第1篇：自主评价实施方案
湖州 单 位：姓 名：职 业：申报等级：汽车配件有限公司
数控车工
自主评价实施方案
湖州 汽车配件有限公司
企业培训师
三级
1 目录
一、引言 二、工作体系 1、组织机构 2、人员安排 3、制度保障 4、工作流程 5、管理文件 三、技术体系
1、评价岗位的职业名称 2、评价岗位的职业能力特征 3、等级设置及说明 4、评价内容 5、培训安排 四、附件
1、等级评定申请表格
2一、引言
湖州安达汽车配件有限公司成立于 2022 年8 月，是中机南方机械股份有限 公司的控股子公司，注册资本为人民币
2100 万元。
现公司在册职工 520 余人，是与国内外著名汽车整车厂配套的专业供应 商，公司现配套主机厂有上海大众、一汽大众、上海通用、武汉神龙、上汽通 用五菱、德国大众和北美通用等知名汽车及发动机生产厂家。产品几乎覆盖大 众、通用的所有车型。主要生产与乘用车配套的气缸盖罩总成、油底壳总成、悬挂支架等多种系列零件。
公司技术力量雄厚，拥有 Anycasting/UG/proe 等模拟软件，可以进行同 步开发，目前正为上海大众 EA888 G.3 油底壳、EA211项目、Yeti 项目，上海 通用 C14T项目、D15项目、SⅢ项目、GF6项目，上汽通用五菱 B12T项目、武 汉神龙 EB2项目、EP6项目等新项目进行新产品开发，公司注重专利的申报，目前共有专利 15 项，在大众通用汽车配套领域同类配套企业排名前三位。
近几年来，国内生产汽车配件的企业发展迅猛，产能出现过剩，市场竞争 剧烈。我公司进汽配行业相对较早，自成立以来就一直坚持以质量取胜经营思 路，由于公司生产的汽车配件质量过硬，在行业内具有良好的口碑，在激烈的 市场竞争中仍然保持稳定的发展态势，但也存在以下两方面问题：
一方面，随着市场竞争的加剧，客户对产品的成本和品质要求就随之越来 越高，因此，只有通过不断提高生产操作人员的技能水平，达到降低生产成 本、提高产品质量，才能不断增强企业竞争能力；另一方面，随着市场经济的 不断发展，特别周边地区企业规模的不断发展和扩大，招工难、留人更难成为 当下劳动密集型企业人力资源部的工作难点，并且已经逐步影响到企业的正常 有序发展。稳定员工队伍，尤其是稳定生产操作人员队伍已经成为企业发展的 头等大事。因此，开展数控车工的自主评价就显得尤为重要，通过自主评价，既可以有效提高数控车工的操作技能水平，生产出更多更好的优质产品；又可 以有效激励数控车工通过技能晋级来不断提高自己收入水平和在企业中的地 位，并最终达到制度留人、待遇留人的目的。
3二、工作体系
1、组织机构
为有效、有序开展公司的数控车工自主评价工作，切实提高数控车工的作 技能水平，公司成立数控车工自主评价工作领导小组及技能评价委员会。
（1）自主评价工作领导小组 组长： 沈成杰 副组长： 杨林
成员： 刘军 施宏亮 殷斌斌
自主评价工作领导小组职责：主动与市人力资源与社会保障局进行联系沟 通，积极争取有关政策并予以落实；加强对数控车工的自主评价工作的组织领 导，确保数控车工自主评价工作的有序、有效开展；组织、指导、协调技能评 价委员会开展评价工作。
（2）技能评价委员会 主任： 李赵刚 副主任： 赵英
成员： 施连发 卢力凯 陈永军
技能评价委员会工作职责：服从自主评价工作领导小组工作安排，严格按 照自主评价标准对数控车工进行评价定级；秉持公平、公正、公开原则，有序 开展数控车工评价定级工作；自觉接受有关单位及人员的监督。
2、人员安排
数控车工的评价定级由公司技能评价委员会承担，技能评价委员会人员、专业特长及承担主要工作任务安排情况：
（1）负责理论知识考核
外邀市有关专家（由市人社局委派）公司成员
（2）负责操作技能考核 外邀市有关专家（由市人社局委派）
公司成员
同时，每组根据需要再安排适当数量的工作人员予以配合。
43、制度保障
为保证自主评价方案的顺利实施，特制定湖州安达汽车配件有限公司数控 车工等级评定制度。
湖州安达汽车配件有限公司数控车工等级评定制度
第一条 为了提高数控车工的操作技能水平，实现数控车工技能等级与其薪 资同步提升的联动机制，有效激发数控车工学习技术和参与技能等级评定的积 极性与主动性，从而提高数控车工的整体技能水平，结合企业实际情况，特制 订本制度。
第二条 本制度适用于本公司所有从事数控车工操作的人员。
第三条 数控车工技能等级划分为 4 级，中级数控车工、高级数控车工、技师级数控车工、高级技师级数控车工等
4 个等级。
第四条 数控车工技术等级评定，实行从低一级向高一级逐级晋升评定的原 则，严禁越级评定。
第五条 申请数控车工各技能等级评定的条件（1）中级数控车工评定条件
A.本单位从事本职业工作 6 年以上，且取得本职业初级职业资格证书
满 4 年；
B.申报前 2 年内未发生有责任的生产安全和质量安全事故；
C.申报前 1 年内，全年工作日在 250 天以上，且没有严重违反公司
各项规章制度的行为。（2）高级数控车工评定条件
A.本单位从事本职业工作 12 年以上，且取得本职业中级职业资格证
书满 6 年；
B.申报前 2 年内未发生有责任的生产安全和质量安全事故；
C.申报前 1 年内，全年工作日在 250 天以上，且没有严重违反公司
各项规章制度的行为。
（3）技师级数控车工评定条件
5A.取得本职业高级职业资格证书后，连续在本单位从事本职业工作
年以 上。
B.申报前 2 年内未发生有责任的生产安全和质量安全事故；
C.申报前 1 年内，全年工作日在 250 天以上，且没有严重违反公司
各项规 章制度的行为。
（4）高级技师级数控车工评定条件
A.取得本职业技师级职业资格证书后，连续在本单位从事本职业工作
5 年以 上。
B.申报前 2 年内未发生有责任的生产安全和质量安全事故；
C.申报前 1 年内，全年工作日在 250 天以上，且没有严重违反公司
各项规章制度的行为。
第六条 等级评定时间及组织
数控车工的评价定级原则上 1 年开展 2 次，并于每年的 4 月、10月各开 展 1 次。数控车工的评价定级的具体组织工作由生产部负责，评价定级由公司 技能评价委员会负责。
第七条 等级评定基本要求 1、职业道德方面
（1）遵守国家法律、法规和有关规定；（2）具有高度的责任心、爱岗敬业、团结合作；
（3）严格执行相关标准、工作程序与规范、工艺文件和安全操作规程；（4）学习新知识新技能、勇于开拓和创新；（5）爱护设备、系统及工具、夹具、量具；
（6）着装整洁，符合规定；保持工作环境清洁有序，文明生产。2、基础知识方面 A、基础理论知识（1）机械制图
（2）工程材料及金属热处理知识（3）机电控制知识（4）计算机基础知识（5）专业英语基础
6B、机械加工基础知识（1）机械原理
（2）常用设备知识（分类、用途、基本结构及维护保养方法）（3）常用金属切削刀具知识（4）典型零件加工工艺
（5）设备润滑和冷却液的使用方法（6）工具、夹具、量具的使用与维护知识（7）普通车床、钳工基本操作知识 C、安全文明生产与环境保护知识（1）安全操作与劳动保护知识（2）文明生产知识（3）环境保护知识 D、质量管理知识（1）企业的质量方针（2）岗位质量要求
（3）岗位质量保证措施与责任 E、相关法律、法规知识（1）劳动法的相关知识（2）环境保护法的相关知识（3）知识产权保护法的相关知识
第八条 等级评定合格后，由公司技能评价委员会进行分类汇总，并将合格 人员名单提供给公司人力资源部备案。公司人力资源部负责将合格人员工资薪 酬与等级进行挂钩提升。
第九条 本办法由公司人力资源部负责解释和修订，自发布之日起执行。
4、工作流程
根据企业实际情况，经公司自主评价工作领导小组研究决定，对数控车工 等级评定工作分为以下四个阶段进行：
第一阶段：积极宣传，充分动员
