本质联系与规律的认识活动。微型课题研究是一种研究范围较小、研究周期短、研究过程简便的教育科研方式。微型课题是课题研究的一种类型。
二、对微型课题研究的特点有了肤浅的认识。
1、小，即研究的问题小。微型课题研究主要聚焦于教育实践中的矛盾和疑难，研究的内容主要是教师教育教学过程各个环节的、有价值的细小问题。问题可以具体到一堂课的教学案例设计、授课导人方式、课堂提问、作业设计等等
2、活，即灵活。首先，微型课题研究的选题论证、方案设计、立项开题、实施研究等相对简便，没有省市规划课题研究那么复杂。其次，在研究的组织形式上，教师可以单独研究，也可以合作研究。
3、微型课题可以重复研究，不同学校的教师或课题组可以同时或先后研究同一个问题。我们在组织微型课题研究的过程中，对课题申报时间也没有作统一要求，教师在教育教学过程中只要发现问题了，并且考虑成熟的，随时可以申报，研究。
3、实，首先是选题“务实”，微型课题研究立足于当前教育教学工作，选题贴近学校、贴近教师、贴近教育教学实际。
4、短，即周期短微型课题研究的时间视研究内容而定，可长可短，时间短的两至三周就可以解决问题长的三至五个月，最长的一般不超一年。
三、对微型课题研究做了尝试。
我总的感到，微型课题研究实际上是一种行动研究，是行动者为解决自己实践问题而进行的研究。行动研究是行动者对自己的实践进行的批判性思考，或者干脆叫反思。通过对微型课题研究所做的尝试，我体会到，微型课题研究的价值可以归结为“改进”和“参与”。在计划——行动——观察——评价的每一个阶段都有教师的声音。行动研究的基本目的是改进教育实践，不是构建教育理论。教师“参与”研究是为了科学地“改进”自身的工作，“改进”不仅仅意味着教师通过内省、反思、探究教育教学行为，还意味着通过研究改变教师对教育实践的理解，使教师专业生活方式发生变化，从而实现教师的专业成长。由此，微型课题研究将成为教师专业发展的基本方式之一。
第四篇：创城体会
创城中的感人瞬间
——保定女职助力创城二三事
保定女子职业中专学校学前教育部教师 段玉婷 金秋十月，正为丹桂飘香、硕果累累而欣喜，不料几场绵绵秋雨却使我们古城保定出现了断崖式降温，冬季像是提前报道，颇有点来势汹汹之意。
即便如此，保定市民创城的热情却如火如荼，你瞧那一群红衣少女们排着整齐的队伍正向着她们的目的地出发呢！她们要去建委岗和五一岗协助交警维持交通秩序了，她们就是我们保定女职中专的志愿者们！就此一幕幕温暖感人的故事上演了......（一）得力的文明劝导员
我们的学生需要从早七点到晚七点，长达十二个小时的执勤站岗没有一人喊苦喊累，相反一个个都是生龙活虎，满面春风的，这不刚刚换下班来的刁西宇同学没有一点疲惫之态，欢欢喜喜向我跑来说到:“老师老师，我刚才过了一把交警的瘾，”我微笑的看着她:“哦，说来听听。”
“刚刚明明已经是红灯了，我都举起了手里的小黄旗，可一位阿姨愣是想别着我的小黄旗杆冲过去，我硬生生把她拽回来了，并说‘你好，请等一等，注意安全’，她都气愤地对我说‘小姑娘在这站岗给你多少钱啊？’我大声地回答:‘阿姨我们是保定女职的志愿者们，我们是不要钱的，我们来这里是协助交警为我们古城保定争创文明城市来出一份力的’，阿姨又问‘那保定啥时候创城结束呢？’‘阿姨，啥时候我们市民都文明了创城也就结束了，’只见阿姨的脸都红了，这时候绿灯亮了我放下了小黄旗的同时大声说道‘可以走了，’只见阿姨冲我一笑说到‘小姑娘谢谢你，我再也不会闯红灯了’，老师我觉得好有成就感啊！”此时作为老师的我为孩子的言行高高竖起了大拇指，并由衷地对孩子说:“孩子啊，你不就是创城中文明的劝导员吗？你的言行告诫了那些不遵守交通规则的人们应该有最起码的尊重那就是对自己生命的一种尊重，好样的好样的！”“老师其实我感觉自己能够参与到这么大规模的创城工作当中来，我感觉是自己一生的 荣耀，所以我会继续努力的。”
孩子们的言行在不经意间升华着人们的心灵，改变着人们的生活习性，这是一件多么了不起的事情啊！作为她们的老师又怎能不为之动容呢！
(二）寒风中送来的大衣
夜色渐浓风乍起，正是执勤站岗时，在寒风瑟瑟中伴随着红绿灯我们的红衣少女们手持小黄旗，头戴小红帽，井然有序地维持着交通秩序，并在过往行人问路时予以积极的解答。
这时只见一位走起路来都有点颤巍巍的老太太向我走来说到:“你好，你是这些执勤的孩子们的老师吗？”我赶紧点了点头说:“是的，大妈，您有什么事需要帮忙吗？”“没有，没有”，说着只见她把 自己胳膊上搭着的一件棉大衣向我拿过来说:“老师，天黑了冷了，这件大衣你披上吧，”我赶紧说“谢谢大妈，不用了，您披着吧，”“不用，我家就住在旁边，”推了半天，最后拗不过大妈，望着手里的棉大衣，我内心是无比的感动，由于学生们也在冻着，即使很冷我自然也是不会穿在身上的，但就在大妈把棉大衣递给我的瞬间早已经暖到心里了，这份满满的暖意太贴心了，这种感觉顿时有点词穷无以言表，古城保定在创城中带给我的这股暖流至今想起来还是满满的感动！
