第一篇：结晶学与矿物学复习内容总结
结晶学与矿物学复习内容总结
第一篇 集合结晶学基础
1.相当点------为晶体构造中的一系列几何点，这些点周围的环境是完全相同的，即各相当点在相同的方向上隔相同的距离，有相同的质点分布。
2.空间格子------用以表示晶体内部质点排列的规律性。是从实际晶体构造中抽象出来的一种由相当点排列而成的几何图形。
3.科赛尔原理-------先长完一条行列，然后再长相邻行列，长满一层面网或再长第二层面网。晶面是平行地向外推移的。
4.布拉维法则----------晶体为面网密度大的晶面所包围
5.面较恒等定理--------成分和构造相同的所有晶体，其对应晶面间的夹角恒等
6.对称操作---------
7.对称要素---------
8.对称面-------对称操作是对一个平面的反映。（不能多于9个）
9．对称轴---------次的对称轴）
11.旋转反伸轴------------
12.晶体分类见课本表二
13.10.对称中心---------
等轴晶系：α=β=γ
四方晶系：=β=γ=90°
≠c
γ
α=γ≠90°
a≠b≠=β=γ=90°
acα=β= 90°
γ≠90°
三斜晶系：a≠b≠cα≠β≠γ≠90°
14.单形和聚形单形是由对称要素联系起来的一组晶面的总和。
由两个或两个以上的单形聚合而成的晶形称为聚形
15.注意课本表8
16.米氏符号-----表示晶面在空间相对位置的符号，称为晶面符号，通常采用米氏符号。晶面在三晶轴上截距系数的倒数比就是表示该晶面空间方位的米氏符号。
17.（hkl）晶面符号[hkl]晶带、晶棱符号{hkl}单形符号简称行号
18双晶-------是两个或两个以上的同种晶体的规则连生，其中一个晶体是另一个晶体的镜像反映，或者其中一个晶体旋转180°后与另一个晶体重合或平行
19.双晶要素------欲使双晶相邻的两个个体重合或彼此平行而进行操作所借助的辅助平面或直线，称为双晶要素。包括双晶面和双晶轴两种。
蓝泡泡版权所有 第 1 页 1 2022/4/28
⑴双晶面
双晶面是双晶上的一个假想平面，通过此平面的反映，可是双晶相邻的两个个体重合或平行。一般用晶面符号来表示。
双晶面不能平行于单晶中的对称面，如果平行，就会使两个个体处于平行的位置而成为平行连生，而不是双晶了。
⑵双晶轴
双晶轴是双晶上的一根假想直线，若固定其中一个单体而使另一单体绕此直线旋转180°，两个单体即可重合为一或彼此平行。
双晶轴是以垂直某个晶面或平行某个晶轴的方向来表示。
双晶轴不能平行单晶体的偶次轴，否则也将会形成平行连生。
20.双晶类型
⑴接触双晶
等。
钠长石聚片双晶。
⑵穿插双晶
第二篇矿物学通论
1.阳离子类型
⑴惰性气体型离子电负性最低
⑵铜型离子电负性最高
⑶过渡型离子
2.配位数-------数
3.同质多象-------
4.类质同象------而能保持原有晶格，只是晶格常数略有改变的现象1
a.Mg2SiO4中的Mg2 直至完全代替。其晶体始终是斜方晶系，晶体结构不变，只是晶
b.ZnS中的Zn2 被Fe2 代替，最43%。
2）按相互代替的离子电价是否相同，可把类质同象分为：
a.等价类质同象：相互代替的离子电价相同。
b.异价类质同象：相互代替的离子电价不相同
5.类质同象的条件
类质同象是类似的质点互相代替，要求双方大小和性质近似，否则会破坏晶格，形成新的矿物。
⑴半径相近：一般情况下，（r1-r2）/r2＜15%可产生完全类质同象
（r1-r2）/r2＝15%-40%不完全类质同象
（r1-r2）/r2＞40%不产生类质同象
⑵离子类型相近： 互相代替地离子类型差别过大，会引起键性的剧烈改变，使晶体解体 ⑶环境条件的影响
a.温度
晶体中存在类质同象（混合晶体）比纯晶体的内能要高一些，故温度高能促进类质同象发生，温度降低会分解，以降低内能：可离析成两种晶体；也可使两种质点趋向规则的交替分布，从类质同象转变为复合化合物。前者如高温形成的钾钠长石在低温下离析成条纹长石。
b.组分浓度
晶体生长过程中，晶体中的某种质点在环境中分布很少，可促使其它类似质点进入晶体，代替不足组分。如岩浆中如Ca2 的浓度低，、、TR3 等杂质，如Ca2 浓度高，形成的磷灰石就比较纯净。
c.PH值
和Al，在碱性条件下容易代替酸根中的Si
6.水在晶体化学式中的表示方法
⑴结构水结构水是以H 、（H3O）、（OH）-牢,破坏温度高
⑵结晶水⑶层间水
⑷沸石水
⑸吸附水“负水”即未参加晶格的吸附水。
7.解理-----
8.裂开-------
9.10.1>.由于岩浆的冷却、分异等过程，其中的物质通过各种物理化学反应（如
⑴侵入岩中矿物的形成过程
a.岩浆作用阶段----岩浆冷却形成各种侵入岩的作用叫岩浆作用
b.伟晶作用阶段-----在适当的外部条件（外压较大）是挥发性组分不知迅速逸出，即可形成富含挥发性组分的所谓“伟晶岩浆”。岩浆在这种特殊条件下形成矿物的作用，称为伟晶作用
c.气成-热液作用阶段---------岩浆后期由于挥发组分的聚集，以及其所携带的Si、Mo、Sn、W、Cu、Pb等可形成高温气成-热液，在这种气---液流体中形成的矿物作用
d.火山作用：实际上是岩浆作用的一种形式，为地下深处的岩浆沿地壳脆弱带上侵至地面或直接喷出地表，迅速冷凝的全过程。
2.>外生作用
⑴风化作用
其中主要是化学风化作用，在水、各种酸的作用下，可使原生矿物分解、氧化、还原等方式形成含水（羟）、含氧盐、氢氧化物、次生硫化物等新矿物
⑵ 沉积作用
主要通过胶体沉淀（粘土矿物、铁、锰、硅、铝的氧化物或氢氧化物）、结晶析出（石盐、钾盐、石膏、硬石膏）、生物化学沉淀（磷矿、礁灰岩）等方式，形成各类矿物。
3.>变质作用
已形成的矿物，受构造变动或岩浆活动的高温、高压以及新成分的加入而受到改变的作用。
11.假象--------矿物受到改造后，其矿物种类已发生变化，但原来矿物的晶形仍维持不变，这种被保留下来的矿物晶体形态称为假象