7充分利用公司内部报刊、会议、宣传栏等多种手段、形式，对开展数控车 工自主评价工作进行广泛宣传，动员广大数控车工操作人员积极参与技能等级 评定。关键是要向广大数控车工操作人员说明参与技能等级评定的好处，通过 评定不仅可以提高自己的技能水平，还可以提高自己的收入和在企业的影响 力，从而提高广大数控车工操作人员参与技能评定的积极性和主动性，切实为 开展自主评定工作营造良好氛围。
第二阶段：开展培训，提高技能
根据企业生产实际，制定切实可行的培训计划，对参加自主评定的数控车 工操作人员进行针对性的培训，切实提高参加培训人员的理论水平和实际操作 技能，顺利通过自主评定。培训工作要以“实用、实效、经济、不影响正常生 产经营秩序” 为原则，使广大数控车工操作人员学有所思、学有所能、学有所 获，真正促进自主评 价工作有效开展。同时对参与自主评价的工作人员也要进 行必要的业务知识和操 作技能的学习培训，以确保自主评定工作顺利开展。
第三阶段：精心组织，严格考核
这是公司首次对数控车工技能等级进行自主评定，没有可借鉴的经验，因 此在思想上要务必引起高度重视，各项工作一定要精心组织、提前准备，特别 是自主评定所需的人员、场所、设备设施一定要准备到位，确保自主评定工作 万无一失。同时，技能评价委员会作为自主评价的实施主体，一定要认真履行 工作职责，始终坚持公平、公正、公开原则，严格按照自主评价标准对数控车 工操作人员进行评价定级，确保自主评价工作取得实效。
第四阶段：认真总结，完善提高
由于这次是公司开展的第一次自主评价工作，难免会存在着一些问题，关 键是在自主评价结束后，一定要对此次自主评价中存在的问题或不足之处，进 行认真分析、查找原因，并针对原因提出有效的整改措施，切实完善各项制 度、杜绝漏洞或改进不足之处，以达到提高自主评价工作水平的目的，并为今 后更好开展自主评价工作积累宝贵的经验。
5、管理文件
《湖州安达汽车配件有限公司薪酬管理办法》（节选）第二章 薪酬
8第七条 生产操作人员的薪酬由基本薪酬加绩效薪酬构成。第八条 基本薪酬由技能工资、工龄工资等构成。
（一）工龄工资：按企业认可的有档案记载的工龄为准，每一工龄年每月 补贴10元，满一年后起算，上不封顶。本办法涉及的工龄，均指在岗工龄。
（二）技能工资：技能工资与员工的技能评定等级直接挂钩，不同的技能 等级其技能系数也不同。技能工资 =技能工资基数× 技能系数，详见下表：
薪酬（元 / 月）
序号 1 2 3 4 5
技能等级 高级技师 技师 高级工 中级工 未定级
技能系数
9 7 5 3 1
技能 其他 900 700 500 300 100
绩效 工龄 合计 备注 工资
工资
工资
说明：技能工资基数为 100元
三、技术体系
1、评价岗位的职业名称
数控车工
2、评价岗位的职业能力特征
具有较强的计算能力和空间感，形体知觉及色觉正常，手指、手臂灵活，动作协调。
3、等级设置及说明
数控车工技能等级从低到高依次设定为中级工、高级工、技师、高级技师 四个等级。
各等级技能标准见下表：
91、中级数控车工
职业功 能
工作内容
技能要求
相关知识
（一）读 图与绘图
1.能读懂中等复杂程度 (如： 1.复杂零件的表达方法
曲轴)的零件图
2.简单零件图的画法 2.能绘制简单的轴、盘类零件 3.零件三视图、局部视图和剖
图 视图的画法
4.装配图的画法
一、加
工准备
3.能读懂进给机构、主轴系统的装配图
1.能读懂复杂零件的数控车床
数控车床加工工艺文件的制定（二）制
加工工艺文件 定加工工
2.能编制简单 (轴、盘)零件的 艺
数控加工工艺文件
1.能使用通用卡具（如三爪卡
（三）零
盘、四爪卡盘）进行零件装
件定位与
夹与定位
装夹
1.能够根据数控加工工艺文件
选择、安装和调整数控车床
常用刀具 2.能够刃磨常用车削刀具
1.数控车床常用夹具的使用方
法
2.零件定位、装夹的原理和方
法 1.金属切削与刀具磨损知识 2.数控车床常用刀具的种类、结构和特点 3.数控车床、零件材料、加工
精度和工作效率对刀具的要 求 1.数控编程知识
2.直线插补和圆弧插补的原理
3.坐标点的计算方法
（四）刀 具准备
（一）手 工编程
1.2.3.
二、数 控编程
1.
（二）计 算机辅助 编程
能编制由直线、圆弧组成的 二维轮廓数控加工程序 能编制螺纹加工程序
能够运用固定循环、子程序 进行零件的加工程序编制 能够使用计算机绘图设计 软件 绘制简单(轴、盘、计算机绘图软件（二维）的使 用方法
2.
套)零件图
能够利用计算机绘图软件 计算节点
能够按照操作规程启动及 停止机床
2.
能使用操作面板上的常用 功能键（如回零、手动、数控车床操作面板的使用 1.熟悉数控车床操作说明书
1.
（一）操 2.方法 作面板
三、数
MDI、修调等）控车床
1.
操作
（二）程 序输入与 编辑
2.
能 够 通 过 各 种 途 径（如
1． 数控加工程序的输入方法 DNC、网络等）输入加工程
1． 数控加工程序的编辑方法 序
2． 网络知识 能够通过操作面板编辑加
工程序
（三）对 刀
3.4.能进行对刀并确定相关坐
标系
能设置刀具参数 1． 对刀的方法
2． 坐标系的知识
3． 刀具偏置补偿、半径补偿与
刀具参数的输入方法 程序调试的方法
（四）程 序调试与 运行
能够对程序进行校验、单步执 行、空运行并完成零件试切
4.
能 进 行 轴、套 类 零 件 加 1.工，并 达 到 以 下 要 求 ：（1）尺寸公差等级： IT6 2.（2）形位公差等级： IT8 3.（3）表面粗糙度： Ra1.6
内外径的车削加工方法、测量方法
形位公差的测量方法 表面粗糙度的测量方法
μm（一）轮
5.能进行盘类、支架类零件 廓加工
加工，并达到以下要求：（1）轴径公差等级： IT6
（2）孔径公差等级：（3）形位公差等级：
IT7 IT8
（4）表面粗糙度： Ra1.6 μm
能进行单线等节距的普通三角
1．常用螺纹的车削加工方法
螺纹、锥螺纹的加工，并达到
2．螺纹加工中的参数计算 以下要求：
（二）螺
（1）尺寸公差等级： IT6～IT7 级
纹加工
四、零 件加工
（2）形位公差等级： IT8
（3）表面粗糙度： Ra1.6μ m 能进行内径槽、外径槽和端面 槽的加工，并达到以下要求：
（1）尺寸公差等级： IT8（2）形位公差等级： IT8
（3）表面粗糙度： Ra3.2μ m 能进行孔加工，并达到以下要 求：
（1）尺寸公差等级： IT7（2）形位公差等级： IT8（3）表面粗糙度： Ra3.2μ m
（五）零 件精度检 验
能够进行零件的长度、内外
4.
径、螺纹、角度精度检验
5.
零件精度检验及测量方法 通用量具的使用方法 内、外径槽和端槽的加工方法
（三）槽 类加工
孔的加工方法
（四）孔 加工 五、数 控车床
（一）数 控车床日
维护与
精度检
常维护
能够根据说明书完成数控车床 的定期及不定期维护保养，包 括：机械、电、气、液压、数 控系统检查和日常保养等
3.4.5.6.
数控车床说明书
数控车床日常保养方法 数控车床操作规程
数控系统（进口与国产数 控系统）使用说明书
11验
（二）数
1． 能读懂数控系统的报警信息 2． 能发现数控车床的一般故障（三）机 床精度检 查
1． 数控系统的报警信息 控车床故 2． 机床的故障诊断方法 障诊断
数控车床常规几何精度的检查 方法
能够检查数控车床的常规几何 精度
2、高级数控车工
职业功 能
工作内容
技能要求
相关知识
1.能 够 读 懂 中 等 复杂 程 度 1.根据装配图拆画零件图的(如：刀架)的装配图
方法（一）读
2.能够根据装配图拆画零件 2.零件的测绘方法 图与绘图
图（二）制 定加工工 艺
3.能够测绘零件
能编制复杂零件的数控车床加 工工艺文件
复杂零件数控加工工艺文件的 制定
一、加 工准备
（三）零 件定位与 装夹
6.能选择和使用数控车床组
合夹具和专用夹具
7.能分析并计算车床夹具的 定位误差
8.能够设计与自制装夹辅具
（如心轴、轴套、定位件 等）
1.数控车床组合夹具和专用
夹具的使用、调整方法
6.专用夹具的使用方法 7.夹具定位误差的分析与计
算方法
7.
（四）刀 具准备
8.
