第一篇：2022 大学生心理健康教育(本科版)考试试卷及答案
2022《大学生心理健康教育试卷》
一、单选题
1.（）是建设性的表达方式。A、你信息 B、我信息 C、他信息 答案：B 2.一见钟情属于（）爱情 A、忘我式 B、友谊式 C、游戏式 D、激情式 答案：D 3.思维、言语与行为紊乱，情绪怪异，众人高兴我独愁，该悲伤的时候却放声大笑。是（）人格。A、依赖
B、精神分裂型 C、偏执型 D、分裂型 答案：B 4.（）年，国际心理大会为心理健康做出定义。A、1946 B、1966 C、1864 D、1945 答案：A 5.通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（）的人。A、更坚强 B、更快乐
C、生活水平更高 D、活得更久 答案：D 6.“我认为，我爸爸觉得我是个守信用的人。”这是：（）A、镜我 B、物质自我 C、社会自我 答案：A 7.九十年代出生的人，最需要哪种情感？ A、关注 B、爱 C、尊重 D、溺爱 答案：C 8.大学生最重要的任务是（）。A、社交
B、个人兴趣爱好 C、本专业的学习D、慈善事业 答案：C 9.美国行为学派大量的理论基于（）实验 A、动物 B、植物 C、人体 D、思想 答案：A 10.“我认为，我爸爸觉得我是个守信用的人。”这是：（）A、镜我 B、物质自我 C、社会自我 答案：A 11.超我强或以超我为主导人格的人，要看：（）A、先天遗传 B、所处环境 C、父母的教育 答案：C 12.跟他做朋友你会感觉他的正义感，进取心，善意与宽容，没有什么禁忌，但爱憎分明，A、强迫型 B、表演 C、偏执型 D、分裂型 答案：A 13.詹姆斯·林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出：“孤独是致命的毒药，（）是生命的良药。” A、快乐 B、休息 C、交友 D、对话 答案：D 14.下列哪一项不符合变态行为和变态人格是否成为心理问题的标准。A、社会功能退行
B、持续1~2个月不能自动缓解 C、行为异常无法解释
D、心里痛苦的严重度到不能忍受 答案：B 15.心理学是：研究个体感觉、（）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学 A、思想 B、行为 C、外形 答案：B 16.皮亚杰认为依恋来自于（）A、温暖 B、关怀 C、关注 D、习惯 答案：A 17.心理学是在（）模式下研究人的问题的。A、简单 B、健康 C、通约 D、一般 答案：C 18.国际心理大会认定的心理健康体现在（）个方面。A、4 B、3 C、7 D、6 答案：A 19.压力是紧张或唤醒的一种（）心理状态 A、外部 B、内部 C、中间 答案：B 20.激情 承诺是（）的爱情 A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞 答案：C 21.情绪能够激励人的活动，提高人的活动效率，属于情绪的（）功能 A、自我防御功能 B、社会适应功能 C、动力功能 D、强化功能 答案：C 22.“我父母都是老师，所以我也想当老师”，属于：（）A、认同感扩散 B、认同感早闭 C、认同感延缓 D、认同感获得 答案：B 23.下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。A、感觉到的是真实的吗 B、人类一思考、上帝就发笑 C、我思故我在
D、人只能关系中发现“永恒的自我” 答案：A 24.人类（）%的疾病与心理的压力感有关 A、不到10% B、20—30% C、65—90% D、100% 答案：C 25.“变态”这个词来源于（）。A、临床医学 B、物理学 C、生物学 D、心理学 答案：C 26.“我信息”的表达顺序是：（）A、行为-感觉-愿望 B、感觉-行为-愿望 C、愿望-行为-感觉 答案：A 27.被称为美国机能主义心理学创始人，著有《心理学原理》的是谁？ A、梅斯梅尔 B、威廉·詹姆斯 C、冯特
D、弗洛伊德 答案：B 28.在边缘系统中，与记忆有关的是 A、杏仁核 B、海马 C、垂体 D、下丘脑 答案：B 29.理性情绪疗法是由美国著名的心理学家（）提出的。A、埃里克森 B、艾利斯 C、斯金纳 D、罗杰斯 答案：B 30.情绪能够激励人的活动，提高人的活动效率，属于情绪的（）功能 A、自我防御功能 B、社会适应功能 C、动力功能 D、强化功能 答案：C
二、多选题
1.人格中最核心的成分是：（）（多选）A、自我意识 B、自我觉知 C、自我认识 D、自我概念 答案：ABCD 2.信息沟通的基本要素有（）A、信息来源 B、信息 C、信息渠道 D、反馈
E、译码和编码 答案：ABCDE 3.下列属于非语言符号系统的是（）A、目光 B、表情
C、动作、姿势 D、触摸 E、副语言 答案：ABCDE 4.影响青少年情绪的客观因素有（）A、社会环境的影响 B、学校环境的影响 C、家庭因素的影响 D、人际交往受挫 答案：ABCD 5.乔哈瑞窗的纵坐标是：（）A、自知 B、自不知 C、他知 D、他不知 答案：CD 6.按记忆是否受到意识的控制可分为（A、内隐记忆 B、外显记忆 C、短时记忆 D、长时记忆 E、瞬时记忆 答案：AB 7.下列属于情绪的是（）A、考试得满分高兴 B、遭到别人攻击愤怒）C、失去亲人而悲伤 D、面临危险而恐惧 答案：ABCD 8.我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为（）A、美国人养大狗
B、关于狗叫声形成了通约 C、这是不同情境下的不同标准 D、中国人智商较高 答案：ABC 9.大学生常见的学习问题 A、缺乏学习动力 B、恋爱影响 C、考试焦虑
D、学习方法不适应 E、学习存在盲目性 答案：ACDE 10.情绪的认知理论包括（）A、阿诺德“评定-兴奋”说 B、沙赫特两因素情绪理论 C、拉扎勒斯的认知-评价理论 D、动机-分化理论 答案：ABC 11.信息沟通的基本要素有（）A、信息来源 B、信息 C、信息渠道 D、反馈
