第一篇：《遵守职业道德是从业之本》教学设计
《遵守职业道德是从业之本》教学设计
一、教材分析
本节课内容选自高等教育出版社出版，中等职业教育课程改革国家规划新教材，张伟主编的《职业道德与法律》第二单元第四课“职业道德是职业成功的必要保证”第一课时内容：遵守职业道德是从业之本
学生通过学习本节课内容，将认识了解职业道德的内涵、特点、作用，这为学生职业道德意识确立，职业道德习惯养成奠定了理论基础。本节课包含三部分内容：①职业道德的特点和作用；②行有行规，业有业德；③自觉践行职业道德规范。教材以认识理解职业道德内涵、特点、作用为起点，以行有行规，业有业德说明行业道德规范的作用和意义，以树立职业道德意识、自觉践行职业道德规范为最终目的。
为了提高学生的学习积极性，增强学生的感性认识，丰富教学内容，因此对教材内容作了适当调整，选取增加了社会关注的热点问题作为教学案例。
二、学情分析
中职生是一个特殊的社会群体，在当今中国，大学生就业形势日益严峻的大背景下，中等职业学校学生要想在供大于求的劳动力市场占有一席之地，被社会认可、接纳，首先要具有良好的职业道德素质。中职生分析、理解能力水平有限，社会生活经验不足，思想道德意识薄弱，对一些社会现象缺乏感性认识。这些都会影响他们对知识点的理解与学习。就本节内容而言，职业道德的概念,职业道德的作用以及行业道德规范等知识点对他们来说比较抽象、枯燥，理论性强，与学生感性认识的缺乏形成鲜明对比。另一方面中职生仍然保持着较高的好奇心与求知欲，个性鲜明、思维活跃，对新事物有着积极的态度。这是中职德育课教师教学中需要面对解决的现实问题。
三、教学目标设计
根据中等职业学校德育课教学大纲要求，结合教材分析与学情分析，确定本节课三维教学目标。1.知识目标：概述职业道德的内涵；说明职业道德的特点与作用；掌握并说出职业道德基本规范内容。2.能力目标：能搜集归纳整理并提炼出本专业对应的行业职业道德规范要求
3.情感态度价值观目标：通过小组讨论与自主探究，感悟自己的职业责任，产生履行职业道德规范的愿望。
四、教学重、难点设计
“有德有才重点使用，有德无才培养使用，无德无才弃之不用”这代表了很多企业的用人理念。一份对企业的调查发现，在被企业辞退的中职学生中，有50%以上不是因为技能原因，而是因为职业道德素质的因素。
自觉践行职业道德规范是职业道德教育的逻辑起点，也是进行职业道德教育的落脚点。学生只有自觉践行职业道德规范，才能了解德育是育德的本质。基于此，将自觉践行职业道德规范确定为本节课的教学重点和难点。
五、教学方法设计
“工欲善其事，必先利其器”。上好一堂课，方法的选择很重要。结合上述教材分析与学情分析，教学方法设计以“学生学”为核心，引导学生认同职业道德及行业职业道德规范的作用和意义，从而培养学生遵守职业道德的情感，最终使学生自觉践行职业道德规范。
针对本节课理论性知识部分，采用案例分析法与讲授法相结合，使理论知识通俗化、趣味化，增强教学吸引力；而本节课情感态度和运用层面的内容，采用小组讨论法，目的在于充分发挥学生的主体作用，明确正确观点、澄清错误认识，结合自身实际，培养学生遵守职业道德情感并落实到实际行动中。
六、教学过程设计
本节课的主题是《遵守职业道德是从业之本》，教学设计要以认同职业道德规范、培养职业道德情感、增强自觉遵守职业道德意识、为职业发展做准备为指导思想。依据建构主义支架式教学模式，本节课的教学设计共分为六个环节：情境导入、引思明理、案例解析、参与践行、课堂总结、布置作业
（一）情境导入
【教师活动】多媒体一体机展示[2022年3.15晚会]曝光案例视频：“饿了吗”食品外卖卫生问题，请同学们谈观后感。
【学生活动】学生观看教学视频，各抒己见，发表自己对这一社会现象的看法。【教学意图】营造快乐氛围，激发学习兴趣，引出本节课的主题
（二）引思明理 1.问题讨论
【教师活动】对于职业道德，人们存在不同的看法。列举三种不同的观点：观点一：职业道德是大道理，我是小人物，因此，职业道德对我没用。观点二：职业道德是一纸空文，社会上很多违背职业道德的人生意很火，所以谁遵守谁吃亏。观点三：违背职业道德而获得的利益只是短暂的，遵守职业道德而获得的利益才是长期的、永久的。
提出问题，你如何看待上述观点？待学生回答后教师做点评总结。
【学生活动】学生分析现实中人们对职业道德的不同看法并发表自己的观点 【教学意图】激发学生积极参与的意识 2.职业道德的特点和作用（1）职业道德的特点及内涵
【教师活动】PPT展示教学案例：雨伞和油灯图片。