12.矿物的组合—共生与伴生
环境中形成的，则称为共生组合注：矿物各论请大家自己总结
第二篇：结晶学矿物学教学大纲
课程代码：
课程名称：结晶学与矿物学
课程英文名称：Crystallography and Mineralogy 课程类别：专业基础课
课程面向对象：地质学理科基地班
课程负责人：李胜荣
《结晶学与矿物学》教学大纲
（总学时：128
讲课学时：6
4实验学时：64）
一、课程教学目的
本课程分为《结晶学与矿物学》
（一）和《结晶学与矿物学》
（二）两部分。《结晶学与矿物学》
（一）占96学时，与地质学、地球化学和资源勘查工程（固体矿产类）等专业96学时的《结晶学与矿物学》课程安排相同。
通过本课程的教学，使学生较系统掌握结晶学与矿物学的基础理论、基本知识和基本技能。结晶学部分主要包括晶体的基本性质及其所导出的若干规律；晶体生长和晶面发育的理论；晶体对称规律的认识和晶体的对称分类以及晶体化学的基本理论；要求能用 所学理论解释有关矿物学现象。矿物学部分主要包括矿物的晶体化学分类；矿物的主要
结构类型；各大类和各类矿物的晶体化学与形态物性通性；掌握50余种矿物的鉴定特征并掌握鉴定未知矿物的技能。初步掌握矿物学的研究方法；认识矿物的成因及其标型组合；初步认识矿物的主要用途。通过矿物学专题讨论，了解矿物学的最新进展。
二、课程教学的基本内容、要求及学时分配
《结晶学与矿物学》
（一）分15章进行讲授。各章的基本内容、要求和学时分配如下：
第一章 绪论 2学时
着重讲述晶体的基本概念，空间格子的概念、要素和基本类型，晶体的基本性质。简述结晶学与矿物学的关系。要求掌握晶体的概念，晶体的基本性质。第二章 晶体的生长与面角守恒定律 2学时
着重讲述晶体层生长和螺旋生长的机理，晶面发育的布拉维法则与周期键链理论。简述影响晶体生长的外因和面角守恒定律。要求能够用晶体生长和晶面发育的理论解释有关的矿物学现象。第三章 晶体的测量和投影 2学时
简单介绍有关测量与投影的方法，主要讲述晶体的极射赤平投影。要求掌握晶体的投影方法。
第四章 晶体的外部对称 2学时
重点讲述晶体对称的概念、晶体对称要素、对称型（点群）概念和晶体的对称分类。简述对称定律和对称要素组合规律、对称型和对称型的国际符号及对称要素的投影。要求熟练掌握对称操作和投影方法，晶体对称分类体系及其特点。第五章 晶体的坐标系和晶体符号 2学时
重点讲述晶体的坐标系统、各晶系设置原则和方法、各晶系晶体常数和晶胞参数特点、米氏晶面符号的概念及构成。简述晶带概念、晶带与晶棱符号及晶带定律。要求掌握各晶系晶轴的选择方法及相应的晶体常数特点，学会米氏晶面符号的求解。
第六章 单形与聚形 2学时
主要讲述单形和聚形的概念，各晶系几何单形的类型和形态特征，单形的符号表征;阐明聚形分析的方法和步骤。要求掌握47种几何单形在各晶系的分布及其聚合规律。会利用投影图通过代表面推导和识别单形与聚形。第七章 晶体的规则连生 2学时
阐明规则连生在地质科学中的重要性。主要讲述双晶概念、双晶类型和双晶律，简述平行连生、浮生和交生的概念。要求掌握常见矿物的双晶。第八章 晶体结构与晶体化学 6学时
着重讲述晶体结构的对称性和结构类型、晶格缺陷、键型与晶格类型、紧密堆积原理、配位数与配位体、类质同象、同质多象、多型性及有序性。要求掌握相关概念、实际晶体中主要结构类型和晶格类型。第九章 矿物的外部属性 4学时
简述矿物的形态、光学与力学性质、比重、电学和磁学性质及放射性。要求具备观察各种外部属性的能力，认识矿物性质在矿物学研究中的意义。第十章 矿物的化学组成与分类 2学时
简介矿物化学组成的计量特性和晶体化学式书写原则，主要讲述矿物中水的赋存状态，胶体矿物的化学组成及特性，矿物晶体化学分类。要求掌握矿物中水的类型、胶体矿物概念、矿物分类原则和分类体系。第十一章 自然元素矿物 2学时 阐明自然元素矿物的概念。重点概括自然金属元素及其互化物矿物的晶体化学与外部属性通性，分别说明石墨、自然硫、金刚石的结构与性质特征；简述自然半金属元素矿物通性。
第十二章 硫化物及其类似化合物矿物 2学时
阐明简单硫化物、复硫化物和硫盐的分类原则；在此基础上，按照结构类型（岛状、环状、链状、层状和配位型）分组阐明各该特性与结构的关系；阐明简单硫化物与复硫化物和硫盐的性质差异的本质；说明硫化物矿物形成和稳定的条件。第十三章 氧化物和氢氧化物矿物 2学时
按照结构类型（链状、架状、配位型），重点阐明石英族、刚玉和金红石族、黑钨矿族、尖晶石族矿物的结构与性质特征；从晶体化学上阐明氧化物与硫化物矿物的性质和稳定条件差异。
第十四章 含氧盐之硅酸盐矿物 6学时
概括阐述含氧盐矿物的晶体化学与外部属性通性，着重讲述硅酸盐矿物的硅氧骨干类型、类质同象规律、Al的双重作用、硅氧骨干与形态和性质的联系；简述附加阴离子与成因的联系。对链状、层状硅酸盐的结构特征进行重点解剖分析。要求能够运用矿物晶体化学分析其形态和主要性质特征。
第十五章 其他含氧盐及卤化物矿物 4学时
除一般性介绍其晶体化学与性质外，重点对碳酸盐类、硫酸盐类、磷酸盐类、钨酸盐类、氯化物类和氟化物类等矿物类中若干重要矿物族进行介绍。机动（矿物学专题讨论与复习）4学时 《结晶学与矿物学》
（二）包括以下内容：
第十六章 成因矿物学简介 2学时
简要介绍成因矿物学的学科体系，矿物的形成作用和矿物标型的概念，不同地质作用下矿物的标型组合。
第十七章 环境与生命矿物学简介 2学时
简要介绍环境与生命矿物学的学科体系，简介本学科的主要研究方向和研究现状。第十八章 矿物的现代研究方法 2学时
简要介绍矿物的现代研究方法，使学生能根据研究目的初步确定所需要的方法，了解各种方法的特点。第十九章 矿物的利用 2学时
主要介绍矿物作为资源加以利用的途径。初步了解矿物在地质、找矿方面的作用。研究性学习10学时
要求学生用6学时查询国际著名刊物有关十六——十九章所学内容的文章，并进行归纳总结，用4学时进行课堂讨论。