E、译码和编码 答案：ABCDE 12.下列属于基本情绪的是（）A、兴趣 B、惊奇 C、悲伤 D、害羞 E、厌恶
答案：ABCDE 13.个体在哪些领域做出承诺时，自我认同危机便得以解决：（）A、职业 B、意识形态 C、性取向 答案：ABC 14.下列属于非认知因素的是（）A、情绪 B、意志 C、性格 D、智力 E、态度 答案：ABCE 15.如何提高记忆力（）？ A、合理组织知识 B、复习C、逐个击破 D、重复记忆 答案：ABCD 16.信息沟通的基本要素有（）A、信息来源 B、信息 C、信息渠道 D、反馈
E、译码和编码 答案：ABCDE 17健康的性心理包括：（）A、健康的性动机 B、健康的性意识 C、健康的性情感 D、正确的性观念 答案：ABCD 18.弗洛伊德认为，人格结构包括：（）A、本我 B、自我 C、超我 D、灵我 答案：ABC 19.催眠包含几类？ A、表演性催眠 B、医学性催眠 C、生活催眠 D、梦境催眠 答案：ABC 20.下列属于学习的联结-认知理论的是（）A、托尔曼认知目的说 B、班杜拉的观察学习理论 C、人本主义学习理论 D、布鲁纳的学习理论 答案：AB
三、判断题
1.当发现你的室友，同学长久处在情绪痛苦中，甚至有自伤行为，这时你可以适度的帮助她处理一些人际与生活需要，避免遭受其他同学的不良对待 答案： √
2.奥斯本1957年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。答案： √
3.表情传达情绪。答案： √
4.生理层面同样是男性，却可以有着不同的穿衣风格、行为模式和说话方式。答案： √
5.除了人之外，没有任何动物具有自我意识。答案： ×
6.成年早期是人个性成熟，自我能力，社会意识、社会责任感，信仰，科学兴趣，政治抱负，生活观念，价值观与审美情趣基本形成的阶段。答案： √
7.你选择自由，代价是必须承受得起孤独。答案： √
8.“尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。答案： ×
9.危机事件后的处理原则：关心活着的人，才是真正的对逝去生命的告慰。答案： √
10.性特征过滤不属于青春期常见的性心理困扰。我的答案： ×
11.阿德勒从小就受到自卑感的困扰。答案： √
12.成年早期是人个性成熟，自我能力，社会意识、社会责任感，信仰，科学兴趣，政治抱负，生活观念，价值观与审美情趣基本形成的阶段。答案： √
13.早期自我能否健康发展取决于亲子交往的质量。答案： √
14.大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。答案： √
15.大学生应该尽快适应环境的变化。答案： √
16.长时记忆的容量是无限的。答案： √
17.短时记忆可以持续两分钟。答案： ×
18.能拥有超凡的记忆力，是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。答案： √
19.长时间承受压力有利于身体健康 答案： X 20.情绪是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的体验，是人的需要得到满足与否的反映。答案： √
21.先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘，然后遗忘速度会缓慢下来。答案： √ 22.“对危险可怕的事应随时加以警惕”属于合理信念。答案： √
23.我们的自我感远远超越了我们的身体。答案： √
24.我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。答案： ×
25.大学生学习适应不良容易造成心理困惑。答案： √
26.性行为不当可能带来身体健康的问题。答案： √
27.对于性别角色，每个人都有自己的喜好倾向。答案： √
28.我们解决恋爱问题的方式与原生家庭完全无关。答案： ×
29.自我意识是个体对自己存在状态的认知。答案： √
30.心境是一种比较平静而持久的心理状态。答案： √
第二篇：2022《大学生心理健康教育》试卷答案
江汉大学 2022 ——2022 学年第 ２ 学期
《心理健康教育》参考答案
一、心理健康（马斯洛和米特曼）及心理异常的判断标准。
美国心理学家马斯洛和米特曼（A.Maslow, B.Mittelmann, 1951）提出的心理健康标准是：
（1）具有适度的安全感，有自尊心，对个人的成就有价值感。（2）有适度的自我批评，不过分地夸耀自己活苛责自己。（3）生活目标、理想切合实际。
（4）与现实环境能保持良好的接触，能容忍生活中挫折的打击，不过度的幻想。
（5）能适度地接受个人需要，并有满足自身需要的能力。（6）有自知之明，了解自己的动机与目的并能对自己的能力有适当的估计，对个人违背社会规范，道德标准的欲望，不过分地否认或压抑。
（7）能保持人格的和谐与完整，个人的价值观能随社会标准的变迁而改变，对自己的工作能集中注意力。
（8）有切合实际的生活目的，在个人的生活目的中，含有利己于利人两种成分，个人所从事的工作多为实际的、可能完成的。
（9）具有从经验中学习的能力，能根据环境的需要改变自己。
（10）在团体中能与他人建立和谐的关系，重视团体的需要，接受团体的传统，并能控制为团体所不容的个人欲望或动机。
（11）在不违背团体的原则下，能保持自己的个性，有个人独立的意见，有判断是非善恶的能力，对人不做过分的谄谀，也不过分追求他人的赞许。
心理异常的标准是：
（1）痛苦的主观感受或心理功能不良（2）不适应性（3）非理性（4）不可预测性（5）非常态性（6）令观察者不适
（7）对道德或公众标准的违反
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二、大学生产生严重学习焦虑的原因是什么?考试焦虑如何克服？
