读书笔记《窗边的小豆豆》

第一篇：读书笔记《窗边的小豆豆》

       读《窗边的小豆豆》有感

       合肥师范附小陈彧

       读完日本女作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，被小林宗作的教育思想所感动，结合我一直研究小主人教育，谈谈我的感受。

       显然，巴学院是非常注重培养学生自主精神的一所小学校，首先是自主学习的精神，现在的课堂，学生的自主性显然被束缚，什么时间上什么课，当然都是严格规定的，学生只是服从。而巴学院呢，孩子可以选择自己喜欢的课程来上，有的孩子在学习语文，有的在学习科技，还有的在上体育课，自主地练习体操。想想这样的学习，孩子怎么会不喜欢，而学校也拥有一套教育方式，就是在一上课，就把这一整天的学习目标写在黑板上，然后让学生自己决定先学什么，后学什么。那么，为什么孩子会这么自主呢，当然开始当然是由兴趣做支撑了。后来，学生学完自己的感兴趣的，下面的怎么办呢，我觉得很重要的一个方法如果学完了，下午有他们都喜欢的散步活动，提前完成学习任务，下午就会散步了，其实就是出去玩了。这是两个重要的激励措施，一个是自己的喜欢，一个是为了自己喜欢的，所以自主学习才这么容易推进。当然，还有就是学生感觉自己被尊重，所以产生了克服困难的勇气，所以能自主完成自己不感兴趣的科目的目标。

       巴学院还特别重视生活的自主，为了提高学生生活的自主性，小林宗作校长显然是非常注意学生习惯的养成，他发明的吃饭歌“好好嚼啊”显然包含着生活的好习惯，细嚼慢咽是学生重要的一个健康生活的习惯，另外海的味道和山的味道，也很诗意化的让学生养成饮食的习惯。还有就是自己做饭的体验，小豆豆通过切菜，做咸菜等事情获得非常好的成功感。同时自己的事情自己做的体验，小豆豆在挖排水沟的时候，小林宗作是把她当作一个成人来对待的，提醒他的只是要做完了再弄回去，并没有阻止她，结果这一次自主的完成，让她改掉了一个坏习惯，就是上厕所的时候向下探头。

       学生是校园的主人，从校歌的完成和废弃就可以看出，小林宗作校长显然是费了功夫，写了一首校歌，最后的结局是孩子们不同意，那么校长就擦掉了，校长尊重孩子的意见。还有就是学生们可以选择自己的同位，每一天的同位都不一样。再就是学生游泳时可以选择穿衣服还是不穿衣服，学校添置新的电车图书馆时，孩子可以在这里呆到深夜，去感受学校的变化等，从这些来看，学生的确是校园的主人，所以才能那么的爱护这个校园，当别人诋毁校园的时候，他们才能唱巴学院，从外面看是好学校，进到里面是好学校这样的发自内心的歌曲。

       最终让学生完成内心的自主，小林宗作绝对是一个教育大师，因为巴学院从来没有说教式的教育，如站好队什么的，可是却秩序井然。这是因为孩子的自信、自尊。比如孩子有自己的树，孩子中午有自己发言的机会，每个孩子都有成功的机会，校长竟会为一个残疾儿童准备一个运动会，让这个儿童在每项比赛中都顺理成章地得到第一名，校长不停鼓励每个孩子，对小豆豆经常说的也是“你真是一个好孩子”最了不起的是他在一开始听了小豆豆四个小时的讲话，真是难得，现在在教育功利化的时代，这几乎是不可能的事情。

       让孩子自主，让孩子长出翅膀，在人生路上展翅高飞的确是一件不容易的事情，我想起了一句话，只有老师好好学习，孩子才能天天向上。

第二篇：窗边的小豆豆读书笔记

       《窗边的小豆豆》的读书笔记

       一、简介

       （一）1、书名：《窗边的小豆豆》

       2、出版：海南出版公司，2022年1月第二版

       3、简介：黑柳彻子

       黑柳彻子，生于1933年8月9日，日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。“社会福利法人小豆豆基金”理事长、“社会福利法人小步的箱子”理事、“日本文学俱乐部”会员、“世界自然保护基金”日本理事、“岩崎画册美术馆”馆长。以《窗边的小豆豆》等享誉国际。

       （二）作品简介

       《窗边的小豆豆》1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至2022年，日文版累计销售达938万册，成为日本历史上销售量最大的一本书。该书已被译成了33种文字，介绍到世界各地。英文版在美国出版时，《纽约时报》发表了两个整版的书评文章，这一“殊荣”，不仅在她之前没人获得，在此之后也再无第二人。该书的英文版仅日本国内销售就达70多万册，至今无人超越。

       1984年，联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“再也没有比她更了解孩子的了”，因而任命她为联合国儿童基金会亚洲历史上第一位亲善大使。

       《窗边的小豆豆》讲述了上小学时的一段真实的故事。因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。整本书不仅带给全世界几万读者无数的笑声和感动，而且成为现代教育的发展注入了新的活力，成为20四级全球最有影响的作品之一。

       中文简体版《窗边的小豆豆》出版至今，雄踞销售排行榜达8年之久，被广大媒体和读者评为“世纪最有价值图书”。

       （三）译者简介：

       赵玉皎：70年代末生人，日本文学博士，文学翻译者，著名翻译者，毕业于北京外国语大学日本学研究中心，获日本文学硕士学位。翻译过《窗边的小豆豆》、《小时候就在想的事》、《小豆豆频道》、《丢三落四的小豆豆》。小说《猫生十年》，北京大学日语文学博士。

       二、章节内容

       （一）第一章：第一次来车站

       小豆豆的妈妈要带小豆豆去新的学校，在经过车站的时候小豆豆对车票和检票的大叔都很好奇，看到检票大叔的工作很感兴趣，想长大也做售票员，但是当妈妈提出小豆豆以前想做间谍时，小豆豆想了会儿，还是觉得两个都不做了，决定还是当宣传艺人。而小豆豆的妈妈则是担心小豆豆进新学校的事情。

       （二）第二章：窗边的小豆豆

       这章是说明小豆豆为什么被退学。老师说的原因是小豆豆上课时好动，而且上课时和艺人、和燕子说话，这些都让老师认为耽误了其他同学学习和自己上课，所以小豆豆被退学了，小豆豆的妈妈就开始四处奔波，寻找新的学校，而且妈妈没有告诉小豆豆这次退学的事情。因为，即便和小豆豆说了，她恐怕也不会理解自己哪里做错了吧。另外，如果小豆豆因为退学这件事，在心里留下自卑的情结，那就不好了，所以妈妈决定等她长大了，再找个机会告诉她吧。

       （三）第三章：新学校

       小豆豆来到新学校，首先就被学校用矮矮的树做成的大门很感兴趣，接着被学校的电车吸引，小豆豆对新学校很有好感。

       （四）第四章：我喜欢

       小豆豆对学校有电车教室很高兴，而且觉得这个学校很好看，并且对校长有电车很奇怪，觉得校长可能实际是车站的人，而妈妈并没有胡乱的敷衍小豆豆，而是举了爸爸是拉小提琴的，也有好几把小提琴，可是他并不是买小提琴的这个例子教导小豆豆。

       （五）第五章：校长先生

       这章里小豆豆终于见到了校长先生，而且校长先生主动要求和小豆豆谈话，结果就是先生整整听小豆豆说了四个小时话，而且没有表现任何不耐烦，这让小豆豆觉得“能永远和这个人在一起就好了”，这就是小豆豆第一次见到校长小林宗作先生的感受。

       （六）第六章：盒饭

       校长先生带着小豆豆，去学生吃饭的地方参观。小豆豆发现整个学校总共就有五十几个人。还有就是小豆豆对学生们的盒饭很好奇，对自己也带“海的味道、山的味道”的盒饭很期待。

       （七）第七章：从今天开始上学

       小豆豆对去上新学校很积极，在正式开学的第一天起得很早，妈妈准备好“海的味道、山的味道”的盒饭，又准备好月票夹，小豆豆很有礼貌的和爸爸妈妈告别，又和洛基一起去了车站，小豆豆就自己乘车去学校了。(八)第八章：电车学校

       小豆豆来到学校还没人，于是就参观起电车教室，小豆豆觉得在这里上课简直就像一边学习，一边旅行，让小豆豆觉得真特别，而且“暗暗决定,这么好的学校，我一定不缺课，每天都会来的。”

