![地理_中东知识点[5篇]](https://www.wendangwuyou.com/d/file/p/1f/c6/124307.jpg)
第一篇：地理_中东知识点
地理_中东知识点
一、“三洲五海之地”
1、中东位于亚洲的西南部和非洲东北部，范围包括西亚的大部分和非洲的埃及。
(中东=西亚-阿富汗 土耳其欧洲部分 埃及)
2、一湾：波斯湾
二洋：大西洋、印度洋
三洲：亚洲、欧洲、非洲
五海：里海、阿拉伯海、红海、地中海、黑海
3、中东地区处于联系亚、非、欧三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地位，战略位置极为重要。
4、重要的地理位置是中东发生战争的原因之一。
二、世界石油宝库
1、中东是世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区;石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。
2、著名的航运通道
(1)苏伊士运河：沟通了红海和地中海。
(2)土耳其海峡：沟通了黑海和地中海。(黑海唯一出口)
(3)霍尔木兹海峡：波斯湾石油外运的重要通道，沟通了波斯湾和阿拉伯海。
3、三条石油外运航线
A:波斯湾-阿拉伯海-红海-苏伊士运河-地中海-直布罗陀海峡-大西洋-欧洲西部、北美洲
B:波斯湾-印度洋-好望角-大西洋-欧洲西部、北美洲
C:波斯湾-阿拉伯海-孟加拉湾-马六甲海峡-南海-太平洋-东亚
4、沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国是重要的产油国家。
5、丰富的石油资源也是中东地区战争频发的原因之一。
三、匮乏的水资源
1、中东气候以热带沙漠气候为主，终年炎热干燥。受气候影响，河流稀少，水资源匮乏。
2、随着人口的增长、经济发展，中东水资源紧缺日趋严重。因此在河流、湖泊水资源分配上的矛盾，也是形成中东紧张局势的原因之一。
四、多元的文化
1、中东的居民多数国家和地区的居民主要是阿拉伯人，大部分信仰伊斯兰教。
2、中东是伊斯兰教、基督教、犹太教的发源地。
3、骆驼是中东地区常见的牲畜，也是中东传统的交通工具。
4、宗教文化上的差异也是导致中东不安定的因素之一。
第二篇：地理《中东》课堂实录文字版
《中东》
教学目标
1、能在地图上找出中东地区的位置和范围，主要国家及首都，读图说出其地理位置的特点。
2、能运用地图和资料，说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。
3、通过读图分析，使学生了解中东地区水资源贫乏这一特征，以有造成这一特征的根本原因 ――气候干旱
4、运用资料描述中东富有特色的文化习俗。
5、关注中东热点问题，领悟民族团结，维护世界和平的重要性。教学重、难点：
1.说明中东地理位置的重要性。
2.中东的石油在世界的重要地位，分布及输出。教学过程
导入新课：播放两则关于中东地区战争冲突的时事新闻报道。
师：众所周知，自第二次世界大战以来的半个多世纪里，世界上几乎没有一个地区像中东地区一样，一直成为全世界关注的热点地区。那么大家知道这个地区为什么为全世界所瞩目吗？ 生1：因为有丰富的石油.生2：还有匮乏的水资源 生3：还有文化差异 生4：还是东西方要道
师：那么这些原因使得人们都关注它，所以引发了很多的战争，正是因为这里有着频繁的冲突和战争，我想这里频繁的战争和冲突在为众多媒体所关注的同时一定也吸引着同学们的眼球，那么下面就请大家结合你们的所见所闻试着用三言两语来谈一谈你们印象中的中东是什么样的？
生1：这里充斥着繁忙的战争和冲突； 生2：中东是世界上石油储量最大的；
生3：中东对世界的发展都有着很重要的影响。
过渡：看来同学们对中东的知识了解的还真不少，那么本节课就让我们从地理的角度更一步走进中东，认识中东。
师展示中东位置图片：点击中东地区的范围及地理位置。要求学生自主探究：借助地图能够说出中东地区的范围、位置；主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置重要性。
生1：我们组探究的问题是:借助地图概括出中东地区的范围,并说出中东和西亚范围的差别。生2：你能在地图上指出土耳其海峡和苏伊士运河、波斯湾的位置并告诉大家中东地处的是哪两洋、三洲、五海之地吗?