产生严重学习焦虑的主要原因
1.外部因素：（1）学业压力（2）考试压力
（3）周围环境的压力
2.内部因素：
（1）知识和能力（2）成就动机（3）失败经历（4）应试技能（5）身体状况
针对较为突出的考试焦虑问题，可考虑从以下几方面进行调适：
（1）正确认识考试的意义（2）制定合理的考试目标（3）考前认真准备
（4）改变对考试焦虑的态度
（5）有意识的克服“怯场”现象
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三、大学生人际交往问题主要表现在那些方面？如何克服人际交往中的自卑心理与嫉妒心理？
大学生的人际交往问题：
（1）认知自我导致不懂交往（2）表达不清导致不善交往（3）人格缺陷导致不敢交往（4）行为失妥导致不当交往（5）技巧缺乏导致不会交往（6）个性怪异导致不愿交往（7）动机不纯导致不良交往
克服自卑应从认识、情绪、行为三个方面同时入手：（1）从思想上树立“天生我材必有用”的信念。
（2）调节自己交往时的情绪。学会积极的自我心理暗示、自我激励，可以暗地里用语言予以自己鼓励。
（3）树立自信，马上行动。
消除大学生中的几度心理常用的调试方法有：（1）加强思想意识休养，树立正确的人生观。（2）解放狭隘的“自我”。
（3）积极克服自己性格上的弱点。（4）正确评价自己，增强竞争意识。
四、帕里如何界定心理危机？大学生常见的心理危机及表现。
帕里提出了危机定义的八大特征，它们分别是：
（1）一种关键的压力事件或长期的压力情景；（2）个体的悲伤经历；
（3）存在损失、危险和羞辱；（4）有一种无法控制的感觉；（5）事件的发生是预料之外的；（6）日常工作遭到破坏；（7）未来的不确定性；
（8）紧张时间持续过长（大约2到6个星期）。
大学生主要有一下几种心理危机较为常见： 1.成长危机 2.人际关系危机 3.就业危机
4.学业与经济危机 5.情感危机
在危机发生后可能出现的反应： 1.事后震惊 2.责难
3.内疚和焦虑 4.抑郁
5.逃避和专注 6.休克
7.寻求改变
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五、职业生涯规划应遵循的原则及一份完整的职业生涯规划包括的基本内容。
职业生涯规划的原则： 职业生涯规划的内容
1.长期性原则 1.题目 2.清晰性原则 2.职业方向 3.可行性原则 3.社会环境分析结果 4.挑战性原则 4.企业分析结果 5.适时性原则 5.角色及其建议 6.适应性原则 6.目标及实现时间 7.持续性原则 7.成功的标准
8.自身条件及潜力测评结果
9.差距
10.缩小差距的方法
第三篇：大学生心理健康教育【2022考试答案】
大学生心理健康教育
姓名：班级：13级师范类成绩： 98.5分
【慕课课后、考试答案， ：362435134 提示：可能题目顺序不同，可使用 Ctrl F 查询使用】
一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1 在边缘系统中，与记忆有关的是 A、杏仁核 B、海马 C、垂体 D、下丘脑
我的答案：B 2 短时记忆的容量为（）组块 A、4—6 B、4—7 C、5—8 D、5—9 我的答案：D 3 关于遗忘的规律是由（）发现的。A、佛洛依德 B、巴甫洛夫 C、华生 D、艾宾浩斯 我的答案：D 4 “学习达到一定层次后，想要再进一步地提高学习成绩变得非常困难，仿佛学习停滞不前了，即使努力成效也不大。”这种现象是学习中的（）现象。A、学习疲倦 B、高原现象 C、学习停滞现象 D、学习瓶颈期 我的答案：B 5 我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋友和恋人，这一心理效应属于（）效应 A、曝光效应 B、接近效应 C、聚光灯效应 D、光环效应 我的答案：B 6 著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家（）设计实施的。A、费钦纳 B、赫伦 C、冯特 D、斯金纳
我的答案：B 7 社交距离应该保持在（）A、0-46厘米 B、46-122厘米 C、1.22-3.66米 D、3.66米以上 我的答案：C 8 个人距离应该保持在（）A、0-46厘米 B、46-122厘米 C、1.22-3.66米 D、3.66米以上 我的答案：B 9 在人际交往的形式中，与口头交往相对应的是（）A、单向交往 B、书面交往 C、双向交往 D、直接交往 我的答案：B 10 当一个人的外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这是（）的心理效应。A、首因效应 B、光环效应 C、刻板印象 D、定势效应 我的答案：B 11 遇到危险产生怕的呼救属于情绪的（）功能 A、自我防御功能 B、社会适应功能 C、动力功能 D、强化功能 我的答案：A 12 情绪能够激励人的活动，提高人的活动效率，属于情绪的（）功能 A、自我防御功能 B、社会适应功能 C、动力功能 D、强化功能 我的答案：C 13 情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪 A、情绪的外周理论 B、情绪的丘脑理论 C、情绪的认知理论 D、情绪的认知-分化理论 我的答案：A 14 理性情绪疗法是由美国著名的心理学家（）提出的。A、埃里克森 B、艾利斯 C、斯金纳 D、罗杰斯
我的答案：B 15 理性情绪疗法也称为ABC疗法，其中Ｂ指的是（）A、诱发情绪的事件 B、对诱发事件的态度、解释 C、情绪的结果 D、行为的结果 我的答案：B 16 马丁·布伯是（）家 A、政治 B、历史学 C、宗教哲学 D、军事