能够选择各种刀具及刀具 附件
能够根据难加工材料的特 点，选择刀具的材料、结 构和几何参数
1.2.专用刀具的种类、用途、特点和刃磨方法
切削难加工材料时的刀具 材料和几何参数的确定方 法
（一）手 工编程（二）计
算机辅助 编程（三）数 控加工仿 真
3.能够刃磨特殊车削刀具 能运用变量编程编制含有公式
曲线的零件数控加工程序
3.固定循环和子程序的编程
方法
4.变量编程的规则和方法 计算机绘图软件的使用方法
二、数
控编程
能用计算机绘图软件绘制装配
图
能利用数控加工仿真软件实施 加工过程仿真以及加工代码检 查、干涉检查、工时估算
数控加工仿真软件的使用方法
2能进行细长、薄壁零件加工，并达到以下要求：
（一）轮
（1）轴径公差等级： IT6
廓加工
（2）孔径公差等级： IT7（3）形位公差等级： IT8（4）表面粗糙度： Ra1.6μm 1． 能进行单线和多线等节距的 T 型螺纹、锥螺 纹加
细长、薄壁零件加工的特点及
装卡、车削方法
1． T 型螺纹、锥螺纹加工中的参数计算
工，并 达 到 以 下要 求 ：
2． 变节距螺纹的车削加工方
（1）尺寸公差等级：
IT6
法
（2）形位公差等级： IT8
（3）表面粗糙度： Ra1.6（二）螺 μm 纹加工
2． 能 进 行 变 节 距 螺纹 的 加
工，并 达 到 以 下要 求 ：
三、零 件加工
（1）尺寸公差等级：（2）形位公差等级：
IT6 IT7
（三）孔 加工
（3）表面粗糙度： Ra1.6 μm
能进行深孔加工，并达到以下 深孔的加工方法 要求：
（1）尺寸公差等级： IT6（2）形位公差等级： IT8（3）表面粗糙度： Ra1.6μm
（四）配 合件加工 能按装配图上的技术要求对套 件进行零件加工和组装，配合 公差达到： IT7 级
套件的加工方法
1． 能够在加工过程中使用百
（五）零
件精度检
验
量，并进行加工技术参数（千）分表等进行在线测
1． 百（千）分表的使用方法
2． 多线螺纹的精度检验方法
3． 误差分析的方法的调整
2． 能够进行多线螺纹的检验 3． 能进行加工误差分析
能判断数控车床的一般机 1.数控车床机械故障和排除（一）数
械故障 方法 四、数 控车床日
6.能完成数控车床的定期维 2.数控车床液压原理和常用 控车床 常维护
护保养 液压元件 维护与
9.能够进行机床几何精度检 1.机床几何精度检验内容及 精度检（二）机
验 方法 验 床精度检
10.能够进行机床切削精度检 2.机床切削精度检验内容及 验
验 方法
5.
13、技师数控车工
职业功 能
工作内容
技能要求
相关知识
1.能绘制工装装配图 1.工装装配图的画法（一）读 2.能读懂常用数控车床的机 2.常用数控车床的机械原理 图与绘图
械结构图及装配图 图及装配图的画法
11.能编制高难度、高精密、特殊材料零件的数控加工 多工种工艺文件
（二）制
定加工工 艺
一、加 工准备
（三）零 件定位与 装夹
12.能对零件的数控加工工艺
进行合理性分析，并提出 改进建议 13.能推广应用新知识、新技
术、新工艺、新材料 能设计与制作零件的专用夹具
专用夹具的设计与制造方法 1． 零件的多工种工艺分析方 法 2． 数控加工工艺方案合理性的分析方法及改进措施 3． 特殊材料的加工方法
4． 新 知 识、新 技 术、新 工
艺、新材料
8.能够依据切削条件和刀具
（四）刀
9.根据刀具寿命计算并设置
相关参数
条件估算刀具的使用寿命
1.切削刀具的选用原则
9.延长刀具寿命的方法
3.刀具新材料、新技术 具准备
4.刀具使用寿命的参数设定
5.能推广应用新刀具
（一）手 工编程
能够编制车削中心、车铣中心的三轴及三轴以上（含旋转 轴）的加工程序
3.能用计软件算机辅助设计
二、数 控编程
（二）计
算机辅助 编程
制造进行车削零件的造型 和生成加工轨迹
/
方法
编制车削中心、车铣中心加工
程序的方法
编制车削中心、车铣中心加工 程序的方法
4.能够根据不同的数控系统
进行后置处理并生成加工 代码 能够利用数控加工仿真软件分 析和优化数控加工工艺
数控加工仿真软件的使用方法
（三）数 控加工仿 真
1． 能编制数控加工程序车削
多拐曲轴达到以下要求： 1． 多拐曲轴车削加工的基本
知识
（1）直径公差等级： IT6 2． 车削加工中心加工复杂零（2）表面粗糙度： Ra1.6
件的车削方法
三、零 （一）轮 μm 件加工 廓加工
2． 能编制数控加工程序对适
合在车削中心加工的带有 车削、铣削等工序的复杂 零件进行加工
（二）配 合件加工
能进行两件（含两件）以上具
有多处尺寸链配合的零件加工 与配合能根据测量结果对加工误差进 行分析并提出改进措施
多尺寸链配合的零件加工方法
（三）零 件精度检
验
精密零件的精度检验方法
检具设计知识
四、数
控车床
维护与 精度检 验
1． 能够分析和排除液压和机 1． 数控车床常见故障诊断及（一）数
械故障 排除方法
控车床维
2． 能借助字典阅读数控设备 2． 数控车床专业外文知识 护的主要外文信息
（二）机
床精度检 验（一）操 作指导
能够进行机床定位精度、重复 定位精度的检验
机床定位精度检验、重复定位 精度检验的内容及方法
能指导本职业中级、高级进行 实际操作 7.8.能对本职业中级、高级和
技师进行理论培训
能系统地讲授各种切削刀
操作指导书的编制方法
（二）理 论培训
（三）质 量管理
14.15.方
培训教材的编写方法 切削刀具的特点和使用法
五、培 训与管 理
具的特点和使用方法
能在本职工作中认真贯彻各项 质量标准
相关质量标准
（四）生 产管理（五）技 术改造与 创新
能协助部门领导进行生产计 划、调度及人员的管理 能够进行加工工艺、夹具、刀 具的改进
生产管理基本知识
数控加工工艺综合知识
4、高级技师数控车工
职业功 能
工作内容
技能要求
相关知识
10.能绘制复杂工装装配图 1.复杂工装设计方法（一）读 11.能读懂常用数控车床的电 2.常用数控车床电气、液压 图与绘图
气、液压原理图 原理图的画法
10.能对高难度、高精密零件 1.复杂、精密零件加工工艺 一、工的数控加工工艺方案进行 的系统知识 艺分析
（二）制 5.车削中心、车铣中心加工 优化并实施 于设计
定加工工
11.能编制多轴车削中心的数 工艺文件编制方法
艺
控加工工艺文件
12.能够对零件加工工艺提出
改进建议
5（三）零 件定位与 装夹（四）刀 具准备
（一）异 形零件加 工（二）零 件精度检 验
能对现有的数控车床夹具进行 误差分析并提出改进建议
误差分析方法
能根据零件要求设计刀具，并 提出制造方法
能解决高难度（如十字座类、连杆类、叉架类等异形零件）零件车削加工的技术问题、并 制定工艺措施
能够制定高难度零件加工过程 中的精度检验方案
刀具的设计与制造知识
高难度零件的加工方法
二、零
件加工
在机械加工全过程中影响质量 的因素及提高质量的措施
1． 能借助字典看懂数控设备
（一）数的主要外文技术资料
1． 数控车床专业外文知识
2． 数控系统报警信息
四、数 控车床 维护与
2． 能够针对机床运行现状合 控车床维
理调整数控系统相关参数 护
3． 能根据数控系统报警信息
判断数控车床故障
（二）机
能够进行机床定位精度、重复 定位精度的检验
机床定位精度和重复定位精度 的检验方法 精度检
床精度检
验
验（三）数 控设备网 络化（一）操 作指导（二）理
五、培 训与管 理
论培训
（三）质 量管理（四）技 术改造与 创新
能指导本职业中级、高级和技 师进行实际操作
能对本职业中级、高级和技师 进行理论培训
能应用全面质量管理知识，实 现操作过程的质量分析与控制 能够组织实施技术改造和创 新，并撰写相应的论文。
科技论文撰写方法
质量分析与控制方法 操作理论教学指导书的编写方 法
教学计划与大纲的编制方法
能够借助网络设备和软件系统 实现数控设备的网络化管理
数控设备网络接口及相关技术
4、评价内容
等级评价定级分为理论知识考试和技能操作考核。
理论知识考试采用阅卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达
60分以上者为合技师及高级技师还须进行综合评审。
理论知识考试、实际操作考核满分均为 100分，两项均达到 60分以上（含 60 分）者为合格，其中有一项达不到 60分者为不合格。
理论知识考试时间均为 90分钟；每个等级技能操作考核时间不少于 90分 钟。
理论知识考试先建立试题库，技能操作考核先进行必要的培训。评定内容权重表如下：
（1）理论知识
项
目
中级
高级（%）
（%）
基本
职业道德
技师（%）
高级技师（%）
要求 基础知识 加工准备 数控编程
20 15 20 5
20 15 20 5
15 30 10 －
15 － － － 相
数控车床操作
关
零件加工
知
数控车床维护与精度检验
识
培训与管理
－
－
工艺分析与设计
合计
－ 100
－ 100
－ 100
40 100
17（2）技能操作
项
目
中级
