班主任评语简短15字

班主任写给学生的评语150字

        1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。

       集体观念强，劳动积极肯干。

       尊敬师长，团结同学，严于律己。

       学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。

       一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。

       2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。

       尊敬师长，团结同学。

       学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。

       3、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。

       集体观念强，劳动积极肯干。

       学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。

       能吃苦，帮助同学，尊敬师长。

       有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。

       4、该生认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。

       尊敬师长，团结同学。

       学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。

       是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。

       5、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。

       是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长，学习认真，具有较好综合素质的优秀学生。

       6、该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。

       在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。

       尊敬师长，团结同学，劳动积极。

       是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。

       7、该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。

       尊敬师长，团结同学。

       集体观念强，劳动积极肯干。

       积极参加各种集体活动和社会实践活动。

       学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。

       8、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。

       9、该生能以校规班规严格要求自己。

       有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。

       生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。

       10、该生能严格遵守学校的规章制度。

       尊敬师长，团结同学。

       热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。

       学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。

       是一位发展全面的好学生。

       11、你是个做事小心翼翼，感情细腻丰富的女孩，每次看你认真的样子老师都很感动。

       你也是幸运的，周边有很多人都在关爱着你，所以，对他们，尤其是父母，记得不要太莽撞，不要太任性，要学着体谅，学着换位思考，学着懂事。

       另外，今后要多运动、多锻炼，有健康才能成就美好未来

       12、你是对3班这个集体的成长贡献很大的孩子，是老师的得力帮手。

       你干练沉稳，坚强隐忍，能从大局出发考虑问题，在很多时候能独当一面。

       你独立能力强，能够吃苦，但在进入高中的学习上却显得有些吃力。

       其实你还有很深的潜力尚未挖掘，找对方法，好好加油，世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人，请乐观一点，踏实地走好接下来的每一步

       13、可爱、热情、谨小慎微，这都是你的代名词。

       你略为腼腆的微笑让人印象深刻。

       老师一直认为你是能够认真仔细地作好每一件事情、成就每一个细节的，因此，希望你能珍惜时间，提高效率，在学习上狠狠加油

       14、你是个机智敏捷，很有灵气的孩子。

       老师总是很喜欢看到你的笑容，腼腆乖巧，纯朴善良。

       希望以后能够多参与一些班级事务和学校活动，大胆表达自己想法，这也是提高自我能力的重要途径。

       15、你是个可爱善良，懂事乖巧的女孩。

       作为语文科代表，兢兢业业，一丝不苟。

       你对人也是特别真诚热情，偶尔透露出的忧郁是旁人不易察觉的。

       但是你知道，成长就是破蛹成蝶的过程，高中是人生的重要阶段，勇敢地迈好每一步吧，享受成长带来的所有痛苦和快乐

       16、其实老师一直很放心去吩咐你做一些事情，因为你有着一份同龄人所或缺的懂事隐忍和少年老成。

       你谨慎认真，稳重内敛，学习上也很自觉，真是难能可贵

       但是有没发现平时和同学的交流并不多呢

       真的希望能够以后多看到你坚强的笑容，多听到你开朗的笑声。

帮忙写一篇教育实习 指导老师评价，要写实习生（班主任工作和教学）很不错，大约200字

        优秀实习生

       以下是主要的实习事迹：

       主要事迹（一）：

       该生在实习期间工作负责、态度认真，在教学方面和班主任工作方面虚心求教，努力完成各项任务，获得指导老师的好评。

       每一堂数学课都认真做听课笔记，课后请教数学指导老师，帮助老师批改作业和试卷，课间在教室指导学生作业，放学后在办公室辅导数学学困生。

       备课认真仔细，写好教案后请指导老师指导，再进行修改，在实习同学面前试讲并请同学给意见，互相交流。

       上课时教态自然、思路清晰，并上了一节公开课。

       和老师之间关系融洽，能够主动地帮助老师管理班级日常工作，由于该生的班主任指导教师已经怀孕7个多月，不能太过操劳，该生便更多地分担了班主任工作，帮班主任减轻了很多负担。

