第一篇：选修1戊戌变法教案
第九单元 戊戌变法 ★教材内容分析与建议：
本课教材主要从三个方面向学生介绍戊戌变法运动产生的社会背景：《马关条约》的签订与民族危机的加深、清政府的统治危机、中华民族资本主义的初步发展。经历了甲午战争的惨痛失败后，先进的中国人不再相信洋务运动那一套可以使中国走向富强，开始寻求新的救国道路。由于这一时期民族危机的加深与救亡图存、中华民族资本主义发展的进程紧密相连，建议在教学时适当补充一些社会背景材料或影视材料，增加学生对中华民族资本主义发展历程的感性了解，为深入认识这一阶段中国近代化道路的曲折性奠定基础。★教学过程及要点：
一、《马关条约》的签订与民族危机的加深：
1、西方列强侵华方式的变化：
（1）原因：①《马关条约》的签订刺激了列强瓜分中国的欲望 【合作探究】材料参见教材“学思之窗”
根据上述内容，想一想，为什么说《马关条约》加深了中华民族的危机？
提示：①清政府承认日本控制朝鲜，使日本终于实现了二十多年梦寐以求的扩张目标，并把朝鲜变成入侵中国的桥头堡。
②条约规定了巨额战争赔款，加上后来“赎还”辽东半岛的款项，总共2亿3千万两白银，相当于清政府全年财政收入的3倍。清政府除了进一步搜括人民外，只得大借外债，而列强通过附有苛刻政治条件的贷款，进一步加强了对中国的控制和掠夺。
③条约允许日本在华直接设厂，西方列强援引“利益均沾”的特权，同样享有这项权利。甲午战争后，列强便争先恐后地到中国开设工矿企业或修筑铁路，直接掠夺中国的原料和劳动力，沉重打击了尚未成长的中华民族工商业，阻碍中国生产力的发展。④四个新通商口岸的开放和内河航行特权的攫取，使各国得以深入长江流域广阔地区，直接掠夺那里丰富的资源和倾销商品，加深了中国经济的半殖民地化。
⑤条约的割地规定，使中国失去大片土地，使数百万台湾同胞，长期处于日本殖民统治的深重灾难之中。在帝国主义正在形成的19世纪末，这件大事成了中国被列强瓜分的危险信号，民族危机日益严重。
②19世纪末，主要资本主义国家开始向帝国主义阶段过渡。（2）表现：
①对中国的经济侵略由商品输出进入以资本输出为主的阶段； ②由直接割地改为划分势力范围和强占租借地
2、民族危机加深的表现及危害：
【备课资料6】美国提出“门户开放”政策
所谓“门户开放”政策，是19世纪末20世纪初美国政府为争夺中国市场，协调列强矛盾而提出的侵华政策，又称“海约翰政策”。
二、清政府的统治危机：
1、原因：
①帝国主义瓜分中国的狂潮，要求清政府增加偿还借款的本息；
②各地的自然灾害，不得不增加经费兴修水利和赈灾等，引发清政府的财政危机
2、措施：节支增收
（1）增额度：增加地丁银等旧税的征收额度；（2）降薪俸：降低官员薪俸；（3）裁军节支：裁减军队，节省军费开支；（4）增税收：加强鸦片税的征收，增加商税；扩大纳官等。
3、结果：
①遭到官员的抵制，成效甚微；②封建官僚转嫁负担，使阶级矛盾和社会矛盾进一步激化。
三、中华民族资本主义的初步发展：
1、原因：
（1）帝国主义侵略的加剧，使中国的自然经济进一步解体，客观上促进了中华民族资本主义的发展；
（2）一些爱国人士把发展工业当作挽救民族危亡的手段，发出“实业救国”的呼声；（3）清政府在甲午战争后允许外资在华设厂，无法再禁止中国人设厂，又为了利于增加税收，便放宽了民间设厂的限制。（放宽对民间设厂的限制）
2、表现：出现兴办民族工业的浪潮。
3、困难：举步维艰
4、影响：民族资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台，掀起拯救民族危亡的维新变法运动
第2课 维新运动的兴起 ★教材内容分析与建议： 本课教材主要从四个方面向学生介绍了维新运动兴起的情况：早期改良思潮，康有为及其变法思想，公车上书和强学会，梁启超与《时务报》。早期改良思潮在鸦片战争后便出现了，是对林则徐、龚自珍、魏源等人思想的继承和发展；之后康有为、梁启超等人的思想理论又有了进一步的发展，并且进行了维新变法的实践活动，从而促成维新变法局面的形成。在教学过程中，建议教师多注重纵向知识的归纳比较，培养学生掌握梳理知识线索的学习方法，并将本课的教学既放在戊戌变法这个主题下来进行，同时也要以中国近代思想发展史的角度来认识，从而体会中国近代思想层层递进，环环相扣的发展历程。
一、早期改良思潮：
1、维新派的出现：19世纪70年代，随着近代民族工业的出现，产生了早期资产阶级改良主义者
资产阶级维新思想的产生，同中国人向西方学习的进程逐渐深入有关。鸦片战争时期，林则徐、龚自珍、魏源等先进的中国人，就提出学习西方的长处，改革内政的主张。洋务运动期间派出国的留学生和外交使节回国后，扩大了西学在中国的传播。它促使一些先进的中国知识分子，更加迫切地向西方寻找真理，挽救民族危机，使中国富强起来。同时这也是中华民族资本主义发展的必然要求和反映。这些人成为早期资产阶级改良派。
2、代表人物：王韬、薛福成、郑观应
3、思想主张：
（1）经济上，振兴工商业，发展资本主义，增强国家的经济实力，通过“商战”同外国资本主义进行竞争；
（2）政治上，学习西方先进的制度，设立议院，实行君主立宪，从政治上保障资本主义的顺利发展。
王韬介绍西方国家的政治制度有君主、民主和君民共主（即君主立宪）三种类型，他认为君民共主最优越。郑观应说：“君主者权偏于上，民主者权偏于下，君民共主者权得其平。”
4、影响：反映民族资产阶级的利益和要求，起承上启下作用。
早期维新派的思想主张，明显地属于资产阶级的性质，反映了民族资产阶级在政治、经济上的利益和要求。它不仅比鸦片战争时期地主阶级改革派的思想前进了一大步，而且与洋务派划清了界线，同时为资产阶级维新运动做了理论上的准备，起了承上启下的作用。
二、康有为及其变法思想：
1、生平简介：
2、主要著作和思想：
（1）思想：从儒家思想中寻找变法理论依据，提出人类社会的进化过程要经过“据乱世”“升平世（小康）”和“太平世（大同）”三个发展阶段的理论。康有为的早期思想强调“变”，认为“变”是“天道”，是“物之理”，提倡“托古改制”，他将公羊“三世”之说和《礼运》“大同”思想结合，推演为“据乱世”、“升平世”（小康）、“太平世”（大同），并认为只有变法，才能使中国富强，最后达到“大同”的境界。这一思想理论在同洋务派、顽固派斗争中起到进步作用，但其 “变”，只是 “渐进”，而不是 “骤变”，这是他后来思想蜕变的根源。（2）著作：《新学伪经考》和《孔子改制考》