高级（%）
（%）
加工准备
20 技师（%）
高级技师（%）－
数控编程 数控车床操作 要
零件加工
求
数控车床维护与精度检验
20 5
20 5
30 －
－ 机 － 能
60 5
60 5
40 5
45 10
培训与管理 工艺分析与设计
合计
－ － 100
－ － 100
5 － 100
10 35 100 5、培训安排
（1）培训目的为提高数控车工的理论水平和操作技能，全面提高生产优质产品的综合能 力，有效推进企业可持续发展。（2）培训目标
通过培训，使参训人员准确了解并掌握职业道德、职业守则，以及基础理 论知识，机械加工基础知识，安全文明生产与环境保护知识，质量管理知识，相关法律、法规知识以及日常管理、培训与指导等技能。（3）培训时限
申报评定中级的不少于 100 学时；高级的不少于 80 学时；技师的不少于 80 学时。（4）培训教师
18理论培训教师：应具有本职业（专业）大学本科以上学历或中级以上专业 技术任职资格；
操作技能培训教师：培训中级的教师应具有本职业高级职业资格证书；培 训高级的教师应具有本职业技师职业资格证书；培训技师的教师应具有本职业 技师职业资格证书 3 年以上或高级专业技术职务任职资格。（5）培训场地
理论知识培训设在公司培训室，并配备投影仪、无线话筒等设备；操作技 能培训设在生产车间现场。（6）培训组织
由公司人力资源部牵头组织，生产部、技术部、行政部予以配合。（7）培训内容
理论方面：职业道德、职业守则，以及基础理论知识，机械加工基础知 识，安全文明生产与环境保护知识，质量管理知识，相关法律、法规知识；
操作技能方面：生产准备、生产操作、设备维护与保养，参加技师等级评 定培训还将增加日常管理、培训与指导等内容。（8）经费预算
本着互惠互利原则，经与湖州职业技术学院协商达成以下意见： 理论知识培训，由湖州职业技术学院派老师上门服务，根据需要到公司培 训室授课。
操作技能培训设在生产车间现场，由企业内部培训师具体培训。
培训费用按每人 1000 元计收，低于 20 人不予开班，低于 30 人每人加 收培训费的 10%，多于50人每人优惠收培训费的 10%。（9）激励措施
为了激励生产操作人员积极主动参加等级评定培训，经公司研究予以以下 激励措施：
培训期间按出勤计，并给予发放生活费。培训后经考核合格取得等级评定证书，其培训费的50%给予报销。
19附件1：等级评定申请表格
表1：员工技能等级评定申请表
姓名 工种 年龄
部门 入司时间 参加工作时间
（主要描述本人现已达到的技术水平）：
班组 学历 申请等级
级
申请理由
签名：
（主要包括工作态度及技术掌握状况）：
日期： 年 月 日
导师意见
签名：
（主要包括工作表现、导师的意见是否属实）：
日期： 年 月 日
班长意见
签名：
（主要审核是否同意评定）：
日期： 年 月 日
部门意见
签名：
（主要为是否批准进行评定）： 人力资源 意见
日期： 年 月 日
签名： 日期： 年 月 日
表2：技能等级晋升申请表
姓名 工种
现技能等级评定时间
部门
现技能等级 申请评定等级
班组
（主要描述本人现已达到的技术水平）：
申请理由
签名：
（主要包括工作态度及技术掌握状况）：
日期： 年 月 日
导师意见
签名：
（主要包括工作表现、导师的意见是否属实）：
日期： 年 月 日
班长意见
签名：
（主要审核是否同意评定）：
日期： 年 月 日
部门意见
签名：
（主要为是否批准进行评定）：
人力资源 意见
日期： 年 月 日
21签名： 日期： 年 月 日
表3：技能评定评审表
姓名 工种
理论考试成绩：
评分人： 审核人： 实操测试成绩：
考核成绩
评分人： 审核人： 综合成绩：
评分人： 审核人： 评审组 结果如下：
评审组 评审意见
年 分
日期： 日期： 月
年 年
月 月
日 日
分
日期： 日期：
年 年
月 月
日 日
班组 现技能等级
分
日期： 日期：
年 年
月 月
日 日 入司时间
日，对 同志进行了评审，其评审
评审组成员
分管领导 意见
22总经理 意见
表4：技能评定结果通知单
同志：
根据理论考试和世家操作考核成绩，评审小组认为您的技能水平已达到
（工种）
级，特向您表示祝贺！根据有
关规定，现决定从次月起对您的薪资进行调整。希望您在今后的工 作中再接再厉，不断提高技能水平，为公司的快速发展做出新的更 大的贡献！
人力资源部 年
月
日
3表5：个人技能工作总结2
4 工作总结（包括： 1技术能力、2综合素质）
申报人/ 日期：
注：内容如写不下，可另附纸。
第2篇：绩效评价实施方案
WORD格式
*****项目
绩效评价实施方案
受**省财政厅委托，我们对**省安监局实施的*****项目进行绩效评价。
为加强财政支出绩效管理，建立科学、规范的财政支出绩效评价体系，提高财政资金 使用效益，做好*****项目的绩效评价工作，根据《财政支出绩效评价管理暂行办法》（财预 [2022]76号文件）及《**省财政支出绩效评价实施办法》（*财绩效字[2022]5号文件）精神，结合项目实际情况，特制订本绩效评价实施方案。
一、绩效评价目的（一）通过对*****项目的绩效评价，了解和掌握项目实施的具体情况，评价其项目资 金安排的科学性、合理性、规范性和资金使用成效，及时总结项目管理经验，完善项目管 理办法，提高项目管理水平和资金的使用效益。
（二）促使项目承担单位根据绩效评价中发现的问题，认真加以整改，及时调整和完 善单位的工作计划和绩效目标并加强项目管理，提高管理水平，同时为项目后续资金投入、分配和管理提供决策依据。
二、绩效评价依据
（一）《财政支出绩效评价管理暂行办法》（财政部财预[2022]76号）；
（二）《**省财政支出绩效评价实施办法》（**省财政厅浙财绩效字[2022]5号）；（三）《**省中介机构参与绩效评价工作规程（试行）》（**省财政厅浙财绩效字[2022]9 号）；
（四）《**省中介机构参与绩效评价暂行办法》（**省财政厅浙财绩效字[2022]6号）；（五）《**省财政支出绩效评价档案管理暂行办法》（浙财绩效字[2022]12号）；（六）**省委、省政府办公厅《关于切实加强电子文件管理的实施意见（暂行）》（浙 委办[2022]26号）、《关于开展电子文件和数字档案登记备份工作的通知》（浙委办 [2022]140号）和《**省机关数字档案室建设规范（试行）》（浙档[2022]55号）；
（七）国务院《安全生产“十二五”规划》、国家安监总局《安全生产教育培训“十二五
1专业资料整理
WORD格式
规划”》和《**省安全生产信息化“十二五”专项规划》；
（八）《中共**省委**省人民政府关于进一步加强安全生产工作的意见》（浙委 [2022]88号文件）；
（九）《中华人民共和国安全生产法》、国务院《危险化学品安全管理条例》、原国家 经贸委《危险化学品登记管理办法》、国家安全生产监督管理局《关于的实施意见》；
（十）《国家信息化领导小组关于我国电子政务建设指导意见》（中办发[2022]17号）、《关于推进国家电子政务网络建设的意见》（中办发[2022]11号）、《国家电子政务总体框 架》（国信[2022]2号）。
三、绩效评价的对象及范围
（一）绩效评价的对象：*****项目，其中包含6个子项： 1、全省安监公文传输系统与数字档案室项目;2、安全生产信息系统等级保护备案和测评项目； 3、安全生产培训考核信息管理系统及相关服务项目；
4、基于企业基础数据库的全省企业安全诚信信息管理系统项目； 5、全省危险化学品登记信息管理系统项目；
6、基于地理信息应用的安全生产基础数据库平台项目。（二）绩效评价的范围：
1、项目范围：*****项目的完成情况、专项资金投入的运行情况、项目实施后产生的 绩效情况。
2、时间范围：2022年1月1日至2022年8月31日。 四、绩效评价内容（一）评价的基本内容 1、绩效目标的设定情况；
2、为完成绩效目标制订并实施的管理制度、计划及措施等； 3、为完成绩效目标安排的财政性资金使用情况、财务管理情况等； 4、绩效目标的完成情况以及财政支出所取得的社会效益。
2专业资料整理
WORD格式
（二）评价指标的设置及具体评价内容
针对项目情况，从业务指标及财务指标两大方面拟定绩效评价指标，初步设定8个二 级指标、26个三级指标，其中个性化指标6个。指标权重自上而下按指标层次分步确定权 重，业务指标和财务指标各分设100分，业务指标权重70%，财务指标权重30%。
根据项目特点，在业务指标中，完成指标和项目指标直接影响到效益指标，因此其分 值分别确定为13分、18分；效益指标分值确定为30分。
在财务指标中，资金落实到位情况是保证项目能顺利进行的关键，该指标分值确定为 6分；资金支出的合规、相符和有效是发挥财政资金使用效能的重要方面，该指标分值确 定为9分；会计信息质量、财务管理状况是规范项目运作的重要保障，该指标分值共确定 为15分。
五、绩效评价方法
根据*****项目的实际情况，我们决定采取询问查证、实地踏看、问卷调查和专家评议 相结合的方法开展评价工作。