       （九）第九章：上课

       小豆豆又发现了一个真特别的事，则是教室的座位。以前的学校座位是不变的，可是在这个学校里，却可以根据当天的心情和方便，每天都可以自由选择自己喜欢的座位。另外还可以从自己喜欢的那门课开始学习，在这天小豆豆也认识山本泰明这个同学。

       （十）第十章：海的味道、山的味道

       小豆豆盼望的“海的味道、山的味道的”午饭时间开始了。校长先生为了既然孩子荤素合理，又说的这么简练很了不起。此外校长夫人还自带两个锅，为缺海的味道或山的味道的同学添上，校长先生还利用海的味道、山的味道教孩子们知识。

       （十一）第十一章：好好嚼啊

       通常，看过盒饭之后，孩子们就可以说：“我吃啦！”然后就开始吃饭。但是在巴学园，这中间还要加上一段合唱，这也是巴学园“真特别”的地方。校长先生把《划船歌》换上自己的歌词变成《饭前歌》，这是因为校长先生认为吃饭的时候，应当花上一段时间，心情愉快的和朋友们交谈着，慢慢地吃。

       （十二）第十二章：散步

       午饭后巴学园的孩子是可以散步的。对孩子来说“散步”的时间是自由的，是可以尽情玩耍的时间。但实际山，散步时间却是可以学习理科、历史、生物等知识的宝贵时间。

       （十三）第十三章：校歌

       对小豆豆来说，巴学园的每一天都充满了令人惊讶的新鲜事。小豆豆想起以前的学校有校歌，结果巴学园没有，希望校长先生写一首，可是校长先生就写了一句“巴学园，巴学园，巴学园”是孩子们很失望，结果巴学园始终没有校歌。可是他们没能理解这首简单的校歌，实际上饱含着校长先生“热爱学校、热爱孩子们”的感情。

       （十四）第十四章：放回原处

       小豆豆最珍爱的钱包掉到了学校的厕所里，小豆豆扛着洒水用的长把舀子，找到学校厕所的掏口，结果舀出的东西堆成了一座小山。但是校长先生看到了，问明缘由后并没有责骂，只是说“弄完以后，要把这些全部放回去。”这使得小豆豆觉得校长先生很信任自己，把她当作一位很有人格的人来尊重。

       （十五）第十五章：名字的由来

       这张主要说的是小豆豆的名字的由来。小豆豆本名叫彻子，小时候周围的人叫她小淘淘，不过小豆豆本人以为别人叫的就是“小豆豆”。

       （十六）第十六章：落语

       小豆豆因为一次对爸爸的同事橘常定先生说了句落语，很是不礼貌，妈妈就对小豆豆说“以后，不许再听收音机里的落语故事了。”从此有后，小豆豆想听的时候，就只能趁爸爸妈妈出门后，悄悄地偷着听了。

       （十七）第十七章：电车来了

       校长的三女儿美代告诉同学们今晚会有一辆新的电车来到学校，孩子们决定今晚不回家，就在学校看看电车是怎么来的。后来他们看到了，而且还学到什么叫“滚轴”等等知识。（十八）第十八章：游泳池

       巴学园上洗澡课是要孩子们不穿衣服的，因为校长先生认为巴学园有像泰明那样曾经患过小儿麻痹症的孩子，也有身体极为矮小的孩子，但当大家都光着身子一起玩耍的饿时候，这些孩子对自己身体的羞耻感就在不知不觉中消失了，这样就不会使他们怀有自己比不上别人的“劣等意识”，而事实也是如此。（十九）第十九章：成绩单

       小豆豆拿着自己的第一张成绩单，觉得最先给洛基看一看，洛基肯定会非常高兴的。但洛基好像是看不懂得。（二十）第二十章：暑假开始了

       巴学园的暑假开始的第一天就是露营，而校长先生把学生集合在礼堂里支帐篷露营的，校长先生认为在礼堂里露营的话，即使下雨啦，或者夜里冷起来，都没关系。但就是这么简单的一次露营，对孩子来说，却是一生中难以忘却的开心记忆，是非常宝贵的经历，校长先生的确深深地知道孩子们喜欢的到底是什么。（二十一）第二十一章：大冒险

       在礼堂露营后的第三天，终于迎来了小豆豆的大冒险的日子。这一天，小豆豆请泰明爬我的树，在小豆豆的帮助下，泰明终于爬上那棵树，小豆豆和泰明在树上过了一段愉快的时光，而对泰明来说，这是他第一次，也是最后一次爬树。（二十二）第二十二章：试胆量

       在礼堂搭露营的那个晚上，校长先生提出一个“是胆量”的活动在这个活动中，试一试大家能够忍受多大的恐惧，而且校长先生特意说了，如果害怕了，中途回来也没有关系。结果从那晚之后，巴学园的孩子们就不再害怕妖怪了。因为他们知道了，妖怪自己原来也害怕。（二十三）第二十三章：排练场

       小豆豆的爸爸是他们乐团的首席小提琴手，小豆豆很喜欢排练场，因为在学校里看到的都是孩子，在这里却集中了好多大人，而且大人们都拿着各种乐器演奏音乐。另外，乐团只会罗彻斯托克先生的日本话讲的有趣极了。

       （二十四）第二十四章：温泉旅行

       暑假要结束了，巴学园的孩子们盼来了暑假的“主要节目”，即温泉旅行。孩子们坐火车，坐轮船来到目的地，土肥温泉。在土肥温泉度过的三天，和在学校的露营、“试胆量”活动不一样，在这里，孩子们真正接触到了生活。孩子们过得很快乐。小豆豆过完了她的第一个暑假，这个暑假留下很多美好的回忆，这些回忆，小豆豆永远都不会忘记。

       （二十五）第二十五章：韵律操

       在巴学园，每天都有学习“韵律操”的时间。韵律操是让身体的结构更加精巧的游戏，是教给我们怎么去开心灵的游戏，是让心灵和身体理解节奏的游戏。校长先生一直希望孩子们与生俱来的素质不被周围的大人们损害，让这些难得的素质得以发扬光大。（二十六）第二十六章：一生的心愿

       小豆豆平生第一次去逛庙会。在庙会中，小豆豆求爸爸妈妈归自己买只小鸡，开始爸爸妈妈不愿意的，在小豆豆的苦苦哀求下，买了一只，结果第五天小鸡死了，小豆豆很伤心。一生的心愿，就这样早早的夭折了，这是小豆豆的人生中，第一次品尝到“别离”的滋味。（二十七）第二十七章：最差的衣服

       校长先生对家长说，让孩子们穿最差的衣服到学校来。因为校长先生认为如果孩子们担心“弄脏了衣服，妈妈会骂的”，或者“会弄破衣服的，所以不能和大家一起玩”，那对孩子们来说，就会减少很多乐趣。所以就让他们穿上最差的衣服，这样无论弄得怎么脏，甚至弄破了都没有关系。而孩子们穿上最差的衣服后也确实如校长先生说的那样玩的很开心，没有顾忌。（二十八）第二十八章：高桥君

       今天早晨，校长先生介绍了以为来到巴学园的新同学，叫高桥君。高桥君的个子比小豆豆还矮，而且胳膊和腿都很短，因此走路很慢。但小豆豆还是和高桥君玩的很开心。（二十九）第二十九章：不能跳

       小豆豆有个习惯，看到有趣的东西，就立刻跳上去，所以经常会掉到水泥里，跳到厕所里等等，小豆豆的妈妈为此教育小豆豆很多次，让小豆豆知道了到底是什么之后，才决定怎么办。而小豆豆每次虽说，以后再也不跳了，可是实际还要照跳不误的。（三十）第三十章：“然后呢······”

       大家一直期盼的巴学园的午饭时间，最近又增添了有趣的新节目，那就是“由谁来‘说说话’”，校长先生认为这样，以后孩子们能够在别人面前，清楚、自由、毫不晦涩的表达出自己的想法。（三十一）第三十一章：只是闹着玩

       小豆豆放学后和洛基在她的屋子里玩“狼游戏”的时候，意外发生了。因为洛基把小豆豆的右耳朵咬的耷拉下来了。小豆豆并没有生洛基的气，还怕爸爸妈妈把洛基送走。后来爸爸妈妈没把洛基送走，小豆豆又照样和洛基玩到一起了。只是再也没有玩“狼游戏”了。（三十二）第三十二章：运动会