三、实践性教学内容、要求及学时分配（指课内及课间实践教学）
《结晶学与矿物学》
（一）具体实验课程内容及学时分配如下：
实验一：晶体的极射赤平投影 2学时
对石盐、石榴子石、绿柱石、锆石、十字石、普通角闪石、萤石和方解石等八种矿物的晶体模型进行晶面投影，要求总结各种晶面的投影规律。实验二：寻找对称要素和确定对称型 6学时
在各晶系晶体模型上进行对称操作，寻找对称要素，确定对称型，划分晶族、晶系。要求能利用对称要素组合规律寻找对称要素，掌握12种常见对称型。实验三：晶体定向与晶面符号 6学时
通过对各晶系晶体模型的定向操作，确定晶面符号，掌握各晶系的定向原则，能迅速通过空间想象确定各种特殊方位晶面的符号。通过实际操作认识晶带。实验四：单形认识与聚形分析 6学时
认识47种几何单形，学会聚形分析的方法 实验五：晶体的规则连生 2学时
认识规则连生的几种类型，学会分析双晶要素，掌握10种常见矿物的双晶类型和双晶律。
实验六：晶体对称综合分析 2学时
综合晶体对称、晶体投影、单形与聚形的知识，进行全面分析，要求熟练掌握低级、中级和高级晶族晶体分析的方法。
实验七：晶体对称综合分析（测试）2学时
独立进行晶体综合分析，完成实验报告，考察学生对宏观对称的掌握情况。实验八：矿物形态物性认识（参观博物馆矿物室）2学时
通过参观，认识几何结晶学在矿物宏观研究中的作用，了解矿物各大类的矿物种概况，了解矿物的科学与美学价值。实验九：矿物形态物性认识 4学时
学习常见矿物单体和集合体形态及各种物理性质特征，初步掌握正确的描述方法。实验十：自然元素和硫化物矿物认识 4学时
通过对约20种自然元素和硫化物矿物的形态和物理性质的观察实验，理解相应矿物类的晶体化学，掌握约13种矿物的鉴定特征。实验十一：氧化物和氢氧化物矿物认识 2学时
通过对约15种氧化物和氢氧化物矿物的形态和物理性质的观察实验，理解本大类的晶体化学通性，掌握约8种矿物的鉴定特征。实验十二：岛状和环状硅酸盐矿物认识 2学时
通过对约13种岛状和环状硅酸盐矿物的形态和物理性质的观察实验，理解相应亚类的晶体化学通性，掌握约8种矿物的鉴定特征。实验十三：链状硅酸盐矿物认识 2学时
通过对约13种链状硅酸盐矿物的形态和物理性质的观察实验，理解本亚类的晶体化学通性，掌握约6种矿物的鉴定特征。
实验十四：层状和架状硅酸盐矿物认识 2学时
通过对约20种层状和架状硅酸盐矿物的形态和物理性质的观察实验，理解相应亚类的晶体化学通性，掌握约10种矿物的鉴定特征。实验十五：其他含氧盐和卤化物矿物认识 2学时
通过对约17种含氧盐和卤化物矿物的形态和物理性质的观察实验，理解相应类和大类的晶体化学通性，掌握约9种矿物的鉴定特征。实验十六：未知矿物综合鉴定 2学时
按照未知矿物鉴定的方法和步骤，全面复习鉴定各大类矿物，要求重点鉴定约50余种未知矿物。
实验十七：未知矿物综合鉴定（测试）2学时 鉴定约8—10种未知矿物，完成实验报告，考察学生对重要矿物主要鉴定特征的掌握情况。
《结晶学与矿物学》
（二）具体实验课程内容及学时分配如下 实验十八：矿物综合实验 2学时
矿物标本简易化学实验、主要晶体结构模型分析。实验十九：岩浆矿物标型组合 4学时
掌握基性、中性和酸性岩浆作用中形成的矿物组合及其特征，进行未知矿物鉴定和组合归类。
实验二十：变质矿物标型组合 4学时
掌握区域变质和接触变质作用中形成的矿物组合及其特征。进行未知矿物鉴定和组合归类。
实验二十一：热液矿物标型组合 2学时
掌握高温、中温和低温作用中形成的矿物组合及其特征。进行未知矿物鉴定和组合归类。
实验二十二：矿物组合综合分析（测试）2学时
鉴定约20种未知矿物并进行成因组合归类，提出各组合的成分和晶体化学特征。
四、本课程与其它课程的联系及分工
本课程
（一）是地球科学各学科的基础，尤其是《晶体光学与造岩矿物》、《岩石学》、《矿床学》、《地球化学》及《岩石矿物材料学》等地球物质科学的先导课程。本课程
（二）需以
（一）为基础，可以与《岩石学》等课程同步进行。
五、教学方式
本课程以课堂讲授、学生归纳、实验操作、资料查询及讨论等方式进行教学。
六、成绩评定办法
本课程
（一）通过平时考察（课堂提问、实验报告、思考题作业、测验）和期末考试综合评定成绩。其中，平时考察占总成绩的40％，期末考试占总成绩的60％。本课程
（二）通过考察研究性学习及矿物组合实验效果综合评定成绩。其中，课堂讨论占总成绩的50％，矿物组合测试占总成绩的50％。
七、教材及教参，中外文核心期刊名称
赵珊茸主编.《结晶学及矿物学》.北京：高等教育出版社.2022 许虹.《结晶学及矿物学自学与实习指导书》.中国地质大学（内部出版）.2022 潘兆橹主编.《结晶学及矿物学》.北京：地质出版社.1993 罗谷风主编.《基础结晶学与矿物学》.南京：南京大学出版社.1998 戈定夷等编.《矿物学简明教程》.北京：地质出版社.1989（2022重印）
Cornelis Klein & Cornelius S.Hurlbut, Jr.Manual of Mineralogy.New York: John Wiley & Sons, Inc.1993 中外文核心期刊：《矿物学报》、《矿物岩石》、《岩石矿物学杂志》、Mineralogical Magazine, American Mineralogist, Canadian Mineralogist
大纲撰写人：许 虹、李胜荣
大纲审阅人：李胜荣
学科负责人：李胜荣
学院负责人：王训练
制（修）订日期：2022.3.1 课程代码：
课程名称：结晶学与矿物学
课程负责人：李胜荣
《结晶学与矿物学》课程简介
一、课程教学目的