       在学生的眼里是个十分负责的实习老师，每天的早自修都提前到班级巡视学生早读情况；晨跑的时候带领着学生跑步锻炼；中午在学生到食堂之前就帮每个学生盛好饭菜，在食堂门口等学生下课再带队到食堂，等学生都吃好饭做好值日再最后一个离开食堂；自修课都在班级里管理纪律；下午放学后在教室督促学生值日；参加班级的每一次活动。

       实习期间担任实习组长，工作认真，与实习学校沟通联系，尽量为实习同学解决生活上的问题；组织实习同学互相试讲、听课和评课。

       该生实习期间表现突出，特此推荐。

       主要事迹（二）：

       在整个实习过程中，该生做为802班的实习班主任，对该班级学生进行管理。

       实习班主任是实习过程中一个富有挑战性的职务。

       每天早上7点半准时到班级巡视早自修，检查包干区打扫卫生情况，每天课间操和星期一的升旗仪式该生也随班参加。

       周四下午去班上组织班会课。

       该生还参与了学校组织的各项活动，例如全校性质的运动会，与学生们一起承受失败或是与他们一起分享胜利的喜悦。

       教学方面，该生总结出的是课前准备一定要充分，提前一天备课，查资料，写教案。

       还有就是老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。

       给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。

       实习期间，她发现初中学生的认知能力已有一定的水平。

       应继续发掘这方面的潜能，多多鼓励学生积极思考，大胆发言，从而训练其分析能力和表达能力，为以后更深层次的学习打好坚实的基础。

       经过这段时间的训练，该生在教学方面已有了很大的进步。

       再没有紧张和不安，现在有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。

       主要事迹（三）：

       该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。

       对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。

       能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。

       同时该生能够严格遵守我校的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。

       在教学实习中该生表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容等，努力求得学生最大利益。

       批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。

       上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。

       能认真钻研教材，积极掌握教材及时有效地完成支教实习任务。

       在班主任实习中该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。

       该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。

       希望今后能再接再厉，继续进步

       主要事迹（四）：

       该生在实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。

       课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，亲和力强。

       批改作业仔细、认真，并能注意学生共同的错误及存在的问题，能及时进行下班辅导，具备了一个教师应有的素质。

       此外，公开课开设得比较成功。

       在班主任工作实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。

       实习态度认真，工作细心、踏实，能较好地掌握运用管理方法与技巧。

       全身心投入班级管理。

       具备了一个班主任应有的技巧与素质。

       主要事迹（五）：

       该生在教育实习期间，工作认真负责，在实习期间内能坚持每天按时到校，认真批改作业，完成当天教学任务。

       能够虚心接受指导老师和各老师的意见，态度认真，做事积极主动，能够主动接触学生，了解学生，帮助学生解决学习和生活上的困惑。

       在教学上，该生听指导老师和各科学老师课共30余节，包括七上浙教版科学第一章《科学入门》后两节《时间的测量》、《科学探究》和第二章《观察生物》，在实习期间该生上新课和习题课60余节，并开设一堂公开课（第三章第二节：地球仪与地图<第二课时>），取得了学校领导和科学组老师良好的评价。

       在日常工作中，该生认真批改作业，精心讲解习题，指导学生学习方法。

       在第一次月考和期中考试中，该生所带两个班的科学成绩在九个教学班中名列第三、第四。

       赢得了学生、家长和学校的肯定。

       在班级管理上，该生认真负责，每天管理早自学、卫生、课间操、自习辅导，在教育实习期间深得学生和老师的喜爱，以及学生家长的肯定。

       并且该生积极主动策划班级活动，为班级选取了班歌（《我的未来不是梦》），安排学生主持班会，选取学生代表发言，给学生展示自己的舞台，丰富了学生的学习生活。

       主要事迹（六）：

       在XX中学的教育实习期间，该生热爱教育工作，热爱学生，能够良好的将所学的基础理论、基本知识和基本技能综合运用于班主任工作实践和教学工作实践中去。

       班主任工作实践方面该生制定工作实习计划、主持班主任日常工作、开班会、及时妥善的处理班内发生的事情。

       教学工作实习方面，该生制定教学工作实习计划，认真备课与钻研教材，每次上课之前都要进行编写教案与试讲，课后指导学生进行作业批改，针对不同类型学生有的放矢的进行辅导。