       巴学园在很多方面和别的学校不一样，说到运动会，就更有特色了。除了拔河和二人三脚项目和别的学校一样，其余的项目全部都是校长先生设计的。这些项目并不需要使用别的用具，也不是什么夸张的节目，只是利用学校原有的设备，都可以完成。校长先生所设计的这些活动使得学生们在一家人吃饭的时候，一边吃着蔬菜奖品做的菜肴，一边高高兴兴的谈论白天的运动会。（三十三）第三十三章：小林一茶

       小学生经常管校长先生叫做“小林一茶！一茶老爷子的秃头！”校长先生教孩子们读诵俳句，通过俳句，他还教孩子们思考人生，思考自然。

       （三十四）第三十四章：非常奇怪

       昨天，小豆豆第一次捡到了钱，是在从学校回来的电车上捡到的。结果就因为这五分钱的硬币做出的一系列活动和心理活动。（三十五）第三十五章：用手说话

       今天下午，小豆豆在“自由之丘”车站的检票口，看到两个男孩、一个女孩在比比画画的说话。所以小豆豆很羡慕，希望自己也能用手说话。

       （三十六）第三十六章:泉岳寺

       巴学园校长先生的教育方式非常特别，很大的原因是受到了欧洲和其他国家的教育方式的影响。巴学园的一位丸子老师虽然是校长先生的左膀右臂，但在某些方面还是和校长先生不一样的丸子老师带学生来到泉乐寺，祭拜“四十七义士”。（三十七）第三十七章：正男

       从小豆豆家到车站的路上，有一个朝鲜人住的杂院，当然小豆豆是不知道的。正男就是这里的一个孩子，结果在别人骂他是朝鲜人的习惯下，以为朝鲜人是骂人的话，就大声的对小豆豆说了这句话。妈妈就趁机教育了小豆豆。（三十八）第三十八章：小辫子

       小豆豆看到电车上大姐姐的麻花辫时，也想梳个辫子。结果小豆豆真的编个辫子上学后，同学也发现了小辫子，但是大荣君却抓着小豆豆的小辫子，比作是电车上的吊环，小豆豆哭了，校长先生也教育了长荣君。

       （三十九）第三十九章：Thank You

       今年寒假小豆豆和爸爸妈妈一起去滑雪，用爸爸教的“Thank You”和好多外国人说话，受到夸奖。（四十）第四十章：图书馆

       寒假结束后，学校添了一辆电车，是作为图书室的，孩子们很高兴。图书室了并不安静，因为校长先生要大家练习无论周围怎么嘈杂，都能都立刻集中精力。（四十一）第四十一章：尾巴

       校长先生因为一位女老师问高桥君的一个不当的问题，问高桥君有没有尾巴，使得校长很生气，并发了很大的火。（四十二）第四十二章：第二个春天

       小豆豆来到巴学园里一年了，小豆豆觉得自己这一年过的很充实。巴学园的特点使得有些家长不是很放心把孩子托付给这样的学校。但小豆豆还是成为了巴学园的二年级的学生。（四十三）第四十三章：天鹅湖

       这一天，小豆豆被领到日比谷礼堂观看芭蕾舞《天鹅湖》，因为小豆豆的爸爸要在舞剧中演奏小提琴独奏，还有一个原因是，这幕舞剧是由一个非常优秀的芭蕾舞团演出的。小豆豆第一次看，感动极了。（四十四）第四十四章：“旱田”老师

       校长先生让一位农民来给孩子们做老师，教孩子们怎么种庄稼，关于种庄稼的事情。（四十五）第四十五章：野炊

       小豆豆他们来到等等力溪谷野炊，自己做饭等等，知道了做饭的乐趣，也知道了做饭的不容易，还学到了很多其他的东西。（四十六）第四十六章：“真是一个好孩子”

       每当校长先生看到小豆豆的时候都会说“你真是个好孩子”，这让小豆豆时间长了也怀有了“我是一个好孩子”的自信。而且当孩子们做错事的时候校长先生绝不会把孩子们的爸爸妈妈叫到学校，都是校长先生和学生之间解决。（四十七）第四十七章：新娘

       小豆豆很喜欢同班的阿泰，因为阿泰很聪明，物理学的特别好。结果练习相扑的时候把阿泰摔倒了，阿泰很生气的队小豆豆说“长大以后，不管你怎么求我，我都不会娶你做新娘”。（四十八）第四十八掌：破学校

       在小学生流行“齐声唱”的时候，巴学园被别的学校的孩子说成是破学校，小豆豆很生气，就和巴学园的孩子们一起唱“巴学园，好学校”。

       （四十九）第四十九章：蝴蝶结

       小豆豆因为带了个很好看的蝴蝶结，美代就缠着校长先生也要一个，结果校长先生买不到，就和小豆豆商量能不能不带了，结果小豆豆同意了。

       （五十）第五十章：慰问

       今天小豆豆平生第一次去有很多伤病的医院，慰问在战争中受伤的士兵。小豆豆因为诶不会唱歌，就唱了巴学园的饭前歌，但还是把士兵们感动了。

       （五十一）第五十一章：健康树皮

       小豆豆在车站看到卖健康树皮的，也问校长借钱买了一个，爸爸妈妈，校长还有学校的同学，发现所有的人都是健康的。（五十二）第五十二章：会英语的孩子

       巴学园来了一位新的同学叫宫崎君，他的英语很好，但日语不是很好，孩子们有英语不会的就问他，但同时，他的日语也在日新月异。（五十三）第五十三章：演出会

       巴学园里第一次开演出会。小豆豆因为排演的时候总出毛病，最后没能参加演出。

       （五十四）第五十四章：粉笔

       巴学园的小学生，从来不会在别人家的围墙上或者大马路上乱写乱画的。因为，他们在学校里，已经尽情地涂写过了。而且还有要求，画过之后，孩子们要把画过的地方清理干净。（五十五）第五十五章：泰明死了

       春假结束后，校长先生告诉大家泰明死了。同学们都去参加了泰明的葬礼。

       （五十六）第五十六章：间谍

       这阵子，小豆豆在思考，自己长大以后，要做什么呢？结果小豆豆说自己做间谍的时候，被阿泰的一系列关于做间谍的条件说的放弃了。

       （五十七）第五十七章：小提琴

       在小豆豆他们的生活不知从什么时候开始，战争逐渐显露出狰狞的面孔。小豆豆的爸爸不愿意用自己的小提琴演奏军歌来换取食物。（五十八）第五十八章：一言为定

       吃过午饭后大家围在校长先生身边，小豆豆就告诉校长先生说自己长大以后一定做这个学校的老师，而且小豆豆还向校长先生承诺一言为定！

       （五十九）第五十九章：洛基不见了

       暑假结束了，小豆豆从伯父家回到东京自己家，结果发现洛基不见了。小豆豆很伤心。（六十）第六十章：茶话会

       巴学园的校工，大家都很喜欢的阿良，要入伍了，校长先生说，要为入伍的阿良开一个“茶话会”，其实实际上是送别会，但校长先生怕孩子们会伤心，就说成“茶话会”。茶话会是阿良留给巴学园的珍贵礼物。

       （六十一）第六十一章：再见，再见

       巴学园起火了。巴学园被战争的烈火所埋葬，但是一边看着火焰飞舞，一边对站在身边的儿子说：“噢，下一次，我们办一个什么样的学校呢？”

       三、印象最深的部分及我的感受

       我对《窗边的小豆豆》这整篇文章都感受很深，但是是我使我印象最深的是第九章“上课”和第十章“海的味道、山的味道”。

       在第九章的上课中，让我感受最深的是它的上课方式。一般的学校里，如果第一节课是语文就上语文，第二节课是算术就上算术，都是按照课程表的顺序上课的，但这个学校却完全不是这样。在第一节课开始的时候，由女老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上，然后对学生们说：“好，就从你自己喜欢的那个题开始作吧！”所以，不管是语文也好，算术也好，学生们都是按自己的爱好想做什么就做什么。这种情形在每个教室里都能看到。这种上课的方式，对于老师来说，是了解学生的最好方法，因为随着年级的升高，老师就能清楚地掌握每个孩子的兴趣、特点、思考问题的方法以及他们的个性。再者，对于学生们来说，他们也可以从自己喜爱的学科做起，这就能引起他们的兴趣，即使那些不喜欢的学科，只要在放学以前做出来就成，所以他们总是能够想办法完成的。而且，自习的形式也就多种多样，如果确实搞不懂了，就或者到老师那里去问，或者请老师到自己的座位来讲解。一直到完全领会为止。还可以从老师那里领来例题，再继续自习。这才是真正的学习。因此就等于根本不存在学生呆呆地听老师宣讲这种情况了。像小豆豆他们这些一年级学生，虽然还没有上自习的课程，但在从自己喜欢的科目学起这一点上，却是同上自习课完全相同的。” 这就是我喜欢他们的上课方式原因，完全是以学生为主，以学生为中心，既让孩子有兴趣，吸引了孩子的注意力，又利于老师对孩子因材施教。