通过本课程的教学，使学生较系统掌握结晶学与矿物学的基础理论、基本知识和基本技能。结晶学部分主要包括晶体的基本性质及其所导出的若干规律；晶体生长和晶面发育的理论；晶体对称规律的认识和晶体的对称分类以及晶体化学的基本理论；要求能用所学理论解释有关矿物学现象。矿物学部分主要包括矿物的晶体化学分类；矿物的主要结构类型；各大类和各类矿物的晶体化学与形态物性通性；掌握50余种矿物的鉴定特征并掌握鉴定未知矿物的技能。初步掌握矿物学的研究方法；认识矿物的成因及其标型组合；初步认识矿物的主要用途。通过矿物学专题讨论，掌握矿物学的最新进展。
二、课程内容简介
本课程分为结晶学和矿物学两部分。共分18章进行讲授。重点为几何结晶学基础、晶体结构与晶体化学基础、各大类矿物晶体化学和形态物性通性及50余种主要矿物的鉴定特征。本课程的实践性很强，实验课占全部课程的一半以上。其中，晶体对称是几何结晶学的核心，晶体的对称分类是结晶学的基本内容，晶体和对称型的极射赤平投影是研究晶体对称的重要方法，这些内容在课堂和实验教学中将予以充分重视。在晶体结构与晶体化学方面，重点介绍晶体质点的紧密堆积原理，晶体的基本结构类型以及与矿物形成作用密切相关的类质同象，同质多象，多型性和有序性。在矿物学部分，重点介绍矿物外部属性的研究方法；在通晓矿物晶体化学分类和各大类/类矿物的晶体化学通性的基础上，阐明各大类/类矿物在宏观鉴定特征上的异同；联系各大类/类矿物的形成作用，阐明它们稳定的条件与标型意义。通过矿物学专题讨论，使学生了解矿物学的最新进展与研究动向。
三、先修课程
在大学一年级即可开设本课程。
四、教学方式
本课程以课堂讲授、学生归纳、实验操作、资料查询及讨论等方式进行教学。
五、考试方式
本课程
（一）：课堂提问、实验报告、思考题作业、晶体模型和矿物标本测验与闭卷考试相结合。
本课程
（二）：课堂讨论与矿物组合测试相结合。
六、学生成绩评定办法
本课程
（一）通过平时考察（课堂提问、实验报告、思考题作业、测验）和期末考试综合评定成绩。其中，平时考察占总成绩的40％，期末考试占总成绩的60％。
本课程
（二）通过考察研究性学习及矿物组合实验效果综合评定成绩。其中，课堂讨论占总成绩的50％，矿物组合测试占总成绩的50％。
七、教材、教参
赵珊茸主编.《结晶学及矿物学》.北京：高等教育出版社.2022 许虹.《结晶学及矿物学自学与实习指导书》.中国地质大学（内部出版）.2022 潘兆橹主编.《结晶学及矿物学》.北京：地质出版社.1993 罗谷风主编.《基础结晶学与矿物学》.南京：南京大学出版社.1998 戈定夷等编.《矿物学简明教程》.北京：地质出版社.1989（2022重印）
Cornelis Klein & Cornelius S.Hurlbut, Jr.Manual of Mineralogy.New York: John Wiley & Sons, Inc.1993 中外文核心期刊：《矿物学报》、《矿物岩石》、《岩石矿物学杂志》、Mineralogical Magazine, American Mineralogist, Canadian Mineralogist
第三篇：复习内容
主要内容：
1.我爱阅读。《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望。林海英，著有《城南旧事》。
2.月是故乡明。本组选编的一首首诗词，一篇篇散文，都是游子们思乡怀乡的绝唱。《古诗词三首》中，《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡、不知何时能回到家乡的惆怅；《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉；《长相思》写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不能寐。《梅花魂》写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋。《桂花雨》写对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念。《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。
3.学习说明性文章。
《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，让我们感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。主要的说明方法有举例子、打比方、列数字、作比较。
4.生活的启示。
《钓鱼的启示》道德判断也许很简单，实践起来却很难。《落花生》做人不能只讲体面，而对别人没有好处。
《通往广场的路不止一条》通往广场的路不止一条，生活也是这样。
《珍珠鸟》信赖，往往能创造出美好的境界。
5.遨游汉字王国。从甲骨文到现在的楷体，字体的演变主要经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书(主要指小篆)、隶书和楷书。
6.父母之爱。
《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。
《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》，满足了我读书的强烈愿望。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父、母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以及对孩子成长的影响。
《学会看病》中的母亲，为了培养孩子将来独自面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。
7.不忘国耻、振兴中华。
《圆明园的毁灭》表达了对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨； 《狼牙山五壮士》颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；