       上课条理清晰，仪态大方。

       课堂教学时数12节，公开课1节。

       实习期间该生侧重研究教育对象的思想情况、心理与生理特点，良好的完成了教育调查。

       实习学生工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。

       在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导老师和领导安排的工作任务。

       遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。

       学生在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。

       努力协助指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。

       在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。

       能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应能力较强。

       同时，该学生能遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。

       xx同志积极主动，态度端正。

       实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。

       她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。

       通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。

       这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

       xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。

       注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

       表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

       xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。

       有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。

       能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。

       在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

       xx同志待人诚恳,作风朴实。

       该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

       该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。

       希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

       XXX同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。

       在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

       XXX同学于2022年9月至2022年7月之间在联想集团有限公司北京厂实习。

       实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与CELL线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

       XXX同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。

       在所从事的包装备料岗位上，

       XXX同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

       XXX同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

       XXX同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

       XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

       XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

       XXX同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩

班主任毕业评语

        1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。

       集体观念强，劳动积极肯干。

       尊敬师长，团结同学，严于律己。

       学习目的明确，学习刻苦努力。

       是德、智、体全面发展的学生。

       2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部能很好地完成各种任务。

       尊敬师长，团结同学。

       学习态度认真，能吃苦，有理想，上进心强，是个综合素质高的学生。

       3、该生学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实。

       时间观念强，能认真按时按量完成各项学习任务。

       能吃苦，帮助同学，尊敬师长。

       有理想抱负，各科发展全面。

       4、该生认真遵守学校的规章制度。

       尊敬师长，团结同学。

       学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。

       是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。

       5、你是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，遵守纪律，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长。

       学习认真，是一位合格的、具有较好综合素质的高中毕业生。

       6、该生能很好地履行中学生行为规范。

       在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。

       尊敬师长，团结同学，劳动积极。

       是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。

       7、该生能以校规班规严格要求自己。

       尊敬师长，团结同学。

       集体观念强，劳动积极肯干。

       积极参加各种集体活动和社会实践活动。

       学习目的明确，刻苦认真，是位综合素质高的学生。

       8、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。

       9、该生能以校规班规严格要求自己。

       有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。

       生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。

       10、该生能严格遵守学校的规章制度。

       尊敬师长，团结同学。

       热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。

       学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实。

       是一位发展全面的好学生。

       11、该生严格遵守学校的各种规章制度。

       尊敬师长，团结同学。

       集体观念强，积极参与各种活动，完成任务认真。

       学习目的明确。

       为人诚实，积极参加社会实践和体育锻炼，是位德、智、体全面发展的学生。

       12、该生能很好地履行中学生行为规范。

       是一位品学优良的学生，诚实守信，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，乐于助人，积极参加班集体活动，是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。

       13、该生严格遵守学校的规章制度。

       学习态度认真刻苦，能较好地完成各种学习任务，成绩稳定。

       集体观念强，积极参加各种集体活动和社会实践活动。

       尊敬师长，团结同学，上进心强，有理想抱负，是个全面发展的好学生。

       14、该生严格遵守学校的规章制度。

       集体观念强，认真配合班团干部开展各项集体活动。

       积极参加各种社会实践活动，尊敬师长，团结同学。

       学习态度认真，勤学好问，成绩稳中有升。

       是位有理想且有实干精神的学生。

       15、该生能很好地遵守学校的规章制度。

       集体荣誉感较强。

       积极配合班团干开展各项活动，劳动积极肯干。

       尊敬师长，团结同学。

       学习目的明确，态度认真，是有理想，有抱负，综合素质高的学生。

       16、该生严格遵守学校的规章制度。

       集体观念强，积极参加各种集体活动和文体活动，劳动积极肯干。

       尊敬师长，乐于助人。

       能认真完成各种学习任务，各科成绩都有进步，是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

       17、你是一位品学优良的学生，思想上进，诚实守信，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动。

       学习上能刻苦钻研，成绩良好，是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。

       18、该生认真遵守中学生日常行为规范。

       时间观念强，不早退，不旷课。

       善于独立思考问题，遇到问题敢于请教，学风踏实。

       尊敬师长，团结同学。

       热爱集体，积极参加各项活动。

       有理想、有抱负，是位全面发展的好学生

班主任对中职学生的评语

        1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。

       集体观念强，劳动积极肯干。

       尊敬师长，团结同学，严于律己。

       学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。

       一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。

       2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。

       尊敬师长，团结同学。

       学习态度认真，能吃苦，e69da5e6ba907a6431333332623431成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。