       另外就是第十章“海的味道、山的味道”。有时候也许会觉得想教孩子道理时或许都会犯愁，不知道用什么方法才能既让孩子懂得道理，又让孩子不烦恼，在这一方面，我很喜欢巴学园的教育方式。如，学校想让孩子不挑食，或许学校会说蔬菜和肉都很有营养，要荤素搭配，如果这样给孩子说也许会有一定的效果，但我还是觉得巴学园的方法真的是太让人佩服了，“海的味道，山的味道”是个好的方法和教育方式。这“海里的东西和山里的东西”究竟是什么呢？说起来，这个词本是校长想出来的，指中午饭盒里面的各种菜类。一般情况下，人们提到饭盒里的菜时，总是说“请注意培养孩子们不要挑食”，或者说“麻烦您不要让孩子们的营养太单调了”等等，但校长却是一句话：“请把海里的东西和山里的东西给孩子们带来。”校长对孩子们的家长就是这样拜托的。“山”指什么呢？打个比方说吧，就是指蔬菜啦，肉啦什么的（请注意，肉虽然不是山上产的，但是若按大的分类的话，牛啊，猪啊，鸡啊，这些都是在陆地上长的，所以归入“山里的”这一类）。“海”呢？就是指鱼啦，以及用鱼、贝类、紫菜等海鲜制作的菜肴等等。这就是说，要求中午带的饭盒的菜里，必须有这两大类食品。”这样对孩子说吸引了孩子的注意力，而对家长来说，则减轻了经济负担。“小豆豆妈妈心里非常佩服。她暗自想到：“在成年人里，能把必要的事情表达得如此简单扼要的，除了校长先生之外，是不会有第二个人的。”不过，对于妈妈来说，也有觉得不可理解的地方，因为只要求分成海和山两大类来考虑副食，倒也十分简单。更何况校长还亲口说过，虽说要有海里的和山里的东西，但“不要勉强”，“不要太高级了”，因此，山里的东西带上牛蒡丝做的菜和烧鸡蛋，海里的东西带上调味的“鱼肉松”就可以了。再举个最简单的例子，这两类东西只要分别是咸梅干和紫菜就成了.”这就是怎么跟孩子说话的问题，这也是一门学问。

第三篇：读书笔记《窗边的小豆豆》

       读书笔记《窗边的小豆豆》

       我读完《窗边的小豆豆》一书，一个聪明活泼，天真无邪的女孩跃然纸上。小豆豆来到了“巴学园”。这所特殊的学校，令人不可思议。用电车做教室，全校仅50名学生，教学方法又别出心裁。上课，让学生自选科目，喜欢哪科，就钻研哪科；散步，让学生到野外去，无形中增长了知识；比赛，锻炼学生胆大细心；活动，培养学生互助互爱。在这里，小豆豆学会了爱护书，学会了关心别人；在这里，没有歧视，没有嘲笑，只有平等宽容与真诚，在这里，有生活的体验，所有这些，使小豆豆成为一个感情丰富，心地善良快乐单纯的孩子。让小豆豆在成长的路上受益非浅。

       我很欣赏小林宗先生的教育理念。他把大自然给孩子们当天然的“教室”，耐心引导孩子去观察与探索。我还欣赏小林先生对儿童的尊重，他用爱心与信任给小豆豆贴上了永远撕不坏的好孩子的标签，使得她有了今天的成就！他的学校充分体现了“生活教育”的思想。他是一位睿智的校长，用他的爱心、耐心和童心，把巴学园变成了孩子们的乐园；他的教育理念是每一位老师、家长和同学所渴望的。我佩服小豆的妈妈对孩子理解与宽容，小豆豆的调皮捣蛋，妈妈从来没有大声地批评，而是耐心地引导。

       作为一位老师，只有尊重孩子，了解孩子，才能理解孩子，我觉得很惭愧，小林宗校长的教育理念和方式，是值得我们每一位教育工深思的。现在，看着背着沉重书包上学的孩子们。我们每个人都

       庆幸小豆豆能遇到了她一生中最好的校长、老师。而我们也应该想一想，现在，我们究竟应该给孩子们创造一个怎样的成长环境，让他们能健康快乐地成长呢？作为一位家长，又应该怎样引导孩子呢？

第四篇：窗边的小豆豆 读书笔记

       读《窗边的小豆豆》有感

       学前091 周红艳 0906022036

       好书，值得一读再读。窗边的小豆豆，就是这样一本好书。让人读了一遍，又忍不住再读第二遍。在寒假我利用几个晚上，细细阅读和品味了《窗边的小豆豆》这本书，书中的故事感动着我。

       这本书讲述了上小学时的一段真实的故事。小时的是一个淘气的小女孩，一个“有问题”的孩子，一个一年级就被退学的孩子。小豆豆被退学后，被一位赏识她的“巴学园”学校校长接收了她。而“巴学园”是一个与众不同的地方。“巴学园”有着与众不同的校门，它是由两株矮树组成，用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀”。“巴学园”有着与众不同的教室，它是由一个个废弃不用的电车车厢组成的电车教室。“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，他就微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。在这四个小时里，校长总是微笑着问“还有呢？”“讲完了吗？”没有一丝的不耐烦，没有一丝的厌倦。“巴学园”有着于众不同的午餐。每到午餐开始的时候，校长就会问“大家把海里的东西和山里的东西都带来了吗？”“海里的东西”？“山里的东西”？原来是校长不想让小朋友们偏食，对食物所用的代名词。“巴学园”有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：“下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。”于是小朋友们都从自己喜欢的那门课开始，有人写作文，有人做物理实验，有人做数学题。慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在，和他感兴趣的方式，思考问题的方法，这样因材施教才是最有效的教育方法。

       小豆豆来到巴学园。像小豆豆这样一个在别人眼中“怪怪”的孩子，也许我们老师都会感到头疼，但在小林校长的爱护和引导下，小豆豆却逐渐变得懂事、乖巧了，这让我不得不对小林校长肃然起敬。试想，一个上课就跑到窗边给屋檐下的小燕子、窗外的宣传艺人打招呼的孩子，我们会怎样对待她？从小林校长的教育中，我看到了宽容，看到了博爱。我们也将成为一个教育孩子的老师，也能做到像小林校长那样伟大、博爱？总是耐心倾听孩子的述说。“你真是一个好孩子”。这是校长常常夸奖小豆豆的一句话，看似简单的一句话，却对小豆豆的人生有着不同凡响的影响。

       小林校长的教育是成功的，豆豆原来的老师的教育是失败的，至少，对小豆豆来说，是这样的。那么，是什么造成了他们的差异？仅仅是教学方法吗？仅仅是师德吗？我觉得，不尽然。

       成与败的关键在于老师的角色不同，一个是知己，一个是仇敌。小豆豆可爱吗？可爱！她正直善良，充满童趣，富于想像，对周围的一切充满着好奇和求知的渴望，她的身上，到处都是我们童年的影子。读着这些句子，我仿佛回到童年，爬墙上树掏鸟窝，幸福的感觉荡漾在心中。试想，如果童年的我碰到小豆豆，那简直就是遇到知音啦！我相信每个读到小豆豆的孩子，都会把豆豆当作他们的知音。可是换一个位置，当作为老师的我们真正去面对孩子，当我们班真的有一个像小豆豆一样的孩子，她每天站在窗口朝外面大喊大叫，把小橱子里的东西翻出来又放回去，每天在集体活动时大喊大叫，那我们的第一反应会是什么？也许，不是欣赏，而是制止。而制止就是控制。其实很多时候，在我们的教育过程中，我们的教育往往是建立在控制的基础上。我们希望自己能够控制课堂，控制集体教学中孩子的表现与回应。我们对课堂管理的理解，还仍然停留在七十时代。没有人喜欢被别人控制，特别是孩子。可想而知，当我们想去控制孩子时，孩子的反抗意识和反感情绪会很强烈，如果我们不能有效调整我们的教育策略，教与学的冲突就会随之而来，最终，教与学，成仇敌。最终，我们会成为豆豆原来老师的翻版。