我的答案：C 17 人只能在与人的关系中发现“永恒的自己。”这句话出自于（）A、笛卡尔 B、苏格拉底 C、弗洛伊德 D、马丁·布伯 我的答案：D 18 “错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推论出人的感知具有某种结构。”这是谁的理论。A、沃森 B、赫尔 C、韦德海姆 D、斯金纳
我的答案：C 19（）第一个提出生命周期的理论。A、詹姆斯 B、威尔汉姆.冯特 C、梅斯梅尔 D、埃里克森 我的答案：D 20 在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用（）来改变。A、培养爱好 B、加入社团 C、坚持作息 D、坚持运动 我的答案：C 21 下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次 A、生理需求 B、安全需求 C、爱与被爱需求 D、物质需求 我的答案：D 22 下列哪一条不符合90后大学生的生活学习态度 A、喜欢边玩边学习，不喜欢系统的、沉闷的教学 B、坚持自己的观点，坦诚地表达自己 C、欣赏他人，坚持自己 D、新知识接受性差，不深思熟虑 我的答案：D 23 九十年代出生的人，最需要哪种情感？ A、关注 B、爱 C、尊重 D、溺爱
我的答案：C 24 大学生最重要的任务是（）。A、社交 B、个人兴趣爱好 C、本专业的学习D、慈善事业 我的答案：C 25 利他与利己的平衡通常需要做到 A、自己获得的和自己给与的多少不重要 B、自己获得的要小于自己给与的 C、自己获得的与给与的要平等 D、自己获得的不要大于自己给予的 我的答案：D 26 存在主义的四大生命命题：自由、孤独、（）、存在的价值。A、激情 B、恐惧 C、焦虑 D、尊重
我的答案：C 27 下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素： A、充分利用大学有效资源 B、合理的分配学习与生活时间 C、努力发展人际关系 D、有强烈的通过学习丰满自己的欲望 我的答案：C 28 “变态”这个词来源于（）。A、临床医学 B、物理学 C、生物学 D、心理学
我的答案：C 29 下列哪一个不属于心理学问题的识别 A、量表筛查 B、行为观察 C、症状自述 D、医院就医 我的答案：D 30 下列哪一条不是判断一个人是否存在心理困扰的标准？ A、他与环境的关系是否协调 B、他的行为是否可被人理解 C、他对情绪具有多大的容忍 D、他的过去是否有阴影 我的答案：D 31 案例中，导致小张现在心理状态的原因不可能是以下哪一项（）？ A、童年养育问题 B、强迫性人格色彩 C、过于内向 D、社会与人际适应障碍 我的答案：C 32 “家庭内部形成一种稳定的相互作用的行为模式，个体习得性的形成相应的行为与情绪。”叫做（）。A、社会系统理论 B、人际系统理论 C、家庭系统理论 D、环境系统理论 我的答案：C 33 “自我评价过高，强调客观理由，拒绝接受批评，受到质疑好争论，好斗，甚至有冲动攻击行为。”属于哪类人格。A、强迫型 B、分裂型 C、抑郁型 D、偏执型
我的答案：D 34 坦诚、尊重、关怀，保持心理距离是与（）人相处的原则。A、强迫型 B、抑郁型 C、偏执型 D、分裂型
我的答案：C 35 国际心理大会认定的心理健康体现在（）个方面。A、4 B、3 C、7 D、6 我的答案：A 36（）年，国际心理大会为心理健康做出定义。A、1964 B、1966 C、1864 D、1945 我的答案：A 37 通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（）的人。A、更坚强 B、更快乐 C、生活水平更高 D、活得更久 我的答案：D 38（）年，我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。A、1984年 B、1985年 C、1986年 D、1990年
我的答案：C 39 1992年，世界卫生组织提出关于心理健康的（）个标准。A、5 B、6 C、7 D、10 我的答案：C 40 哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准：（）A、智力正常 B、人际关系和谐 C、行为符合年龄特征 D、周期节律性 我的答案：D 41 压力是紧张或唤醒的一种（）心理状态 A、外部 B、内部 C、中间
我的答案：B 42 情绪释放的前提是：（）A、说出来 B、哭出来 C、写出来 D、不伤害他人 我的答案：D 43 人类（）%的疾病与心理的压力感有关 A、不到10% B、20—30% C、65—90% D、100% 我的答案：C 44 詹姆斯·林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出：“孤独是致命的毒药，（）是生命的良药。” A、快乐 B、休息 C、交友 D、对话
我的答案：D 45 压力本身不是问题，关键在于：（）A、如何忽视 B、如何回避 C、如何应对 我的答案：C 46 一见钟情属于（）爱情 A、忘我式 B、友谊式 C、游戏式 D、激情式
我的答案：D 47 出于寂寞而谈恋爱，属于（）爱情 A、忘我式 B、友谊式 C、游戏式 D、激情式
我的答案：C 48 情爱与性爱的结合属于：（）A、健康的性动机 B、健康的性意识 C、健康的性情感 D、正确的性观念 我的答案：C 49 婴儿开始能够把自己的动作和动作对象区别开来，是在：（）A、8个月以前 B、8个月左右 C、1岁左右 D、2岁左右 我的答案：C 50 婴儿具有个体自我意识发展的第一次飞跃，发生在：（）A、8个月左右 B、1岁左右 C、2岁左右 D、3岁左右 我的答案：C
二、多选题（题数：25，共 25.0 分）1 情绪的认知理论包括（）A、阿诺德“评定-兴奋”说 B、沙赫特两因素情绪理论 C、拉扎勒斯的认知-评价理论 D、动机-分化理论 我的答案：ABC 2 下列属于青少年的情绪特点的是（）A、丰富性与复杂性 B、波动性与两极性 C、冲动性与爆发性 D、外显性和内隐性 我的答案：ABCD 3 青少年常见的情绪问题有（）A、抑郁 B、焦虑 C、自卑 D、自负 E、愤怒