（3）特点：康有为的“公羊三世说”、“大同”思想和“托古改制”的理论，是他借用传统的儒学，来阐发自己的维新思想，以瓦解封建主义思想体系。
（4）评价：一方面有利于减少变法阻力，促进维新思想的传播；另一方面反映了资产阶级的软弱性，不敢与封建思想彻底决裂。
三、公车上书和强学会：
1、公车上书：政治运动
（1）时间：1895年（2）内容：提出“拒和、迁都、变法”三项主张；（3）影响：使维新思潮发展成为爱国救亡的政治运动。
2、《中外纪闻》：舆论宣传 为了扩大变法维新的影响，1895年8月17日，康有为在北京创办了维新派的第一份报纸《万国公报》，后改名《中外纪闻》，由梁启超等人编辑撰稿，宣传西学，鼓吹变法。初印一千份，后增至三千份，随《邸报》免费赠给京官，以便开通风气，由是在官员中产生了很大的影响。
3、强学会：政治团体
（1）时间、地点：1895年8月，北京→上海分会（2）宗旨：研习西学，交流变法思想。（3）参与阶层：康有为等维新派发起，翁同龢、张之洞等中央和地方官员的支持，外国传教士加入。
四、梁启超与《时务报》：
1、梁启超：（1）生平简介：（2）维新活动： ①创办《时务报》，担任主笔：时间——1896年；地点——上海。②发表《变法通议》，宣传维新变法：
内容：学习西方资本主义国家的政治制度和文化教育制度。a.政治制度：主张“伸民权”“设议院”，实行君主立宪制度；
B.文教制度：主张改革科举制度，培养有用人才，大力发展近代工业。影响：深受社会各阶层人士欢迎，大大推动了编发维新思想的广泛传播。
2、谭嗣同：（1）生平简介：（2）维新活动： ①发表《仁学》，提出“冲决君主之网罗”。（1897年）②协助湖南巡抚陈宝箴创办时务学堂，为变法维新培养人才，推动湖南维新运动的蓬勃开展。（1897年）
3、严复：
（1）生平简介：（2）活动与主张： ①在天津创办《国闻报》，宣传维新变法思想；（1897年）②介绍西方社会进化论名著《天演论》，阐明维新变法主张：
内容：借达尔文的进化论，认为只要实行变法，就会“自强保种”，符合“天演”和进化，否则将会走向灭亡。意义：《天演论》传播的进化论解构了中国传统的历史循环论，对“公羊三世”为核心的历史进化论也是有力的冲击。《天演论》的发表促进了维新运动的发展，也对行将到来的资产阶级民主革命起到影响。
4、维新活动的影响：
（1）方式：立学会、办报纸、兴学堂、上书等（2）作用：
①启发民智：如严复的《天演论》进化思想的启蒙作用； ②组织力量：如成立强学会等； ③制造舆论：如“公车上书”、《中外纪闻》、《时务报》、《国闻报》等创办。④形成局面：维新变法新局面逐渐形成。第3课 百日维新
★教材内容分析与建议：
甲午战争后，民族危机日趋严重，资产阶级维新派走到历史前台，在中国资产阶级远未成熟的时候，发动了一场资产阶级性质的政治运动──戊戌变法。教材从两个方面介绍了这次变法的有关情况：救亡与变法的呼声再起，百日维新。建议教师在教学时结合教材内容，适当利用新闻报道、文件奏折、图片等各种历史资料，创设相应的历史情境，培养学生分析历史问题的能力，从而体会维新变法运动在中国近代历史发展进程中的地位和作用及近代中国的先进分子对救国之路上下求索的艰辛历程。★教学过程及要点：
〔新课导入〕采用谈话导入法： 拿破仑关于中国有一句名言，“中国是头睡狮，就让它永远睡下去吧！”鸦片战争之前，中国确实像一头睡狮，但鸦片战争的炮火使这头睡狮逐步醒来。鸦片战争导致新思想的萌发，甲午中日战争导致更多的中国人醒来。随着帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国人民探索救国救民道路的水平有了质的飞跃，维新运动由理论宣传进入政治实践阶段。一批先进的知识分子异想天开地想要依靠光绪皇帝的支持来进行一场旨在改变中国危局的维新变法运动。由此导入新课学习。
一、救亡与变法的呼声再起：
1、中国面临被列强瓜分的危险：
2、维新运动由理论宣传转入政治实践：（1）康有为改变维新变局的两次上书： ⊙《上清帝第五书》（1897年）： 背景：德国强占胶州湾
内容：指出变法图强才能救亡图存
影响：感动光绪帝，为光绪帝采取接见任用康有为的行动提供了机会。⊙《上清帝第六书》（即《应诏统筹全局折》，1898年）：
内容：重申国家面临的严重危机，主张学习日本明治维新，进行全面改革。影响：反映了资产阶级维新派政治改革的要求，也是戊戌变法的施政纲领。（2）康有为向光绪帝进呈《日本变政考》《俄彼得变政记》：坚定光绪帝维新变法的决心（3）康有为发起组织保国会：
时间、地点：1898年，北京 宗旨：“保国、保种、保教” 性质：初步具有资产阶级政党的性质 分会：保浙会、保川会、保滇会等
二、百日维新：
1、开始标志：光绪帝颁布《定国是诏》（1898年6月）
光绪皇帝虽然在1887年十七岁时已在名义上亲政，但实权一直仍然是掌握在慈禧太后的手里。面对列强瓜分的危险，光绪于1898年（戊戌年）向慈禧要求实际的权力，让他进行朝政的改革。1898年6月8日，徐致靖上书《请明定国是疏》（康有为代拟）请求光绪帝正式改变旧法，实施新政。上书后第三天6月11日（四月廿三），光绪颁布《定国是诏》（翁同和拟），表明变更体制的决心，这亦是百日维新的开始。之后光绪召见康有为，调任他为章京行走，作为变法的智囊。其后又用梁启超、谭嗣同、杨锐、林旭、刘光第等人，协助维新。历史上把这次运动称为戊戌变法，又称戊戌维新或维新运动，“维新”在这里是指提倡新学、推行新政、实施新法。
2、基本内容：
提示：从除旧、布新、作用、局限性四个方面列表总结维新变法的基本内容。除旧
布 新
作 用
局限性 政治
精简机构，裁汰冗员，废除旗人寄生特权
鼓励官绅士民上书言事，严禁官吏阻隔；令各省督抚举荐新政人才
有利于资产阶级知识分子参与政权；精简机构，提高效率。
没有涉及先前提出的“行宪法，大开国会”、设制度局、行君主立宪等政治主张 经济
设农工商总局和铁路矿务总局，保护工商业发展；提倡私人办厂，采用机器生产，奖励创新发明；，编制国家预算和决算；兴办邮政，裁撤驿站