《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景。
《最后的一分钟》抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比喜悦与自豪之情。
8.走近毛泽东。这四篇课文从不同角度反映了毛泽东伟人的风采和凡人的情怀，读后，让人深深地感到毛泽东──他是杰出的诗人，他是伟大的领袖，他是慈爱的父亲，他和普通的群众在一起。
三、日积月累(知道每句的意思,每个词的意思)
一日无书，百事荒芜（陈寿）；读书破万卷，下笔如有神（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
悠悠天宇阔，切切故乡情。（张九龄）世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。成语：同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜
中流砥柱 大义凛然豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强
励精图治众志成城舍生取义 任重道远 再接再厉
一、读一读，想一想意思，想一想怎样才能记住字形。
窃读 贪婪 惧怕 倾盆大雨 屋檐 鼓励 毫不犹豫 誊写 周游 呕心沥血 颇负盛名 玷污 秉性 泪眼蒙眬眷恋 慈祥 稀罕 灵魂欺凌 梳理 低头折节 上颚 哺乳动物 过滤 用肺呼吸 又粗又矮 嫌疑 特殊 安然无恙 窗帘 规定 经验 报警 矫健
庞然大物 鱼饵 小心翼翼皎洁 嘴唇 沮丧 诱惑 抉择 告诫 实践 启示爱慕 吩咐 分辨旅途 信赖 络绎不绝 外甥 仓颉造字 鸿鹄 恭恭敬敬 删除 拘束 横竖撇捺 浩瀚如海 驰骋 魅力 徜徉 废墟 爆炸 瓦砾 颤抖 忙碌 腼腆 出版 企图谨慎 破烂不堪 疲惫 玲珑剔透 瑰宝灰烬 日寇 崎岖 斩钉截铁 粉身碎骨 昂首挺胸 眺望 销毁 前仆后继 再接再厉 磅礴 协商诞生瞻仰 拟定奔赴殉职 踌躇 黯然 肃立
一、读一读，想一想意思，想一想怎样才能记住字形。再自己写出几个易错字。
窃读贪婪惧怕倾盆大雨屋檐鼓励毫不犹豫誊写周游呕心沥血颇负盛名玷污秉性泪眼蒙眬眷恋慈祥稀罕灵魂欺凌梳理
低头折节上颚哺乳动物过滤用肺呼吸又粗又矮嫌疑人特殊
安然无恙窗帘规定经验报警矫健庞然大物鱼饵小心翼翼 皎洁
嘴唇沮丧诱惑抉择告诫实践启示爱慕吩咐 分辨 旅途信赖
络绎不绝外甥仓颉造字鸿鹄恭恭敬敬删除拘束 横竖撇捺浩瀚如海驰骋魅力徜徉废墟 爆炸瓦砾颤抖忙碌腼腆出版企图 谨慎
破烂不堪 疲惫玲珑剔透 瑰宝灰烬日寇崎岖斩钉截铁粉身碎骨
昂首挺胸眺望销毁前仆后继再接再厉磅礴协商 诞生 瞻仰拟定
奔赴 殉职踌躇黯然肃立
二、背诵古诗，说说诗的意思
泊船瓜洲 宋 王安石（思念家乡）
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
秋思唐张籍（思念家乡）
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
长相思清纳兰性德（思念家乡）
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。七律长征毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后更开颜。
卜算子咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在从中笑。
三、日积月累
一日无书，百事荒芜（陈寿）；读书破万卷，下笔如有神（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
悠悠天宇阔，切切故乡情。（张九龄）
世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
成语：同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜
中流砥柱大义凛然 豪情壮志不屈不挠披荆斩棘 奋发图强
励精图治 众志成城舍生取义任重道远 再接再厉
四、课文内容：（学会概括课文主要内容）
1.我爱阅读。《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望。林海
英，著有《城南旧事》。
2.月是故乡明。本组选编的一首首诗词，一篇篇散文，可以说，都是游子们思乡怀乡的绝唱。《古诗词三首》中，《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡、不知何时能回到家乡的惆怅；《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉；《长相思》写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不能寐。《梅花魂》写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋。《桂花雨》写对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念。《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。
3.学习说明性文章。《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，让我们感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。主要的说明方法有举例子、打比方、列数字、作比较。