我的答案：ABCDE 4 影响青少年情绪的客观因素有（）A、社会环境的影响 B、学校环境的影响 C、家庭因素的影响 D、人际交往受挫 我的答案：ABCD 5 影响青少年情绪的主观因素有（）A、不能正确的评价自我 B、依赖性与自主性的矛盾 C、期望值偏高与现实的矛盾 D、恋爱问题 E、生命中的丧失 我的答案：ABCDE 6 下列影响不合理信念形成的因素有（）A、以前的生活经历 B、其他人的评价以及对待我的方式 C、父母或重要他人对自我的接受度和评价 D、父母或重要他人对自己的期望 我的答案：ABCD 7 下列属于不合理信念的是（）A、过度概括 B、任意推论 C、二分想法 D、负性想法 E、主观思维
我的答案：ABCDE 8 下列属于信念类型的不合理信念的是（）A、过度概括 B、任意推论 C、二分想法 D、负性想法
我的答案：CD 9 下列属于理性情绪疗法应用中的层次的有（）A、明确ABC理论 B、找到非理性观念 C、尝试矫正非理性观念 D、以来访者为中心 我的答案：C 10 下列属于理性情绪疗法的步骤的有（）A、列出引发不良情绪的事件和认识 B、找到对应不良事件认识的非理性观念 C、纠正非理性观念 D、建立合理信念 我的答案：D 11 下列属于培养积极情绪的方法的有（）A、爱和温情 B、感恩 C、好奇心 D、毅力 E、热情
我的答案：ABCD 12 压力是人体内部出现的（）的应对过程 A、解释性 B、情感性 C、防御性 D、康复性
我的答案：ABC 13 “爱情三角形”包括：（）A、亲密 B、激情 C、承诺 D、财富
我的答案：ABC 14 为了让分手更多平静，更少伤害，当事人应该做到：（）A、尊重情感 B、态度明朗 C、场合适宜 D、言辞坦诚
我的答案：ABCD 15 健康的性意识包括：（）A、健康的性情感 B、正确的性别认同 C、正确的性对象 D、正确的性行为意识 我的答案：BCD 16 健康的性心理包括：（）A、健康的性动机 B、健康的性意识 C、健康的性情感 D、正确的性观念 我的答案：ABCD 17 存在状态包括：（）A、生理状态 B、心理状态 C、人际关系 D、社会角色
我的答案：ABCD 18 自我意识包括哪些层次：（）A、知 B、情 C、意 D、行
我的答案：ABC 19 著名心理学家詹姆斯提出，自我包括：（）A、主我 B、客我 C、生理的我 D、心理的我
我的答案：AB 20 詹姆斯认为，客我包括：（）A、物质自我 B、精神自我 C、社会自我 D、灵魂自我
我的答案：ABC 21 人格中最核心的成分是：（）A、自我意识 B、自我觉知 C、自我认识 D、自我概念
我的答案：ABCD 22 乔哈瑞窗的横坐标是：（）A、自知 B、自不知 C、他知 D、他不知
我的答案：AB 23 乔哈瑞窗的纵坐标是：（）A、自知 B、自不知 C、他知 D、他不知
我的答案：CD 24 在心理学领域，属于人格范畴的有：（）A、气质 B、性格 C、能力 D、需要 E、动机
我的答案：ABCDE 25 弗洛伊德认为，人格结构包括：（）A、本我 B、自我 C、超我 D、灵我
我的答案：ABC
三、判断题（题数：25，共 25.0 分）1 你理解的事物就是事物的本身 我的答案：× 2 客观是被所有人都能够感知的那个现实 我的答案：√ 3 主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实 我的答案：√ 4 个体处于心理健康维度图的纯黑状态时，必须求助于精神科医生。我的答案：√ 5 心理健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。我的答案：√ 6 心理健康是一个动态的过程，具有不稳定性。我的答案：√ 7 危机事件后的处理原则：关心活着的人，才是真正的对逝去生命的告慰。我的答案：√ 8 当学校发生自杀事件时，预防维特效应的发生，学校应当及时给与确切的信息，不让自杀信息被误传与夸大。我的答案：√ 9 如果你的同学送人或抛弃自己珍视的东西，有遗书或自杀计划，涉及自杀方法，那么他可能有自杀倾向。我的答案：√ 10 青春期的性态度影响以后的性态度，进而影响未来的生活。我的答案：√ 11 青春期是性的印刻期。我的答案：√ 12 互爱并非唯一健康的性动机或性需求。我的答案：× 13 性心理有健康和不健康之分。我的答案：√ 14 性别角色认同是潜意识活动。我的答案：√ 15 生理层面同样是男性，却可以有着不同的穿衣风格、行为模式和说话方式。我的答案：√ 16 生理性别决定性取向。我的答案：× 17 性别角色认同就是把自己看成男性或女性。我的答案：√ 18 对于性别角色，每个人都有自己的喜好倾向。我的答案：√ 19 男女性别角色无法互为参照。我的答案：× 20 人类的变态现象主要发生在精神，性格、情志与行为 我的答案：√ 21 当你认为身体出了状况，应该立刻上网搜索相关病症或立刻就医。我的答案：× 22 婚前性行为有可能导致性罪错感。我的答案：√ 23 性行为不当可能带来心理卫生的问题。我的答案：√ 24 性行为不当可能带来身体健康的问题。我的答案：√ 25 性行为不当可能带来遗传疾病的问题。我的答案：√
第四篇：超星大学生心理健康教育考试答案2022
“我爱你，因为我需要你”是（）的爱。
A、成熟
B、不成熟
我的答案：B 2
被称为“天使博士”的是（）。
A、托马斯·阿奎那
B、皮亚杰
我的答案：A 3
在长期的不良人际环境或者学习受挫时，（）人格的人会发展到抑郁症，甚至出现自杀风险。
A、强迫型
B、抑郁型
C、偏执型
D、分裂型
我的答案：B 4
科学世界有三大未解之谜：1，物质起源、生命起源、（）。
A、意识起源
B、生物起源
C、文化起源
D、宇宙起源
我的答案：A 5
乔哈瑞窗分为（）个窗口。
A、 B、 C、 D、我的答案：B 6
压力本身不是问题，关键在于：（） A、如何忽视