（一）询问查证法：在比较分析项目资料的基础上，以现场或非现场方式，通过询问、实地踏看等形式，核查项目资料是否真实、合理，从而对项目作出初步的判断和评价。
（二）专家评议法：咨询相关的专家，通过查看项目资料、充分了解项目实施情况后，结合项目评价指标和标准，作出专业或经验判断，形成评价结论。
（三）问卷调查法：通过设计不同形式的调查问卷，在一定范围内发放、收集、分析 调查问卷，进行评价和判断，设置目标群体满意度或公众满意度指标来评价项目绩效。由 于该项目大部分未进行验收，尚不具备问卷调查条件，因此未采用问卷调查的形式。
六、绩效评价工作组织及时间安排
（一）评价前期准备阶段（201*年9月上旬）评价准备阶段主要工作包括：
1、成立评价组，明确工作范围和职责，召开评价组成员会议，提出对本次绩效评价 的要求，初步确定评价的总体时间安排。
评价组人员组成及分工情况： 项目负责人：***
3专业资料整理
WORD格式
序
姓名性别 号
1男本科所长
最高
学历
职务职称和执业资格工作内容
注册会计师、资产评估
师、注册税务师、律师
制定评价方案、撰写报告、现场及非现场评价 资料收集、审核、整理分
析、现场及非现场评价 资料收集、审核、整理分
析、现场及非现场评价 绩效评价指导、复核
2男专科部门经理注册会计师 3女本科部门经理会计师 4女本科部门经理会计师
5男副调研员 6男安全监察专员
2、组织评价组人员进行业务培训。学习财政支出绩效评价和项目管理方面的政策，及有关项目实施依据、实施方案、专项资金管理等文件精神；学习项目评价指标体系和项 目评价方案，使各参评人员对项目情况作进一步了解，明确评价工作程序及要求，解析评 价指标体系。
3、为做好项目评价工作，提高评价的工作效率，建议省安监局指定联络员，主要负 责评价组实地检查过程中与各相关部门的联络工作。（二）评价指标体系及方案设计阶段（201*年9月中旬）
1、接受委托后,组织评价组人员对项目基础资料进行认真学习和了解，拟定《*****项 目绩效评价指标体系》。在制定的指标体系中，我们将充分考虑本项目的特点。（详见附件 1《*****项目绩效评价指标体系》）。
2、拟定的指标体系，在征求省安监局和相关专家意见后，对实施方案和指标体系进 行补充和完善。
3、拟定的评价实施方案，征求省安监局及咨询专家意见后定稿，提交省安监局，供 其下达评价通知时参考。
（三）评价实施阶段（201*年9月下旬）
1、在对项目资料进行总结、整理基础上实施绩效评价。
（1）评价组到现场收集、汇总、整理项目资料，检查、核实项目资料中的数据后，确 定实地检查的重点和疑点问题、检查方法及具体的时间安排等。
4专业资料整理
WORD格式
（2）对项目实施情况进行检查。
A、在听取省安监局对项目实施情况汇报的基础上，核实相关资料的真实性、合理性，对项目资料中反映的或分析中发现的问题进行重点检查。
B、进行实地核实。
C、实地检查的形式：采取座谈、现场核实、走访、调查问卷、查阅资料等方式。（3）评价内容：
A、检查项目计划的合理性、可操作性；项目组织机构、配套制度建设情况：是否有 专门的领导机构，是否有完善的管理制度包括资金管理、技术服务、考核奖罚、档案管理 等。
B、检查项目计划完成情况：完成的指标数据是否真实无误。C、检查项目的建设质量：项目建设内容是否达到建设标准。
D、检查项目管理情况：领导机构和任务是否明确、责任是否清楚、是否定期举行分 管领导主持的工作会议或工作交流会议；项目建设台账是否建立、内容是否规范齐全、数据是否正确；是否对项目建设情况和质量情况进行检查指导；是否按时报送信息。
E、检查项目财政资金是否按专项资金管理办法足额投入；
F、检查项目资金是否按有关财务会计制度执行，是否专账核算、专款专用；会计核 算是否真实、规范、会计报表是否能真实反映收支结余等情况；专项资金使用是否有完整 的审批程序，是否及时支付。
G、检查项目财政资金的实际支出情况，项目资金使用是否按专项资金管理办法规定 使用，有无截留、挪用项目资金；有无另行安排项目管理经费，项目管理经费有无挤占专 项资金。
（4）结合检查情况，评价组将对项目进行问卷调查，按接受实地调查的群体10%比例，进行项目的满意度问卷调查。
2、综合评价。
评价组在全面分析整理被检查项目的相关数据资料的基础上，总结检查情况，对照评 价指标和标准，进行综合评议与打分，得出评价结论，撰写评价报告。
3、评价实施具体程序
5专业资料整理
WORD格式
评价组到实地检查→评价组成员汇报检查情况并进行打分→得出评价结论，评价组撰 写评价报告。
（四）评价报告阶段（2022年10月中旬）
2022年10月15日前出具评价报告，主要工作包括：
1、对被检查项目的绩效评价统计表及相关资料进行分析汇总；
2、按照《**省财政支出绩效评价实施办法》规定的格式，形成*****项目绩效综合评价 报告初稿，征求省安监局意见，补充完善评价报告；
3、形成*****项目绩效综合评价报告（包括表格和文字部分，一式局审核。
附件1：《*****项目绩效评价指标体系》
专业资料整理
15份），报省安监 ****会计师事务所有限公司201*年9月10日
第3篇：社会评价实施方案
白沙县人民医院 社会评价实施方案
为进一步加强全院政风行风建设，确保第三方评估工作真实反映我院政风行风水平，保证民主评议工作取得满意的效果，制定本方案。
一、指导思想：
切实把第三方评估工作作为此次行评的重心，引起高度重视，坚持开诚布公、实事求是、主动工作的原则，积极配合县纠风办和督查组对第三方评估工作的组织实施，及时了解掌握社会和人民群众对医院工作的要求，扎扎实实抓好服务质量、服务态度和医德医风整治工作，以医院全心全意为人民服务的实际行动和工作成效来获得较高的评价。
二、主要任务：
（一）扎实开展自查自纠。我院对自身查找的问题、督查组反馈的问题、纠风办受理的问题，要以积极的态度和有效的措施有针对性地加强整改，特别要集中解决群众普遍关注的“看病就医”这一热点问题，努力解决为民服务本领不高、服务效率低下、“看病难、看病贵”等难点问题，着力解决政风行风评议监督员和群众反映的医德医风上的突出问题，牢固树立宗旨观念，努力提高服务质量，构建和谐医患关系，让群众看到行风建设带来的实实在在变化，进一步树立我院在人民群众心目中的良好形象，为第三方评估奠定 良好的基础。
（二）协助组织问卷调查。根据县纠风办和督查组的要求，结合我院工作实际，如实提供调查参考事项，主动提出具有代表性的调查对象建议范围，积极协助政风行风评议监督员完成调查问卷的发放、收集工作，密切关注调查问卷反映比较集中的突出问题并及时研究整改。
（三）积极应对随机抽访。注重加强宣传引导，加强与新闻媒体的联系，充分利用电视、报纸、网站、墙报、黑板报、宣传栏等多种形式开展主动宣传，大力宣传卫生政策法规，宣传公开服务承诺，宣传利民惠民措施，宣传医院工作实绩，宣传行评建设效果，宣传医院先进事迹，提高群众对卫生工作的知晓率，引导群众加深对医院工作成效的认可。主动加强社情民意监测，关注社会和群众不满情绪，采取院长接访等方式，有针对性地解惑释疑，消除公众误解，树立正面形象。努力在全社会营造了解、关心、支持卫生系统政风行风建设的良好氛围。
附件：民主评议问卷调查表
第4篇：安全性评价实施方案
安全性评价实施办法
一、安全性评价目的与意义
1、为了规范工区全性评价工作，确保工区所辖线路安全可靠运行，依据国家、行业、国家电网公司所颁布的有关法律法规和导则、规程规定、反事故技术措施等，制定此办法。
2、安全性评价针对工区所辖架空输电线路、劳动安全和作业环境以及安全生产管理三个方面可能引发的危险因素，以防止人身事故、特大和重大设备事故及频发事故未重点，采用危险评估的方法进行查评诊断。其目的是要摸清工区安全基础情况，掌握存在的危险因素及严重程度，明确反事故工作的重点和需要采取的反事故措施，实现超前、减少和消灭事故。
二、安全性评价内容
架空输电线路、劳动安全与作业环境、安全生产管理。
三、安全性评价方式
安全性评价采用工区自评价和公司评价相结合的方式进行，工区组织自评价，运检公司组织评价。
四、安全性评价周期
安全性评价工作应实行闭环动态管理，应结合安全生产实际和安全性评价内容，以2-3年为一周期，按照评价、分析、评估、整改的过程循环推进，即按照《输电网安全性评价》、《输电网安全性评价查评依据》开展自评价或专家评价，对评价过程中发现的问题进行原因
-1豫超高压第一运行检修工区
第5篇：小组评价实施方案
六合中学小组评价实施方案
一、奖励方面
1、学习
（1）小组成员积极合作，积极发言，受到老师表扬的小组
每人加3分。
（2）小组内成员积极回答教师有思维价值的问题正确者
1、2号同学加1分，3、4号加2分，5、6号加3分。
（3）一周之内小组成员按时完成作业，不抄袭作业
5、6号
同学加3分，周日作业加到下一周的得分。
（4）期中考试、期末考试平均分前五名的小组，依次每人
加
10、8、6、4、2分
（5）单科测验成绩前五名的小组，依次每人加
6、5、4、3、2.