生3：借助地图说明中东所处的地理位置的重要性。
生4：请你在中东政区图上给大家指出沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、土耳其、埃及等国家的地理位置。
教师：既然各组都已经明确了所需探究的问题，下面就请大家借助这些文字、地图资料、音像资料等信息资料开始探究。教师指导、答疑
生展示:借助地图概括出中东地区的范围,并说出中东和西亚范围的差别。我们根据中东的范围资料了解到，中东的大致范围位于，亚洲的西南部，非洲的东北部，亚洲、欧洲、非洲的交界处，又被称为三洲五海之地。中东和西亚的区别是：中东不包括阿富汗而包括非洲的埃及以及欧洲的土耳其。
学生代表指图：在地图上指出土耳其海峡和苏伊士运河、波斯湾的位置并告诉大家中东地处的是哪两洋、三洲、五海之地吗? 生：在图上指出土耳其海峡和苏伊士运河位置，并介绍两洋是指印度洋和大西洋；五海指地中海、红海、波斯湾、里海、黑海;三洲指亚、欧、非三洲。
师：给大家指一下，两洋三洲五海所处的位置。大家注意，刚刚她指图的时候非常准确，指面的时候和指点的时候是不一样的。中东所处的地理位置的重要性。那我们通过查阅地图知道，中东它处于两洋三洲五海之地，即南临印度洋，西临大西洋，周围环绕着黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海，它位于亚非欧三洲之间，而且呢我们还通过查阅资料知道其实它还是一个东西方的交通要道，所以备受人们的关注，地理位置非常的重要。
生：在政区图上给大家指出沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、土耳其、埃及等国家。师：好，指图结束，那下面我就要通过一个填图游戏来考考大家，看看你们是不是真正的掌握了。咱们找同学先给大家读一下填图游戏的规则。大家在填图的时候要填的既快又准。生纷纷举手上台展示。
师: 展示中东储量，产量和出口量图，指导学生阅读。生：得出中东石油资源在世界占有重要地位这一结论。
师：中东的石油主要分布哪里？主要输往哪里？输油路线是怎样的？ 生2：①明确中东石油主要分布区：在波斯湾及其沿岸地区，活动：两个学生合作读教材图“波斯湾石油外运航线”，①观察各航线中的咽喉要道，②分析三条航线的优势差异，③讨论：为何20世纪中东曾为石油而战？
师：有人说中东的水比油贵，你说可信吗？请说出理由。
生：读教材图“中东的河流”、“麦地那年内各月气温和降水量”和”世界气候分布图” ①找出中东地区的河流及流经的国家（两河），分析中东水资源分布特征； ②说出中东地区的主要气候类型。
师：展示有关中东的风俗和文化资料。组织学生进行讨论，认识中东地区存在的宗教矛盾、地区冲突。
生4：①各个小组将中东地区的风俗、文化，在课堂上进行相互交流，②介绍三大宗教文化的差异，阅读教材提供的资料“巴勒斯坦问题”，讨论： ①“为什么阿以冲突是中东问题的关键？”，②“你认为人们应以什么样的态度来解决矛盾冲突才是明智之 师：教师小结，指导学生本堂课的收获。
第三篇：七年级地理中东习题精选
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“中东”习题精选 第一部分 选择题
1.苏伊士运河属于（）
A.沙特阿拉伯 B.伊拉克 C.埃及 D.伊朗
2.被基督教、伊斯兰教和犹太教称为圣城的是（）
A.麦地那 B.耶路撒冷 C.麦加 D.大马士革
3.关于中东石油在世界的地位，说法正确的是（）
A.储量占世界80％以上 B.产量占世界50％以上
C.出口量占世界90％以上 D.对世界经济发展具有重要影响
4.中东与西亚范围的差别是（）
A.少了阿富汗，多了埃及 B.少了巴基斯坦，多了土耳其
C.少了土库曼斯坦，多了埃及 D.少了格鲁吉亚，多了土耳其
5.中东最大的石油输出路线经过（）
A.苏伊士运河 B.好望角
C.马六甲海峡 D.直布罗陀海峡
6.尼罗河水不会成为哪一国的水资源（）
A.埃及 B.埃塞俄比亚
C.苏丹 D.沙特阿拉伯
7.以色列和巴勒斯坦都把（）城市定为首都
A.大马士革 B.贝鲁特 C.耶路撒冷 D.利雅得