B、如何回避
C、如何应对
我的答案：C 7
（）人格的人既骄傲又低自尊，利己与利他都很明显。（）
A、依赖
B、抑郁型
C、偏执型
D、边缘
我的答案：D 8
我们需要学会用（）化解恋爱中的问题
A、忍让
B、争辩
C、沟通 我的答案：C 9
哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准：（）
A、智力正常
B、人际关系和谐
C、行为符合年龄特征
D、周期节律性
我的答案：D 10
被称为美国机能主义心理学创始人，著有《心理学原理》的是谁？（）
A、梅斯梅尔
B、威廉·詹姆斯
C、冯特
D、弗洛伊德
我的答案：B 11
“我父母都是老师，所以我也想当老师”，属于（）。
A、认同感扩散
B、认同感早闭
C、认同感延缓
D、认同感获得
我的答案：B 12
心理学是在（）模式下研究人的问题的。
A、简单
B、健康
C、通约
D、一般
我的答案：C 13 下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次。（）
A、生理需求
B、安全需求
C、爱与被爱需求
D、物质需求
我的答案：D 14
美国行为学派大量的理论基于（）实验。
A、动物
B、植物
C、人体
D、思想
我的答案：A 15
九十年代出生的人，最需要哪种情感？（）
A、关注
B、爱
C、尊重
D、溺爱
我的答案：C 16
下列哪项不属于危机干预的要点？（）
A、通知学校危机干预机构，分担压力，不要独自面对
B、提高心理防御，避免在干预自杀失败后自己遭受心理创伤
C、给可能有自杀行为的人私人空间，使之保持冷静
D、校方通知家人，让有自杀行为的人获得亲人的理解与支持，减轻学校责任
我的答案：C 17
詹姆斯·林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出：“孤独是致命的毒药，（）是生命的良药。”
A、快乐
B、休息
C、交友
D、对话
我的答案：D 18
下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素：（）
A、充分利用大学有效资源
B、合理的分配学习与生活时间
C、努力发展人际关系
D、有强烈的通过学习丰满自己的欲望
我的答案：C 19
下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。（）
A、感觉到的是真实的吗
B、人类一思考，上帝就发笑。
C、我思故我在
D、人只能在关系中发现自我
我的答案：A 20
主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。（） A、正确
B、错误
我的答案：A 21
对自己要求严格和完美，容易把冲突理智化，具有强烈的自制心理和自控行为，属于（）人格。
A、强迫型
B、抑郁型
C、偏执型
D、分裂型
我的答案：A 22
超我强或以超我为主导人格的人，要看（）。
A、先天遗传
B、所处环境
C、父母的教育
我的答案：C 23
有时情绪爆发、甚至可能有自虐倾向的是（）人格。
A、强迫型
B、表演
C、偏执型
D、分裂型
我的答案：B 24
国际心理大会认定的心理健康体现在（）个方面。
A、 B、 C、 D、我的答案：A 25
当一个人的外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这是（）的心理效应。
A、首因效应
B、光环效应
C、刻板印象
D、定势效应
我的答案：B 26
“高度的冲动性和攻击性，无羞惭感，行为大多受偶然动机、情绪冲动、或本能愿望所驱使，缺乏计划性或预谋。”可能是（）的人。
A、强迫型
B、表演
C、反社会型
D、分裂型
我的答案：C 27
（）第一个提出生命周期的理论。
A、詹姆斯
B、威尔汉姆.冯特 C、梅斯梅尔
D、埃里克森
我的答案：D 28
客观是被所有人都能够感知的那个现实。（）
A、正确
B、错误
我的答案：A 29
坦诚、尊重、关怀，保持心理距离是与（）人相处的原则。
A、强迫型
B、抑郁型
C、偏执型
D、分裂型
我的答案：C 30
压力感不可控制。（）
A、是
B、不是
我的答案：B 31
马丁·布伯是（）家
A、政治
B、历史学
C、宗教哲学
D、军事
我的答案：C 32
学习心理学要追求（）、不要苛求（）。
A、正确有效
B、有效正确
C、真理逻辑
D、逻辑真理
我的答案：B 33
（）年，我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。
A、1984年
B、1985年
C、1986年
D、1990年
我的答案：C 34
1992年，世界卫生组织提出关于心理健康的（）个标准。
A、 B、 C、 D、我的答案：C 35
“自我意识比真实自我对于个体行为及人格有着更为重要的作用”，这句话出自心理学家：（）
A、弗洛伊德
B、冯特
C、罗杰斯
我的答案：C 36
下列哪一项不是大学校园常见的精神分裂症（）
A、偏执型分裂症
B、紧张型分裂症
C、妄想型分裂症
D、纠结型分裂症
我的答案：D 37
思维、言语与行为紊乱，情绪怪异，众人高兴我独愁，该悲伤的时候却放声大笑。是（）人格。
A、依赖
B、精神分裂型
C、偏执型 D、分裂型
我的答案：B 38
大学生最重要的任务是（）。
A、社交
B、个人兴趣爱好
C、本专业的学习
D、慈善事业
我的答案：C 39
通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（）的人。
A、更坚强
B、更快乐
C、生活水平更高
D、活得更久
我的答案：D 40 分裂型人格的人一般比较孤独、沉默、（），不爱人际交往，不合群。
A、乐观
B、悲观
C、退让
D、积极
我的答案：C 41
利他与利己的平衡通常需要做到（）。
A、自己获得的和自己给与的多少不重要
B、自己获得的要小于自己给与的