       这样看来，其实豆豆原来的老师也许和我们一样，为豆豆的改变做了无数次的努力，也许从本心里为豆豆好，希望她成为一个好孩子。然而，她是失败的，她没有能力让自己成为小豆豆的知己，而小林校长，做到了。他是怎样做到的呢？与孩子成为知己的法宝是什么？了解他，接纳他，尊重他，信任他。了解，是教育孩子的前提；接纳，是沟通的基础；知己，是教与学之间最理想的状态。

       书中小豆豆是幸运的，不但有一位理解她、关心她的妈妈，而且遇上了那样一位爱孩子的校长。小林校长用一颗真诚的心和小豆豆稚嫩的心做着最亲密的接触。看着这样的书，你会被孩子那纯真的世界感动，也会被那些老师蹲下身子去触摸那些孩子嫩芽般的心灵而感动。

第五篇：《窗边的小豆豆》读书笔记

       《窗边的小豆豆》读书笔记

       当阅读完一本名著后，你心中有什么感想呢？这时最关键的读书笔记不能忘了哦。那么你真的会写读书笔记吗？下面是我收集整理的《窗边的小豆豆》读书笔记，欢迎大家分享。

《窗边的小豆豆》读书笔记1

       合上书，那首《送别》仿佛还依稀在耳边回荡着。看过《窗边的小豆豆》，那也是描写童年，豆豆的童年遇到很多有趣的人和事，“山的味道，海的味道”是记忆最深的食物。而这本童年却让我看得无比的悲伤。

       故事的开头是恬静的：太阳从大玻璃窗透进来，照到大白纸糊的墙上，照到三屉桌上，照到我的小床……干秃的树枝上落着几只不怕冷的小鸟，我在想，什么时候那树上才能长满叶子呢？英子七八岁的时候，那时大概是1925年前后，正是军阀混战之时，人民生活也是在水深火热之中，故事中的宋妈、兰姨娘、许诺带英子去看海的人，都是生活在社会最底层，他们努力的想过上自己的幸福生活，有挣扎，有抗争。宋妈的孩子没了，她回家了；兰姨娘离开了大她四十岁的男人，跟着德先叔革命去了；那个要带英子看海的大哥哥被抓起来；连英子的父亲最终也因重病离开了。所有的离别，促成了英子的成长。故事的结尾写着：爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了。彼时，英子也只不过小学毕业，刚刚十二岁而已。

       在英子的记忆中，童年有爸爸，有着给家里拉来煤的骆驼，有驼铃，当然也有那冬天暖和的太阳。

《窗边的小豆豆》读书笔记2

       都说阅读是输入，但是如果没有输出的输入，就好比没有灵魂的肉体一般。因此，孩子输出的阅读笔记就是读书的魂。读书不仅仅是为了记忆，更是为了思考。

       别总是觉得孩子小，就做不了阅读笔记，其实孩子们天生都是脑洞王，喜欢想象、喜欢思考。而我们要做的就是把做阅读笔记的工具安利给孩子们就可以了。

       不过别一提读书笔记，就想到什么长篇大论的文章，孩子毕竟是孩子，简简单单的一张阅读笔记纸，也可以记录孩子们阅读的心路历程。在这里我们就为孩子们准备了几种短小精悍的阅读笔记模板，请笑纳。

       就拿《窗边的小豆豆》为例，孩子们读这本书，首先可能会记住故事的主要情节，另外就是对书中的主要人物会有个大概的了解和认识，还会有一定的评价。

       最后，是否喜欢这本书，最喜欢哪些部分，读完整本书后有哪些感受和感想呢？引导孩子去思考这些问题，就可以做出一份不错的阅读笔记。

       另外，最近流行的思维导图，也是做读书笔记很好的工具。用思维导图做读书笔记不但条理思路会比较清晰，也容易及时地把自己的理解也记录下来。

       画思维导图也是把书中的主要内容和观点提炼出来的一个过程，具有很好的归纳总结功能。

       学习画思维导图，对于孩子们来说最重要的是学会一种新的思维方式，让我们的大脑细胞飞扬起来，去进行更多的思考。这就要求孩子们学会全局性、结构化、关联性地去思考问题。这才是思维导图最重要的功能。：21天阅读挑战

《窗边的小豆豆》读书笔记3

       巴学园里还有一些身体上有残疾的小朋友，他们在一起学习、互相帮助，没有其他的小朋友会看不起他们。

       我常想，如果我也能在这所学校里读书、学习、玩耍，那是多么高兴的一件事啊！

       我最喜欢小林校长了，他是一个很有耐心，有一颗宽容的心，对小豆豆犯下的许多错事，都能容忍。可惜这所学校在1945年被美国飞机上投放的炸弹摧毁了，以后也就再没有这个学校了。

       如果现在还有巴学园这样的学校，还有像小林先生那样的校长，我相信每个同学都会热爱学习，我真想上巴学园啊！

《窗边的小豆豆》读书笔记4

       《窗边的小豆豆》讲的是日本作、主持人黑柳彻子创作的儿童文学作品，分享自己上学时的。

       《窗边的小豆豆》这一本书，每个都是一个个的，短短的，有走趣的小题目，每一个读上去都会有新鲜感，比如：山的、海的味道、电车教室......我读到有些省略号的地方我会进行预测，比如文章中有说：那可就好了可是......我会去预测可是后面的省略号的内容，可能是表示小豆豆还会做出很多意外的事情。这本书还有很多和我们生活不一样的地方，比如：新的教室在电车里、整个学校只有五十六个人，一个班级只有九个人，们想上什么课就上什么，小豆豆和其他同学们午饭都自已带的山的味道、海自的味道......这所学校很多地方都不一样，除了电车教室，想上什么课就上什么课以外，那和其他学校比起来，就更有特色。比如说：钻鲤这一项目，先从出发点开始跑一小段，跑到中间，用布做的大鲤鱼面前，从鲤鱼嘴里钻进去，再从尾巴那钻出来，然后再跑回原来的出发点。这个项目看上去很，其实却很难，因为钻进鲤鱼的肚子里之后，立刻一片漆黑，而且鲤鱼很长，大家在玩的时候不免会晕头转向。每一个项目的第一名，都被全校个子最矮、手脚最短的高桥君拿走了，好像这些项目都在为高桥君设计一样。我有一面小豆豆，也有一面不喜欢小豆豆。喜欢小豆豆是因为她很幽默、很，很顽皮、也很有招引力，不喜欢小豆豆是因为她在老学校上课的时候一下把桌子打开，一下把桌子关上，发出很大的，这样就会打扰到同学们。在这本书的最后，这么有特色的巴学园，最后被美国的结炸成了灰烬。这让我非常，非常失望，让我有欲哭无泪的感受。我所在的华附学校，优美、教室宽敞、设备完善，而且我们学校提倡为了每个的充分，这不是与巴学园相似吗？我不是何其幸运吗？我我们学校能像巴学园一样更有特色。我爱我的学校。

《窗边的小豆豆》读书笔记5

       她是个“特别学生”，别人眼中的坏孩子。她上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼。她被老师责骂。她被学校退学。然而正因这次退学，精彩的巴学院生活才得以展开……

       巴学园最妙之处在于与别的学校不同的教学方式，巴学园教导学生尊重别人，尊重自己。用通俗的话说就是“爱人爱己”。那么如何尊重别人，尊重自己呢?那就要先尊重孩子，让孩子感受到被尊重的感觉，给予他们信心。对身体上有缺陷的孩子更是要给予特别爱护，这种爱护不是溺爱，而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务。我记得在书中有一个得了侏儒症的孩子，校长为他举办了学校的“小型运动会”。在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把，使他获得了自信，也赢得了同学们的赞叹。这么一来，给予了残疾孩子最需要的心理补偿———自尊和自信。这对他的一生都有很大的帮助，因为在后来这个男孩过着正常人的生活，他也有完美的婚姻，还在一家公司担任了专门融洽同事们人际关系的职位。