教师提问：古代的老中医在弟子满师时总要赠送两件礼物，一把雨伞和一盏油灯，为什么？待学生回答后教师总结：意思是训诫弟子为患者治病要不分昼夜、风雨无阻、一心赴救。内容延伸：
如今，“全心全意为人民服务，救死扶伤，实行革命的人道主义”是医务人员职业道德的具体要求，这些要求通过各种具体的岗位职责、规章制度等形式体现出来，全面规范了广大医务人员的职业行为。PPT图文并茂展示不同行业从业人员的职业要求：
百问不厌、有问必答：营业员；保守秘密、忠诚守信：公务员。引出问题：
结合上述材料，说明职业道德具有什么特点？它的内涵是什么？教师待学生回答后点评并总结 职业道德特点：职业道德是道德的重要组成部分，具有行业性、广泛性、实用性、时代性的特点。
职业道德内涵：职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。
【学生活动】学生观看图片并思考问题，根据教材材料归纳职业道德特点及内涵。【教学意图】培养学生逻辑思维能力及自主学习能力（2）职业道德的作用
【教师活动】PPT展示教学案例：百年老店同仁堂的历史沿革、企业文化、行业规则等图文资料。提出问题：（待学生回答后教师点评总结）同仁堂金字招牌长盛不衰的原因是什么？ 诚实守信的企业精神让同仁堂经久不衰
作为制药企业，同仁堂遵守自己的道德准则有什么结果？ 企业形成良性循环，成为百年老店知名品牌长盛不衰。同仁堂的成功与企业员工的职业道德是否有关？
有关！企业的形象和信誉主要是通过产品和服务的质量体现出来的，从业人员的良好职业道德是提高产品和服务质量的有效保证。从业人员职业道德水平不高，就无法提供优质产品和服务，就会损害企业的信誉和形象；从业人员的行为严重违背职业道德的要求，就会对本企业，乃至对整个行业造成信任危机。问题引申—职业道德作用：
职业道德可以调节从业人员内部的关系，以及从业人员和服务对象之间的关系，规范从业人员的职业行为，并激励和鼓舞从业人员做好本职工作；职业道德有助于塑造企业和行业形象，提高企业和行业信誉，促进企业和行业发展；职业道德有助于提高全社会的道德水平，促进社会主义现代化建设。
【学生活动】学生观看同仁堂事例并思考问题，小组讨论：百年老店同仁堂经久不衰的相关问题，学生梳理归纳知识点—职业道德作用
【教学意图】增强学生对问题的感性认识，激发学生的学习兴趣，提高理性认识，培养学生良好学习习惯。3.行有行规，业有业德
【教师活动】每个行业都有自己的职业道德要求，图文并茂展示部分行业的职业道德部分要求: 医务人员职业道德要求：防病治病，救死扶伤。教师职业道德要求：诲人不倦，教书育人。财会人员职业道德要求：客观公正，廉洁自律。商业服务员职业道德：顾客至上，公平交易。问题引申：各行各业共同遵守的职业道德基本规范 爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 职业道德规范的重点—敬业、诚信。
展示我国旅游企业一线工作人员职业道德规范：
爱国爱企 自尊自强；遵纪守法 敬业爱岗；公私分明 诚实善良；克勤克俭 宾客至上；热情大度 清洁端庄；一视同仁 不卑不亢；耐心细致 文明礼貌；团结服从 大局不忘；优质服务 好学向上。问题引申—行业道德规范作用：
行业道德规范把普遍适用的职业道德基本规范与特定行业的具体要求结合起来，变成了可操作的具体行为准则，便于理解和执行，更便于规范从业人员的职业行为。
行业道德规范可以有效调节行业内部关系，维护行业秩序，避免同行之间的不正当竞争，可以更好地维护行业整体形象，促进行业整体发展。
【学生活动】学生识记职业道德基本内容，学生梳理归纳行业道德规范作用知识点。【教学意图】学生掌握职业道德必要基本知识，培养学生良好学习习惯。
（三）案例解析 1.敬业案例：
【教师活动】组织学生观看悬崖小学教师李桂林、陆建芬的事迹
问题探究：我们从悬崖小学教师李桂林、陆建芬的事迹中看到了他们怎样的敬业品质? 作为中职生，我们怎样做到敬业？
待学生回答后教师点评总结: 感动中国组委会授予李桂林、陆建芬的颁奖词：在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。
作为中职生，一是要树立正确的学习观念；二是要养成良好的学习习惯；三是要掌握有效的学习方法。【学生活动】小组讨论：学生针对悬崖小学教师李桂林、陆建芬如何敬业展开讨论，充分发表自己的观点。作为中职生，我们怎样做到敬业？
