高三学生期末评语1乖巧的你在老师眼中听话、懂事，有着积极进取的精神，但过于沉静的性格让你在生活中多了些拘谨，少了些张扬个性的冲动。希望在今后的日子里，你能更大方、自然地表现自己，让同学们看到你的优点。希望在高中的最后一个学期，努力、有序、

教学目的:1．使学生认识千米(公里)，初步建立千米的空间表象。2．使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。3．培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。教学重点:建立1千米的长度概念，掌握千米和

小班音乐《找朋友》教案1找呀找呀 找呀找　　找到一个朋友　　敬个礼呀 鞠个躬　　笑嘻嘻呀 握握手　　大家一起 大家一做朋友　　活动过程　　一、导入　　1、熟悉音乐，引起学习兴趣。　　2、打招呼，相互认识。　　教师：小朋友们，我们都是好朋友

【学习目标】１、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。２、体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。３、学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。[教学重点]：体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。[教学难点]：学习作者通过联想和想象来表

五年级数学多边形的面积教案1一、教学内容：　　北师大版教科书五年级上册第四单元《多边形的面积》。　　二、教学目标：　　1.进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，能应用公式计算图形的面积，并解决一些简单的实际问题。　　2.

教学目标：1.正确、流利地朗读课文。有感情地朗读第三自然段，想象、感受德国美丽的风光。并尝试背诵。2.抓住关键词句，例如“都”字，从德国人的言行中理解德国人人为我，我为人人的美好境界。3.结合课文内容和生活实际谈谈自己的感受，领悟人与人之间

　　《小小音乐家》音乐教案 篇1　　活动目标：　　1、喜欢跟着音乐做动作，体验变现性韵律活动所带来的快乐。　　2、尝试在音乐的伴奏下运动 身体的不同部位，感受音乐的节奏。　　3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合

教学设计示例　　一、预习课文。　　1.至少读两遍课文。　　2.查词典，做下列作业题。　　A．给下列加下划线的字注音。　　姗姗(　　)　怅然(　　)　惴惴不安(　　)　谆谆告诫(　　)　　甘霖(　　)　祈盼(　　)　袅袅婷婷(　　)　熠熠夺目

西安市碑林区铁五小学杨艺【教材内容分析】“日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖……”节奏明快，音韵和谐，读着这样的文字似乎能听到稚嫩的童音，那么动听，那么美妙。这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让人隐约感受到中国人造字的智慧。巧妙的会意构字

一、教学目标(一)了解《三国演义》概略，热爱民族文化遗产，提高文学修养。(二)学习本文围绕中心组织材料的写作方法。(三)学习人物性格个性化的写作方法：1．在矛盾斗争中用人物自己的言行、神态显现出人物性格。2．运用生动的细节描写突出人物性格

　　历史是具体的，是动态的；对历史的叙述也应该是具体而生动的。在讲授历史事件的过程或历史人物的活动时，要讲得真实鲜活，不仅要线索清晰，层次完整，而且离不开细节的支撑。在历史讲述中史事的细节是很重要的，讲好细节，有多方面的作用和效果。　　细节

张咸竹 东北师大【教学目标】1.全面把握课文内容及其内在联系。2.体会作者贯穿全文的悲怆苍凉的情感。3.培养学生对文物保护重要性的认识。【教学重点】    全面把握课文的内容及其内在联系。【教学难点】    体会作者处于矛盾心理下悲怆苍凉的