有利于资本主义发展和增加财政收入
没有触动封建土地所有制 军事
建立新式军队，装备新式武器；按新法练兵，添设兵船。
有利于加强军队战斗力，抵抗外来侵略
加强对人民的统治 文教
改革科举制，废除八股
各地成立中小学堂，京师设大学堂，筹设专门学堂；鼓励私人办学，选派学生到海外留学；准许民间创办报馆、学会；设译书局，翻译外国书刊
有利于西方资产阶级文化和科学技术的传播，在社会上起了思想启蒙的作用；有利于培养维新人才
注：新政中未实行的措施
从光绪帝在百日维新期间颁布的一系列变法诏书看，他虽然采纳了维新派提出的一些主张，但却根本没有涉及设议院、开国会、制定宪法等政治主张，只字不提建立君主立宪制这个要害问题，这充分说明光绪帝的变法诏令决不是在实行一种民族资产阶级的政治路线。这也表明资产阶级维新派的行动比他们的宣言落后了。变法只局限在社会上层，没有深入广大民众，因而没有形成变革旧制度的巨大力量。
3、初步成果：（反映了„„，有利于„„，动摇了„„）
基本上反映了维新派的愿望和要求，有利于中华民族资本主义的发展和先进科学文化的传播，一定成都上动摇了封建统治秩序。【合作探究1】明治维新与百日维新比较 明治维新
百日维新 社会背景
资本主义经济有较大发展，武装倒幕取得成功
资本主义发展不充分，封建顽固势力强大 领导力量
倒幕派实力强大，维新派掌握了明治政府的实权
皇帝没有实权，资产阶级软弱妥协 具体措施
大刀阔斧，全面、行之有效
未提建立君主立宪这个要害问题，比较激进，缺乏循序渐进的过程
国际环境
自由资本主义时期；西方集中力量侵略中国
向帝国主义过渡；列强掀起爪分中国的狂潮 【合作探究2】百日维新的特点
（1）从方式上看：变法要用西方和日本资本主义国家的政治、经济、文化、技术、军事制度模式，对中国传统的旧制度进行改革。
（2）从宗旨上看：是要资产阶级及其知识分子有一定程度的政治权利，促进资本主义工商业的发展，在渐进的变革中．建立资产阶级国家，从根本上实现国家的独立富强。
（3）从内容上看：变法的内容与维新派的主张有差距，维新派与康有为的设议院、开国会、定宪法等政治主张，在百日维新期间光绪帝颁布的诏令中没有此内容，表现了资产阶级的局限性。
（4）变法局限在社会上层，没有深入广大人民群众，因而没有形成变革旧制的巨大社会力量
第4课 戊戌政变
★教材内容分析与建议：
本课教材主要向学生介绍戊戌变法运动的失败经过，教材对比说明了在戊戌变法中新旧势力的交锋情况，阐明了百日维新的失败结局，在史实的基础上理性分析了变法失败的原因与变法的历史意义。关于本节内容的文字和影视资料比较丰富，建议教师在教学中适时进行补充，增加学生对这一历史事件的感性了解，为深入分析和认识资产阶级改良运动的失败原因和历史意义奠定基础。
一、新旧势力的交锋：
1、新旧势力的概念：
新势力指的是以康有为、梁启超等为代表的维新派，主张变新祖宗之法，政治上学习西方资本主义君主立宪制，经济上发展资本主义。新势力的依靠是无实权的光绪帝，光绪帝有变法图强的意愿，同时，也希望借维新势力增强同慈禧斗争的砝码。于是软弱的维新派和同样软弱的光绪帝互为依靠。
旧势力是以慈禧为代表的封建统治者，坚守“祖宗之法”，反对西学变法，中央和地方的高级官员大多趋炎附势，为了自己的既得利益，追随旧势力，所以，旧势力在朝廷权高位重，在中央和地方很有力量。
新势力
旧势力
（弱，受约束）光绪帝
慈禧太后（强，控制主宰）（解除远离）翁同龢
荣禄（提升重用）
（地方官员个别代表）陈宝箴
大多数中央和地方的高级官员 袁世凯（两面派，给新势力设陷阱）
群众基础弱
社会基础厚
在新旧势力的交锋中，新势力明显处在劣势，为变法最后的失败埋下了伏笔。
2、举措： 旧势力
新势力 人事权 军 权
慈禧解除翁同和的军机大臣，任命亲信荣禄为直隶总督
光绪帝革去礼部两尚书四侍郎，任命谭嗣同等“军机四卿” 基 础
荣禄等人暗中勾结密谋慈禧训政
拉拢袁世凯，不识其真面目
中央和地方的高级官员抵制新政
游说列强争取支持；各省只有湖南巡抚陈宝箴支持变法
3、态势：光绪帝和维新派形势危急。
二、百日维新的失败：
1、导火线：光绪帝授密谕和接见伊藤博文
光绪帝在短短的几天内进行了一系列维护改革的举措，在守旧势力看来光绪帝听信“康党”之言所采取的激烈举动，已大大违背了“祖宗之法”，危及到了权贵们的切身利益。经过密谋，决定奏请慈禧“训政”，中止光绪帝处理政务的实际权力以扭转局面。而掌握实际最高权力的慈禧从一开始就希望所谓的变法在她能接受和控制的范围内。可是光绪帝竟然自作主张，慈禧自然恼怒。在光绪帝提出想建懋勤殿进行议政时，慈禧不准，且训斥光绪帝。光绪帝惊慌失措，迅速召见杨锐商议对策，授密谕，表示自身难保，求救。再次召见袁世凯，进一步拉拢，擢授侍郎，专办练兵。并暗示他可不受荣禄节制。面对危急的形势，康与林旭、谭嗣同、梁启超等共商，决定劝袁举行政变。袁世凯不置可否。这一幕反映了光绪帝和维新派穷于被动应付，胸无良策。此时大有“风雨欲来风满楼”之势。伊藤博文是日本前首相，对日本的明治维新的成功起了关键性的作用，日本为了和俄国争夺在华权益，表示愿意帮助中国改革。伊藤博文访华就是为了此目的。光绪帝“决意欲开懋勤殿选集通国英才数十人，并延聘东西各国政治专家，共议制度，将一切应兴应革之事，全盘筹算，定一详细规则，然后施行”。这里说的东西各国政治专家，具体是指日本的前首相伊藤博文和英国人李提摩太，皇帝准备聘请他们为顾问官。目的有二：其一是贯彻维新派的一向主张联合英、日以抗衡俄国的外交路线，试图依靠英、日的帮助，来巩固皇帝和维新派的地位，对慈禧等守旧派构成威慑；其二向日本学习明治维新的经验，由伊藤指导变法改革。9月11日，伊藤博文以所谓私人游历的身份来到天津。他的到来使守旧派感到十分恐惧，担心外国人会干涉清廷的内政，支持光绪帝。伊藤博文访华增加了慈禧的恐慌和不满，慈禧担心沦落和日本守旧势力一样的结局，于是加快了政变的步伐。
2、标志：戊戌政变（1898年9月）
3、经过：
（1）慈禧发动政变，宣布“临朝听政”，将光绪帝囚禁于瀛台；
（2）搜捕与镇压维新派人士：康有为逃往香港；梁启超逃往日本；“戊戌六君子”遇害。（3）废除变法：除京师大学堂被保留外，其余新政措施全被取消。