       3、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。

       集体观念强，劳动积极肯干。

       学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。

       能吃苦，帮助同学，尊敬师长。

       有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。

       4、该生认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。

       尊敬师长，团结同学。

       学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。

       是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。

       5、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。

       是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长，学习认真，具有较好综合素质的优秀学生。

       6、该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。

       在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。

       尊敬师长，团结同学，劳动积极。

       是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。

       7、该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。

       尊敬师长，团结同学。

       集体观念强，劳动积极肯干。

       积极参加各种集体活动和社会实践活动。

       学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。

       8、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。

高一期末班主任评语，字数在50字左右，格式为：该生…… （成绩一般的学生的评语）

        该生能够团结同学，主动帮助他人，能够积极参加劳动，不怕脏不怕累。

给老师写评语,字数大约100字左右

        1、您是一名优秀的教师。

       您讲课十分生动有趣，同学们回答不出问题时，陈老师就变个法比喻一下，经常逗得我们大笑；您做事一丝不苟，每次班里同学有什么矛盾，您总是耐心教育。

       您在黑板上写的字比我们在本上写的还帅哩；您的普通话也非常标准，有些同学说得不标准，您就耐心地给他纠正。

       刷厕所时，您总是把脏活累活全包了；生活中您也经常教我们一些做人的道理。

       我们一定要向您学习

       希望以后您布置作业时，分等级，让每个同学都更加进步，好吗

       2、“集体荣誉对您是那么重要。

       您为了我们的纪律，嘴唇上都起了泡。

       为了我们的学习，您总是牺牲休息时间，为那些学习困难的同学补课。

       您还很关心我们的身体健康。

       那次，我生病了，您到医院看我，鼓励我安心养病。

       如果您能把每一节课都上得和公开课一样精彩，那您就是天底下最好的老师了

       3、“课堂上，您生动的语言、流利的普通话、富有感情的朗读，都深深地吸引着我们；劳动时，您不怕脏不怕累的作风，深深地影响着我们；工作时，您认真专注的态度，也为我们树立了榜样。

       老师，听着您用沙哑的声音为我们上课，我真想对您说：‘如果您在批评我们时，声音再低些，少发点儿火，少生点儿气，那您的声音一定会很甜美

       陈老师，您说对吗

       4、“这学期，您比往日多了几分风趣，对同学也温柔多了，不过您也别把火闷在心里。

       忘不了课堂上您生动的讲解，使我们在快乐中学到知识；忘不了批作业时您认真专注的态度，唯恐批错一个字；忘不了微机室中，您耐心地指导，将我们带入神奇的E时代。

       总之，在我们心中，您是一位‘全面发展’的好老师，希望您以后有什么苦恼和开心，都和我们一起分享，好吗

       5、“老师，您平易近人，不论是在课上还是在课下，您都特别亲切。

       “老师，您对我们总是非常体贴，当我们学习上遇到了困难，您总是不厌其烦地给我们讲解，一点儿也不抱怨”

       6、“老师，您有拖堂的毛病。

       您知道吗

       当下课铃声响后，我们的注意力就不再集中了。

       “老师，您有时脾气急躁”