4.生活的启示。
《钓鱼的启示》道德判断也许很简单，实践起来却很难。
《落花生》做人不能只讲体面，而对别人没有好处。
《通往广场的路不止一条》通往广场的路不止一条，生活也是这样。
《珍珠鸟》信赖，往往能创造出美好的境界。
5.遨游汉字王国。从甲骨文到现在的楷体，字体的演变主要经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书(主要指小篆)、隶书和楷书。
6.父母之爱。
《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。
《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》，满足了我读书的强烈愿望。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父、母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以及对孩子成长的影响。《学会看病》中的母亲，为了培养孩子将来独自面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。
7.不忘国耻、振兴中华。
《圆明园的毁灭》表达了对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨。
《狼牙山五壮士》颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神。
《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景。《最后的一分钟》抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比喜悦与自豪之情。
8.走近毛泽东。这四篇课文从不同角度反映了毛泽东伟人的风采和凡人的情怀，读后，让人深深地感到毛泽东──他是杰出的诗人，他是伟大的领袖，他是慈爱的父亲，他和普通的群众在一起。
五、作文训练
1.说说自己在读书经历中的故事。（可以写小时候和入学后的自己读书的趣事、经历，结尾谈谈自己对读书的看法、感受等）
2.想象作文，写《二十年后回故乡》。以20年后某一天自己回家时所看见所经历的事来反应家乡的巨大变化，表达自己热爱家乡的思想感情。
3、介绍一种物品。如，介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值等方面的情况；介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。
4、（）的启示。一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫画„„），记事要写清过程。
5、爸爸妈妈我想对您说。可以写的内容有：通过具体的事，体现对父母由不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。
6、写读后感。基础是“读”，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容，体会到文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。写读后感一定要联系社会现实和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。
7、写场景。多采用总分总的写法。按一定的顺序写好人物与环境，表现主题。
8、写梗概。做法：①熟悉文本（作品）；②理清脉络，抓住重点；③用简洁的语言归纳概括。
人教版五年级语文上学期期末复习资料(近义词反义词)人教版五年级语文上学期期末复习资料
近义词
饥饿（饥渴）惧怕（害怕）鼓励（鼓舞）智慧（才智）急切（着急）知趣（懂事）随便（随意）采访（访问）兴趣（兴致）赶紧（赶忙）建议（意见）
选择（选取）环绕（包围）周游（环游）
继续（持续）似乎（仿佛）程度（层面）亲切（亲热）
恰似（好象）助威（加油）爱好（热爱）
遭遇（境遇）报偿（补偿）缕缕（丝丝）飘泊（飘流）
偶尔（偶然）慈祥（慈爱）训斥（批评）
撩乱（吹乱）姿态（姿势）尤其（特别）点缀（装饰）
干涸（干枯）柔软（柔顺）环绕（缠绕）
灌溉（浇灌）浮现（出现）判断（判定）捕获（捕捉）
格外（特别）乖巧（灵巧）警惕（警觉）
惹恼（恼怒）错杂（复杂）通常（平常）陈列（陈设）急促(急切)采用(利用)规定(规则)
问世(出现)
对付(应付)面临(面对)
飘忽（飘浮）柔和(温和)依附(依靠)附近(近处)
逃脱(摆脱)欣赏(观看)和蔼(和气)假如(如果)
教导(教诲)居然(竟然)开辟(开拓)
收获(收取)吩咐(告诉)可惜(惋惜)难得(不易)
舒适(舒服)异常(特殊)奇怪(奇特)
轰动(震动)欣赏(赏识)调查(了解)造诣(成就)
感触（感受）愉悦（愉快）创造（创新）
安顿（安排）混乱（纷乱）昔日（往日）阻挡（阻拦）绝望（失望）坚定（坚决）从来（向来）噪音（噪声）周围（四围）耽搁（耽误）忍心（狠心）鼓励（鼓舞）歧途（歧路）瞬间（刹那）
接触（触摸）打蔫（萎靡）愣住（怔住）锻炼（磨练）
指导（指点）损失（损耗）环绕（缠绕）
仿照（模仿）名胜（圣地）散步（漫步）根据（依据）
地形(地势)掩护(保护)依托(依靠)
停泊(停留)郊外（郊区）重新（重来）真挚（真诚）
崇高（高尚）湿润（潮湿）
反义词
贪婪（无私）充足(缺乏)支撑(摧毁)困难(容易)喜欢(讨厌)可靠(质疑)偷偷(公开)
通顺(阻塞)培养(摧残)熟悉(陌生)结束(开始)
犹豫(果断)忽略(重视)欣赏(讨厌)
特殊(一般)扩展(缩小)吸引(排斥)唯独(大多)玷污(纯洁)爱惜(破坏)离别(相聚)
宝贵(廉价)寒冷(温暖)担心(放心)凉爽(炎热)丑陋(漂亮)舒服(难受)宽敞(狭窄)