三、变法失败的原因与变法的历史意义： 变法失败的原因：
（1）根本原因：资产阶级维新派力量过于弱小（资产阶级的软弱性）（2）具体原因：
①领导无力：缺乏坚强的组织领导；②缺乏群众基础：脱离人民群众； ③存在依赖幻想：只是寄希望于没有掌握实权的光绪皇帝和极少数帝党官僚，甚至对帝国主义列强抱有不切的幻想；
④新政无法落实:地方官员的阳奉阴违；
⑤变法手段单一：采取单纯的自上而下的“和平”“合法”方式。
2、失败的教训：在当时的中国，改良主义道路走不通，中国近代化的进程漫长而又曲折。
3、历史意义：
（1）性质：是一次资产阶级性质的改良运动，具有进步意义。（2）对中国近代化的影响： ①政治：维新派试图在政治上变封建君主专制制度为资产阶级君主立宪制度，揭开了中国政治民主化的序幕。因而是一场爱国救亡的政治运动，具有爱国性。
②经济：维新派在经济上提倡近代工业、交通运输业，为民族资本主义的发展创造了有利条件。
③思想：是近代中国第一次思想解放潮流，具有启蒙性。
在民族危机加剧的时刻，维新派以变法图强、救亡图存为目标，进行广泛的宣传鼓动，对激发人民的爱国感情和民族意识起了重要作用；同时，维新派提倡新学、主张兴民权，对封建文化展开猛烈的抨击，为近代思想启蒙运动的兴起开辟了道路，促进了中国人民的觉醒；百日维新中改革科举制，废除八股，设立新式学堂，也为改革封建教育制度打开了缺口，促进了近代科学文化知识的传播。
④社会生活：维新派建立社团、兴办学堂、创办报刊、提倡女学，改易风俗（如主张男子剪辫子、妇女不缠足）等，对促进社会生活和社会意识的近代化也起了重要作用。
【合作探究2】试从国际国内环境、思想文化、领导力量、改革途径、改革措施五方面分析明治维新与戊戌变法一成一败的原因。（1）国际环境：
日本：当时列强仍处于自由资本主义发展阶段，以打开市场、倾销商品为主要目的，且列强在亚洲正集中主要精力侵略中国。
中国：19世纪末，随着自由资本主义发展成为垄断资本主义，列强相继进入帝国主义阶段，输出资本、瓜分世界的要求日益增长，在中国，列强掀起了瓜分狂潮，不会允许中国走上自强之路。
（2）国内环境：
日本：封建专制统治相对薄弱、资本主义发展相对充分
中国：封建专制统治达到顶峰、顽固势力异常强大，自给自足的小农经济仍占统治地位，资本主义发展先天不足、后天不良（3）思想文化： 日本：知识分子容易吸收外国的新思想、新文化，西方学说普及早 中国：儒家传统思想文化根深蒂固，比较难接受新鲜事物（4）领导力量：
日本：倒幕派掌握实权，得到人民的拥护，部分大名支持，建立倒幕基地。中国：维新派依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，维新派力量小。（5）改革途径：
日本：先有自下而上的倒幕运动，成立了明治新政府，再有自上而下的改革，阻力较小 中国：维新派依靠无实权的光绪皇帝实行自上而下的改革，顽固保守势力强大。（6）改革措施：
日本：全面、系统，既体现了发展资本主义、实行民主宪政的精神，又充分考虑到了日本的具体国情
中国：虽然也有政治、经济、文教、军事方面的内容，但由于维新派的妥协退让，缺少民主宪政精神。且一些措施操之过急、全面出击，便利了顽固派的反扑。加之地方督抚持观望态度或阳奉阴违，变法法令实际上成为一纸空文。★单元小结：
本单元以戊戌变法这一历史事件为中心，阐述了19世纪60年代初到19世纪末40年的历史。这一时期，随着西方列强侵略的加剧，中国社会的半殖民地半封建化性质从不断加深，直到“完全沦为”半殖民地半封建社会。
19世纪60年代，在外国侵略加剧、太平天国运动打击的背景下，洋务派掀起洋务运动。其主观目的是利用西方科技来巩固封建统治,但在客观上却刺激了中国资本主义的产生和新的生产方式的出现，加速了旧的封建生产关系的瓦解。
19世纪70年代开始,随着资本主义向帝国主义阶段过渡,中国边疆出现危机并不断加深。甲午战争后，中日《马关条约》的签订，表明列强对中国的侵略进入了从商品输出到资本输出的新阶段，中国半殖民地化的程度大大加深。
19世纪末，帝国主义掀起的瓜分狂潮使中国面临亡国灭种的关头。新兴的资产阶级发起了维新变法运动。维新变法运动颁布了一系列有利发展资本主义、富国强兵的改革措施，推动了新思想的传播和社会的发展，但也存在着许多不足之处，最终导致失败，中国又一次丧失了民族振兴的机会。
第二篇：戊戌变法教案（精选）
八年级人教版历史上册 第7课
戊戌变法
教学目标：
知识目标：了解公车上书百日维新戊戌政变戊戌六君子等历史基础知识，掌握1895到1898年中国维新变法运动的重大事件名称和顺序。
能力目标：比较分析社会各界对于戊戌变法的不同反应，了解新旧时局关系紧张的具体表现，理解变法失败的原因，讨论探索变法法令内容在政治方面的局限性和经济，文化思想方面的进步作用。由此理解变法性质属于资产阶级改革。
情感目标：谭嗣同等人不惜牺牲生命，希望通过变法改变中国积贫积弱的局面符合当时的历史发展潮流，值得后人敬仰和怀念。充分理解维新变法人士的进步立场，陶冶爱国爱民族的高尚情操，增强新时代青年振兴中华的历史责任感。
教学重难点
重点：公车上书，百日维新。通过学生自主学习，老师引导，了解，维新变法的基本知识公车上书的基本内容，从而突出重点。
难点：戊戌变法的性质和历史意义。通过学生讨论以及老师的引导讨论出戊戌变法的性质以及他虽然失败了，但具有一定的进步意义来突破难点。
教学过程
导入新课：展示谭嗣同所写的《狱中题壁》的朗读视频。在同学们观看完以后提问，为什么他们被人们称为戊戌六君子呢。而谭嗣同为什么又会被斩呢，今天就让我们一起坐着时光飞船回到当时一起去了解戊戌变法。
新课讲授：
我们今天就把戊戌变法当做一个故事去听去感悟和学习。那么我们把它分为四个章节，一起先来看一看第一章：粉墨登场。
出示公车上书的图片。
老师：同学们看一看，这幅图上这些人都是什么人呢？他们又在干什么呢？
学生：
老师：这幅图叫做公车上书，那么现在同学们带着问题自行阅读公车上书的第一自然段找出答案。(展示课件上的问题)(1)什么是公车上书？(2)为什么要公车上书？(3)公车上书代表人物是？(4)它标志着哪一事件的开始？
老师：同学们知道康梁之间是什么关系吗，那么我们一起来了解一下，请同学跟我们讲一讲。（师生关系）