（6）单科测验成绩
1、2号优秀，1、2号个人加分为2分，3号优秀则个人加分3分。若小组内有4人优秀则小组内每人加分4分（此加分与个人加分可重复）。
2、纪律、卫生及生活
（1）连续一周内遵守课堂纪律，自习纪律和宿舍纪律给
小组每人加3分。
（2）在劳动中表现突出，积极劳动受到老师表扬的给小
组加3分。
（3）勇于揭发违反纪律的，给小组每人加3分。
（4）做好人好事的，依程度给小组加1—3分。
二、惩罚方面
1、学习
（1）不按时完成作业，作业不合格及抄袭者，由组长根据
具体情况减1—3分。
（2）上课不认真听讲，不积极讨论或教师点名批评者，小
组讨论不积极或无效果者由组长根据具体情况减1—3分。
（3）教师检查复习内容不会或被教师批评者，小组每人扣2
分。
（4）单科考试不及格者或考试作弊者个人扣分3分。
（5）不及时纠正错误或屡改不会者，小组每人扣3分。
2、纪律、卫生及生活
（1）课间追逐打闹，预备铃响后不进教室或没做好上课
准备的，小组每人扣2分。
（2）上课睡觉、看课外书、吃东西等违反课堂纪律者，小组每人扣3分。
（3）在自习课中，说话，打闹、拖拉，自由散漫者，小
组每人扣3分。
（4）说别人坏话，起绰号，骂人，散布谣言欺负别人者，小组每人扣3分。
（5）在学校或学生会检查中扣分者，小组每人扣2分。
（6）严重违反校规的，小组每人扣10分。
三、奖惩制度
1、每周评选一名标兵之星与进步之星。
（1）标兵之星为每组的小组长，评选依据为本组所有人员的平均分。
（2）进步之星为各组成员中一周之内得分最高者。
（3）如果有相同的得分。
（4）每月评选明星小组两组及明星组长两人，在一个月内的分之和最高者，取前两名，所在小组的组长为明星组长。
（5）凡当选每周或每月的小组，组长、副组长各加5分，本分不计入下周得分，只计入个人总分中。
（6）组长每周加3分，本分不计入下周得分，只计入个人
总分中。
（7）所有分数将一并计入中学生德育成长档案，（德育档案
中的个人得分将在中考中占据百分之三十，计入总成绩，个人得分不合格的将不予颁发初中九年义务教育证书）。
（8）个人得分将从零记起。
（9）每周个人所扣分数在20分以上者或每月所扣分数在40
分以上者，责令叫家长，在家长面前当面检讨。
六年级级部
第6篇：评价实施方案范本
评价实施方案范文
浙江省乡村卫技人员素质提升工程 绩效评价实施方案
受浙江省财政厅委托,我们对2022—2022年浙江省乡村卫技人员素质提升工程（以下简称“素质提升工程”）实施情况进行绩效评价.为做好“素质提升工程”的绩效评价工作,根据《浙江省卫生强省建设与“十一五”卫生发展规划纲要》、《浙江省科教兴卫工程实施方案》、《浙江省乡村卫技人员素质提升工程实施方案》以及《浙江省省级乡村卫技人员素质提升工程专项资金管理办法》等文件精神,结合项目实际情况,制订本方案.一、评价目的通过对“素质提升工程”的绩效评价,了解、掌握项目实施情况及项目支出绩效,发现问题,提出意见和建议,促进“素质提升工程”的后续管理,为项目后续资金投入和管理提供决策依据.二、评价对象和范围
评价对象:2022-2022年实施的浙江省乡村卫技人员素质提升工程项目.该项目是一项针对全省乡（镇、街道）卫生院和村卫生室卫生技术人员的教育培训工程,总培训数为105400人次,总预算经费为21780万元.项目总体目标和要求包括:从2022到2022年,通过全科医生培训计划、学历教育升级计划、在职岗位培训计划、乡村医生注册培训计划和其他教育培训计划的实施,按每2000名常住人口培训1名全科医生,每个乡镇（街道）卫生院培训检验人员2名,医学影像技术人员2名,心电技术人员1名,社区护士2名的要求规划培训人数,到2022年全省重点完成23600名全科医生、4800名检验人员、4800名医学影像（包括超声）技术人员、2400名心电技术人员、4800名社区护士、50000人次注册乡村医生及其他10000人次的教育培训任务.三、评价方法
根据“素质提升工程”的实际情况,在各县（市、区）对本项目实施情况进行绩效自评的基础上,采取询问查证、问卷调查和专家评议相结合的方法完成全省评价工作.1、询问查证法:在汇总分析各县（市、区）项目评价资料的基础上,根据抽查计划表,以现场或非现场方式,向抽查对象所在的财政、卫生等相关部门,以书面、口头形式,核查项目资料是否真实、合理,从而对项目做出初步的判断和评价.
2、问卷调查法:通过设计《2022-2022年浙江省乡村卫技人员素质提升工程培训对象调查问卷》（附件5）、《2022-2022年浙江省乡村卫技人员素质提升工程社会公众调查问卷》（附件6）等不同形式的调查问卷,根据卫生部门提供的乡村卫技人员名单,按受训总人数的1.5%比例（每县市区最低不少于50份）,确定抽样样本,以座谈、走访等方式进行问卷调查,收集、分析所取得的样本数据,从而推断确定目标群体的满意度（评价组按受训总人数0.5%比例,通过问卷调查,进行复核）.
3、专家评议法:邀请相关领域的专家成立专家组,在评价组人员的配合下,通过查阅项目相关资料、走访、实地抽查,充分了解项目实施情况,对照项目评价指标和标准,做出专业或经验判断,形成评价结论.
四、评价工作组织及时间安排 （一）前期准备阶段（2022
年5月下旬－5月底）主要工作包括: 1、成立评价组,由王际兵副所长总负责.评价组下设三个评价小组,王际兵、申屠光明、余桂统分别为评价小组负责人.评价组职责:负责汇总、分析、整理各市、县（市、区）上报的评价报告及相关资料,参与专家组对各市、县（市、区）的抽查工作,协助专家组撰写绩效评价报告等.评价组人员及分组情况: 项目总负责:王际兵
项目负责人:王际兵、申屠光明、余桂统
序号
姓名
性别
最高学历
职称
职务
执业资格
王际兵
男
本科
会计师
副所长
注册资产评估师、注册会计师、注册税务师、信用资产评估师
申屠光明
男
本科
会计师
项目经理
注册会计师、信用资产评估师、律师
孙益红
女
本科
会计师
项目经理
注册会计师、注册税务师
王秀英
女
专科
会计师
项目经理
注册会计师
余桂统
男
专科
会计师
项目经理
注册会计师、注册税务师
胡红献
女
本科
会计师
经理
注册税务师、信用资产评估师
程日辉
男
本科
助理会计师
助理人员
倪欢欢
男
大专
助理会计师
助理人员
傅建玲
女
本科
会计师
助理人员
第一评价小组
组成人员:王际兵（组长）、王秀英、程日辉
职责:负责审核汇总绍兴、嘉兴、湖州、舟山四市及所属县（市、区）的评价报告及有关资料,配合专家组完成抽查工作.第二评价小组
组成人员:申屠光明（组长）、孙益红、傅建玲
职责:负责审核汇总杭州、金华、衢州三市及所属县（市、区）的评价报告及有关资料,配合专家组完成抽查工作.第三评价小组
组成人员:余桂统（组长）、胡红献、倪欢欢
职责:负责审核汇总台州、温州、丽水三市及所属县（市、区）的评价报告及有关资料,配合专家组完成抽查工作.2、成立专家组.专家组成员拟聘请省人大、省政府研究室及大专院校等单位的专家组成.
专家组职责:随评价小组深入有关县（市、区）实地抽查了解项目实施情况,并进行分析、评议和打分,得出评价结论.3、组织评价人员进行业务学习.学习财政支出绩效评价和本项目相关政策,包括〔2022〕5号《关于印发浙江省财政支出绩效评价实施办法的通知》、浙政发[2022]55号《浙江省人民政府关于卫生强省建设与“十一五”卫生发展规划纲要的通知》、浙卫发[2022]312号《关于印发浙江省科教兴卫工程实施方案的通知》、浙卫发[2022]113号《浙江省乡村卫技人员素质提升工程实施方案》、浙财社字[2022]38号《关于印发浙江省省级乡村卫技人员素质提升工程专项资金管理办法的通知》等文件精神.