       正所谓“人之初，性本善”，没有学生一开始就是坏学生，每个人的改变一定都是有原因的。所以我们不应该带着异样的目光去看待那些身体或性格有缺陷的人。而小林宗校长很好的做到了这一点。他耐心的对待每一个孩子，绝无特例，所以每个在巴学园学习的孩子才能那么快乐。我觉得他那套独特的教育方法，也许就是宽容。

       说实话，我很羡慕小豆豆，调皮的她遇到了一个对幼儿教育有独到见解的小林宗作校长。他能很有耐心地连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠;我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈不像书中那样做，而是以一种偏激的方法去指责小豆豆，那一定会对小豆豆的成长有不好的影响。

       这本书不仅让我记住了“巴学园”，记住了小林宗校长，记住了一个慈祥的妈妈，更读出了孩子的特性需要被善待，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。

《窗边的小豆豆》读书笔记6

       《窗边的小豆豆》这本书我很早就买了，浏览过一遍，这个月学校亲子共读要读这本书，再次重读，感慨万千。

       《窗边的小豆豆》是日本著名的作家黑柳彻子写的一部自传式的纪实儿童小说，讲述了上小学时的一段真实的故事。小豆豆天真可爱而又不懂规矩，因为淘气被原来的学校退了学，来到巴学园。在这座叫“巴学园”的奇怪学校里，孩子们在用废弃的电车车厢做的教室里上课，按自己喜欢的顺序学习各个科目。他们都没有固定的座位，不同年级的也可以坐在一起。校长会要求大家自带有“山的味道”和“海的味道”的午饭，也会自己策划包含稀奇古怪项目的运动会，让每个孩子都能发挥特长。如果上午就把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然;夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……豆豆也就在这所崇尚自然教育、顺应孩子们自由天性的小学里健康成长。

       小豆豆遇到小林校长是幸运的。小林校长经常说“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”

       小豆豆到巴学园的第一天，小林校长听小豆豆不停地讲她的一些故事，一听就是4个小时，那么长的时间里，小林校长一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子，让小豆豆感觉到终于找到了一个喜欢自己的的人。真诚的倾听，源于对孩子的尊重，孩子会感受到人格上的平等，我们大人才能懂得孩子的心理，了解孩子。陪着孩子健康快乐成长是每一个做家长的心愿。孩子的健康、学习、快乐不快乐是每一个家长特别关注的事情。但在孩子成长的路途上，我们是不是有过很多的焦虑、急躁和不耐烦?对于这点我自己觉得很惭愧，和诺诺沟通有时显得很急燥和不耐烦，被诺诺调侃是一个急脾气妈妈，两个人聊天时，我时常打断她的话，有时还会把自己的想法强加于她。小林校长对孩子的耐心值得我好好学习。

       小豆豆还有一个了解孩子的妈妈，我觉得小豆豆的妈妈也同样的了不起。小豆豆在第一个小学被劝退，直到二十岁之后才知道自己的这段经历。在后记中写道：如果，当我还是一年级的小学生时，妈妈就对我说：“怎么搞的?你竟然弄到要退学!我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校要你了!”那样，当我第一天走进巴学园时，会是多么沮丧而惴惴不安啊!那生着根的校门、电车教室，在我眼中肯定不会那样有趣了。小豆豆真是幸运的，能有这么一位智慧的妈妈。在小孩的成长过程中，家庭的教育其实是很重要的，它渗透到人的骨子里，影响着人的一生。父母的教育思想和教育观念，对孩子将来成为一个怎么样的人有着重要的影响。

       孩子在写《窗边的小豆豆》读后感时，问“妈妈，我们这儿有没有书上这样的巴学园呀?为什么不写出来呀?如果有，我也想去上上。” 突然间我无语，不知该如何回答，现在虽然素质教育的呼声很高，老师和家长都一样，虽然大家都有一个“巴学园”这样美好的愿望，可是这颗希望的种子在现实生活中很难生根发芽茁壮成长，我们能做的就是在现实和“巴学园”之间寻找一个平衡点，尽可能地让孩子自由快乐地成长。

《窗边的小豆豆》读书笔记7

       《第一次来车站》和《窗边的小豆豆》这两篇讲了小豆豆退学的经过和第一次去巴学园在车站的情景。

       小豆豆的确是一个不让人省心的孩子。班主任老师是这样对豆豆妈讲的：“她上课的时候把书桌盖子开了关，关了开，足有上百次！好不容易不再把桌子弄出声音了，她又跑到教室窗子旁边站着，说要和宣传艺人打招呼。不看宣传艺人了吧，她又站在窗子旁边朝上面喊：‘唉，你在做什么？’原来她是在和燕子说话！”班主任老师并不是一个不通情达理的人，只是小豆豆实在是干扰到了整个班级上课，才不得不请豆妈把她送到别的学校去。

       刚开始看《窗边的小豆豆》，我也只是觉得小豆豆是个超有个性，但非常可爱的孩子，并没有往别处想。最近读了黑柳彻子的另外一本书《小时候就想的事》，书中说，《窗边的小豆豆》出版以后，很多读者怀疑小豆豆是LD。后来，黑柳彻子看了很多有关LD的书，连她也越来越相信自己就是LD了。

       LD，学习障碍症的英文缩写。据说爱因斯坦、爱迪生、汤姆·克鲁斯都是LD。小豆豆未必就一定是LD，就算真是，她也是一个幸运的孩子。因为她小时侯“LD”这个词还没有被发明出来，人们只是觉得她和别的孩子很不一样，但总归都是孩子吧，自然没有人会给她贴上一个“LD”的标签。一旦被贴上这样的标签，就等于昭告天下：这是一个和别的孩子完全不一样的孩子，是个新物种。这当然是一件非常可怕的事。小豆豆也很幸运的遇到了巴学园的小林校长，但更幸运的是，她选对了妈妈——黑柳朝。

       黑柳朝，71岁应邀写了《小豆豆与我》一书。她说：“都是一些粗浅的话。”真的是啊。小豆豆是在二十岁的时候，妈妈才告诉她退学的事。因为当时她想：“即使告诉小豆豆退学这件事，她恐怕也不会理解自己哪里做错了吧。而且，如果小豆豆因为退学这件事，在心里留下自卑的情绪，那就不好了！”在《小时候就想的事》里面提到，小豆豆参加幼儿园升小学的考试，有一个拼三角形的题。别的孩子拼好都走了，空荡荡的教室里只剩下小豆豆一个。最后连监考老师都不耐烦了，小豆豆还是没能拼出那个三角形。她伤心地说：“我拼不出三角形。”豆妈说：“要是让妈妈去做，肯定也拼不出来。”

       读这本书，我常常想，豆妈是一个什么样的女人，她是怎么做到这样淡定从容的呢？直到在《小豆豆与我》里看到这样的话：“父母的确生养了子女。接下来，也只是应该在他们生病、受伤的时候给他支持，帮助他们成长。我从来没有想过父母可以自由支配孩子，我也没有这种自信，更不要说安排他们的道路了。”好一个“不自信”！正是因为她的不自信，她内心的看法是柔和的，她没有把自己装扮成一个无所不知无所不能的教练型妈妈。她更相信，别人那样做应该有他那样做的原因和道理，事情那样发生也自有它那样发生的理由。这柔和的看法，让她越过自己内心的成见，透过小豆豆淘气的行为，“看见”那个小生命内心的伤痛和喜悦，挣扎和成长。因为看见，而不强加和伤害。

       可能是LD的小豆豆，真的是个幸运的孩子。

《窗边的小豆豆》读书笔记8

       读书让我忘记了精彩的动画，让我改掉了沉迷电子游戏的不良嗜好。每当我捧起一本心爱的书，就像在和一位高尚的朋友对话。

       前几天，我一口气把《窗边的小豆豆》读完了。它主要讲述了一个叫小豆豆的女孩因为在课上捣乱，所以被退学了。后来，又到了一个叫“巴学园”的学校读书。“巴学园”的教室是一辆辆火车。每一天，老师都会把要学习的科目写在黑板上，大家可以从自己喜欢的科目学起……书里书外，童年完全变了模样。

       多么让我羡慕的童年呀!而我，一放学就要回家做作业，晚饭后我丢下饭碗就要和妈妈布置的各种题目“搏斗”。好不容易盼来了休息日，还要去上语文课、奥数课、书法课、画画课和英语课。我的同学也和我一样“忙”。每天放学后，看不见游戏的孩子，只有快乐撒欢的小狗们。

       父母“望子成龙，望女成凤”的厚望，让我们不忍拒绝;竞争激烈、与时俱进的社会，让我们不敢懈怠。我们这一代孩子的童年时光，衣食无忧，却有卸不下的负担!