过渡：尽管康梁等人很努力，他们迫切希望光绪帝变法。但公车上书最后还是没有成功，那么公车上书失败后，他们是不是就放弃而无所作为了呢。
学生：有。老师：好，那么我们就来看一看第二章：精心筹备
请同学们自行阅读33页的第一自然段找一下他们都做了哪些准备？
学生归纳：创办了《万国公报》后更名为《中外纪闻》，新成立了政治团体强学会。
老师：出示相关图片加深学生的理解。
过渡：强学会的形成《中外纪闻》的创办为变法做了更充分的准备。公车上书以后康有为又三次上书光绪帝，他是怎么构想的呢，请同学们阅读百日维新的第一自然段。
学生：自行阅读
老师：那么光绪帝又是怎么做的呢？ 学生：不做“亡国之君”。
老师：当时维新变法是不是一帆风顺的呀，学生：不是。
老师：那么到底发生了什么碰撞呢，我们一起来看一看。学生：表演顽固派与维新派辩论到底要不要变法。
老师：通过表演，我们可以看到最终荣禄拂袖而去，哑口无言，变法依旧继续。
创设情景：同学们，如果那么生活在当时，作为一个有良心的中国人，你会怎么做呢？
学生回答：变法。
过渡：是的，我们要变法，现在让我们进入故事的第三章：大展经纶，同时这也是戊戌变法发展的高潮。我们一起来看一看变法的内容有哪些又对当时产生了什么影响？
变法内容： 经济：发展农工商业 军事：训练新式陆海军
政治：取消多余的衙门和无用官职;开放言论。文教：开办新学堂;废除八股文;创办报刊
根据内容给学生分析维新变法内容所带来的影响。
政治上：改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士。（打击了封建官僚制度，有利于资产阶级参与政权）
经济上：鼓励私人兴办工矿企业。（有利于民族资本主义的发展）文化教育上：开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想。（有利于传播资产阶级思想）
思想上：创办报刊，开放言论。（反映资产阶级民主政治需求）军事上：训练新式军队。（有利于军事强大）老师提问:这些内容对顽固派造成什么影响？ 学生:触动了顽固派的利益。
过渡：现在我们进入故事的第四章：壮志难酬
最后慈禧太后（1835—1908），1898年9月21日发动戊戌政变，囚禁光绪，逮捕了维新派人士，掌握清政府全权，戊戌变法失败。
出示戊戌六君子遇难的图片，描述他们遇难的惨状。
为学生解决导入时提到的问题：“戊戌六君子”分别是哪些人？紧接着出示谭嗣同的图片并让学生想象当时的情景，大声的有感情的朗读谭嗣同临死前写下的豪言壮语：有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！
并让学生思考：维新派要杀的贼是谁？（慈禧太后为首的顽固派）维新派为什么“无力回天”？（顽固派的镇压失败而无法挽回的局面。）
讨论与合作：学生分组讨论：戊戌变法有何历史意义？（戊戌变法是一场资产阶级领导的爱国救亡的政治运动和思想解放运动。虽然挫败了，但在社会上起了思想启蒙的作用，对社会产生了深刻的影响，为后人提供了有益的借鉴。）
讨论与合作：学生分组讨论：戊戌变法是一场什么性质的运动、它为什么会失败？从中得出什么结论？
性质：资产阶级性质的改良运动
失败原因：封建顽固派的反对；领导变法运动的民族资产阶级天生软弱；只依靠没有实权的皇帝；没能发动群众。
结论：资产阶级改良道路在半殖民地半封建的中国是行不通。通过提纲式的框架和学生一起巩固小结本课的内容。再通过几道习题检测同学们掌握的情况。1.揭开维新变法运动序幕的历史事件是（）Ａ．公车上书 Ｂ．《万国公报》创办 Ｃ．强学会成立Ｄ．戊戌政变
2.康梁组织“公车上书”的直接原因是（）A.中国资本主义的初步发展 B.西方先进思想的传入 C.清政府的腐朽统治 D.《马关条约》的签订
3.“鼓励私人兴办工矿企业；开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论„„”这段材料反映了这次改革的性质是（）
A.资产阶级革命运动 B.资产阶级改良运动 C.人民群众的反封建斗争 D.统治阶级内部的争权夺利斗争
4.光明中学八年级要排演一场《戊戌变法》的历史剧，张军饰演变法时期的一位商人，那么他应最赞同下列哪项法令（）
A.改革政府机构，任用维新人士 B.开办新式学堂，培养人才 C.鼓励私人兴办工矿企业 D.训练新式军队
5.你认为谭嗣同的牺牲有意义吗？今天作为青少年的我们应该怎么做呢？
学生回答：有意义。我们要好好学习，报效祖国。
老师：那么就让我们一起来诵读梁启超的《少年中国说》，一起与之共勉。（配乐诵读《少年中国说》）
结语：洋务派“师夷长技”救国失败了，维新派学习西方变法，引进西方政治制度救国也失败了。那么接下来又到谁了呢？请听下回分解。
第三篇：戊戌变法教案
戊戌变法教案 导入新课
（学生观看一组甲午中日战争的图片）
（教师引导）
一个民族的深重灾难，可以促成一个民族的觉醒和奋起„„ 同学们刚刚我们看的那一组图片反映的是哪一场战争呢？（学生回答：甲午中日战争）（教师引导）
甲午战败，举国震惊，堂堂天朝上国居然被小小岛国日本打败。而这场战争是中日两国都向西方学习后的一次较量，19世纪60年代中国兴起洋务运动办厂练兵学习西方的科学技术；日本则进行了一场自上而下的明治维新改革运动，全面学习了西方的科学技术、政治制度和文化教育制度，结果就是日本以全面的西学打败了我们片面的西学。然后也向西方列强一样要求割地、赔款签定《马关条约》，这更刺激了西方帝国主义瓜分中国的野心，民族危机空前严重。（献计献策）
假如你是生活在19世纪末的一位热血青年，面对甲午中日战争的惨败和日本的崛起，你会想到该怎样去拯救我们的民族呢？（学生思考回答）（教师引导）
戊戌变法”运动。那么戊戌变法”是怎么一回事，它是如何兴起的，结果又怎样呢？这就是我们今天这节课要学习的内容。新课学习
（教师讲述）
戊戌变法”作为近代中国的一项重大历史事件，我们将从背景、序幕、发展、高潮、结果这五个方面去全面了解。
一、背景——甲午战败
首先我们来看背景：通过我们前面的导入部分的分析，大家可以看出戊戌变法”是在什么样的背景下兴起的呢？（学生思考回答：甲午中日战争失败后）（教师讲述）