8.伊斯兰教创始人穆罕默德的诞生地在（）
A.麦地那 B.麦加 C.开罗 D.耶路撒冷
9.中东地区周围的“五海”中不属于海洋的是（）
A.黑海 B.阿拉伯海 C.里海 D.红海
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第二部分 非选择题
一、填空题：
1.中东地区在亚洲的_________部和非洲的_________部。
2.中东石油主要分布在_________及其沿岸地区。
3.“两伊战争”是指_________与_________之间的战争。
4.阿拉伯人喜爱_______色，这是因为这里气候______，天气_______，太阳辐射_________，这种颜色有_________作用。
5.把以下各民族与其所在国、信仰的宗教连接起来：
犹太人 阿拉伯国家 基督教
阿拉伯人 伊朗 伊斯兰教
波斯人 以色列 犹太教
6.根据中东地区多国共用一水的现象，请把以下以色列与哪些国家共用哪些地区的水资源用线连接起来：
二、综合题：
1.读“土耳其海峡图”，回答：
（1）A______海峡；B_____海；C______海峡。
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（2）土耳其海峡是______洲和_______洲的界线。
（3）土耳其海峡属于_______国家，因此_______市是地跨两洲的城市，该国属于地跨两洲的国家。
（4）土耳其海峡连接了①_____海和②______海。
2.读“中东政区图”，回答：
（1）A________国，其首都________；
B________国，其首都________；
C________国，其首都________；
D________国，其首都________。
（2）中东地区重要的产油国
E________________；
F________________；
G________________。
（3）在图上填出世界最大的石油产区。
（4）图中三个被伊斯兰教称为圣城的城市分别是
①__________ ②__________ ③__________
3.读“苏伊士运河图”，回答：
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（1）苏伊士运河是________洲和________洲的分界线。
（2）苏伊士运河属于________国家，因此该国是地跨两洲之国。
（3）苏伊士运河连接了________海和________海，缩短了________洋到________洋的航线，交通位置非常重要。
【答案】
第一部分
1.C 2.B 3.D 4.A 5.B 6.D 7.C 8.B 9.C
第二部分
一、1.西南 东北
2.波斯湾
3.伊拉克 伊朗
4.白 干燥 炎热 强 对阳光强烈的反射
5.犹太人——以色列——犹太教 阿拉伯人——阿拉伯国家——伊斯兰教 波斯人——伊朗——伊斯兰教
6.以色列——利塔尼——黎巴嫩 以色列——太巴列——叙利亚 以色列——巴勒斯坦——巴勒斯坦 以色列——约旦——约旦
二、1.（1）A．伊斯坦布尔 B．马尔马拉 C．恰纳卡莱
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（2）亚 欧
（3）土耳其 伊斯坦布尔
（4）黑 地中
2.（1）伊拉克 巴格达 伊朗 德黑兰 埃及 开罗 土耳其 安卡拉
（2）沙特阿拉伯 科威特 阿拉伯联合酋长国
（3）略
（4）麦加 耶路撒冷 麦地那
3.（1）亚 非
（2）埃及
（3）地中 红 大西洋 印度洋
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第四篇：地理知识点
《非正式会谈》是2022年湖北卫视打造的一档全球文化相对论节目，由11个不同国家的青年和4个主持人围绕热点话题和青年关注的问题进行讨论。[
