最新《开学第一课》主题教案5篇

       最新《开学第一课》主题教案篇1

       教学目标:

       1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课,通过参加丰富的练习活动,可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。

       2、提高学生的积极参与意识,能够和同伴积极合作,友好相处。

       3、了解课堂常规,培养学生形成良好的课堂练习秩序。

       教学过程:

       一、谈话:

       小朋友们从上小学起,要学习好几门功课,其中就有体育课,那么,什么是体育课呢?(学生讨论,依次发言)上过幼儿园的小朋友一定知道,或者大家到操场看看,就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球,或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。

       那么,为什么要上好体育课呢?

       小朋友们都喜欢游戏、玩球,进行各种跑、跳、投等比赛活动,体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动,有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现,他的身体一定会更灵活,动作更加协调;他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快;适应气候变化的能力也强,而且不容易得病。一句话:上体育课是为了锻炼成健康的身体。

       二、那么,怎样上好体育课呢?

       1、

       (1)不迟到、不早退,因故不能上体育与保健课时,要向老师请假。

       (2)听到上课铃响后,就到指定场地集合,排队时做到静、齐、快。

       2、

       上课应穿什么服装和鞋子?

       小结:应穿便于运动的服装和鞋子。

       小结:不佩带小刀等坚硬危险物品,不戴帽子,不戴口罩,不戴围巾,不戴手套,不穿塑料鞋……

       3、

       (1) 小明练习前滚翻;

       (2) 怎么突然摔倒了?

       (3) 原来被自己口袋里的小刀刺伤了。

       小结:体育锻炼时千万不能带……(学生回答)

       三、在教室内练习排队(按座位组数)

       四、小结:以上老师给小朋友讲的就是上好体育与保健课的课堂常规,希望大家今后都要做到。

       最新《开学第一课》主题教案篇2

       一、班会主题

       抗击新冠肺炎,我们共同努力

       二、班会背景

       由于突发的疫情,使得过年期间正应该是走亲访友,与小伙伴玩耍的机会没有了,学生被要求进行自我保护,不能与外人进行接触,长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况,影响身体健康。

       三、班会目的

       1、懂得新冠病毒的危害,学会正确认识病毒。

       2、做好疫情期间的预防,学会基本预防常识。

       3、了解焦虑与突发状况的关系。

       四、班会准备

       1、将疫情以来的相关事件进行搜集。

       2、分享缓解心理压力的方法。

       五、班会过程

       老师以直播的方式

       1、介绍此次班会的流程,介绍了班会召开的背景。

       2、将重点部分进行详细讲解,结合实例,做正向分析。

       (1)什么是冠状病毒?

       冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

       本次发现的新型冠状病毒已命名为“2022—nCOV”,即2022新型冠状病毒。

       (2)临床表现有哪些?

       一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等,部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。

       3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。

       (1)什么是焦虑?

       心理焦虑:是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。

       (2)为什么会产生焦虑?

       (3)怎样缓解焦虑情绪?

       ①认知疗法:改变不良认知或进行认知重建。

       正确看待冠形病毒的危害,对它有一个深入的认识,了解自己身边的具体疫情,做好适当的防范,不要过度害怕和紧张,按照要求正常应对即可。比如:做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……

       ②行为疗法:呼吸训练、松弛训练。

       做深深呼吸、眺望远方等放松训练,或是干一些可以使自己放松下来的事情,比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等,并且适当进行身体锻炼,增加身体的免疫力。

       4、就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

       5、学生连麦,提出自己的疑问,老师对大会内容进行总结:

       (1)正确认识新冠形病毒,从自己身边做起,做好自我防范,不为医疗人员麻烦;

       (2)正确看待新冠病毒,树立正确的心态,积极应对,积极配合。

       六、班会教学设想

       安排这节《抗击新冠肺炎,我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎,调节心理情绪,学会自我防护。

       最新《开学第一课》主题教案篇3

       一、活动目标

       1、让学生借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。

       2、通过小组讨论,老师的讲解使学生掌握正确的预防知识,注重个人卫生。

       3、提高学生的防范意识,安全意识。

       二、活动重点

       使学生掌握正确的预防措施

       三、活动难点

       加强学生的卫生防控意识,提高学生的自我保护能力。

       四、活动过程

       (一)谈话导入:

       同学们,过去的一段时间,“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性,很多人不幸中招,我们直到今天才能顺利返回校园。那同学们对它的认识到底有多少呢?今天我们就一起来深入了解一下。

