第一篇：小学生文明礼仪
四、主要内容
根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层次性和实践性。主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。
小学1-3年级文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
1.知道常用的礼貌用语。
2.掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。
3.知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。
（二）交往礼仪
4.能恰当、得体地称呼他人。
5.懂得尊重父母，对长辈有礼貌。
6.尊敬老师，尊重老师的劳动。
7.知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。
8.知道待客、做客的基本礼节。
9.遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。
10.遵守公共交通规则，不闯红灯。
11.掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。
小学4-6年级文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
1.掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。
2.掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。
3.了解我国的传统节日礼俗。
4.了解并尊重少数民族的风俗习惯。
（二）交往礼仪
1.孝敬父母长辈。
2.学会倾听他人。
3.知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。
4.知道接打电话的礼貌用语。
5.做到集会时安适如常，遵守会场要求。
6.遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。
第二篇：小学生文明礼仪
小学生文明礼仪
（一）在学校如何问好
在学校对见到的老师或同学，不管是否认识，均应主动问好。见到老师主动问“老师好”，遇见老师时主动停下，微微鞠躬或点头问好。遇见两个及两个以上的老师，问“老师们好”。同学间要面带微笑互相问候“你早”、“你好”，可点头、招手。
2.在校内个人遇到来宾或家长，应主动向来宾和客人问好；当来宾参观、检查进入班级或学生正在路队行进，领队员应主动问好，然后全班集体声音统一洪亮打招呼：“××好”。集体活动时要求不单独问好。
(二)家庭如何问好，当回到家里应主动向长辈问好；在家接待客人应主动问好。
公共场合如何问好到其他公共场合，对需要交往的人主动问好。如请求帮助时、购物时等需主动先问好。
三、问好的一般规则
1.问好一般先上后下，先长后幼，先疏后亲，先女后男。
2.双方相遇时，小辈主动向长辈问好，下级主动向上级问好。
四、问好的称呼
1.按年龄性别称呼:学生通过自身判断对方年龄，以不同方式称呼如：爷爷奶奶好、叔叔阿姨好、哥哥姐姐好、弟弟妹妹好。
2.按职业身份称呼：如：警察叔叔好、医生好、老师好、同学好。
3.如遇两个人时先判断对方的特点（年龄、性别、职业）然后问好。同类的加“们”，不同的分别问好。如奶奶好、叔叔好。如遇两人或以上，同类的加“们”，不容易判断的复杂的身份、不同年龄的直接问“大家好”。
五、问好的行为要求
姿态：立正站好，行注目礼（眼睛正视对方）
表情：亲切自然、大方，面带微笑
声音：声音平和、有激情、不大声喊，能让对方清楚地听到。
距离：一般在两米之内就应主动问好，人多杂乱时可就近问好。
六、什么时候不适宜问好
（1）升旗、集会、演练、体育课、紧急事情发生时等情况下；（2）课堂上学习的情况下；（3）老师之间或与客人谈话时；（4）老师在打电话或入厕时。
（5）很遥远的地方不要大声喊的问好。
七、应避免出现的称呼
1.同辈间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同伴。
2.有生理有缺陷的人，应绝对避免使用带有刺激的或轻蔑字眼的称呼。（拐子、瞎子）
“互相问好”是一种最基本的自尊和受人尊敬的表现，而自尊和受人尊敬是人生存的一种基本需要。主动向别人“问好”，是一种修养、一种友爱、一种欣赏、一种自尊的表现；能得到别人的“问好”，是一种认可、一种关爱、一种鼓励、一种受人尊敬的体现。应该说，“互相问好”是人们表达思想、交流感情、加深友谊、振奋精神的一种最朴实、最常用、最微妙、最基本的生存需要。
小学生文明礼仪规范之形象礼仪
1．着装要整洁、朴素大方，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。升、降旗仪式、集会活动按要求穿规定的校服。
2．不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
3．按要求系好红领巾：先把红领巾折四折，置于衣领内，红领巾的三角尖对正脊骨，打好领结，翻下衣领。夏天天气炎热时可于左胸前佩戴队徽。
4．每天早晚必须洗脸、刷牙，保持面部干净。5．不留长指甲，不涂指甲油。指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。
6．经常整理仪表。头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，长发不披肩。
7．坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。
第三篇：争做文明礼仪小学生
争做“文明礼仪小学生”主题队会设计方案
鱼文侠
一、活动目的：
1、通过文明礼仪队会，使少先队员对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。.2、培养少先队员从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，具有良好的文明习惯。
3、人人争做讲文明，讲礼仪的好学生。