非”作为节目的核心，借用一个外交场合中正式而庄重的概念，实质上是非正式的诙谐态度和调侃精神，谈的是普通百姓喜爱的各种话题。不同国家、不同文明的青年才俊共聚一堂，就当下年轻人普遍关心的热点话题展开积极讨论，通过对话寻求多元的解答，同时增进中国与世界文化的交流。各种言论幽默好笑让人忍俊不禁。[
参加这个会议的，是来自全世界不同国家的10位青年，(图片介绍）他们代表着各自的文明。在会谈中，各个文明和文化的碰撞产生火花，求同存异，消除误解和歧视，他们每一次的对话和讨论，都会对人类未来的文明生态产生深远影响。
节目中既有各种生动有趣的地理人文百科，也有时下热点话题，范围涵盖世界各国的历史、地理、民俗、文学、著名人物，同时也密切关照世界各国当今社会、经济、环境、教育等方方面面的现实状况。节目将记录整个会谈的过程，展现世界各国不同文化、不同文明间的差异之处和共通之点，进而展现在全球经济一体化的大背景下，世界各文明交流、融合、冲突和碰撞的广阔图景。
“非”作为节目的核心，借用了一个正式而庄重的概念，谈平民百姓喜爱的各种话题，增进中国与世界文化的交流。不同国家、不同文明的青年才俊，就当下年轻人关注的热点进行讨论，各种言论幽默好笑让人忍俊不禁，节目得到完美呈现，让观众感受意想不到的收获。
随着节目热播，几位外国嘉宾引起诸多关注。埃及驻华大使馆文化处的官方微博也转发了埃及帅小伙穆小龙参与《非正式会谈》的消息，同时，穆小龙被埃及最大报《金字塔报》旗下杂志《半个世界》报道，引发埃及媒体及各国的关注。据悉，穆小龙还将有望参加一档丝绸之路纪录片的拍摄。
来自伊朗的华波波由于之前就曾参加过某喜剧选秀节目并出演过电视剧《何以笙箫默》，具有很高人气。近日，中国国际广播电台波斯语部更是对华波波进行了采访报道，向伊朗观众详细介绍了这位在上海戏剧学院取得了博士学位的伊朗笑匠。
尽管当今的观众口味越来越挑剔，但是不管从网络上观众对于《非正式会谈》的评论，还是从外媒对《非正式会谈》的报道来看，看官们似乎还比较买账，深层次原因，可能是大家被各位嘉宾观点及背后深层文化碰撞的魅力吸引。全球化作为一种世界性的时代潮流，最初仅仅只是经济界和金融界中的一种现象，但是在今天，它的意义已经远远地超出了经济生活的范围之外，在人类生活的各种领域中都引起了一股强劲的冲击波。尤其是文化全球化这一概念的出现，使得不同文化之间的森严壁垒发生了松动，一种建立在彼此尊重和相互平等基础之上的文化融合前景似乎已经隐约可见。《非正式会谈》节目的播出就是给各国嘉宾一个公开表达自我、交流文化的平台，在这里，各国嘉宾求同存异、尊重彼此间的文化，节目在让观众在捧腹大笑的同时，也能走进各国的文化，推进了文化全球化。[20]
来自6大洲的外国代表 覆盖20多个国家和地区
11位性格迥异的常驻外国代表齐聚《非正式会谈》，有来自亚洲的金韩一（韩国）、浅井悠佑（日本）、Steven Oo（缅甸），欧洲的田原皓（英国）、卷弗（俄罗斯），北美洲的左右（美国），南美洲的功必扬（阿根廷），大洋洲的贝乐泰（澳大利亚），非洲的穆小龙（埃及）、钱多多（尼日利亚）。
节目组向全球搜罗人才，一日代表更是覆盖了德国、瑞士、丹麦、马来西亚、巴西、印度、南非、加拿大等20多个大小国家和地区。他们中有长腿颜控、中二骚年、鬼马甜心；也有亚裔时尚设计新星、国家媒体人、国际模特......各国代表尽情展示“忘吃药”的真性情，打破国界、种族、肤色的障碍，建立了浓浓的兄弟情，也让节目朝着文化无国界、价值多元化、心态包容化的方向发展。
85分钟的谈话节目 网络播放量破2亿
有细心的网友算了一笔账：“2亿次的播放量，乘以单集时长（按80分钟算），节目总播放时长约160亿分钟，相当于看了2000部日前最火电视剧《太阳的后裔》（单集按50分钟算，共16集）。”
85分钟一期，对于一个谈话类节目可谓是极限。受限于场地和表现形式，要想在如此长的时间里持续地吸引受众的注意力，必须3-5分钟抛出一个点来提神，这无形中加剧了节目制作的难度。即便是像《康熙来了》《奇葩说1》这样火得大红大紫的谈话节目，也都控制在每期45分钟。
40万字的特效字幕 可出一本长篇小说
“前期拍的爽，后期火葬场。”相教于同类节目，《非正式会谈》的后期可谓走心满点，高频率的笑料、垒起高潮的神剪辑、懂观众的背景音乐，被粉丝亲切直呼：“后期是自己人。”