甲午中日战争失败后签定《马关条约》中国主权进一步遭到破坏，西方帝国主义即将瓜分中国，民族危机空前严重，再不变法就要亡国灭种了！
二、序幕——公车上书
1895年春，《马关条约》的内容传到北京，正在北京参加科举考试的各省举人听到这个消息后，群情激奋，纷纷来到“督察院”（当时清政府主管传达民情的机构）反对签订《马关条约》，台湾举人更是义愤填膺地表示：“与其生为降虏，不如死为义民”。这时当中的康有为、梁启超邀请各省参加科举考试的举人，联名上书光绪皇帝。接下来我们通过一个短片去感受一下当时读书人的拳拳报国之心，以及了解他们当时对《马关条约》的态度和提出了救国的哪些主张。（学生观看短片）
（教师提问）当时各省举人对《马关条约》的态度是怎样的？（学生回答）（教师提问）康有为的万言书中提出了哪些救国主张？（学生回答）
“下诏鼓天下之气,迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治。”的确正如康有为所言“近世日本胜我，决非其将相兵器能胜我也，”只有变法图强改变落后的封建制度才能使中国真正强大起来。
（教师提问）各位同学你们赞同康有为提出的变法图强的主张吗？（穿越时空）
假如你就是当时在北京参加科举考试的读书人你会在上面签下你的名字吗？
但清政府有“士人不得干政”的禁令，签了名会有杀头的危险的，你还敢吗？为什么？（学生回答）
（教师讲述）这一次由康有为、梁启超发起的各省举人联名上书活动历史上称之为“公车上书”，不过这明明就是举人上书啊，为什么要被称为“公车上书”呢？（若有学生知道就由学生解释，若没有就由老师解释何为公车）
（教师讲述）这次“公车上书”督察院以《马关条约》已经签字无法挽回为借口，拒绝接受没有上传给光绪皇帝。上书的直接目的――阻签《马关条约》虽未达到，但在封建专制时代，数以千计的爱国知识分子勇敢地冲破清政府“士人干政”的禁令，会集一堂，敲起祖国危亡的警钟，发出救亡图存的呐喊，这是一件了不起的创举和爱国伟业，轰动了全国！在社会上产生了重大影响，上书的内容被广泛传抄，维新变法形成不可阻挡的潮流，“公车上书”拉开了戊戌变法的序幕。
三、发展——办报设会（教师过渡）“公车上书”失败后康有为感到单靠一些举人上书请愿力量太小，需要更多支持维新变法的人特别是王公大臣。
接下来同学们阅读书上33页第一段内容看看康有为为实现变法图强的愿望又做了哪些努力？
（学生看书回答）
康有为的学生梁启超问他以后该如何作为时，康有为提出了一个初步计划：“办报——设会——合群——开风气”
办报——《万国公报》——介绍资本主义国家的政治经济情况，宣传维新变法思想 设会——“强学会”——联合朝中王公大臣定期集会演讲，探求中国自强之学 合群——《中外纪闻》成为强学会的机关报，维新派的政治团体形成了 开风气——维新变法成为社会思潮的主流
四、高潮——戊戌变法
（教师过渡）由于维新变法思想的广泛传播，就为后来戊戌变法在思想上、组织上奠定了基础。
1897年底预谋已久的德国侵略者悍然出兵强占胶州湾，激起全国上下的愤慨，康有为闻讯后又连续三次上书光绪帝，分析了当时国际国内形式，痛切称述国家处于危亡时刻，瓜分大祸迫在眉睫，必须当即立断，迅速维新变法，否则“皇上与诸臣求为长安布衣而不可得”光绪帝读后深手感动，表示不做“亡国之君”，令康有为提出变法的具体办法。1898年初康有为呈上《应诏统筹全局折》提出了变法的具体策略。此外康有为还进呈了他写的《日本变政考》《俄国大彼得变政记》等著作，作为借鉴。
在维新派的推动下光绪帝变法决心日益增强，在1898年6月11日光绪帝颁布《明定国是》诏书，宣布开始变法。1898年是旧历戊戌年，这次变法就被称作“戊戌变法”。从6月到9月光绪帝按维新派意图，发布了一系列变法令，同学们阅读书上变法内容的文字，看看戊戌变法的内容可以概括为哪几个方面？（学生阅读概括）（教师引导）改革变法通常都要革旧布新，同学们看戊戌变法的内容哪些是颁布的新政呢？哪些是改革的旧制呢？（学生一边回答老师一边展示表格）
（教师引导）接下来我们一起去分析一下这些新政是否有利于中国的发展。师：首先我们看政治方面的内容，有利于什么？ 生：有利于维新思想的知识分子参与政权 师：经济方面的改革会起到什么作用？
生：有利于资本主义工商业的发展，增强国家的经济实力。师：文化方面的改革呢？
生：有利于文化、教育、科技的发展，有利于西方科技的传播。师：军事方面会产生什么影响？
生：学习西方先进的训练方法，增强国防力量等（教师总结）这些变法内容有利于中国资本主义的发展和西学的传播，因而受到爱国知识分之民族资产阶级和开明地主的支持。那有没有人会反对呢？哪些人会反对？为什么？（学生思考回答）
五、结果——戊戌政变
变法不可避免的触动了顽固派的利益，而实权又掌握在谁手中呢？
9月21日慈禧太后发动政变，宣布“临朝听政”把光绪皇帝囚禁在中南海瀛台，下令逮捕维新人士。康有为、梁启超逃往国外谭嗣同不肯逃走，和康广仁、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀被一起处死于北京宣武门外菜市口，史称“戊戌六君子”。
变法的内容除京师大学堂（后来的北京大学）保留外，其余全部废除。变法的结果如何呢？失败！
戊戌政变标志着戊戌变法的失败，从光绪帝下诏变法到变法最终失败，前后仅103天，因此，这场变法又称为“百日维新”。
六、失败原因
戊戌变法的失败使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。我们后人来学习这段历史不禁要思考是什么原因导致了变法的失败呢？（各抒己见）
各小组展开讨论：导致戊戌变法失败的原因有哪些？
（可以结合当时历史背景、双方力量的对比、变法的内容等等）
（教师总结）
七、历史意义
戊戌变法以悲剧性的失败告终，它在历史上是不是没有留下任何痕迹呢？有没有产生过一些积极的意义呢？同学们课前已经去收集了戊戌变法对当时社会所产生的影响的历史资料，下面大家先在小组内交流然后由组长选出最具代表性的一份资料在班上集体交流。（学生交流发言）（教师总结）
戊戌变法是一次爱国救亡的政治运动，在帝国主义即将瓜分中国，民族危机空前严重的紧要关头维新志士们满怀爱国热情，为变法就往而奔走呼号，殚精竭虑，对于激发人民的爱国思想和民族意识，起了重要作用。