【教学意图】激发学生的学习兴趣，提高理性认识。2.诚信案例：
【教师活动】组织学生观看全国模范导游员文花枝的事迹
问题探究：试分析“花枝精神”是如何体现诚信品质的？作为中职生，我们怎样做到诚信？ 待学生回答后教师点评总结: “花枝精神”体现的诚信品质：
勇于牺牲的忘我境界；忠于职守的责任意识；先人后己的崇高思想；乐观向上的人生态度。中职生诚信表现：
一是不说谎，不抄袭，考试不作弊，实事求是；二是说实话，做实事，言行一致，勇于负责；三是懂得诚实信用，不隐瞒错误，明辨是非，不贪小便宜，不拿别人的东西，拾金不昧；四是参加各种活动或与他人约定见面一定要守时；五是与人为善，出以公心，永不自欺。
【学生活动】小组讨论：学生针对全国模范导游员文花枝如何做到诚信展开讨论，充分发表自己的观点。作为中职生，我们怎样做到诚信？
【教学意图】激发学生的学习兴趣，提高理性认识。
（四）参与践行：自觉践行职业道德规范 【教师活动】
引导学生阅读教材P46-47页案例，思考下列问题：
同是中职学校毕业生，为什么走上工作岗位后的小唐和小沈会有不同的结果？ 互动在线
引导学生阅读教材P46页课本插图语句并回答问题：
（1）.从上面体现职业道德要求的语句中，选择你最感兴趣的一句话，谈谈自己的理解。（2）.中职生应如何自觉践行职业道德规范。教师待学生回答后做点评总结 课本列举观点：
A.要学习职业道德规范，充分理解遵守职业道德规范的意义，增强践行职业道德的自觉性；要理解职业的意义，端正职业目的，树立积极的职业态度。
B.要学习和掌握娴熟的职业技能，为将来履行岗位职责，践行职业道德做准备。归纳总结观点： A在日常生活中培养
a从小事做起，严格遵守行为规范 b从自我做起，自觉养成良好习惯 B在专业学习中训练
a增强职业意识，遵守职业规范 b重视技能训练，提高职业素养 C在社会实践中体验
a参加社会实践，培养职业情感 b学做结合，知行统一 D在职业活动中强化 a将道德知识内化为信念
b将职业道德信念外化为行为
【学生活动】学生分析职业态度在工作中的重要性。小组讨论：中职生应如何自觉践行职业道德规范 【教学意图】引导学生树立积极的职业态度，增强自觉践行职业道德规范的意识。
（五）课堂总结
【教师活动】教师提问：这节课我们学习了那些知识？教师待学生回答后归纳总结本节课知识点 知识点1）：职业道德的特点； 知识点2）：职业道德的内涵； 知识点3）：职业道德的作用； 知识点4）：行业职业道德规范及作用； 知识点5）：中职生践行职业道德规范。
【学生活动】学生回顾梳理本节课所学知识点 【教学意图】培养学生养成良好的总结习惯
（六）布置作业
【教师活动】要求学生搜集归纳整理计算机专业的行业职业道德规范要求 【学生活动】学生课下搜集归纳整理行业职业道德规范要点 【教学意图】培养学生的信息搜集整理能力
七、教学创新与反思 1.教学创新
第一，以建构主义支架式教学模式为指针，教师搭建学习框架，学生主动建构职业道德的相关知识。第二，以探究职业道德问题为载体，通过小组讨论的方式学会与人合作，培养学生的团队合作意识。第三，充分利用现代化信息教学手段，播放教学演示文稿和教学视频案例，增强学生对问题的感性认识。第四，教学中充分体现以学生为主体，教师为主导的现代教育观念。第五，根据教学实际需要，在教学中对教材内容进行适当调整和补充。2.教学反思
整堂课教学设计环环相扣，自然过渡，教学中选取社会关注的热点问题作为案例，激发学生参与讨论的热情。结合学生的专业特点，要求学生搜集归纳整理计算机专业的行业职业道德规范要求，做到学以致用。使德育课真正成为学生生活的一种需要，让学生体验到德育课的学习对自己未来职业生涯的重要性。
第二篇：廉洁从业是事业成功之本
廉洁从业是事业成功之保证
近期集团和公司相继开展了一系列廉洁法纪教育活动，旨在教育员工遵章守纪，廉洁自律，反躬自省，以保护公司和员工个人更加健康的成长。通过本次学习，自己感悟颇深，我认为定期进行廉洁法纪教育，倡导廉洁从业，净化管理环境，是公司及员工个人事业成功之保证。具体体会有以下几点：
1、时时谨守廉洁自律理念，自觉践行职业道德操守
记得在某企业的厂区里悬挂着这样两条警示语：“制度大于总经理”、“制度就是高压线”，至今仍使我记忆犹新。各项规章制度的建立和有效执行的确是保证一个企业正常营运的根本。如果制度遭到破坏，人人随心所欲，我想这个企业的结局可想而知，企业里的员工更无任何归宿可言。因此我们的每一位员工必须时时谨守廉洁自律理念，自觉践行职业道德操守，对我们的各项原则、各类制度、各种法律法规以及职业道德等怀有敬畏之心，“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰”，合规合法地做事，用阳光之心，做阳光之事。
