第一篇：我心中的大学语文
我心中的大学语文
大学,这是我一直向往的地方。
说起大学,我和大家的想法都一样,认为那里是个快乐的令人神往的地方,是小学初中高中艰苦学习的终点。说真的,我并不是一个喜欢学习的人,也可以说,我不喜欢的是我们现在的学习方式——为了一个进入大学的“通行证”,不得不面对繁重的课业负担,过着死做题的日子。我想大学应该不是这样吧。没有过多的考试、作业及压力，对大学语文同样怀有一份期待。但经过几个月的学习适应，对大学语文我有了更多不一样的认识。
以前对语文并没多大的兴趣，因为语文的学习也是简单的文字理解，语文的学习等多的也是为了十年寒窗的高考，语文的学习也便失去了很多的东西。这段时间的学习，我发现语文有其深刻的内涵，它更多的来说是一门艺术、一种研究。
首先来说，以前对于诗歌多是怀着厌倦的，限于单调的背诵、简单的理解，并不会深入体会其中的含义。而现在远离家乡的我似乎更动了一份诗歌。如那句“月是故乡明”以前无法体会，现在却深有同感，许多思乡的诗词所描绘的意境我懂得了。其实语文就是包含的就是生活，就是生活的缩影。随着我们阅历的增长，很多东西我们便能体味其深意。
其次，语文更是一个学习国学知识的平台。作为一个中国人，必要的国学知识是不可少的。而我们这些通过了严酷高考的人却对国学知之甚少，这不仅是种莫大的讽刺、更是当代教育的一种失败。在大学语文的课堂虽也不可能学到很多的国学知识，但起码也能让我们关注国学，便对其产生一定的兴趣，利用课余的时间学习国学，提高自身素养，从国学中体会更多的人生哲学，这不仅是一种熏陶，对我们人生的发展也有极大的意义。
最后，大学语文更是一个回归母语的平台，是唤起我们对母语热爱。现代中国对于母语的重视程度远不及英语，据我了解甚至有些大学在大一不开设语文课程，这可以说是一种本末倒置！大学语文是对我们母语教育的加强，怎么可以简单的把它忽视？我想这不仅是母语教育，更是加强民族文化、让我国古老文化不断传播的途径。
简言之，我们应该重视大学语文，真正的学到有用的东西，而不是流于形式、停留在口头，期待大学的语文带给我更多的人生感悟。
第二篇：我的大学语文
我的大学语文
随着全球化的发展，英语越来越受到重视，各种英文辅导班，例如新东方欣欣向荣的发展的起来，学习英语，从娃娃抓起，在教育改革的浪潮中，各大学校更是加重了英文课的比重和课时。殊不知，我们的母语中文却日趋衰落，语文辅导班屈指可数，而学生花在课外的语文时间更是被缩减挤压，与此同时，网络上的新人类语言堂而皇之的占据各大报刊杂志和网络，“妹纸”代替了妹妹，“屌丝“之流这类让人摸不着头脑的词语更是成为当下的热门词汇，被人们津津乐道。语言教育学家们对这种现象表示很焦虑，现在的小孩子在这种语言环境中耳濡目染，都已经混淆了正确的发音和词语解释，间接性的影响孩子对中国文化的理解令人担忧。所以我认为大学开设语文是很有必要的。
在我的大学语文生活中，老师让我们组成小组分组讨论，对文章进行理解分析，我对这种做法是极为赞赏的，进行小组分析可以让大家交流思想，认真的倾听他人，所谓三人行，必有我师焉，语言的魅力本在于包容性和理解性，最后做出总结，做到海纳百川的效果。我从中获益匪浅。
大学语文虽是我们的母语，但是任何时候都不应该中断学习，要秉着活到老学到老的心态。学习大学语文可以让我们领略中华五千年的语言文化魅力，欣赏到魏晋风度，各种语言精髓如唐诗宋词，吟唱在嘴边，更是别有一般风味，连心仿佛都澄澈了，只有那幽幽不绝的余音绕梁三日；学习大学语文，可以让我们更深刻的理解中国文化，取其精华弃其糟粕，腹有诗书气自华，阅读，就是与一本好书对话，增加我们的文化底蕴，写作，是学生的基本技能之一，平时生活锻炼太少，学习大学英语可以给我们提供这样一个平台，以我手写我心，其味无穷。远的不说，就算是亲笔情书一封，家书一章，所含的真挚情感，又岂是电脑键盘可以传达的呢？
大学语文，也许不能为我提供一个去哪里都可以找到铁饭碗的好工作，可是却可以锻炼我的修养和内涵，这会是我人生一笔巨大的精神财富，甚至进而转化为物质财富。学好一切，语文是基础，生活中的万物都与语文息息相关，学好语文，更重视语文，将我们优秀的中华文化传承下去，是我们每一个炎黄子孙义不容辞的责任。
第三篇：我与大学语文
我与大学语文
说起语文，像每一个中华子孙一样，从咿呀学语起，我就开始学着去接受中华文化的博大。从每一个方方正正的汉字开始，从每一组或同义或同音的词组开始，从每一句可能有着深层含义的句子开始，我试着从每一个仿佛在历史中历练过千年的汉语中汲取着它们的营养。一般而言，语文是语言和文字，语言和文章，语言知识和文化知识的简约式统称。语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学（学科），是人们相互交流思想等的工具。哲学认为语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式；语文是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀以及改造事物和思想的信息定位的一种意识存在内容。语文具有统一的工具性与人文性等性质。而大学语文则为我们彰显着中国文化的博大精深。“大学语文”即称“大学国文”，“国”，国族之归属。而“文”，揭示了其重点所在——以“文”为中心。鉴于语文和我们生活息息相关，以及我们已经学习了十几年语文了的经历，因此，在这次校选课的选择中，我毫不犹豫选择了大学语文这门课。我对大学语文一开始的认知无非就是讲讲语法，念念课文，说说写作知识，句型什么的，尤其是文言文之类的，老师应该会很喜欢上这类课程的，可是当我真正坐到郭春林老师的课堂上后，我才发现，并不是每个语文课堂都像初高中那种语文课堂一样枯燥无味，死气沉沉，原来学习语文也可以轻松自在，引经据典，和老师很好的沟通，互动，交流。不同于中小学的具体细致，大学语文更偏向于全局的概括，不再是单纯的教学生释字、解句，而是引导他们深度挖掘，自己领悟，在理解课文的基础上，联系当今时事，真正做到经世致用。不论是优美的散文、清新的诗歌，还是平实的叙事、激昂的讲演，只要用心研究，自能收获颇多。