戊戌变法又是中国近代第一次思想解放潮流。维新派提倡新学，在思想文化和教育等方面开辟了新的局面，对封建思想文化进行抨击。在社会上起了思想启蒙作用，也促进了中国人民的觉醒。
同时变法的失败也证明，资产阶级改良的道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。在中国近代化的探索中，洋务运动进行了技术层面的探索，戊戌变法进行了制度层面的探索，都以失败告终，也都是由于落后的封建制度的阻碍，所以后来孙中山领导的辛亥革命才要推翻清政府结束封建专政。他们的行动是符合维护民族独立和发展资本主义这一历史潮流的，是爱国的、进步的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神，他们的爱国主义精神必将激励和指引着一代又一代中国人为民族独立和国家富强而继续奋斗。
传承借鉴——史海撷珠
戊戌变法我们分析完了，留给我们的思考并没有结束。从公车上书时的义愤填膺到谭嗣同牺牲时的的英勇无畏，同学们从中是否感受到一种共同的精神在里面？（学生思考回答）爱国主义精神
国家兴亡，匹夫有责。在民族危难的时刻众多爱国志士挺身而出奋起抵抗，显示了中华民族不屈不挠的爱国主义精神。
在其他班上这课的时候有同学说：康有为、梁启超逃到国外去是胆小怕死不爱国了。你们又如何看待这个问题呢？
（学生思考回答）“留得青山在，不怕没柴烧” 可以保存力量，继续进行斗争（教师引导）那谭嗣同慷慨就义岂不就白白牺牲了？（动脑筋题目讨论）
（学生思考回答）各国变法都有人流血牺牲，变法维新需要唤醒民众，在关键时刻，需要有人付出生命代价，谭嗣同甘愿为变法流血牺牲以唤起民族觉醒，很值得！他是个顶天立地的大丈夫！（教师总结）不论是暂时逃离的还是留下牺牲的他们都是光明磊落的，都是有着一颗火热的爱国之心。
爱国主义精神在不同时刻不同时期有着不同的表达方式，革命战争年代，为保家卫国，需要抛头颅洒热血。现在我们生活在和平年代，那我们的爱国主义精神又该如何体现呢？（学生回答）（教师总结）国家兴亡，我有责！
第四篇：人民版选修一戊戌变法练习题
戊戌变法练习题
1.戊戌变法失败的最主要的客观原因是
A.袁世凯出卖维新派 B.封建顽固势力非常强大 C.维新派的软弱妥协 D.帝国主义的破坏 2．戊戌政变发生后，百日维新的措施中仅保留了 A．编练新军 B．京师大学堂 C．农工商总局 D．官民上书 3.日本明治维新与中国百日维新最根本的相同原因是
A.民族危机严重 B.国内阶级目睹尖锐C.资产阶级软弱 D.资本主义经济发展 4．19世纪90年代，康有为新思想的基本特点是
A．提倡‚师夷长技以制夷‛B．猛烈批判以孔子为代表的儒家传统道德 C．从学习西方科学技术转向宣传民主共和
D．把西方资产阶级的政治学说同传统儒家思想结合 5．‚公车上书‛中提出当时救亡图存的上策是 A．‚迁都定天下之本‛ B．‚下诏鼓天下之气‛ C。‚变法成天下之治‛ D ‚练兵强天下之势‛
6．我们之所以把维新派和顽固派的论战称为中国近代第一次思想解放的潮流，是因为
A．论战最先打破了清朝君臣闭目塞听、愚昧无知的状态
B．在论战中提出了学习西方科技和兴办近代工商业的要求
C.资产阶级在论战中首次提出了学习西方政治制度的要求
D．论战正面抨击了封建信条和阐述了资产阶级的政治思想
7．康有为向光绪帝呈递的《应诏统筹全局折》实际上是维新派的施政纲领，因为它
A．提出了各方面具体的变法建议 B.主张实行君主立宪政治体制 C．系统论证了维新变法的理论 D.明确指出变法是救亡图存的唯一的出路 8．19世纪60年代以后，中国产生了当时最进步的思想是
A．洋务思想 B．早期维新思想 C．维新思想 D．马克思主义 9．资产阶级维新思想是早期维新思想的进一步发展，这里的‚进一步‛是指
①提出了相对完整的理论体系 ②要求进行政治领域的变革
③维新思想发展成为政治运动 ④提出了反对帝国主义的口号
A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 10．下列著作与严复有关的是 A．《盛世危言》 B．《变法通议》 C．《仁学》 D．《天演论)11．下列近代人物中，把西方进化论和自由平等的观念与中国传统今文经学相结合的是
A．魏源 B．曾国藩 C．康有为 D．张之洞 12．‚公车上书‛中提出设‚议郎‛主要是模仿西方的()A。经济模式 B．议会政治 C．教育制度 D．统治制度 13．梁启超在《变法通议》中提出的维新变法的根本措施是()A．改革封建的政治制度 B．发展新式工矿交通业 C．变科举、开学校 D．办报刊、立学会 14．使维新思想发展为爱国救亡的政治运动的事件是()A．公车上书 B．保国会成立 C．强学会的成立 D．创办(万国公报》 15．以谭嗣同为代表的‚戊戌六君子‛被杀害于此。六君子中除谭、杨之外，还应有
①康有为 ②康广仁 ③梁启超 ④林旭 ⑤杨锐 ⑥刘光第 A．①③④⑤ B．①②⑤⑥ C．②④⑤⑥ D．②③④⑥ 16．揭示维新变法运动序幕的是()A．创办强学会 B．创办《时务报)C．维新思潮兴起 D．公车上书 17．戊戌变法运动是()①一次资产阶级性质的改良运动 ②一次爱国救亡运动 ③一次争夺最高统治权的斗争 ④一次思想解放潮流
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
18．改革政治体制是戊戌变法运动的主题之一，百日维新期间，光绪皇帝发布诏令()A．裁撤部分中央机构服 B．设立议院 C．定宪法 D．实行君主立宪制
19、维新运动在19世纪末兴起的主要原因是
A、民主革命思想的广泛传播 B、甲午战败的震撼
C、帝国主义支持光绪帝变法 D、中华民族资本主义的初步发展 20、与早期维新派相比，康梁维新派的特点在于
A、主张实行‚君民共主‛的政治制度 B、对洋务运动有所批评 C、出版书刊宣传维新思想 D、开展了有一定群众基础的变法运动
21、康有为维新思想的特点是把西方资产阶级的政治学说同传统的儒家思想相结合，其决定性因素是
A、康有为出生在封建官僚家庭，自幼受严格教育