（三）返校途中的所见所闻
夜幕已经降临，学生们带着志愿者的绶带整齐的踏上了返校的途中，路途中孩子们面容上的微笑也构成了一道亮丽的风景线，根本看不到执勤后的疲惫之态，这无形之中为路人传递出了一种潜在的正能量，为此在我们回校途中很多的路人驻足观望并时不时听到有人说这是哪个学校的孩子啊？这是去哪做志愿者了？有几个善于言谈的孩 子就大声响亮地回答道:“叔叔阿姨我们去做创城的志愿者了，”听着孩子们那响亮地回答没人知道此时此刻她们都还饿着肚子，也没有一个孩子喊饿的，相反她们却用自己那双独到的眼睛把看到的现象给老师这样描述着:“老师，马路两边都没有摆摊的了，私家车也少了很多，道路变得宽敞了很多，空气闻起来也好像干净了很多呢。老师我们说的对吗？”看着站了一天岗的孩子们此时此刻还能这么饶有兴致地描述着古城惊人的变化，切实感受到了创城带给我们的实惠和便利！“创城”是促进古城保定人民思想升华、素质提高的一个漫长工程，是社会主义精神文明在保定市民中入心入脑的净化工程，今后我们将还会继续走在“创城”的路上，做出更多感人暖心的故事，为我们的创城助一臂之力！
第五篇：心得 体会
心得体会
随着医学领域科技发展和疾病谱的改变，护理工作在维护和促进人群健康中的重要性越来越显著，因而对护士的专业素质提出了更高的要求。在院领导和护理部的支持下，我有幸考取并参加了2022年8月四川大学华西医院举办的第十三届糖尿病专科护士培训班，通过二个月的脱产学习，于2022年10月获得糖尿病专科护士资格，现将学习收获总结如下：
专科护士（CNS）：是指在某一领域或者专门的护理领域具有较高水平和专长的专家型临床护士。国内专科护士培训模式不一，我省举办的专科护士培训时间为2个月，一个月的理论培训，一个月的临床实践。
（一）系统的学习理论知识及新进展
（1）相关理论知识培训4周培训内容涉及护理专业化发展的路径与实践；人力资源管理与护理质量；护理科研；信息检索；护理程序进展及应用；人才培养与护士核心竞争力；急危重病人人文关怀与沟通技巧；人际沟通和护理工作相关问题等。
（2）专科理论知识培训4周由省中医院承办，培训内容包括糖尿病流行病学；糖尿病诊断及分类；糖尿病相关实验室检查；糖尿病基本物质代谢；老年糖尿病；糖尿病与妊娠；糖尿病肾病；糖尿病视网膜病变；糖尿病合并心血管病变；糖尿病合并脑血管病变；糖尿病周围神经病变；糖尿病合并高血压及血脂异常的管理；糖尿病酮症酸中毒；高渗性非酮症糖尿病昏迷；糖尿病乳酸性酸中毒；糖尿病与低血糖；糖尿病饮食设计；糖尿病运动治疗；胰岛素治疗进展；糖尿病口服降糖治疗；胰岛素泵的应用及护理；血糖监测的临床应用及研究进展；糖尿病足部神经筛查；糖尿病足的预防及护理；血糖仪原理与实践；多普勒无创血管检查仪在糖尿病中的应用与实践；胰岛素注射实践；糖尿病居家护理；国内外糖尿病社区护理。通过系统的理论学习，使我对糖尿病相关专科知识有了很大的提高。
（二）临床实践（4周）在华西医院内分泌科、糖尿病专科护士门诊。系统了解了糖尿病护士的工作模式，并掌握了多项糖尿病专科新技术新设备，包括足病筛查，相关实验室检查等，能熟练应运糖尿病治疗的五驾马车对患者进行一对一和小组教育。掌握了糖尿病护理门诊的工作流程，能独立接诊病人为其制定个体化的饮食、运动处方及相应的专科指导。实践期间也遇到了糖尿病的急慢性并发症的病人如DKA、低血糖、糖尿病肾病、糖尿病足等，进一步掌握其治疗及护理。带教老师认真负责，使我们学会制作课件，并利用幻灯对患者进行小组教育，完成科内专题讲座学习及护理查房。
（三）感受到医院先进的管理方式及为患者提供优质护理服务 在华西医院内分泌科实习期间体会最深刻，病区宽敞明亮，物品摆放有序；病房安静，整洁，舒适；病区所有物品都做到五常法（常组织、常清洁、常整顿、常规范、常自律）。每间病房内都装有按压式洗手液，避免交叉感染同时也为医护人员节约了时间。病区走廊内摆有教育资料，方便病人查阅；科室设有患者教育室，每周2次小组教育，患者疾病知识知晓率很高。科室深入开展优质护理服务，护士长扁平化排班(APN)对护士分层使用及管理，建立以病人为中心，集基础护理，专科护理，病情观察，治疗沟通和健康指导为一体的工作流程，真正把时间留给护士，把护士还给病人，使病人安心、舒适。学习结束已有段时间了，在此感谢院领导护理部给了我这次学习机会，它将是我今后学习工作中的宝贵财富。
内 科 2022年11月20日