C、自己获得的与给与的要平等
D、自己获得的不要大于自己给予的
我的答案：D 42
自不知，且他不知的“我”，属于（）。
A、公开的我
B、盲目的我
C、秘密的我
D、未知的我
我的答案：D 43
人的情绪是人与环境，人与人际关系，人与生活事件互动的结果。（）
A、正确
B、错误
我的答案：A 44
大学生在成年早期的阶段需要完成（）。
A、性格成熟
B、人格成熟
C、体魄成熟
D、思想成熟
我的答案：B 45 跟他做朋友你会感觉他的正义感，进取心，善意与宽容，没有什么禁忌，但爱憎分明，这种人格属于（）。
A、强迫型
B、表演
C、偏执型
D、分裂型
我的答案：A 46
抑郁型人格的人表面看沉着、冷静或稳重，但这是假面具，他们内心却集聚着（），自我否定的情绪。
A、消极
B、痛苦
C、悲观
D、猜忌
我的答案：C 47
婴儿具有个体自我意识发展的第一次飞跃，发生在：（）。
A、8个月左右
B、1岁左右
C、2岁左右
D、3岁左右
我的答案：C 48
阿德勒以（）为中心，创立个体心理学。
A、英雄情结
B、自卑情结
C、金钱情结
我的答案：B 49
压力是紧张或唤醒的一种（）心理状态。
A、外部
B、内部
C、中间
我的答案：B 50
“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推论出人的感知具有某种结构。”这是谁的理论。
A、沃森
B、赫尔
C、韦德海姆
D、斯金纳
我的答案：C
二、判断题
进入青春期之后，人的情绪更多受到自己内在世界的影响。（）我的答案： √
大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。（）我的答案： √
当社会处在动荡不安的时期，心理学的发展会处于缓慢甚至停滞状态。（）我的答案： √
性行为不当可能带来遗传疾病的问题。（）我的答案： √
遗精恐惧和经期烦恼都是青春期常见的性心理困扰。（）我的答案： √
人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。（）。我的答案： √
对于大学生而言，自我认识没有变化。（）我的答案： ×
坎农—巴德学说属于情绪的丘脑理论。（）我的答案： √
一个人如果只有
一、两个知心朋友，必定有心理问题。我的答案： ×
将知识进行组块有助于提高记忆。（）我的答案： √
“心理健康”和“心理不健康”都属于“心理正常”的范围之内。（）我的答案： √ 学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。（）我的答案： √
大学生需要有社会意识，应该将所有精力投入到社会活动中。（）我的答案： ×
个体处于心理健康维度图的浅灰状态时，可以通过锻炼身体加以解决。（）我的答案： ×
表演型人格的人不能忍受孤独，孤独时即感到抑郁，情感不稳定，或好或坏没有原因。（）我的答案： ×
当头脑中有一些稀奇古怪的想法，但是不会被这些想法控制，我们认为这种情况是正常的。（）
我的答案： √
“脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。我的答案： √
对于大学生而言，需要适应自我认识的变化。（）我的答案： √
心理学史研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。（）我的答案： √ 20
大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。（）我的答案： √
记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。（）我的答案： ×
合理信念一般均为客观事实；不合理信念包含着更多的主观臆测。（）我的答案： √
强迫症是一组以强迫观念或者强迫行为为主要表现的神经症。（）我的答案： √
性别角色认同就是把自己看成男性或女性。（）我的答案： √
大学生应该尽快适应环境的变化。（）我的答案： √
12-16岁是人友情发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的，这些友谊会维持终身。（）
我的答案： √ 在心理学领域，气质没有好坏之分。（）我的答案： √
每个人对爱情都有自己的理解。（）我的答案： √
人格具有绝对的稳定性。（）我的答案： ×
心理健康意味着没有任何消极情绪。（）我的答案： ×
危机事件后的处理原则：关心活着的人，才是真正的对逝去生命的告慰。（）我的答案： √
心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人”。我的答案： √
压力永远都是个问题。（）我的答案： ×
我们可以通过积极的自我暗示，调节压力感造成的身体健康问题。我的答案： √ 35
心理健康的大学生能够保持和谐的人际交往。（）我的答案： √
付出和给予是培养积极情绪的重要方法。（）我的答案： √
受制于观察者的动机，经验，拥有的知识系统，爱憎所影响，没有人可以做到客观的观察。（）
我的答案： √
自慰的罪恶感不属于青春期常见的性心理困扰。（）我的答案： ×
心理健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。（）我的答案： √
大学生学习适应不良容易造成心理困惑。我的答案： √
心理障碍的社会学理论认为：“人是个体的人，不是社会的人”。（）我的答案： ×
男女性别角色并非相对存在。（）我的答案： ×
新生进入大学前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我晕轮效应（）我的答案： √
任何信息只有经过记忆的基本过程，才能成为个体可以保持和利用的经验。（）我的答案： √
心理不健康就代表有精神病，需要打针吃药。（）我的答案： ×