2、以史为鉴，立足本职，以实际行动做廉洁自律的践行者
不要到了无可救药才幡然醒悟，因为历史上已有数不清的违法乱纪者“前仆后继”，至今仍留下数不清的损失与伤痛。我们要做的是以史为鉴，结合自己所从事的职业，立足本职，自查自纠，每天反躬自省，绝不能因一时之利而自掘坟墓。因此，针对已有的各项规章制度，应该崇尚“循规蹈矩”，而不是“活学活用”；已经建立的各项流程都要得到很好的维护和应用；各项费用的标准和控制都应该得到有效执行；各项监督机制都要正常运转；反商业贿赂的誓言不能流于形式等等。只有每个人、每个单元都立足本职、立足本部门，忠实的做廉洁自律的践行者，才能形成良好的职业风尚，建立阳光文化，使企业进一步迸发生机与活力。
3、实事求是，公平公正，从重从快处理违规违纪事件
一方面对于违规违纪事件，我们倡导教育为先，建立阳光文化；另一方面针对已经发生的违规违纪事件，我们决不能视而不见，以至于影响全局。通过内控机制、审核机制、监督机制等等所暴露的违规违纪事件应立即调查，一经查实应立即处理，以使广大员工受到警示教育，汲取教训，改正错误，找准航向。
4、精细管理，厉行节约，积极推动和落实降本增效之策
因为煤价一路飙升，且第二、第三季度汽量与同期相比相对萎缩，经营压力越来越大，因此，我们更应该认清形势，加强管理，堵塞漏洞，凝心聚力，专注于不断研讨和制定厉行节约，降本增效之策。而在这一时期廉洁从业，爱岗敬业显得尤为重要。因为任何的疏忽与漏洞，将会使全年的辛苦与付出都付之东流。而针对自己，我将立足本职，面对当前汽量相对萎缩的严峻形势，克服困难，与热网人员一起，在完成当前在建任务的前提下，在年内争取开发、建设一到两个新的热用户，以最大限度的降低因汽量萎缩对经营所带来的影响。最后，我将本人摘录的认为很有意义的一段对于做事原则的描述写在这里，作为这次廉洁法纪教育学习活动体会的结束语，希望与大家共勉： “第一步是认真选择、做对的事；第二步是合规合法、把事做对；第三步是兢兢业业，把对的事做好；第四步是创造价值，把
好的事做成。”
第三篇：《诚信是做人之本》教学设计
《诚信是做人之本》教学设计
【教学目标】
1、情感态度价值观：在生活中自觉做到讲诚信，勇于揭发诚信缺失的现象。
2、能力目标：增强辨别诚信与虚伪的能力，初步形成正确表达诚信的能力。
3、知识目标：理解诚信是做人之本，是社会发展之基。【教学重点】诚信在生活中的重要性。
【教学难点】把诚信落实到学生的日常生活。
【教学手段】多媒体视频 powerpoint课件 多媒体教室 【教学准备】
1、教师准备：教材、信义兄弟多媒体课件视频、查阅资料网上搜集诚信格言、诚信小故事等。
2、学生准备：分学习小组搜集诚信格言、诚信小故事、现实生活中诚信缺失的现象制作自己的诚信档案，拟写诚信誓言
【教学方法】 课外自主探究——多媒体情境导入——问题引领目标——小组合作探究——展示点评答疑——反思感悟总结----当堂训练拓展 【教学过程】
一、视频欣赏 导入新课：
视频：欣赏感动中国新闻人物---《信义兄弟事迹》。
学生谈感想，教师引导：诚信是人之根本，社会之根基。
二、利用多媒体解读学习目标
三、教师利用多媒体展示预习思考题，学生阅读课本，自主学习完成前置性学习任务
四、问题引领 分组展示 学习新课
1、说一说：
师：你能说出一些关于诚信的故事吗？ 学生回答。
观看诚信的故事图片。
2、听故事谈感受。
师：从以上诚信的事例中同学们有什么启示与感受？ 生：诚信是人之根本。不讲诚信，社会无法正常运转。（板书）师：什么是诚信？
生：诚信:就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。（板书）“细细品味”思考（阅读课文中“诚信是桨”）： 1）、假如你有七件行囊：金钱、荣誉、机敏、健康、诚信、美貌、才学，但你却搭上了一只危险的船，遇上了风浪，你将舍弃哪件行囊呢? 并说明理由。
生回略。2）、人生失去了诚信会怎样？(学生展开想象)生：失去了诚信，你所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏„„如过眼云烟，都不存在。
4、欣赏P61面漫画。