B、传统儒家思想是中国两千多年的封建正统思想根深蒂固 C、孔子在中国民众中享有崇高威望 D、民族资产阶级上层的软弱性和妥协性 22、19世纪末，维新思潮得以发展成为政治运动，关键 A、维新派发展资本主义的主张符合历史趋势 B、维新派拥有广泛的阶级基础
C、维新派把维新变法同救亡图存结合起来 D、维新派争取到光绪帝的支持
23、百日维新期间维新派没有提出开国定宪法，是他们
A、不敢出动封建制度 B、认为这一主张不符合国情 C、认为中国‚民智未开‛，难以实行立宪 D、对封建势力作了妥协，以减少变法阻力
24、戊戌变法将使大小官员连带关系‚因之失职失业者将及万人‚，这是因为变法规定
A、提出官民上书言事 B、撤并政府机构裁汰冗员
C、废除八股取士 D、改革财政，编制国家预算决算
25、戊戌变法运动最突出的历史功绩在于
A、挽救了民族危亡 B、推动了政治改革 C、发展了社会经济 D、推进了思想启蒙
26.保国会成立后，维新变法运动在全国迅速高涨，这主要是因为
A 保国会议救亡图存为号召，宣传变法，符合时代要求
B 保国会在各省府县设立分会，扩大了影响
C 光绪帝支持保国会
D保国会扶植清朝统治，得到广泛支持 27.戊戌变法运动的实质是
A光绪帝与慈禧太后的斗争
B开明地主与顽固官僚的斗争
C资产阶级与封建势力的斗争 D西方文化与传统儒学的斗争
28.在戊戌变法的诏令中，致使‚举国守旧迂廖之人，失其安身立命之业，自是日夜相聚，阴谋与新政为敌‛的内容是：
①改定律例，裁撤冗员②兴办商会、农会等民间团体
③改革科举制度，废除八股④裁汰旧军
A ①②③ B ①②④ C ①②③④ D ①③④ 29．阅读下列材料：
材料一 康有为说；‚布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸。‛
材料二 梁启超说：‚法者，天下之公器也；变者，天下之公理也……变亦变，不变亦变。‛
材料三 谭嗣同说：‚二千年来君臣一伦，尤为黑暗否塞，无复人理，沿及今兹，方愈剧矣!‛
材料四 严复认为：‚人类社会同样受‘物竞天择，适者生存’的天然法则的支配，不能及时进步的民族会被别的民族灭绝。但是，‘世道必进，后胜于今’，弱国只要肯发愤图强，奋起直追，就能够在种族与种族之间、国家与国家之间的竞争中，由弱变强。‛ 请回答；
(1)上述材料分别出自四位思想家的哪本著作(或译著)：
A．《新学伪经考》《变法通议》《仁学》《天演论》 B．《仁学》《变法通议》《天演论》《孔子改制考》 C．《孔子改制考》《变法通议》《仁学》《天演论》 D．《变法通议》《仁学》《孔子改制考》《天演论》(2)上述四位思想家的主张有何共同之处?又各有什么特点?
30、有人说，如果没有袁世凯的告密，就不会有戊戌变法的失败。这种观点对吗？你是如何认识戊戌变法失败原因的？
戊戌变法练习题
1-5BBDDC 6-10DABDD 11-15CBAAC 16-20DDADD 21-25DCDBD 26ACD 29题，答：共同点：都主张维新变法，救亡图存。特点：康有为：利用孔子权威，托古改制;梁启超：力倡‚民权‛，认识到变革是历史发展的必然趋势；谭嗣同：批判封建专制制度和伦理观念，带有一定的民主色彩;严复:宜传西方思想，介绍《天演论》‚物竞天择，适者生存‛的社会进化论观点。
30题，这种观点不对。袁世凯告密仅仅是变法失败的偶然因素。中国的封建顽固势力十分强大，而维新派的力量比较薄弱。
当时维新派依靠的光绪帝没有实权，他们也没有得到下层群众的支持，脱离了人民群众。加上策略不够稳妥，触犯顽固派利益较多，遭到了顽固派的激烈反对。慈禧太后发动政变扼杀了变法。
第五篇：戊戌变法优秀教案
教学目的：
要求学生了解戊戌变法的过程和内容，认识戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡、发展资本主义而进行的自上而下的改良运动，具有爱国、进步的意义，但不发民众力量，任何进步的政治运动都不可能成功。
教学重点：
光绪帝诏书的主要内容和变法的历史意义。
教学难点：
历史意义。
教学方法：
讲练结合。
1．复习提问：
甲午中日战争后，康有为、梁启超等人进行了哪些维新变法运动？这活动造成了什么样的影响？
2．导入新课：
一千多名举人参加的“公车上书”，使京师哗然，国人震惊，揭开了维新变法运动的序幕。南北呼应的舆论宣传，使要求民权，发展资本主义的维新思想广泛传播。康梁等人为 挽救民族危亡，实现维新图强的政治抱负四处奔走，百折不挠。随着维新变法运动在全国的迅速开展，康、梁的“上层路线”也终于感动了深居“大内”的光绪帝，法即将成为现实。下面我们来学习1898年那不寻常的一幕。
3．讲授新课：
一．保国会的成立
1．康有为再次上书
康有为1897年再次上书光绪帝，痛陈变法的重要。（让学生阅读P81－P92内容）
2．康、梁组织保国会
1894年产值月，康、梁在北京组织保国会，制定章程，倡议在和省设立分会，呼吁救国，宣传变法。
二．百日维新
1．光绪帝下诏变法
1898年6月11日，光绪帝颁布《定国是诏》，百日维新开始。
光绪帝
2．变法主要内容及历史意义
让学生看P82－83表格，了解变法的具体内容，老师通条分析。
三．戊戌政变
1． 慈禧太后发动戊戌政变
慈禧太后
9月21日，慈禧太后和荣禄等发动政变，囚禁了光绪帝。慈禧太后宣布“亲政”。下令手势搜捕维新派，废除变法法诏令。
2． 百日维新失败
去留肝胆两昆仑
康、梁逃走
谭等六人被杀，是为“戊戌六君子”
从变法到失败，前后仅103天，因此又称“百日维新”。
小结：
“戊戌变法为什么那么快就归于失败？”学生讨论发言
从根本上说，是因为当时中国资本主义还不够发展，资产阶级力量还不够强大，代表民族资产阶级的维新派势力太小。而他们又只是依靠一个没有实权的皇帝。相反，当时的封建顽固势力则十分强大。因此，变法的失败是必然的。但这次变法时日虽远，其影响却相当深远。失败会换取教训，流血会唤起国民的觉醒。在将踏入另一个世纪门槛的时候，每一个探索中国自强之路的中国人，都不会忘记维新志士们的呐喊和他们所留下的那一串带血的脚印。
课后记：
通过让学生讨论发言提高综合能力，通过分析戊戌变法失败的原因，引向“只有共产党才能救中国”。