4、拟定本次绩效评价各市县应准备的资料清单,供省财政厅下发评价通知时参考（详见附件1《“素质提升工程”项目绩效评价提供资料清单》）.5、为做好项目评价工作,提高评价的工作效率,建议省财政厅派出联络员,主要负责评价小组实地抽查过程中与各县（市、区）财政、卫生等部门的联络工作.
（二）评价指标及方案设计 阶段（2022 年 5
月下旬－6月中旬）
1、拟定《浙江省乡村卫技人员素质提升工程项目绩效评价指标体系》,对各级指标及标准的设定和分值进行合理设置.（详见附件2《2022—2022年度浙江省乡村卫技人员素质提升工程项目绩效评价指标体系》）
2、在征求省财政厅和相关专家意见后,对指标体系进行补充和完善.
3、拟定评价实施方案,征求省财政厅及专家组意见后定稿,提交省财政厅.
（三）市县评价阶段（2022年6月底—7月底）
1、各县（市、区）财政部门根据省财政厅的统一安排,开展项目评价工作.
2、各县（市、区）财政部门在组织项目评价时,应根据项目的实际情况,按各年度受训总人数1.5%的比例,组织进行项目满意度调查,调查可采取召集会议、发放调查问卷等形式.
3、各县（市、区）应在7月底前向各市报送项目评价报告及相关资料；各市应在8月15日前汇总自评报告和资料后交省财政厅.
（四）省级评价阶段（2022 年 8
月下旬－9月上旬）
1、在各县（市、区）项目评价的基础上实施抽查
（1）制定抽查计划.各评价小组在收集、汇总、整理各县（市、区）上报的评价报告和相关资料,采用分析性复核方法检查、核实报告中的数据及有关资料后,确定实地检查的重点和疑点问题、抽查名单、抽查方法及具体的时间安排等,制定抽查计划（详见附件3《抽查计划表》）.a、确定抽查方法:对在书面资料检查中未发现值得关注的重要问题或必须延伸检查情况的,可以电话调查、分析性复核的方式进行；对在书面资料检查中发现必须关注的重要问题或必须延伸检查情况的,则要求对方提供补充资料,如果提供的补充资料未能解释所发现的问题,则考虑列入实地抽查名单.b、制定抽查计划时应注意:抽查范围应涵盖所有地级市,并且抽查范围应包括全科医生培训计划、学历教育升级计划、在职岗位培训计划、乡村医生注册培训计划和其他教育培训计划等所有的培训项目.c、抽查计划充分征求省财政厅及专家组意见后确定.（2）实施抽查.a、在听取当地财政、卫生等部门项目实施情况汇报的基础上,核实相关资料的真实性、合理性,对评价报告中反映的或汇总分析中发现的问题进行重点检查.b、实地抽查采取座谈、走访、电话访问、核实资料等方式.（3）抽查内容要点: a、检查各县（市、区）各年度“素质提升工程”计划的制定与实施情况,年度培训计划制定是否合理,是否按期完成；培训完成人数统计是否正确无误,有无多报虚报现象.各培训项目完成率计算是否正确.b、检查各县（市、区）各年度培训项目完成的质量情况,各培训项目获证情况,培训合格率、得证率是否正确无误.培训工作台账信息准确性.各年度培训后乡村卫技人员注册、执业情况.c、检查省级培训机构设施、条件的改善情况,是否与申报计划一致.d、检查各县（市、区）项目培训所取得的社会效益,通过对满意度调查问卷的抽查、复核,确认是否已取得足够的样本量（要求按受训人数的1.5%的比例）,判断满意度的可信性.e、检查各县（市、区）的省级、地方财政资金的实际到位情况,核实资金到位率计算是否正确.f、检查各县（市、区）省级、地方财政资金的累计实际支出情况,资金使用是否有完整的审批程序,是否及时支付,项目资金使用是否按省财政厅、省卫生厅相关要求使用,是否存在挤占挪用等情况.g、检查各县（市、区）会计核算是否真实规范,会计核算是否及时、准确、完整,会计报表是否能真实反映收支结余等情况.h、检查各县（市、区）财政补助资金、项目管理、培训考核等相关管理制度是否建立、健全,相关管理制度是否得到有效执行,.（4）结合抽查情况,评价组按受训总人数的0.5%比例,进行问卷调查或座谈了解,对“素质提升工程”项目的满意度进行复核.2、全省综合评价.
评价组在全面分析整理各县（市、区）相关数据资料的基础上,结合实地抽查情况,召开专家组会议,总结汇报抽查情况,对照评价指标和标准,进行综合评议与打分,得出评价结论,撰写评价报告.（五）评价报告阶段（2022年9月底前完成）2022年9月30日前出具评价报告,主要工作包括:
1、对全省的绩效评价统计表及相关资料进行分析汇总；
2、按照《浙江省财政支出绩效评价实施办法》规定的格式,形成“素质提升工程”项目绩效综合评价报告初稿,征求省财政厅意见,补充完善评价报告；
3、形成“素质提升工程”项目绩效综合评价报告（包括表格和文字部分,一式15份）,报省财政厅审核,随附各县（市、区）绩效评价报告和评价统计表.
附件1:“素质提升工程”绩效评价提供资料清单 附件2:“素质提升工程”评价指标
附件3:“素质提升工程”评价指标中有关评价标准的说明 附件4:抽查计划表
附件5:“素质提升工程”培训对象调查问卷 附件6:“素质提升工程”社会公众调查表 附件7:“素质提升工程”培训情况汇总表 附件8:“素质提升工程”资金收情况汇总表
浙江新中天会计师事务所
浙江省乡村卫技人员素质提升工程项目 绩效评价项目组 2022年5月25日
第7篇：教师评价实施方案
教师评价实施方案
我校实施教师评价，促进了教师综合素质和业务能力的提高，同时也促进了学校各项工作的快速发展。为了使评价工作发挥更好的作用，学校结合工作实际，进一步完善教师评价指标体系，改进评价方式，使评价工作收到实效，现制定我校教师评价实施方案如下：
一、评价内容
教师评价包括以下三个方面内容（总分100）：
（1）职业道德：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习（在评价中严格按师德评价细则进行评价，有一项出现"一票否决"现象的，该教师师德视为不合格，师德成绩在18分以下。）（30%）。
（2）履行职责：教师的基本素质，教学工作，育人工作（40%）。
（3）工作业绩：学生发展，自我发展（30%）。
二、评价的原则
1、全员评价和全面评价的原则
本评价制度面向全体教师，要求对教师的职业道德、文化素养、教学能力、参与意识、善于共事、终身学习等整体方面进行全面的评价。
2、全体参与和共同进步的原则
本评价制度不仅要求改善少数教师的工作表现，而且要求改善全体教师的工作表现。其目的是通过全体教师的共同进步，从而促进每一位教师的未来发展，促进学校的未来发展和提高学校的办学效益。
3、自我诊断和自我评价的原则
教师评价要强调突出教师的主体地位，鼓励教师进行自我评价。引导教师经常性地开展自我诊断、自我分析和自我总结，扬长避短，不断朝名教师、优秀教师方向发展。
4、民主性原则
增加评价过程的透明度，充分调动广大教师的参与意识，激发教师的积极性。要认真听取周围教师的意见、家长的意见，学生的意见，多比较，多总结，取长补短，加速进步。
5、定性评价与定量评价相结合的原则
对教师工作的评价，既要看教师工作量，又要看教师完成工作的质量。在教师评价过程中，对评价的数据、信息、评价结果进行量化处理，以数据的形式反映评价结论。
三、评价措施
教师的工作受到校领导、同行、家长、学生等各方面的监督和评价，我们采取以下途径进行评价。
1、建立评价小组。学校成立以校长为组长的评价小组，负责制订教师评价的计划，确定评价范围，组织制定评价标准，开展评价的实施。
2、确定评价周期。学期初教师对照自己的优点和不足制定明确的发展目标；期中作自我对照，记录反思、交流，修正意见；期末要以平时的自我反思为基础，进行自我总结、自我评价；同事评价以相互听课、交流和平时观察为基础；各项评价以学期为单位，每学期末进行一次评价。
3、教师自我评价。由教师自身进行每学期末一次的自我评价，其中包括自己职业道德，履行职责，工作业绩等情况进行全面性的评价。
4、学生评价。学校可以通过问卷调查、个别访谈、开座谈会等形式广泛听取学生对教师工作的看法，也可以通过学生作业，学生试卷等教学资料，了解教师的工作表现。
5、家长评价。家长评价可以通过问卷调查和访谈的方式进行，也可以通过家长会、社区调查等方式来收集家长对教师教育教学工作的评价意见。学校要引导家长以一种客观公正、严肃负责的态度参与到教师评价中来。
6、领导评价：由评价小组各成员，按教导处、教研组、学年组等日常考评机构，对教师一学年各项工作的总评成绩进行核定量化，对教师进行公平，公正、合理的评价。
7、同事评价：同一教研组、学年组的教师，以被评教师在平时的备课、听课、教研、培训活动及班级管理工作中的表现情况为基础，以教师发展性评价指标为依据，作出实事求是的评价。