平均每期10000 的特效字幕，恰到好处的语言梗，“实力”开辟了节目的另一条幽默思维线，知乎网友点评称道：“《非正式会谈》的后期字幕，超同类节目水准。”
截止到《非正式会谈2》第13期的节目，累计40万字的特效字幕，连起来相当于一部长篇小说。
200元的礼物卡 打造小成本的大制作 “穷得坦荡荡，火得嗨翻天。”全靠嘉宾的颜值、智慧和幽默撑起了整个节目。
200元的地铁卡、电话卡，已成《非正式会谈》的奖品标配，粉丝纷纷留言：“心疼节目组，不然我来赞助礼物。”也有粉丝为妈妈留言：“我妈说你们的地板有点脏，如果没钱请清洁工的话，我妈妈说她可以出钱。”更有眼尖的观众发现，西装嘉宾穿完主持人穿，衬衣外套连连撞衫。
粉丝吐槽得理直气壮，但也怜爱有加。在最新一期节目中（《非正式会谈2》第13期），节目组破天荒地讨论各国零食，并向全球搜购一些经典小食进行现场品鉴，粉丝看后大为心疼:“经费在燃烧！”
虽然经费少，但为了效果也毫不吝啬。从第二季开始，节目组逐渐加入外拍素材，走心更走肾（花钱）；斥巨资打造三版不同风格的宣传片，酷炫的黑白风、清新的文艺风、温暖的混搭风，兼顾各种口味；外加自创的《非正式的表白》主题曲，配合青春帅气的MV，给节目增加了浓浓的仪式感。[21]
影响力居同类节目第一
成无国界“头条承包户”
上头条，是一个高技术高难度动作，但对于《非正式会谈》，却像是一个自选动作。2022年第一季粉丝见面会，10国嘉宾亲自牵牛扮“牛郎”出场，精彩承包国内各大媒体头条：除了受到百度新闻、腾讯新闻、凤凰新闻、今日头条、苹果日报等媒体大头条位置推荐，央媒CNTV、人民日报海外版、新华网、中国网等中央媒体也相继报道，让这群“歪果仁”在中国体验了一把当“网红”的滋味。
2022年，x-d-d访问中-东地区期间，《中国日报》点名采访《非正式会谈》嘉宾埃及穆小龙和伊朗的华波波，他们在《<非正式会谈>热播，推动中埃民间交流》、《Between the laughs，an education about Iran》中，以自己的经历解读中国和中东地区的文化交流与发展。《非正式会谈》无形中也在助攻国家战略“一带一路”的文化建设。
截止到日前，《非正式会谈》先后被埃及、俄罗斯、意大利等国媒体报道，在马来西亚、韩国、尼日利亚等国都有大批忠实粉丝，多所孔子学院将《非正式会谈》作为学生中文教学素材。不论在国内还是国外，都得到了民间和官方的实力认可，让《非正式会谈》的影响力毫不谦虚地位列同类节目榜首。
话题阅读量破10亿 粉丝覆盖达2亿人次
#非正式会谈# 微博话题长期稳居微博综艺榜前3，热门排行榜前10，最高登上微博综艺榜第1名，热门排行榜第3名。该话题阅读量从零起步，节节攀升，目前已达3.4亿，而与节目相关的话题阅读总量，已破10亿，引得众多电商争相在微博蹭话题，增加曝光率。
《非正式会谈》精彩片段被幽默段王爷、这里是美国、中国日报等上百个大V号争相转发，其中《秒懂美国人和英国人的不同》、《一句话治愈失恋》、《外国人唱一首原创中文歌（非正式主题曲）》、《外国人解释“狗带”的意思，简直被萌得不要不要的！》等多条视频形成病毒传播效应，登上热门微博，粉丝覆盖达2亿人次。
从“1 3”到“2 5”的转变
随着影响力的增强，《非正式会谈》由第一季一家卫视平台（湖北卫视）和三大网络平台（乐视、腾讯、B站）的“1 3”的播放渠道，转入到第二季的“1 5”渠道，从3月18日起，即将开启“2 5”的渠道播放模式，即在“（湖北卫视 黑龙江卫视） （爱奇艺 乐视 腾讯 A站 B站）”的霸屏播出。
编后：那些在深夜里挑灯夜读的学生党，晚上狗刨式学习的工作狗，终于在娱乐的大潮里找到了符合自己需求的“知识娱乐双料节目”。数据显示，这是一档倍受年轻人关注的节目，学生和白领为观看的主力军，集中在90后和OO后。
而被这批最具未来消费潜力人群关注的《非正式会谈》，究其本质不过是一档谈话类的节目，但它以多元的价值角度切入，用新鲜热辣的话题丰富谈资，将人文关怀的理念深入人心，再用幽默而调侃的态度，把知识晓之以理，把娱乐动之以情。[21]
第五篇：七年级地理下册《中东》说课稿
各位老师、同学：