       (二)学习新型冠状病毒的有关知识。

       冠状病毒是一大类病毒,可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可在人与人之间传播。

       (三)预防病毒,我们这样做。

       1、勤洗手并正确的洗手

       ①掌心相对,手指并拢相互搓擦

       ②手心与手背沿指缝相互搓擦,交互进行

       ③掌心相对,双手交叉沿指缝相互搓擦

       ④双手指相扣。互搓

       ⑤一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行

       ⑥将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦,交换进行

       ⑦螺旋式擦洗手腕,交替进行

       2、主动防护

       a、在自己咳嗽或打喷嚏时,应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住,并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内,并洗手

       b、注意保持家庭和班级开窗通风,加强空气流通,环境清洁

       3、避免密切接触

       a、避免在未加防护情况下与养殖或野生动物近距离接触

       b、避免与生病的动物和变质的肉接触

       c、避免与生鲜市场里的流量动物、垃圾废水接触

       d、上下学的路上一定要戴口罩

       4、良好安全饮食习

       将肉和蛋类彻底煮熟食用,处理生食和熟食之间要洗手。注意食物的多样性,粗细搭配、荤素适当,多吃新鲜水果蔬菜,补充维生素与纤维素,多饮水。

       最新《开学第一课》主题教案篇4

       教学目标

       1、通过对四年来数学学习的回顾,唤醒心中对数学的了解;通过多样化的活动交流,唤起学生学习数学的积极性,增强学好数学的自信心。

       2、加强习惯养成教育,进一步明确课堂常规和作业要求,培养学生良好的数学学习习惯。

       3、通过畅谈新学期新打算,让每个孩子都确定自身本学期的学习目标,从而引领学生发展。

       教学重点难点

       重点:激发学生学习的积极性,让学生养成良好的学习习惯。

       难点:在具体操练中,明确小组合作学习以及预习、上课及作业的习惯。

       教学资源

       学情分析:学生已经学习了四年的数学,积累了一定的数学学习方法,也有自己的困惑。

       课前准备

       PPT

       学程设计

       【活动一:兴趣导入】

       1、猜谜:世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易被忽视而又最令人后悔的是什么?

       2、数学趣题:

       李玲上学需要5分钟,他早上7时30分起床,起床后要做以下事情:

       上厕所:5分钟

       电暖锅煮早饭:15分钟

       刷牙洗脸:5分钟

       梳头:5分钟

       吃早饭:10分钟

       他想在8:00到学校,他该怎样安排?

       【活动二:畅所欲言】

       1、讨论:①数学是什么?②怎样学数学?

       2、全班交流。

       【活动三:新学期的展望】

       1、展望:在小组里说一说新学期努力的目标,你准备怎样去实现它?

       2、选出几位学生代表说说新学期的展望。

       【活动四:新学期的新要求】

       提出具体的新学期要求。

       (1)实实在在做好预习作业。(尤其是对数学头疼的)

       (2)踏踏实实上好每堂课。(倾听、思考比发言更重要,不要让大脑休息)

       (3)认认真真做好每一次作业。(作业不在于多,质量最重要)

       (4)当天的学习内容当天消化,如有不懂,不耻下问。

       【活动五:新学期的免做单获得制度】

       1、学生关于原有的奖惩制度提出自己的想法。

       2、阅读新制度:每周免做作业评选,了解规则,提出疑问。

       【活动六:送你一句话】

       高斯:给我快乐的,不是已懂得的知识,而是不断地学习;不是已有的东西,而是不断地获取;不是已达到的高度,而是继续不断地攀登。

       【活动七:给老师的一封信】

       (1)我眼中的数学(数学老师)

       (2)我在数学上的优缺点

       (3)新学期的努力方向

       (4)对老师的建议、要求

       【活动八:合理安排时间】

       点拨:几分钟的时间并不长,但如果能利用它并能成为一种习惯,这些短短的时间就有可能成就一个人。”

       导入:和数学已经打了四年多交道,同学们眼中的数学是什么?我们怎样学数学?相信大家一定有很多自己的看法。

       用一些关键词记录学生的话语。

       提示:学习需要自信,做事需要信念。

       好习惯是取得好成绩的关键。

       要想学好数学,除了保持我们已经养成的良好习惯,还需要我们付出更多的努力。

       为了鼓励同学们在数学上的努力、进步,上学期我们设立了一系列奖惩制度。本学期,你对这些制度有什么建议?或者有什么新的提议?