奥斯本1957年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。（）我的答案： √
在8个月以前，婴儿已经萌发自我意识。（）我的答案： ×
和谐的人际，关怀弱势人群与受困同学是每个人的意识与自觉责任。（）我的答案： √
科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。（）我的答案： √ 50
人格是一个人成长历史的缩影。（）我的答案： √
第五篇：大学生心理健康教育试卷
一、单项选择（共20个小题，每小题1分，共20分）1.21世纪成为人才的首要条件是（b）
A.身体健康
B.心理健康
C.社会适应良好
D.人际关系良好 2.大学生常见的社会障碍主要表现为（）
A.情绪障碍
B.适应不良
C.人格障碍
D.精神障碍 3.大学生常见的情绪障碍不包括（）
A.焦虑症
B.抑郁症
C.疑病症
D.精神分裂症 4.最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（）
A.环境适应
B.自我评价
C.人际关系状况
D.情绪健康 5.从内容上看，自我意识可以分为生理自我，心理自我和（）
A.理想自我B.现实自我 C.社会自我D.投射自我 6.大学生维护心理健康的基本原则和要求是（）
A.健全自我意识
B.意志坚定
C.人格健全
D.自我统合 7.青年期大学生自我意识发展的核心问题是（）
A.健全人格
B.培养意志
C.自我统合性
D.情绪稳定 8.形成自我意识的核心和关键是（）
A.健全自我意识
B.自我统合C.悦纳自我D.调控自我 9.最早是美国心理学家（）对人格的定义做过综述
A卡特尔
B弗洛伊德
C奥尔波特
D艾森克
10.用本能的发展解释人格的发展，并忽视环境和社会实践活动对人格发展的影响是下列哪个学派（）
A 行为主义
B人本主义
C 精神分析
D 认知学派 11.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁制 12.根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循（）行动
A 快乐原则
B 道德原则
C 现实原则
D 本能原则 13.被认为是支配愤怒和恐惧的大脑中部位是（）
A 下丘脑
B 丘脑
C 海马回
D 胼胝体 14.根据埃里克森心理发展八阶段理论，处于青春期的个体主要心理发展任务是建立（）
A 亲密感
B 勤奋
C 自主性
D 智慧 15.（）在应激过程中始终起到关键性作用 A、认知评价 B、情绪体验 C、生理反应
16.（）是人与环境的一种平衡状态，是个体的心理和行为面对环境的变化作出相应的的适应变化的能力，是心理健康的标志之一。A、同化 B、适应 C、异化 D、成熟
17.有的同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊废”，这种想法属于哪种不良认知（）A、绝对化 B、糟糕至极 C、过分概括化 D、乱贴标签
18.（）学派深信，学习是人固有的能量的自我实现的过程。A、精神分析 B、行为主义 C、人本主义 D、存在主义
19.根据心理学（）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。
A.晕轮效应
B.首因效应
C.马太效应
D.标签效应
20.美国心理学家（）认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为四个阶段，即疏远异性的性否定期、向往年长异性的牛犊恋期、积极接近异性的额狂热期和浪漫的恋爱期。A.斯腾伯格
B.赫洛克
C.霍尔
D.霍妮
二、多项选择（共10个小题，每小题2分，共20分）1.大学生常见的情绪障碍包括（）
A.焦虑症
B.强迫症
C.恐怖症
D.精神分裂症 2.人格障碍包括哪几种类型（）
A.偏执型
B.分裂型
C.冲动型
D.强迫型 3.从结构形式上看上看，自我意识可以分为（）
A.自我认识
B.心理自我C.自我体验
D.自我调控 4.弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分（）
A.本我B.自我 C.超我 D.本能
5.情绪心理学家斯托曼曾这样定义情绪：“情绪是感受，是与本身结构有关的身体状态，它是粗糙的或经过精化的行为并发生于特定情境之中”，可见，情绪至少包括下列维度（）A情绪主体的主观体验B 情绪主体的生理唤醒C 情绪主体的外显行为D 情绪的情境性 6.拉扎勒斯把心理适应下的心理应对方式分为三种类型，分别是（）A、心理防御 B、积极地认知应对 C、积极地行为应对 D、回避应对
7.下列关于学习的说法，正确的是（）
A、学习只靠外部激励并不长久，而更考内在的动力。B、学习动机越强越好。
C、学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响。
D、大学生学习活动中产生的许多困惑与问题，与学习方法、学习习惯没有关系
8.大学生人际交往的原则有（）
A.平等原则
B.尊重原则
C.宽容原则
D.诚信原则 9..大学生的性心理特征有（）
A.性心理的本能期和朦胧期
B.性意识的强烈性和表现上的文饰性 C.性心理的动荡性和压抑性
D.男女性心理的差异性 10.大学生挫折的社会支持来自哪些方面（）A、开展心理咨询 B、注重培养“幸福品质” C、加强个体积极的心理指导 D、创设挫折情境，锻炼意志
三．简答题（共5小题，每小题6分，共30分）1.大学新生心理适应问题主要有哪些方面？
2.大学生常见的心理挫折有哪些？
3．大学生心理健康的标准可以概括为几个方面？
4.人格障碍的一般特征？
5.大学生的恋爱观具有哪些特点？
四．论述题（共3小题，每小题10分，共30分）1.大学生遇到挫折心理时应当怎样自我调适？
2.论述大学生的情绪特点?
3.作为一个大学生，我们应该如何积极科学地完善自我？