二、活动重点：提高少先队员对文明礼仪的认识。
三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：
1、收集平时这方面做得好的事例。
2、搜集文明礼貌儿歌、情景剧、歌曲。
3、布置中队长组织同学排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
五、活动形式：中队全体少先队员
六、活动地点：本班教室
七、活动流程：
（活动开始部分）：
整队、报告人数。
宣布主题中队会开始。（中队长向辅导员报告结束后，便面向全 1
体队员宣布：争做“文明礼仪小学生”主题中队会现在开始！”）中队长：出旗！（播放出旗曲录音）
中队长：敬礼！（全体队员向队旗敬礼，队旗出场）
中队长：唱队歌。（播放伴奏，队歌要唱完整）
中队长：礼毕，请坐。
（活动主体部分）：
敬爱的老师，亲爱的少先队员朋友，大家好！四（4）中队 “争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。
主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。
主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。
（一）、下面先请大家欣赏情景短剧：《香蕉皮》。
主持人甲：这个情景短剧里的事经常发生在我们身边，大家说说他们做法的对吗？为什么？(学生自由发言)
主持人乙：同学们说得非常好！是啊，无论在家里还是在学校，我们都应该从身边的小事做起，从点滴做起，培养我们良好的文明好习惯。
（二）、演讲:《做一个讲文明讲礼仪的小学生》。
主持人甲：下面请听演讲《做一个讲文明讲礼仪的小学生》。
（三）、结合实际谈谈身边的人和事。
主持人甲：同学们听得非常认真，李沛真讲得好不好呀？在我们身边讲文明讲礼仪的人和事太多了，大家来说说好不好？（自由发言）
主持人乙：真好。但我们中队还有不文明的现象存在。现在请同学们反思一下，都有哪些不文明的现象呢？并想想以后该怎样做？（自由发言）
（四）、齐唱《咱们从小讲礼貌》。
主持人甲：我们是祖国的未来，我们是祖国的希望，继承和发扬中华民族的优良传统要靠我们，建设社会主义文明国家，也要靠我们。让我们从现在做起，从小事做起，为成为二十一世纪真正的文明人而努力！
主持人乙：我衷心希望全体少先队员都能积极地学礼仪，从现在做起，从身边的小事做起，成为一个文明有礼的好学生。现在，让我们一齐歌唱《咱们从小讲礼貌》这首歌。
主持人甲：文明，让人举止文雅；
主持人乙：礼仪，让人风度翩翩。
主持人甲：文明是风，它可以吹拂每一位同学的心。
主持人乙：礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。
主持人合：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
主持人甲：下面请辅导员老师讲话。
（活动结束部分）：
（五）、辅导员讲话：首先祝贺你们的主题队会取得了圆满成功。我高兴地看到，通过这次主题队会，你们都有所收获。亲爱的少先队员们，文明礼仪是一粒最有生命力的种子,只要心里播下这粒种子，它就会生根、发芽、开花、结果，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越艳！并愿你们以这次队会为契机，从我做起，从身边的小事做起，争做“讲文明讲礼仪的小学生”！谢谢大家。
主持人：请辅导员带领呼号，全体起立。
全体起立，呼号
辅导员领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗！
全体队员：时刻准备着！
退旗。（奏退旗曲）
敬礼。（放录音，全体队员向队旗敬礼，队旗退场）
主持人：下面我宣布争做“文明礼仪小学生”主题队会到此结束。
第四篇：小学生文明礼仪征文
小学生文明礼仪
小甸中心校四（1）班曹静
一提到小学生文明礼仪，我相信只要是上过学的人就一定会知道文明礼仪。在学校里我们要尊敬老师，爱护花草树木。不能下草坪，不能随手乱扔垃圾，见到地上有垃圾要随手捡起来扔进垃圾箱里。
下课不能追逐打闹，如果在打闹时撞到了哪里就会发生事故，所以我们要做到以下两点：课间要进行有益的活动，不要打扰别人正在进行的游戏。音乐、体育、电脑等课要按时排队到指定的教室上课。说到这使我想起了一首《课间文明礼仪歌谣》少先队员要做到，讲文明懂礼仪。同学见面说声早，遇到老师先问好。进校慢走不乱跑，不拥挤来不抢道。上下楼梯向右靠，遵守规则不追跑。见到垃圾弯个腰，爱护环境莫忘了，下课就餐不追闹，讲话轻声不乱叫同学不能大欺小，团结友爱校风好。在校外，我们同样要讲文明，懂礼貌。我们要尊老爱幼。
比如在车上也有。见到老人要让座，见到抱着孩子的也要让座，上了车，不能乱跑，不能卡是喧哗，这样会吵到别人。
说到这，又让我想起了一首《文明乘车的歌谣》上了车，不乱跑，展板零钱去买票。车厢里，不大叫，安安静静秩序好，有座位，不去抢，老人孩子照顾到。下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。无论是在学校里，还是学校外面也好，文明都要无时无刻的讲文明，懂礼貌
第五篇：争做文明礼仪小学生
”争做文明礼仪小学生”主题班会活动方案
一、活动目的：
1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
第一，确立主题，心中有数。在召开班务会之前，应对班务会要解决的问题，议论的主题心 中有数。在班主任工作计划中，对班务会的活动也应有具体的计划。针对全班同学的思想动 态，或提出要解决属于全班共性的问题，或提出需要讨论的议题，起到指导学生的作用。第二，发挥学生主体意识，预先做好准备。在班务会召开之前，班主任就应向班委会通报有 关情况，放手让班干部积极参与，甚至可以由班委会干部分工轮流主持一般性的班务会，达 到培养班干部，形成班集体核心的作用。
第三，组织会务，实施讨论。在准备工作做好以后，实施讨论、选举、安排工作。小学阶段 需要班主任确定、主持议题；初中或高中阶段，班主任可退向“幕后”指挥，由班长或各班 委出面主持。
第四，进行会务小结。班务会结束后，班主任应进行分析评估小结。若是全班性的议论会，班主任还应组织班干部会议讨论是否完成了讨论议题。未完成的，应作补充或补救措施。