       最新《开学第一课》主题教案篇5

       教学目标:

       1、激发学生学习语文的兴趣。

       2、掌握初中语文的学习方法。

       3、明确本学期语文教学常规要求。

       教学过程:

       一、导入

       走近语文,魅力无穷。

       1、“家”字解析—————上面是“宀”,表示与室家有关,下面是“豕”,即猪。古代生产力低下,人们多在屋子里养猪,所以房子里有猪就成了人家的标志。

       2、笑话——————公交车上超挤,有一女人站在门口。从车后面挤过来一个GG要下车,跟那女的说了一句:“让一下,下车”。那个女的没有动。GG挤过去时就踩到她了。结果那女人好厉害的,不停地骂:“神经病啊你!神经病啊你!~~”,还超大声,搞得全车都在看。GG一直没有说话,下车时忍不了了,回头对那女人说:“复读机呀你!”后边有几个搞笑的小孩,不停地扮演刚才的一幕,甲说:“你神经病呀你!…………”乙说:“你复读机呀你…………”全车人暴笑~!后来,有个小MM也要下车,挤过去怯怯地说:“我~我~我想下去,我不是神经病~!”全车人再次暴笑~!那个女人没有说话,可是从边上飘来一句话:“你是不是没电了?”全车人暴笑不止~! (适当分析,语文在生活中的妙用)

       3、问学生:在生活中,是否见到语文的身影?举例说明。

       ——————————日常交谈、广告、对联、合同……

       二、语文的概念

       1、语文

       “语文”一词出现的历史并不长。1905年,中国官方开办新学堂,当时的课程与教材都是从西方引进的,只有语文一科,教授的仍是历代古文,当时称为“国文”课。 30年代后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念。《现代汉语词典》的解法是指‘语言和文学的简称’”。《新华词典》注为“‘语言和文学’,也指‘语言和文章’或‘语言和文学’”。今天,语文多指语言文字与文学表达的结合。

       2、“大语文”

       工具性、人文性的统一。

       3、听———学会倾听,听懂表面意思,听出言外之意。

       说———在听的基础上准确表达自己的意思,学会表达的技巧,或直白或含蓄或幽默……

       读————学会阅读

       写———— 写作

       三、初一新生如何学好语文

       知变化

       (1)、小学阶段学生年龄小,升学压力小,初中阶段学习科目多,任务重,中考压力大,需要合理安排时间,掌握科学方法,不能再沿用小学阶段的学习模式。

       (2)、小学语文知识单一,内容简单,初中知识丰富内容复杂,文体多样。

       (3)、小学学语文以老师教读带读为主,中学学语文则在老师指导点拨下学生自学为主,学生需要自己用心去体会感受。

       (4)、小学以上课听课为主,中学则要先预习再听课,先复习再做作业,学生自己自主学习,自己发现问题。升入初中后要求学生自学能力提高,老师由过去的“保姆型”变为“指导型”,这就要求学生有意识培养自己的自学能力。

       那么、如何学好语文呢?

       1、首先,要培养语文学习的兴趣。

       兴趣是的老师,想一想语文的重要性,想一想语文在生活中给我们带来的乐趣,你就会对学语文充满兴趣。

       2、养成良好的学习习惯。

       (1)、要养成预习的习惯。

       预习主要是要解决四个问题:

       A、大声朗读课文,利用工具书扫清阅读障碍。包括不会读的字,不会解释的词,不好理解的语句。

       B、了解课文大意,如文章写了一件什么事,介绍了什么人或描写了什么景,抒发了什么情感、告诉我们什么道理。

       C、在通读全文的基础上,试完成课后题。

       D、读了这篇文章,你自己有什么真实的感受,能写下来。

       E、圈点勾画法

       养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯,还有利于我们日后的复习归纳整理,复习时只要翻翻书,重点难点一目了然。勾画圈点的符号很多,常见的有以下几种:

       “————”画在重要的句子下面(中心句、重点句等)。

       “~~~~”画在文章的主旨句或中心下面。

       “△”画在文章段落旁边(精彩语段或结论)