       7、“我们班每项活动都是第一名，老师的功劳最大。

       “张老师每天都来得很早。

       “张老师是个爱读书的人。

       “希望张老师以后留长头发。

       “希望张老师以后多提问那些不举手的同学。

       “希望张老师以后天天都不留作业。

       “希望张老师以后什么时候都不要哭。

       8、“朱老师端庄朴素，工作认真负责，难得请一天事假，对待同学的态度友好亲切。

       有一些话不知怎么说，还是我写几件事吧

       听说朱老师今年教我们数学，可把我们乐坏了，说实在的，我们最喜欢听朱老师的课。

       朱老师上课总是笑容满面，精神抖擞。

       讲起话来总是清晰易懂，娓娓动听。

       听她讲课，我们感到既轻松愉快，又增长知识。

       40分钟的一堂课，常常是不知不觉地过去了。

       一般来说，老师总是喜欢成绩优良的学生，我们的朱老师也不例外。

       可是我渐渐觉得，朱老师越来越偏爱于差生了，上课时，老师总是请差生回答。

       啊

       现在我终于明白了。

       朱老师特别爱差生，就是让差生进步，优生更优，使我们每一个学生都成为祖国的有用之材—这就是我给老师写的评语中最重要的一条。

       9、我今天要给最漂亮，最敬爱的班主任张老师写评语。

       老师我想对您说：“您想知道你的孩子的真实想法吗

       您想知道您在孩子们心目中的地位吗

       那您就读一读我给你的评语吧

       在我心目中，张老师您是最美丽的老师，也是最辛苦母亲。

       老师，您每天在朝霞中迎接我们走进学校，又在晚霞中目送着我们离开学校。

       每天早上，当学生们向您问好时，您的脸上露出了花一样的笑容。

       中午，您和我们一起吃午饭。

       有一次，咱们班的赵子豪同学没带饭盒，眼看他就要饿哭了，是您第一个把自己的饭给赵子豪吃的。

       您看着我们狼吞虎咽地吃饭的样子，脸上的笑容就像母亲望着自己的孩子那样慈祥，我敢说那时您的笑容是最美丽的。

       您对我们每个学生都像对待自己的孩子一样，你不仅教我们知识，教我们做人的道理，还关心我们的衣食冷暖，您就像妈妈一样。

       您常说：“世界上每一个学生，都是您的孩子。

       老师，每当您批评我时，我都觉得您是在削剪我身上的枝杈，校正我成长的方向，是您让我及时改正了缺点，朝着健康、向上的方向茁壮成长。

       在您的谆谆教导下，有多少孩子以优异的成绩离开母校，走进中学

       在这一批一批的孩子中，哪一个孩子不是您的骄傲呢

       您说哪一位母亲会有如此众多的好孩子呢。

       所以，老师，我想对您说：您是世界上最伟大的母亲，”

       老师，我想向您提个建议，你不会介意吧

       希望您能在课堂上讲一些既有趣又对我们学习有帮助的小故事，那样我们的课堂是不是更生，更有意思了

       我还希望您在下课时能陪我们说说话，唱唱歌，那才叫真正的课余生活呢

       老师，我还希望您能让更多的小朋友喜欢上您。

       我真希望您能和我们一起高高兴兴地度过这箭一般的五年。

       现在我想对您说：”您是世界上最伟大的母亲，您是我们孩子的好朋友，老师我爱您

       10、闲情老师:

       都说文如其人，这话用在你的身上应该恰如其分吧

       你出差这几天，我看完了你博客里所有的文章（30多篇），从你的语言文字里对你有了进一步的了解，虽不能用了如指掌来形容，但基本上也略知一、二。

       你是一个很勤奋的人，也是一个很有责任心的人，你是一个很孝顺的人（父母和长辈），又是一个很重感情的人。

       但是，你应算是一个粗线条的人，你的性格有时有点急躁，有时有些许的霸气（这是和你聊天时隐约感觉到的），你的感情很真挚，也很丰富，但不是很细腻，有时缺乏对某些事物更深层次的分析，这可能与你很随意的性格有关。

       你的文字有时很美，对景物的描写也很细腻，但有时略显粗糙，用唯美二字来形容，稍显逊色一点。

       你的语言文字清新自然、朴实无华、通俗易懂，简洁流畅，但时而随意，偶有口语的成分，这可能也是你与生具有的，随意惯了的性格所至，不知我的看法对否

       这让我想起了你曾说过的你的衣着不是太讲究，但偶有亮丽之时。

       你的文字不知是不是一如你的衣着

       时而亮丽，时而随意，时而洒脱，时而怠意。

       看了你的文章，感觉：1、大多数的文章你是很用心写的，倾注了你的心血，投入了你的情感。

       2、及少数的文章你写的很匆忙，像是在完成写作任务。

       （这些都是我的真实感想）

       对于你，我不需要用虚伪的态度，虚伪的语言，以及说些虚伪的恭维话。

       若那样，那便不是真实的我，我喜欢实事求是的谈自己的看法、想法和感受，也喜欢实事求是的去评价一个人，我没见过真实的你，和你相识的时间也很短，难免有看错之处，若有，请你别介意。