小讨论：你愿意和冬林做朋友吗？为什么？ 学生：不愿意。他在金钱、时间、纪律、交往等方面不讲诚信。师：我们身边有哪些不诚信的行为？
生：在我们日常生活和学习中常有考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎欺骗„„在社会中有尔虞我诈、背信弃义，缺斤少两、参假使假、拖欠工资、假冒伪劣、虚假广告„„
师：不讲诚信对我们有什么危害？ 生：孔子曰：“与朋友交，言而有信。“一个人失去了诚信，他的行为将处处受到阻碍、抵制，无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的发展。”（板书）
5、“阅读感悟”p63页《一诺千金》。思考：
1、你能体会他们各自“惊喜”和“快活”的心情及原因吗？ 生：“我”信任那位男生，他诚实守信。
2、如果那夜那位男孩没有将钱送来，他们又会是怎样的心情？“我”以后还会信任他吗？为什么？
生：“我”肯定会责怪自己，怨恨他不守信用。肯定不会相信他，他欺骗了自己。有这样的经历会影响自己对别人的信任。
6、讨论：诚实与信任的关系？ 学生：坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。（板书）
7辩论：各抒己见话题：“我看无人监考”
正方观点：无人监考利大于弊 反方观点：无人监考弊大于利
拓展：无人监考的确给我们带来自信和愉悦，那么无人监考活动得以进行的基础是什么？
8、评选：班级诚信之星
9、展示：自己的诚信誓言
9、反思总结
五、当堂训练
六、1、设计我的诚信档案。
2、写诚信倡议书 附【板书设计】
《诚信是做人之本》教学设计
一、表现：（正）诚实守信（反）诚信缺失
二、含义：言行与内心一致
三、意义：做人之本
四、态度：做诚实人
第四篇：模范遵守职业道德
“模范遵守职业道德，争做人民满意教师”承诺书(参考式样)
为办好让人民满意的教育，做人民满意的教师，特向全社会公开承诺模范遵守中小学教师职业道德规范，并接受学生、家长、行风监督员监督。
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
承诺人:
二〇〇八年月日
第五篇：遵守教师职业道德工作总结
遵守教师职业道德工作总结三篇
遵守教师职业道德工作总结1
教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。
一、爱岗敬业是师德的基石
爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，因为振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。我们不能设想一个没有敬业精神的教师能够为培养人才的教育工作尽心尽力，所以只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学
方法，树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。
二、热爱学生是师德的核心
一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
作为一名教师，我坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教，平时注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情，如果有人因病缺课，我尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。
教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。
三、为人师表是师德的灵魂
除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默
化的作用。加里宁有这样一段话：教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。
四、不断进取是师德的生命