       “?”点在生字、生词下面。

       “□”圈画出重要的字,词或优美词语。

       “!”画在某句、段旁,表示此处需要认真思考。

       “?”画在某句、段旁,表示自学中或听课时有疑问,需向人请教或查阅参考书。

       “①、②、③”标在有关文段、文句左上角,一般表示文章有几个自然段,或某段中包含了几个要点。

       书上做的标记符号没有统一规定,你也可以自己设计一套适合自己学习习惯的符号使用,标记符号一经使用就不要随意改变。但应注意不要在书上标注太多的符号,因为标的太多反而起不到提示作用了。

       (2)、学会上课听讲。

       要做到:看、听、记、问、思五点:

       A、眼看

       科学实验表明,从记忆的保持速度上说,“看”的记忆为,上课时看老师讲课,看黑板上的板书,挂图、投影等,看课文内容。课堂上老师既是演员又是导演,要注意看老师的表情,手势等各种体态语言,板书是老师精心设计的一课的重点内容,要一字一句看明白,力争做到过目不忘,在老师的指导下看课文内容,边看边思边记。眼、脑、手并用,学习效果好。

       B、耳听

       上课时要耳听一方。听老师的讲析,听老师的提问,听同学的发言,跟上老师讲课的思路,积极思考,听出重点、难点、疑点。只要认真用心听,听出这几个关键,不仅可以以点带面,提高记忆力,还可以增强理解力。

       C、笔记

       老师提的要求是重点,如“段要重点分析理解,内容了解即可。”老师讲的结论也是重点,这往往是“画龙点睛”之笔。

       记在哪?语文课上一般记在书上即可,学完一课后再归纳整理记到笔记本上,整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。

       怎样记?充分利用老师讲课的间隙,如重复、停顿、板书时抢记,逐渐培养听记结合的能力。

       D、积极答问

       课上答问,一种是“内心独白”自问默答;另一种是老师提问时,与同学齐答或举手起立独答。

       E、思学而不思则罔,思而不学则殆。

       只用用心思考,才能获得属于自己的知识,但是如果在老师启发下,自己有了比较好的想法,可以在笔记本上记下来,等下课后再去深入思考或请教老师和同学。总之,课堂上的“分心”,是学习的大敌。。

       (3)、认真复习

       德国有一位的心理学家名叫艾宾浩斯,他是发现记忆遗忘规律的第一人。他做过一个实验,两组学生学习一段课文,甲组在学习后不久进行一次复习,乙组不予复习,一天后甲组保持98%,乙组保持56%;一周后甲组保持83%,乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。可见,及时复习可以在学习上得到事半功倍的效果。

       A、课后应及时把老师讲的和板书的知识像放一样,在脑子里过一遍。看看能想起多少,忘了多少。然后翻开笔记,查找漏缺。

       B、复习之后,再做作业,不能够一边做作业一边翻书找答案。不懂做的题目先放一边,把会做的题目做完,剩下那些不会做的,就是接下来再次复习的重点。将相应的知识点复习一遍之后再做作业。一定要做到做完作业,就已经将今天的知识全部掌握下来。

       C、要反复复习。学完一课复习一次,学完一个单元,复习一次。学习一阶段系统总结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习,形成的知识联系就不会消退。

       3、关于写作

       (1)广泛阅读、博览群书。

       养成睡前阅读半小时的习惯,可以读名著,也可以读微型小说,或自己感兴趣的文学作品,并学会做批注,尽可能的写读书笔记。

       (2)、多写多练。

       养成写日记、周记的习惯,并且做到言之有物,不写流水账,把每天的所见所闻当中印象最深刻的一点记下来,并有自己的观点看法。

       还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文,尤其是初一学生写作文应从有意识的模仿开始,然后逐渐形成自己的独特风格。

       四、本学期教学常规要求

       1、练字

       每天一页,先摹后临,要求上交检查。并做到一月一个小进步,一学期一个大进步。可以自由写,也可以每天专门只练某一个字。

       2、预习检查

       准备一本预习本,将预习所做到的步骤逐一写到其中,有些步骤可以附上相应内容,也可以写在书本上一起检查。

       3、周记

       每周一篇,字数400以上。由教师指定相应主题。

       4、读书笔记

       读名著,写感受或摘抄并赏析优美句子,或者其他有效形式皆可。

       5、作文素材积累

       指定主题的人物事例或名言积累。可以和读书笔记相结合。

       6、名著

       《鲁宾逊漂流记》,每周一定的阅读量,并且在单元考中占据一定比例分值。

       五、作业

       按照预习要求,完成第二课的预习作业。

       最新《开学第一课》主题教案