       如有不实之处请多多谅解。

       总之：喜欢你的文字，喜欢读你作品时的感觉。

班主任工作评语怎么写

        当前某些学校的德育教育工作的重点放在一些表面上的常规评比和学生不出现重大事故，也就是所谓的“不出事就是成功”。

       教育界提倡以发展的眼光看学生的行为，我们也应该用发展的思维来评价班主任工作，而并非只停留在当天、当月、当学期，更非表面上的常规评比。

       发挥班主任主导作用和工作积极性，促进学生自我教育意识形成，是德育管理落脚点。

       而班主任的工作积极性来自对班主任工作的关心和公平而合理的评价。

       其一，考核的时间长短是否合理。

       要对一个人在某项工作中的表现做出一个整体的评价，不能仅仅依靠一个较短时间段的工作表现，一个相对完整的工作周期的持续性表现作为工作效果的认定才是公正客观的，这就要求用事后考核来对此作评判。

       例如：一位班主任能带一个班三年，就应该在三年后整体对他(她)进行评价。

       其二，考核方式和对象是否公平。

       考核结果要能产生较强的说服力，就要求考核者对所有的考核对象都一视同仁，一个标准，否则将失去公信力，效果自然不会很好。

       例如：当考核的对象所处的条件完全不一样，就不公平了。

       现阶段，许多学校的班级都有分重点班和普通班，由于学生的素质完全不一样，结果当然显然。

       就是年级的唯一重点班（初二下学期时获奖），该学校这几年初中没有哪个普通班能再取得这个荣誉。

       而事实上，普通班的班主任在班级管理及学生工作上的付出往往要比重点班的班主任更多

       其三，评价的依据是否全面。

       我们现在的班主任工作培训常常是重经验、轻理论、轻班主任工作的研究。

       而经验则大多数指对班级的常规评比工作的应对方法，也就是掌握如何能不被别人发现自己的学生的不是，哪些是领导重视的工作，哪些是可做可不做的。

       但是，常规评比无法告诉别人，班主任到底了不了解这个班的学生，知不知道学生心里想过什么，班主任在整个担任过程中做了多少工作（许多潜在的不良事情可能在危险发生之前已被班主任解决），领导及同事不一定知道，常规评比更无法体现。

       所以对班主任工作的评价，应该既有学校评价（领导、老师、学生），还有社会评价（家长）和自我评价。

       其四，评价如何统一心理辅导和德育。

       两者的联系：心理辅导是指运用心理学的理论和技术，维护和增进学生的心理健康，促进他们健全成长和发展，以达到良好个性的形成。

       德育是教师按照一定社会的要求，有计划有目的地对学生施加影响，以培养学生政治立场、思想观念、道德品质和心理品质的活动。

       两者的工作对象相同，都是青年学生，其基本职能都是育人，都是为社会主义现代化建设培养全面发展的人才。

       心理辅导的根本在于优化学生心理品质、健全个性，而《中小学德育大纲》则规定了培养学生良好个性心理品质的要求。

       两者的内容亦有共同之处，又有交叉。

       两者的差异：一是，理论基础不同，但也有交叉。

       心理辅导以心理学理论为指导，德育主要以马克思主义理论为指导，但并不意味着心理辅导工不学习马克思主义，德育工不学习心理学。

       恰恰相反，在马克思主义理论宝库中，有关于青少年身心健康的论述，而德育的理论也以心理学理论为基础。

       二是，它们的目标不同，德育重视按照社会利益的要求去规范个人行为，而心理辅导关注、维持和增进个体心理健康，以及心理机能和心理潜能的提高和发挥。

       当然，两者并不对立，因为一个人越是自觉地认识到社会发展对自身的要求，他的潜能和优越之处越是有可能得到充分的展现。

       重视学生心理研究，培养良好心理素质是德育管理的一个重要目标和手段。

       了解学生是教育学生的前提，教学改革必然给学生心理方面也带来的冲击，教师一方面要研究青少年在中学阶段的普遍心理，另一方面也要对不同层次学生的个性心理做好研究调查工作，只有掌握了学生不同的个性心理，才能对症下药，事半功倍。