倾斜(竖直)退化(进化)敏捷(迟钝)警觉(大意)锐利(呆滞)细腻(粗糙)珍贵(低廉)
自动(被动)重要(普通)集中(分散)严寒(酷暑)分裂(团结)削弱(增强)剧烈(微弱)
单调(多彩)折射(直射)得意(失意)清楚(模糊)严格(宽松)简单(复杂)消失(出现)
素净(艳丽)巧妙(拙劣)爱慕(厌恶)便宜(昂贵)成熟(生涩)答应(拒绝)深夜(黎明)
可贵(无用)冷清(热闹)舒展(收缩)僵硬(柔软)飘浮(下沉)散发(收集)瞬间(长久)
避免(参与)肯定(否定)陷入(突出)开辟(开拓)忙碌(悠闲)瘦小(高大)精彩(糟糕)
放肆(庄重)得意(失意)滚烫(冰凉)挣开(束缚)独立(联合)熟悉(陌生)热情(冷漠)
损失(获得)幻想(现实)精华(糟粕)掠走(送回)珍贵(低廉)沉着(惊慌)崎岖(平坦)
坚强(脆弱)胜利(失败)简单(复杂)熟练(生疏)
严肃(活泼)强烈(微弱)宽敞(狭窄)
千篇一律(独树一帜)
第四篇：复习内容
本学期我们认识的英雄人物有：关心下一代成长的毛泽东，以身作则、与战士同甘共苦的朱德，勤学苦练的梅兰芳，为民造福的大禹，关心人民、无私奉献的孔繁森。
小鹰学飞：学到了学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取
青蛙看海：只要脚踏实地、一步一个脚印，坚持不懈的刻苦努力，就一定能到达理想的顶点 狼和小羊：懂得了像狼一样的坏人，总找借口做坏事，他们是不讲道理的。
狐狸和乌鸦：喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。
用下面的词语说一句话：有的、有的、有的。。已经。。。
理解“留恋”的意思。
朱德同志为什么要在自己的扁担上写上朱德记三个字？因为朱德同志不想让别人再把他的扁担藏起来，所以……
描写秋天景色的词语：有关珍惜时间的成语：学过的《三字经》有：有关自然现象的成语：我知道选自《老子》的古代名言有：学过《小鹰学飞》后我想到的成语是：我知道伊索和莎士比亚的名言有：与严寒天气有关的成语有：有关不甘落后的成语：有关描写英雄人物的成语：有关奇妙夜景的成语》
大雁飞到南方，熊、蛇冬眠。松鼠、蚂蚁备粮过冬。兔、猫、狗在本地过冬
还有停留的意思：停止在某个地方不离去
会背赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干
落红不是无情物，化作春泥更护花
教师是人类灵魂的工程师
你还知道哪些科学家的故事？爱迪生——发明了电灯。法布尔写出了<昆虫记>
会默写《青松》、登鹳雀楼、静夜思、长歌行、二十四节气歌
禹在外治水（13）年，曾经（3）次路过自己的家门，但他
（一）次也没有进去看一看。禹的儿子
（十）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。
第五篇：科学暑假复习内容与要点
科学暑假复习内容与要点
一、复习指导思想
1、注重对基础知识、基本技能的考查。
2、注重对科学探究能力和综合能力的考查、注重探究过程和方法，考察从整体上认识事物、分析现象和把握规律的能力。
3、注重从实际出发选取素材，考察从实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力，以及理解和运用科学知识的水平。
4、注重实验能力的考察，实验能力既包括实验方案设计、实验数据分析等方面的能力，也可包括实验操作能力。
二、考试题型
按中考题型：选择、填空、作图、实验、计算
三、复习内容：
全面而扎实的复习教材第一册、第二册、第三册、第四册，各章节分学科的具体内容要求如下：
一、物质的性质
①识别典型的物理变化、化学变化；②能区别饱和溶液和不饱和溶液； ③了解溶解度的意义并会查阅溶解度表；④通过实验认识物质的溶解性、酸性； ⑤知道溶液酸碱性的表示方法，会用pH比色卡测量；⑥记住常见、典型物质的溶解性。
二、物质的结构
1．构成物质的微粒
①理解分子、原子、离子是构成物质的微粒；
②理解原子可以结合成分子，原子由原子核和电子构成：原子核由质子和中子构成，质子、中子由夸克构成；
③了解核电荷与核外电子之间的数量关系；
④理解物质结构模型化思想及其典型应用。
2．元素
①知道物质由100多种元素组成；
②知道组成人体、地球的主要元素，了解重要化肥的有效元素；
③书写常见的元素符号和名称(如H、C、N、O、Si、P、S、C1、I、Na、Al、K、Ca、Fe、Cu、Ag)。
3．物质的分类
①区别典型的混合物、纯净物；②会使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离； ③运用化合价书写简单的、常见物质的化学式； ④根据化学式推断元素的化合价；
⑤理解化学式表示的意义；⑥会计算物质的相对分子质量；
⑦熟练计算化合物中元素质量分数和质量比。
三、物质的运动与相互作用（1）
1．常见的化学反应
①理解氢气、一氧化碳的还原性和可燃性；
②了解燃烧的条件、剧烈氧化和缓慢氧化及火灾自救的一般方法；
③理解质量守恒定律并能用它来解释常见的现象及其应用；
④书写常见的、典型反应的化学方程式；
⑤熟练计算化学反应中物质的质量(不进行过量判断)；
⑥熟练计算含杂质的反应物或生成物的质量分数(杂质不参加反应)。
2．物质间的循环与转化
知道自然界中的碳循环和氧循环。
四、物质的运动与相互作用（2）
1．机械运动和力
①知道对物体运动的描述与所选的参照物有关；
②了解速度的含义；
③知道生活中常见的力(重力、摩擦力、弹力)，并能说明其意义；
④会用弹簧测力计测量力的大小，会画力的示意图；
⑤理解二力平衡的条件，知道力是物体运动状态变化的原因；
⑥知道质量和密度的含义，会测定物体的质量和物质的密度；
⑦了解牛顿第一定律，能用惯性解释有关的常见现象；
⑧理解压强的含义，能说出日常生活中增大和减小压强的方法；