前苏联教育家马卡连柯说过：学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术?教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师承担多重角色，要求教师具有多方面、综合性的能力，因此，教师应树立起终身学习、永远探索的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，掌握现代科学知识，发扬探索和创新精神，为教育事业不断攀登，终生奋斗。
做为一个教育工，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。
遵守教师职业道德工作总结2
师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。
本学期，在师德方面我做到了以下几点：
一、作为一名幼儿教师，要幼儿接纳自己，首先教师要对幼儿有爱心。
幼儿是我们教育的对象，发现了他们的可爱，你才会觉得我们的工作很有意义，从而更加热爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心，幼儿是能体会的，他会主动、积极地接受我们的教育，会以自己独特的方式来回报我们。爱心的付出是前提，关键是在工作中要有耐心。
二、规范自身言行，注意为人师表，给幼儿做学习的榜样。
教师的言行必须成为幼儿的楷模。教师要时刻注意自己的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求孩子诚实不撒谎，教师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼貌，老师就应有文明的行谈吐文雅，仪表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们。
三、善于发现幼儿的闪光点，帮助幼儿树立信心。
教师不仅是幼儿知识上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百计寻找每个孩子身上的优点。由于遗传环境教育方法的不同，决定了幼儿发展水平与发展速度不同。教师不能用猎人的眼光盯着孩子，应用慈善的目光去看孩子的优点和长处。采用多种形式对幼儿进行激励，鼓励幼儿主动发展，使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心。
四、热爱幼儿尊重每一个孩子：
热爱孩子是教师的最基本的职业道德，是教师对孩子进行教育的基础。教师要用自己真挚温暖和爱同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。
五、执行学校各项规章制度，履行教师职责。
通过一学期的教育实践，我对教师师德修养有了更深的体会，在今后的工作中我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。我会努力成为“品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。
遵守教师职业道德工作总结3
作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。带着神圣的使命，在太阳底下最光辉的事业这面旗帜的指引下，勤恳工作，无私奉献，在教师职业道德方面我始终严格要求自己，本学期关于教师职业道德方面的总结如下：
1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
2、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，以身作则。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。由于工作性质的原因，我和学生家长接触比较多。这学期还特地到家访了四次，主要是为解决学生的一些特别难的问题。
3、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。从我所从事的学生思想工作的情况来看又有点特殊，接触的后进生特别的多，要是不从心里爱他们，那确实是无法想像的。
4、在终身学习方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。再则信息技术的发展变化特别的快，所以我一直坚持信息技术的学xxx修。
总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。