大家好，今天我说课选用的是人教版地理七年级下册第八章第一节《中东》第一课时的部分内容，下面我将主要通过以下六个方面进行本节的说课。
一、教材分析
作为区域地理的内容，“中东”这一节的教材并没有着意某一个国度，而是对于整个区域进行了总体描述。教材突出了以下几点：①长期的热点地区；②重要的地理位置；③丰富的石油资源；④匮乏的水资源；⑤宗教以及文化的差异。其目的在于使学生了解该区域一些基本的地理常识，培养善于发现问题、总结规律的能力，其中也渗透了对于读图、搜集归纳地理信息能力的训练。
二、学情分析
这节课的`教学对象是七年级学生，他们思维活跃，乐于探究，善于交流合作。但学生的基础和能力存在差异,为了实现全体学生的充分发展，我组织学生采用分组合作探究学习。其次中东地区是全世界都关注的热点地区，所涉及到的信息资源非常丰富，也是学生所渴望知道的，但由于本课教材中所涉及的内容有限无法满足学生的需要。因此非常有必要借助同学收集的课下资源来丰富我们的教学内容并进行心理健康教育的渗透。
三、目标分析
根据地理新课程标准的要求，结合本节在教材中所处的重要地位及学生的身心发展特点，我设计了下列教学目标及重、难点。
知识与技能：读图说明中东地区的范围、位置；分析本区地理位置的重要性；
过程与方法：借助收集的资料，通过自主、合作探究学习，进一步培养学生的读图能力，和与人协作能力。
情感态度与价值观：引导学生分析中东成为热点地区的原因，呼吁世界和平，并进行心理健康教育渗透。
教学重难点：中东地理位置的重要性，以及战争频发的原因
下面我再从教法、学法上谈谈如何进行重难点教学：
四、教法分析
根据实验中学健康学习导航的方法，以及结合本节课的特点，采用“自主合作探究” 模式展开教学，帮助、引导学生突破本节课的重、难点，促进学生产生积极的内心体验，以提高学习积极性，强化自我意识，培养情感品质。
五、过程分析
下面我将介绍本节教学的五个环节，第一环节是：
（一）创设情境 引入新课
由于中东战争一直都是全世界关注的热点问题，所以我以中东战争为切入点通过学生所见所闻自由发言，来激发学生对中东的学习兴趣，在分析探讨引发中东战争原因的过程中很自然地引出并进入中东地理位置的学习。
（二）明确主题 探究新知
这部分内容的设计主要考虑锻炼学生搜集、整理资料的能力。通过讨论交流，拓展学生的知识面，增强学生合作、探究与交流的能力。关于中东地区地理位置重要性的教学，首先让学生快速浏览教材，从整体上把握中东地区成为长期的热点地区的原因；紧接着利用多媒体展示“中东在世界中的位置”，初步了解中东地区地理位置的重要性。再通过“中东”和“西亚”地区的对比，了解两个地区之间的差别，明确中东的范围及主要国家。最后，课件展示中东的地形图，通过问题导学的方式使学生进一步了解中东地区地理位置的重要性以及中东地区的国家和主要城市等。
这一部分内容的教学，充分体现了教师的主导作用、学生的主体地位，通过课件中闪烁等方式演示，形象直观的对比，突破教学重难点。
（三）小组合作 汇报总结
接下来要求每个小组根据课下收集的资料合作探讨中东地区战争频发的原因，选派代表汇报讲解所探究的问题，老师点拨。这一环节可进一步培养学生的分析问题的能力和语言表达能力。
（四）巩固练习形成能力
接下来进入达标反馈板块，采用典型题和易错题两种题型，学生运用所学知识自主完成，并进行讲解，教师点拨，培养学生的语言表达能力，同时也检验学生所学知识的程度，易于学生查漏补缺。
（五）诱导点拨 归纳总结
练习结束后，请同学归纳本课知识点，帮学生理清本节思路，又可以激发学生的自主学习热情，为下节课学习做下铺垫。
六、评价分析
总体上讲，在本节课的教学设计中，充分体现了“学习对学生终身发展有用的地理”这一理念，适当借鉴了其他学科的教学长处。以“战争给中东地区人民带来的深重灾难”为主线，采用小组合作探究的方式进行教学，突破教学重难点，同时唤醒学生热爱和平的意识。
【七年级地理下册《中东》说课稿】
1.新人教版七年级地理下册《中东》教学反思
2.中东地理课件
3.地理下册《日本》说课稿
4.地理下册美国说课稿
5.区域地理中东课件
6.中东地区地理课件
7.高中地理中东课件
8.初中地理中东课件
9.区域地理中东的课件