《窗边的小豆豆》读书笔记9

       今天，我读了《窗边的小豆豆》这本书，这本书是著名的日本作家，联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的代表作。

       本书讲述了上小学时的一段真实的故事。小时候因淘气被原学校退学后，妈妈带她来到巴学园。而小林校长却经常鼓励小豆豆：“真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和鼓励下，小豆豆由一般人眼里“怪小孩”逐渐成了一个大家都能接受的优秀的好孩子的故事。

       小豆豆和同学们在学校里无拘无束，天马行空，随心所欲的实践着他们丰富的想象力。小豆豆和小林校长几乎没有师生之分，少掉了学生在老师面前的拘谨，仿佛他们就是朋友一样。小林校长还让他们想上什么课就上什么课，往自己所喜好的方向发展。小林校长还十分了解孩子们，让他们毫无顾忌地去玩，去动，去实践，让他们在学校里自由自在的学习，玩耍。这种教育方式，在我们中国的小学生看来，一定非常羡慕，但又认为只是不可能的，是异想天开。而这正是中国和外国教育的差异，中国的教育是死板的，而外国的教育则大多数是开放的。

       巴学园的上课方式很特别。在第一节课开始的时候，老师就把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上，告诉孩子们，让他们选则自己喜欢的那道题开始做。小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习，先上语文课也行，先上算术课也行，先上绘画课也行，都是可以的。所以，喜欢作文的小学生在写作文，喜欢物理阿泰点起了酒精灯，把烧瓶烧得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做着其它的实验。这些在已经习惯了规规矩矩的我们，这似乎都是“天方夜谭”。但这一切全是真实的。这样，随着学生们年级的升高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣，对问题的思考方法以及学生的个性。由此，老师能够在了解学生的基础上因材施教，这样是十分有效的。中国的教育性质说白了，其实就是在压迫，在扼杀我们的童真。我记得丰子恺老先生曾画过一幅画，画的名字叫“教育”。上面画了一只巨大的手，将一个哭得惨兮兮小孩硬往一个人形模版上压。这幅画淋漓尽致地表现了中国现代教育的状况：压迫。记得小林校长说过：“无论哪个孩子，都具有优良的品质，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早发现这些品质，把孩子们培养成富有个性的人。”他还说：“不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子们的梦想远比老师计划的还要远大。”还记得著名儿童文学作家张秋生说过：“不要把孩子放在与成人对立的强制的轨道，成人要尊重孩子、了解孩子、解放孩子，做到真正从儿童出发，倡导儿童本位。他问了一个沉重的问题：“怎样让我们的孩子，更像一个孩子?” “作为成年人、作为父亲、作为老师、作为校长，不知不觉中做了摧残纯美的童年生活的刽子手。我们以爱的名义做着伤害爱的事情。成人把自己以为重要的喜欢的强加给孩子，从来没有平等地蹲下来问孩子需要什么。成人给孩子太多的压力，孩子的生活被成人所控制，是孩子的悲哀。”

       但在中国现在的教育形式下，我想没有哪个老师敢这样吧。记得有一个外国老师曾到中国来教英语。他的教育方式很开放：上课时可以直接发表言论，如果遇到意见不一，还可以当堂讨论，学生们还可以按照自己喜欢的方式来上课。这种方式，学生们很快乐，老师很轻松，上课的效率也很好，我们何乐而不为呢?而有许多家长却不这么认为，他们认为这个外国老师的方法不对，应该对学生严加管教，不应该这样无拘无束得学习，他们认为这样是教不出的好学生的。后来，在家长们的压力之下，这个外国老师被迫辞职。

       说到这里，我又想起了鲁迅先生的“救救孩子们”。我多么迫切希望国家能够改变教育观念，保留我们的童真，让我们快乐的学习吧!

《窗边的小豆豆》读书笔记10

       我在偶然的情况下翻阅了这本书，回想起来，小豆豆的模样异常清晰地在我的脑海中浮现，因为她的淘气、可爱深深地印在我的心里。巴学园一个特别的学校，创办这样与众不同的学校的校长-----小林宗作是一位伟大的校长，因为他深深的了解孩子们，给孩子一个快乐、幸福的童年。正是这些美好的回忆和童年时光奠定了小豆豆-----黑柳彻子不平凡一生的基础。

       《窗边的小豆豆》讲述了一段真实的时光，小豆豆一个“怪里怪气”的孩子在巴学园小林宗作校长的引导下，成了一个人见人爱的好孩子，就是因为校长的鼓励。小豆豆在巴学园的种种事例充分表现了她的童真、可爱、奇怪。她上厕所时总有一个习惯----往下看看。为此她损失了一个钱包，那是她最新爱的东西，她为了“救”钱包，费力地掏粪池，掏出一堆堆垃圾仍不见钱包，小豆豆并没有气馁，即使垃圾堆成了一座“小山”，也继续挖。校长小林宗作看见了，只是微微一笑，让小豆豆找完了，放回去。校长的做法、作风真是与众不同，又如，小豆豆第一次见到校长一口气讲了四个小时的话，校长依旧耐心地听，不时微微点头。小林宗作先生和学生同一高度讲话，倾听别人的意见……这些现如今已没有这样的校长。小豆豆在巴学园结识了不少人：阿泰、美代……其中，我想令她记忆深刻的可能是阿泰，因为小豆豆十分喜欢阿泰，阿泰的物理英语很好，小豆豆学会的第一个单词就是阿泰教的fox,是狐狸。那天，小豆豆一整天都想着这个单词，可阿泰却一脸怒气地回复：不可能!小豆豆不明白，可照旧为阿泰削铅笔。又如小豆豆的第一张成绩单是拿给洛基看的，因为小豆豆觉得：洛基是她的好朋友。

       小豆豆，一位日本著名作家、电视主持人，联合国儿童基金会亲善大使，小豆豆是幸运的，因为她遇到一个如此懂得教育的校长，她的一生都因为小学的一段时光而“闪闪”发光，是小林校长，一个深受欧洲教育思想影响的杰出教育家让学生的上课更有趣、生动。才能培养出一代学生，他的理念是永不退步的，因为他的那颗心永不蜕变的。让我们的校长、老师仿效吧!

《窗边的小豆豆》读书笔记11

       暑假里，我读了一本书，书名叫《窗边的小豆豆》，我才看了几页，就被书里的小豆豆的趣事吸引住了，我爱不释手，短短几天就把这本书读完了。

       《窗边的小豆豆》这本书记叙了一个可爱顽皮的日本小姑娘————小豆豆，在自己的母校“巴学园”所发生的一切可笑的故事。因为小豆豆老是像一粒粒的豆子那么顽皮地蹦来蹦去，十分淘气，而且好奇心也特别的强烈，对每样事物都充满了兴趣，所以才上一年级，就因为老师受不了她那“不寻常的逻辑”而被退学了。后来妈妈带她来到了巴学园，在小林校长的细心爱护和教导下，让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个人人接受并越来越喜欢的好孩子。

       我非常喜欢书中的小豆豆，她顽皮但又天真可爱，活泼开朗。当我读到她不顾一切地向一张报纸跳去时，没想到却掉进了厕所的掏口里；当她上厕所头往下看的时候，不幸她那五颜六色的钱包和白色蕾丝帽“啪”地一声掉进了厕所里……这些趣事都让我情不自禁地捧腹大笑。可当我读到小豆豆诚心诚意地帮助泰明爬上“自己”的树并和校长勇敢地交流自己的想法时，我又很佩服小豆豆的大胆和自信。我深深地喜欢上了小豆豆，真想和小豆豆做好朋友，一起玩耍，一起学习。