       心理辅导和德育的结合才能让学生健康成长，现行的评价制度更重德育，因为心理辅导的效果较难掌握，这是一个误区。

       其五，评价应重在发展性。

       由于新形势教学强调学生自我选择、自我设计，把学生主动权交给学生，这与建立以学生为主体的德育管理观念不谋而合。

       传统的班级实行以班主任为主体，班干部为辅助管理，而大部分学生处于一种被管理地位，学生的创造性和创新能力往往在这种体制下难以得到发挥，通过新形势教学改革，学生通过自我选择，明确学习目的、兴趣爱好和学习方法之后，学生有新的需要也就是自我管理、自我管束的需要，而我们德育工，则应利用这些，顺势而为，变静态管理为动态管理，逐渐从以微观管理为主，宏观指导为辅，转变为以宏观望指导为主，微观管理为辅，把精力主要转到培养学生自我管理，自我教育意识这一方面来。

       在这个过程中，可能会出现一些混乱，领导应加以督促和指导，而不是扼杀。

       总的来说，德育能力是实现德育目标的现实基础。

       现实社会的发展变化以及青少年学生自身的发展变化，都对教师的德育能力提出了更高的要求，德育工要与时俱进，不断提高自己的教育能力。

       了解学生的能力是至关重要的，教师只有了解学生，知其“心”，才能恰当地运用灵活多样的德育方法，德育才能有针对性。

       公平而合理的班主任评价制度，会让班主任的工作积极性得到提高，让班主任明白班主任工作的真正意义及重点所在，与学生之间的真正了解就会不断加深，班级工作就能稳步提升，学校的德育工作就能真正实现腾飞。

       教育改革后，部分学校已经在意识到德育管理的不足，在校运会、班会课及班主任的评价标准（部分）上有了一定的改善，作为班主任的一员，我衷心希望乘着国家教育改革的春风，学校能把班主任的评价制度进行更完美的制定。

班主任评语一百五十字

        你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。

       美中不足的是上课回答问题不积极，今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗

       希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。

       作为17班的1号，你用行动证明自己是无愧于这个称号的。

       你学习刻苦用功而又能劳逸结合，真正做到“学就学过踏实，玩就玩个痛快。

       你生活勤俭朴素而又优雅大方，言行举止，颇有分寸；你工作细心而又效率奇高，从不随便应付，更没弄虚作假。

       尤其难得的是，你虚怀

       若谷，不耻下问，在当今这个“知之为知之，不知上网查之”的年代，你这种如饥似渴的学习

       精神是整个17班的精神财宝。

送给要走的班主任的一段话 想朴实诚恳点~~要简短 急急急急

        老师，大家都知道，作为我们的班主任，您为我们付出了很多心血，真的非常感谢。

       您是班主任，我们就像是您的一亩三分地，日日夜夜都得翻一翻这块田，锄一锄这些草。

       不过您的辛苦不会白费，高三会是我们开花结果的时候。

       很舍不得您，也希望您多保重，到哪里都记得，您有过我们这群学生。

       啰嗦几句：

       很感慨，我也是一个高三班主任，作为班主任真的比普通老师要更累。

       有时候也想和学生像朋友一样，没谁喜欢发脾气管人，喜欢班主任的学生也并不多。

       可是班主任一旦撂挑子不管事了，对于那么爱学习的学生来说班级氛围将会一团糟。

       作为班主任，只要学生明白一件事：爱之深，责之切。

       作为班主任，只要看到一件事：自己在学生身上付出的努力没有白费。

学生对班主任的评语怎么写（30字左右），希望写的委婉些

        您言传身教，育人有方(给老师的毕业赠言)刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

       我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人 ―― 我的老师您。

       您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

       您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇 ―― 呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪

       您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。

       您是我们莘莘学子心目中的楷模。

       即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声 ―― 老师