⑨通过实验认识液体压强的存在及其特点，知道大气压的存在及其特点；
⑩了解阿基米德原理和浮沉条件；
⑪感知流体压强与流速的定性关系、并能解释有关的现象。
注：不要求用p=p液gh计算液体内部的压强．
2．电和磁
①知道电路的基本组成，会连接串联电路和并联电路，会画出电路图，会使用电流表、电压表测量电流和电压；
②知道决定导体电阻大小的因素，会用滑动变阻器改变电流大小；
③会用实验探究导体中的电流与电压和电阻的关系 ．
④理解欧姆定律，了解简单串联电路和简单并联电路中电流、电压、电阻的关系，能进行有关计算； ⑤通过实验认识通电导线周围存在磁场，描述通电螺线管周围磁场的特点；
⑥了解通电导体在磁场中受力与磁场方向、电流方向有关；
⑦知道产生感应电流的条件；
⑧了解家用电器、家庭电路以及安全用电的常识，树立安全用电的意识；
⑨了解电磁知识在技术中的应用和电磁学发展史中的典型事例，认识电磁感应现象的发现对社会发展的作用。
注：①不要求混联电路的计算．②不要求用左手定则判断方向的问题．
③不要求用右手定则解答有关感应电流方向的问题．
3．声、光、和热
①了解波的简单知识及其在信息传播中的作用；
②通过实验了解光的反射定律和折射现象，知道平面镜成像的特点；
③通过实验了解凸透镜成像的特点；
④应用凸透镜成像特点解释照像机、放大镜和人眼球的作用，知道近视眼、远视眼所戴的眼镜； ⑤知道声音发生和传播的条件；
⑥了解乐音的特性，知道防止噪声的途径；
⑦通过观察了解太阳光的组成，知道无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线都是电磁波。⑧了解物质的六种物态变化，知道物质在状态变化过程中表现出来的特性；⑨知道温度计的正确使用。
五、生命科学
1．观察多种多样的生物
①识别生物与非生物，知道生物的基本特征，描述其形态和生活习性；
②观察和描述常见生物的生活环境，感知生物对环境的适应；
③举例说明生物多样性及其意义。
2．细胞、组织、器官和生物体
①制作简单的临时装片，会用低倍显微镜进行观察；
②知道细胞的基本结构，运用细胞结构的知识分析某些生命现象；
③识别动物细胞和植物细胞；
④知道细胞的生长、分裂、分化及其生命意义；
⑤知道细胞分化后形成不同的组织，进一步形成器官和系统。
3．绿色开花植物的新陈代谢
对图指认绿色开花植物的根、茎、叶的结构，说出其功能；知道无机盐和水对植物生命活动的作用；说出植物体对无机盐的吸收、运输过程；
① 说出植物体对水分的吸收、利用和散失过程；说明绿色植物光合作用的原料、产物及简要过程 ② 对图指认绿色开花植物的根、茎、叶的结构，说出其功能；
③ 知道无机盐和水对植物生命活动的作用； 说出植物体对无机盐的④ 对图指认绿色开花植物的根、茎、叶的结构，说出其功能；
⑤ 知道无机盐和水对植物生命活动的作用；
⑥ 说出植物体对无机盐的吸收、运输过程；
⑦ 说出植物体对水分的吸收、利用和散失过程；
⑧ 说明绿色植物光合作用的原料、产物及简要过程，认识光合作 用的重要意义；
⑨ 知道植物的呼吸作用；
4．人体的新陈代谢
①描述消化系统的结构；
②描述人体呼吸系统的结构和气体交换过程，知道呼吸作用为人体内的能量利用提供了必要的条件；
5．其他生物的新陈代谢
①知道藻类、苔藓、蕨类的主要特点；
②知道细菌、真菌的主要特点；
③了解一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物以及这些动物的主要特点；
6．生命活动的调节
①知道人体的主要感官和感受器的结构及功能，概述神经调节的基本方式；
②以体温调节为例说明人体是一个统一的整体
7．植物的生殖与发育
①列举绿色开花植物的生殖方式及其在生产中的应用；②认识花的结构和果实、种子的形成； ③说出种子萌发的过程和必要条件；④描述芽的发育。
8．人、动物的生殖和发育
①说出人体生殖系统的结构和功能；②知道人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；
③了解人和动物的生殖方式和发育过程及特点；
六、地球、宇宙和空间科学
1．四季的星空
①能根据图识别主要的恒星与星座(课本出现的最典型的)；②说出四季(包括节气)和地球公转的关系； ③知道农历与月相的关系；④了解日食与月食的成因。
注：节气只需要记住冬至、夏至、秋分、春分。
2．太阳系
①能说出太阳和月球的基本概况；②知道日、地、月的距离和相对运动；
③能从图上判断八大行星和小行星带的位置，知道太阳系的总体构成和运动；
④了解彗星的构成，知道哈雷彗星；
⑤知道人类飞向太空的历程和人类对月球与行星的探测，关注我国航天事业的成就。
3．人类生存的地球
（1）地球
①能正确描述地球的形状和大小；
②能运用经纬网和指向标在地图上判定方位，会看简单的地图符号和注记，会进行简单的比例尺计算； ③知道地球上五带的划分界线、位置和气候特点；
④利用地图会计算世界上不同时区的区时，知道日界线两侧不同日期的规定。知道北京在东八区； ⑤知道一年中当地正午太阳高度角和昼夜长短变化的规律及其相互之间的关系。
（2）地形和地壳的 运动
①认识地壳是变动的，知道火山和地震是地壳运动的表现；
②知道世界上火山地震带的分布，关注人类如何提高防震抗灾 能力；
③知道板块学说的要点，领悟假说在科学发现中的重要作用；
④了解外力作用对地形的影响(岩石风化、流水作用、风力作用、海洋作用、冰川作用、生物作用)； ⑤识别主要的地形特征，能判读简单的地形等高线图。
（3）地球的水系
①知道水体的分类和比例(包括地下水)②了解自然界中水循环的主要环节；
③能读图了解世界和我国水资源的分布； ④了解合理开发和利用水资源的措施，树立节约用水的意识。
（4）天气与气候
①理解天气与气候的概念；
②会看懂简单的天气云图，认识常用的天气预报符号；
③知道我国东部季风气候和西部干旱气候的主要特点及成因；
④了解主要的气象灾害和防灾抗灾的措施。