       我也非常喜欢那位慈祥、温柔、善解人意、为他人着想的小林校长和奇特的巴学园。我觉得有这么一个校长是小豆豆的幸运，也是孩子们的幸运。小豆豆被原来的学校退学后，妈妈带她来到巴学园，小林校长认真又耐心地听了小豆豆四个小时的话，并同意让小豆豆在巴学园读书。看到这里，我觉得这个小林校长太了不起了，因为对我来说，也从来没有一个大人愿意这么认真地听我说这么长时间的话，包括我的爸爸妈妈。怪不得小豆豆一下子喜欢上了小林校长，我也喜欢上了这个校长。小林校长真是太与众不同了。小林校长说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”所以小林校长并不像其它校长一样只追求孩子的成绩如何好，他热爱每一个孩子，总是对孩子们说：“你真是一个好孩子呀！”而且还带给孩子们充分的自由，小林校长真是一个伟大的校长。

       “巴学园”也是一个与众不同的学校。“巴学园”的教室是一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的午餐是每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。“巴学园”的教育方法是自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会是能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动是上午如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然，夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景是多么令人羡慕啊！

       这本书让我记住了天真可爱的小豆豆，善解人意的小林校长，还有新奇有趣的巴学园，真希望有一天我也能在巴学园里，和小豆豆一起在电车里上课、在森林里野炊，在旱田里除草……

《窗边的小豆豆》读书笔记12

       好句赏析：

       可是巴学园的学生都是穿着平常的衣服到学校来：从这句话可以看出巴学园的特殊，以及不想用“铁链”来束缚孩子。

       哪怕是个谎，也一定要显得“实在避免不了弄破，实在没有办法”才好：由这句话可以看出，小豆豆不想让妈妈伤心，对妈妈的疼爱之心，更不想让妈妈知道因为自己钻铁丝网而让妈妈喜欢的裙子破了。

       主要内容：

       这一章节主要讲了小豆豆在一次钻铁丝网时把妈妈喜欢的旧裙子弄破后，为了不让妈妈伤心而说了谎，以及在钻铁丝网时的情景。

       阅读感悟：

       在大人眼里毫无意义的事，却成为了巴学园的孩子们的爱好；最差的衣服——即使弄脏弄破了也没关系；顾及妈妈的感受，弄破了妈妈喜欢的旧裙子，编造理由不让妈妈伤心......多么天真，多么善良——小豆豆。

《窗边的小豆豆》读书笔记13

       你们看过《窗边的小豆豆》这本书吗？在我看过的书中，最喜欢的书就是这本了。

       主人公小豆豆是一个活泼开朗的女孩，但因为太活泼开朗，太积极乐观了，所以才上了三天学的小豆豆被退了学，只好又找了一个新学校——巴学园.巴学园与其他学校的制定大为不同，他们的座位不是固定的，他们可以根据自己的心情，想坐哪就坐哪。中午吃饭要带山的.味道和海的味道的盒饭，还会唱一首饭前歌，还会站在中间说一说话。每天可以从自己喜欢的科目开始上。重要的是，是谁制定的这一系列好玩的法则呢？是这学校的校长先生——小林宗作。

       小林宗作校长是一个非常伟大的人，他能让孩子们懂得人生中的美好，例如：夏天在游池里游泳脱光了衣服下水，是为了让孩子们懂得：每个人的身体都是美的。这是不是像极了古希腊雅典的自然美？这么好的校园和校长，有谁不想去上这个学校呢?

       因为小林宗作，巴学园成了一个有爱心的学校，除了豆豆，还有一些残疾的孩子，也会来到这个学校，被细心地照料。

       我一读完这本书，就有一个念头，如果我出生在小豆豆那个国家，我一定要去上巴学园。我在这本书里找到了自己喜欢的阳光灿烂的童年。我极力推荐大家去读一读《窗边的小豆豆》这本书，你会看到自已纯真快乐的童年！

《窗边的小豆豆》读书笔记14

       童心是一个很奇特的东西，它可以让黑白的世界变得绚丽，可以让复杂的思维变得简单，可以让沉闷的时间变得风趣。描述童心很容易，保持一颗童心却很难。每个人的初始都是单纯的，对世界充满好奇，随着点点滴滴的成长，许多人被世态的变迁磨灭了童心，变得世故，也逐渐遗忘了曾经那个充满欢笑与无知却令人加倍珍惜的童年。

       童心是充满欢乐的。日本作家黑柳彻子借着自己对童年的回顾唤醒人们沉睡已久的童心，唤醒人们对童年欢乐的记忆。在小豆豆眼中，每一天的阳光都是崭新的，每一秒的生活都是无比幸福的，尽管她是一个刚读一年级就被退学的孩子，她从不对世界有任何抱怨。看着小豆豆的一言一行，每个读者都会流露最温馨的笑容，因为在小豆豆身上有每个人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆与燕子对话时投入的模样，小豆豆丢失公交卡时焦急的神情，以及她遇到问题时迷惑的样子，还有各种各样的怪表情都让读者捧腹大笑，笑容就像童年时那样灿烂。

       童心是充满想象力的。小林先生是一位成功的校长，是一位和蔼的长辈，更是一位永葆童心的教育家。我很羡慕小豆豆，羡慕巴学园所有的学生，因为他们遇到了最懂孩子心的老顽童校长。小林先生将废旧的电车改为教室，每一节课想学什么科目由学生自己决定，每次吃饭前都会合唱一首歌或讲笑话。这些看似另类的教学方式，正是童心的体现，一个没有童心的人，是不会有如此标新立异的想法的。

《窗边的小豆豆》读书笔记15

       对于黑柳彻子女士抒写的这篇故事，我一开始是按着读小说的习惯读下来的。第一感觉就是，故事中的世界是纯净美丽的。不是绝对的纯洁，因为那本身就是不可能存在的，恰好是那些细小的却不影响大局的瑕疵，让故事世界的构成更具真实性。正是那纯和的感觉甚至冲淡了设置的二战的背景，亦或者说二战的阴影背景恰恰凸显了巴学园的纯美。

       在读过前面之后，我惊讶于对这世界的构建（亦或者说是被其中小林先生的教育理念所打动，并为之赞叹），小豆豆所见所闻所感的世界，那样的充满了理想的美感，却又给人感觉如此真实。自由冈像是佛祖居住的净土，而巴学园就是由小林先生一手构建的一方天堂啦。

       对于作品的名字，我也很有感慨，一开始（未看前）不知道小豆豆是人名，而且关于主人公名字的介绍我记的很清楚，“彻子”（当时却完全没联想到，也是由于开篇的时候完全没注意到名字，至今想来还是很惭愧）、“豆豆助”。都体现了父母对孩子浓浓的爱。而且一开始我把“窗边”理解为：窗户旁边。以为是最开始小豆豆在窗边喊广告宣传员的场景得来的，后来，读到后记才有恍然大悟之感。

       而且发现整个故事竟然都是真实的，不禁惊叹了良久。

       首先谈一下我的联想，不论是阅读文章还是看影视动漫，我都习惯于留意观后的感觉。小豆豆身边的世界就像一片晨光下的菜园子，辛勤的农伯每日浇上清澈滋润的泉水，让青苗在洁净清新中不断的茁壮成长。但是某天，来自天空的大火焚毁了菜园，只有含泪的农伯站在那里。

       这种特质的感觉让我想到了看过的动漫，如由贵志祐介先生文字作品改编的动漫《自新世界》其中涉及人类的感情伦理及教育，人类总在不断发展改进自己的做法，教育关乎未来，在其中，探寻教育的真正方法甚至需要让主人公们做到舍生弃命的地步。还有那份清和的风采让我联想到宫崎骏大师的动漫作品，在理想中构建的世界，蕴含着美丽和爱。这般，又让我联想到最近连载的动漫《来自风平浪静的明天》也是讲爱的主题，其中那个戴眼镜的面容和蔼的老师不禁让我想到小林先生（若不论小林先生发型的话）。与这种温和的处处蕴含了爱的教育不同的或者说与之形成对比的第二主人公的父亲，有着严肃的面孔，不爱言辞，却是深知如何启迪孩子，哪怕用微微的暴力也是充满了对孩子的教育与期待。

       教育教导，在我认为，就是爱，使其认知爱，体会爱，然后传递爱。个人的爱，到世界的爱。探寻挖掘人性中的美，将世界构建成爱的世界。让世界健康的运行发展，产生更多的人类精神文明。留下一段段令人心存温暖的童话一般的回忆。