我所学习到的的大学语文课程内容，是优雅有深意，自然无雕饰的。它具备优雅有深意，就必须得有激情。文学犹如火药，有了激情作坚硬的外壳，便成了子弹，便能洞穿人的灵魂，没有则只能作昙花一现的烟火，短暂愉悦人的感官；它自然无雕饰，脱去沉重的凤冠霞披，洗尽浓厚的脂粉香油，用原本的清水芙蓉打动着芸芸众生。
我所学习到的大学语文向我们展示的是纵横交错的、流光溢彩的、波澜壮阔的文学镜头、画面，无时无刻不在给我们美的享受。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是水渚辽远之美，“大漠孤烟直，长河落日圆”是塞外壮丽之美，“明月松间照，清泉石上流”是山野秀雅之美，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是自然时节之美„„无论哪一种美，都能让我们陶醉、流连。徜徉在文学的世界里，乘着现代的月色，吹着古风，挽一壶清酒，“把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东，总是当时携手处，游遍芳丛。”听着老师在讲台上给我们讲他的求学史，讲述他与语文的渊源，语文带给他的感动以及他对于语文的热爱，那种发自内心的热爱，一切的一切都让坐在课堂上的我们感动不已，那些字里行间迸发出的热情，那些起承转合传承着的经典，那些意真情切表露出的感动，足以让我们这些干枯在题海里的心灵，受到震撼与洗涤。
大学语文的最具特色的是学习方法，开放得无拘无束，可以容纳任何一种思想。上课自由发表意见，“仁者见仁，智者见智”，时而是寂静的沉思，时而是炙热的争论，即使是对语文不怎么感兴趣的人，也没法儿做到漠不关心，虽然没积极发言，至少也是驻足观望。很开心沉溺于这种“散乱”的氛围，从某种意义上来说更有利于主观创新思维的激发，没有考试的压迫，于兴趣中迸发的奇思妙想是难能可贵的思想财富。每个人的思想观点交织在一起，融会贯通，形成更全面得观点。加上老师的总结，对于我们这些没有社会经验的大学生而言，对于社会尽量获得一个全局的观念，以后也能尽好的适应社会，更能将应用于生活，这是对语文最现实的款待。对于精神层面，作为中国人，对“国文”的了解是理所当然的，素质的培养也可以从这里做起，每个人都有不同的看法，在我看来，一切事物的逻辑都可在用语文知识把它说清的，只是我们的学识高度还不够，而且很多事真的只能意会不能言传，就造成了对一些事物通彻了解的迟到或甚至成了一生的谜。但是尽管有这样或那样的困难，我们依然可以从语文课堂上学习到不少东西。
或许，与语文一路走来，从未分离； 或许，与语文一起成长，如此有幸； 或许，与语文一起向前，人生足矣。
第四篇：心中的阳光——大学语文作文范例
我的分享，让知识的力量传递的更远。
心中的阳光
五一假期，儿子的命题作文是“心中的阳光”，那一缕阳光是我的母爱，看后很有感触。不曾想，平日里感觉懵懂不太懂事的儿子原来也有心思缜密的时候，儿子也真正长大了。
更现实些。
通女人最基本的希望。正是因为有了这缕阳光，我认真而努力地生活，而且想活得轻松而悠闲；活得有品质有滋味。一直以来，我都为了这缕阳光，从来不曾觉得辛苦，从抚育一对年幼的孩子中我寻到初为人母的幸福；从支持老公工作中我寻到为人贤妻的快乐；从
我的分享，让知识的力量传递的更远。
辛苦工作，辛苦顾家中我寻到自身的价值和自信的力量。所以，我一直不曾感觉自己是一个弱者,也从不曾感觉过失败。因为人生旅途中，我的心中有这缕阳光，它让我停止不下脚步，它让我对生活充满希望，它让我在困难时不气馁，它让我在失望时不绝望。
切美好随着时间踏步而来。
第五篇：大学语文
2022年春季 期末作业考核
《大学语文》
满分100分
一、文言文翻译（共20分）
1、试将下面一段文言文翻译成现代汉语（10分）
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
（《论语·先进·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
2、解释文中划线的词（共10分）自余为戮人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪；幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉，醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
（《始得西山宴游记》）
二、简答与默写（每题10分，共20分）
1、举出曹禺三部经典剧作的名称，并说明曹禺在现代戏剧史上的地位。
2、默写秦观的《鹊桥仙》。
三、论述题（10分）
1、略论徐自摩《再别康桥》中表现出来的建筑美、音乐美、绘画美。
四、作文（50分）
题目: 小议“难得糊涂”
要求：（1）除诗歌外，文体不限；
（2）字数不少于800字；
（3）字迹工整，卷面整洁。