8、在教师自评、领导评、同行评的三项评价中，主要由两个方面作为教师的评价依据，一是看教师（或本人）的日常各方面学习工作表现情况；二是以教师日常工作考查表（教导处、学年组、教研组的日常考核），考勤量化表，工作量化表，学期末教学成绩指标量化表为重要依据。
9操作办法
（1）领导分工负责
一年级组：
二年级组：
三年级组：
后勤组：
（2）教学工作常规检查领导分工作
（3）学生评，每学年每班按学号抽10名学生（一年级40名、二年级40名、三年组20名），进行问卷或座谈。
（4）家长评，每学年每班学生从已抽过学生评价以外的学生中各抽10名家长（一年级40名、二年级40名、三年组20名），进行问卷或座谈。
（5）领导小组成员对全校教师进行评价。
10、分数、等级的确定与评价结果处理
（1）教师评价指标体系，总分100分，各体系分数分配如下：
领导评40分，教师自评20分，同行评20分，家长评10，学生评10分
（2）量化百分制，总分100分，其中包括：工作量（30%）、教学工作常规检查（40%）、考勤（20%）、奖励加分（10%）。
（3）评价结果采用等级和评语相结合的办法，等级分为优秀、良好、合格、不合格四种
优秀：90----100分以上
良好：85----89分
合格：75----84分
不合格：74分以下。
(获奖情况由姚连玉提供，考勤、工作量、由徐淮昌提供)
（4）教师评价结果作为教师评优、选先、晋级等的主要依据。
11、评价结果与被评价对象交流。主管领导与被评价教师进行面谈，听取被评价教师的自我评价，肯定被评价教师的优点和成绩，探讨其进步与特长、分析存在的问题和不足，研究解决的办法和措施，预设被评价教师未来发展的方向和目标。
12、完成教师成长记录册的填写。教师自己完成记录册的前半部分（教师一般情况、教师本学期工作的优、缺点等）；主管领导负责填写评价成绩，提出希望及发展方向，填写评价等第。本人填写对本学期评价结果意见等。
第8篇：学校评价实施方案
高士中心学校村小工作年度评估实施方案
为推动我学区教育事业的发展，全面实施素质教育，客观准确地评估学校管理水平，现根据教育有关法律法规和上级精神，结合我学区实际，制定如下年度工作评估标准。
本标准共分德育工作、教学工作、教科研工作、后勤工作等四个方面。学校评估分值总分为500分，德育工作150分，教学工作150分，教科研工作100分，后勤和安全工作100分。
A、常规评估项目
一、德育工作（150分）
德育工作评估分为“少先队工作量化评估”和“班主任工作量化评估”，班主任工作占100分，以学校各班级班主任工作的平均分计入学校班主任工作分值中。
1、少先队工作（50分）
(1)计划的制定及活动的开展情况：每学期有具体的工作计划与总结，每月开展一次富有教育意义的少先队主题活动，要有具体的活动实施方案及过程记录和小结，并做好材料收集。
(2)少先队的组织及阵地建设：建立和健全少先队的组织，定期召开队干会议，设立红领巾监督岗。按要求开通红领巾广播站，定期刊出校级板报。严格升国旗制度，正常开展两操活动。
（3）学生良好行为习惯的养成：开展队前教育，上好队课，适时组织入队仪式，红领巾及队干标志佩戴正常。校园内须张贴《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，引导学生学习和直觉遵守《守则》、《规范》，督促学生良好行为习惯的形成。有优秀少先队干评选标准、三好生评选标准、校风校纪校貌管理制度。
（4）宣传工作：按《宣传工作实施方案》及时上报材料（电子稿、图片）。（5）材料归档：认真做好少先队资料的收集和归档工作。
2、班主任工作（100分）
（1）计划与总结：学期初有班队计划（计划详细、措施具体、目标明确），期末有班队工作总结。
（2）班级组织与制度：班级有组织机构及名单和班级管理制度（队干名单、各小队名单、卫生监督小组名单、班风班级监督小组名单，优秀班干队干、三好学生评选标准、班风班纪管理制度，内容包括红领巾佩戴，教室、卫生区卫生，学校、教室公物设施等）。
（3）教室布置：按要求刊出板报，除常规教室布置外能做到新颖独特、体现童趣，富有创新意识。
（4）活动与辅导：按班队工作计划要求开展班级活动和主题班会，上好晨会课，做好学生心理辅导工作。
（5）家校联系：每学年要积极、主动召开一至二次家长会和家访工作。（6）班队工作实录：详细记录对学生的培优扶差、学生行为习惯养成情况和班级现象及处理方法。
二、教学工作
该项评估分教学常规、教学成绩、教师出勤三个方面。由教务处负责具体实施。
1、教学成绩（100分）
各校教学成绩以本学校所有教师在学年末检测成绩统计中实际得分的平均值为本校成绩。按排名确定各校量化得分。
2、常规教学（30分）
（1）计划得分：学校工作计划、教务工作计划、教学计划。
（2）教学过程得分：包括教案（含教学反思）、作业批改、检测和分析、辅导等。
（3）各项总结得分。校务总结、教务总结、教师教学工作总结等
（4）教师读书情况得分。
以上项目的得分依据：一是学期中的教学常规检查（受检查教师得分的平均分），二是学期末的材料验收（按材料的品种数赋分），期中和期末各占50﹪。
（5）课程开设情况得分：用问卷调查和随机抽查的方式，了解各校课程开设情况。违反中心学校课程开设计划的每项扣1分。
各校教师教学常规工作得分的平均分为学校常规工作得分。
3、教师出勤（20分）
中心学校统一制定作息时间，各校严格按作息时间记录教师出勤情况。依据各校记录评估分数。此外，中心学校组织的各项活动和会议的出勤也计算在内（教研活动出勤情况在教科研项目里赋分）。两项得分之和为各校分数。每人缺勤一次扣除1分。
教师出勤的分值以学校为单位计量。
三、教科研工作（100分）
学校教科研工作的得分为教师教科研工作的得分的平均分。
1、教研活动参与情况分。此项为每校每位教师设50分，根据教师参与情况赋分。
2、教研成果分。此项分值为奖励分，根据具体赋分标准加分，每位教师最高可得50分。
（1）论文发表
在CN刊物及学术团体(如获等次奖则对照县级等次奖赋分)上发表，按县级、市级、省级、国家级分别加5分、8分、10分、12分。
（2）论文获奖
在教育主管部门的论文评选中获奖的：县级一、二、三等奖，获得5分、4分、3分。市级一、二、三等奖，获得6分、5分、4分。省级获得一、二、三等奖的，获得10分、8分、6分，国家级一二三等奖，分别获得15分、10分、8分。
（3）承担公开课教学任务，并取得显著教学效果的。按校级、片级、县级、市级、省级、国家级分别积分3分、4分、5分、8分、16分、32分。
（4）获得各级教学评比奖项的，参照论文获奖分值赋分。
特别说明：承担上级要求的各级各类教研交流并作为代表发言的，其发言稿按照论文奖励分值的标准分别赋分。承担各级课题研究并结题，课题组成员分
别按照论文发表项的加分标准赋分。
四、后勤及安全工作（100分）
1、机构健全，责任明确，层层签订安任全责状（根据材料及平时工作酌情打分）。（10分）
2、有安全规章制度和管理方案，经常组织安全检查，每学期开展安全教育8次以上，无安全隐患(查看材料酌情打分，存在安全隐患扣10分)。（20分）
3、食堂整洁卫生，从业人员健康、穿戴整齐(10分)；
4、校园内无放养鸡、鸭、猪、羊等牲畜现象(10分)；•
5、实行学生在校期间的封闭管理，上下课楼梯拐角有人值守(10分)；
6、校门口设置警示牌，学生放学统一组织路队，并有老师护送(10分)；
8、规范使用生均经费，建立收支账目，经费用于教学设备添置和学校后勤保障（10分）；
9、妥善管理学校财物，有财产登记，保管完好，损坏及时维修，有维修记录（10分）。
B、特殊扣分项目
1、学校师生有违纪违法、犯罪行为，受到县以上行政、司法机关处理的，每例减10分。
2、教师体罚学生，每发现一例扣10分，因教师体罚学生受到处分的扣20分。
3、不按时完成中心学校各科室布置的任务、报表不及时、不准确，每缺一项倒扣5分。
C、一票否决项目
1、学校发生重大安全责任事故和发生集体上访、罢考、罢课等严重影响学校稳定的事件，以及教师违规收费行为的，实行一票否决。
2、有乱收费行为的。
出现上述情况的，不管学校其它方面评估得分多少，一律取消学校评估前三名的资格。
D、素质教育成果奖。
1、在中心学校组织下，学生在各级活动中获奖按县级、市级、省级、国家级分别加5分、10分、15分、30分。
2、各校宣传报道经中心学校统一上传，被县、市、省、国家媒体采用分别
赋5分、8分、16分、32分。
3、以上奖项中，涉及同一类别或同一活动中获奖的（发表采用的），以最高奖项加分的方法赋分。
E、本实施方案最终解释权归高士中心学校
高士中心学校 20
10、5、11
对实施方案
学生评价实施方案
对工作计划评价
对工作总结评价
对教案评价模板
