目标：１、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。
２、体验美工活动的乐趣，发展手眼协调能力，培养较好的色彩感觉。
准备：１、剪好的衣服纸样若干。２、调好的各色颜料、勺子若干。３、纸盒或盒盖若干。
４、玻璃球若干。５、范例若干。
过程：１、游戏《变魔术》。出示花衣服的纸样，激发幼儿的制作欲望。随后玩游戏，像变魔术一样，为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作漂亮衣服的过程，让幼儿受到吸引。
２、教师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。
３、幼儿作业，教师指导：玻璃球要蘸满颜料；尽量平摇盒子；注意作业及自己的卫生。
４、作品展示，幼儿互相欣赏。
美丽的衣服2
活动目标：
1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。
2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。
3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
活动准备：
１、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状２、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣：
１，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。）２，“他们长得一样吗？”
３，“你都看到了哪些形状的鱼？”
二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些形状怎样来画鱼。
1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）2、观察认识材料。
1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。
3、 尝试画各种形状的鱼
1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。（老师示范画小鱼）
2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭三、幼儿作画，教师进行指导。
1、让幼儿来画鱼。教师进行个别指导．1）“我们画好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”
2）教师示范一条小鱼画的过程：鱼身―鱼尾―鱼鳍2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”
三、幼儿自我介绍并欣赏作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？”
2、让幼儿为自己的小鱼取名字。
３，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿．
美丽的衣服3
活动目标：
1.学会用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，锻炼幼儿手眼的协调能力。
2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。
活动准备：
1.藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横切面若干。
2.红、黄、蓝三种水粉颜料、调色盘、抹布若干。
3.画有衣服图形的画纸人手一张，娃娃一个。
活动过程：
一、导入。
1.导入主题。
传来娃娃的叫声
师：咦？这是谁的声音啊？（幼儿回答）
师：哦，原来是娃娃在哭啊，
让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗？
教师抱起娃娃作听状
师：哦，我知道了，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩，但是，娃娃没有……
引导幼儿思考并回答没衣服穿
师：对啊，娃娃没有漂亮的衣服穿，很伤心呢，我们一起来帮帮她好吗？
2.引起兴趣。
师：今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗？
师：这三个颜色宝宝来帮助娃娃了，它们可以帮娃娃的衣服添上漂亮的颜色。
二、教师示范。
1.示范、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
师：我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗？
出示藕、胡萝卜、红椒等印章
师：这是藕宝宝，它和颜色宝宝一起来的，来帮助娃娃做漂亮的衣服。
藕宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。
胡萝卜宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。
红椒宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。
2.教师边念儿歌边示范拓印的方法。
三、幼儿操作。
1.师：现在请小朋友和蔬菜宝宝、颜色宝宝一起来做一件漂亮的花衣服好么？
2.引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。
四、作品展示。
1.展示幼儿作品，肯定评价作品。
师：娃娃很高兴谢谢小朋友！现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗？
美丽的衣服4
活动目标：
1.学习用对称的方法画衣服；
2.会用多种图案装饰衣服；
3.感受对称美。
活动准备：
1.范画两幅；
2.收集有美丽图案的衣服；
3.每人一张画纸、一盒蜡笔。
活动过程：
一、活动导入
1.谈话，导入主题。
提问："我们每天都要穿什么？"
二、幼儿第一次操作
1.出示美丽的衣服，引起幼儿对画衣服的兴趣。
提问："这是什么？衣服有什么？它是怎样的？"
重点引导幼儿说出衣服的主要特征。
三、分享经验
1.出示范画，学习用对称的方法画衣服。
提问：
（1）蝴蝶有什么？
（2）它的身体、翅膀是怎样的？
（3）蝴蝶喜欢做什么？
老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。
画出蝴蝶的外形特征，在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀，最后添画有关的背景。
四、幼儿再次操作
1.幼儿作画。
教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景，丰富画面内容。
2.幼儿自由参观同伴作品后小结。
引导幼儿互相欣赏作品，并对幼儿的作品作评价。
活动延伸：
把幼儿作品挂在美工区，供大家互相学习。
美丽的衣服5
1、活动目标
（1）学习用对称的方法画衣服；
（2）会用多种图案装饰衣服；
（3）感受对称美。
2、活动准备
（1）范画两幅；
（2）收集有美丽图案的衣服；
（3）每人一张画纸、一盒蜡笔。
3、活动过程
Ⅰ导入
（1）谈话，导入主题。
提问："我们每天都要穿什么？"
Ⅱ幼儿第一次操作
（2）出示美丽的衣服，引起幼儿对画衣服的兴趣。
提问："这是什么？衣服有什么？它是怎样的？"
重点引导幼儿说出衣服的主要特征。
Ⅲ分享经验
3、出示范画，学习用对称的方法画衣服。
提问：
（1）蝴蝶有什么？
（2）它的身体、翅膀是怎样的？
（3）蝴蝶喜欢做什么？
老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。
画出蝴蝶的外形特征，在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀，最后添画有关的背景。
Ⅳ幼儿再次操作
4、幼儿作画。
教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景，丰富画面内容。
5、幼儿自由参观同伴作品后小结。
引导幼儿互相欣赏作品，并对幼儿的作品作评价。
（四）活动延伸
把幼儿作品挂在美工区，供大家互相学习。
美丽的衣服6
要求
1.会用折纸的方法折出人物的衣裙，裤子，并进行装饰
2.能够添画出的头，手，脚并进行背景的布置
准备
1.各色彩色纸，记号笔，蜡笔，剪刀，胶水，作业纸
2.作品范作一张，各种服饰照片
过程
一.欣赏照片
1.这些都是什么照片?美丽吗?
2.它们美在什么地方?
(提示：样子，花纹及颜色)
二.学习制作衣服
1.我们今天来制作美丽的衣裳
2.教师出示彩色纸折出衣服
提问：如果一件衣服就一种颜色你觉得会怎样?
3.引导幼儿装饰衣服，可涂画花纹或添加些其它物件
4.女孩子下面可以穿什么?男孩子呢?你们说说可以怎么做出裤子和
裙子(请1~2名幼儿示范)
5.衣服裤子都做好了，还少什么?我们可以怎么做?
三.幼儿制作
1.提醒幼儿可制作一群人，也可制作一个人
2.注意衣服可以进行装饰后再折。
3.提醒幼儿完成后制作背景，可用纸折出花草等物品。
四.评讲
1.请幼儿介绍自己的作品
2.你喜欢谁的作品?为什么会感觉他的好?
美丽的衣服7
活动目标：
1、通过欣赏各式各样的服装，初步了解服装的款式、质地等方面的多样性。
2、知道一些国家、民族的代表性服饰的特点，并能用语言进行表述。
3、在欣赏与交流中，感受各种代表性服饰的美。
活动重点：
通过欣赏各式各样的服装，初步了解服装的款式、质地等方面的多样性。
活动难点：
知道一些国家、民族的代表性服饰的特点，并能用语言进行表述。
活动准备：
各式各样的服装图片、画纸、笔、油画棒活动过程：
一、教师出示图片，请幼儿观察、欣赏今天我们举行"服装表演秀"，你们要穿什么样的衣服参加表演呢？
1、看看这儿有些什么样的衣服呢？婚纱是什么样的？什么颜色的？什么时候、什么人穿的？你知道是用什么材料做成的么？你觉得婚纱哪里最好看？
2、毛衣是什么时候穿的？是用什么材料做的？
3、你还看到了什么特别的衣服？这些衣服什么地方好看？
这些衣服给你什么样的感觉？你知道它们是什么人穿的么？
4、这些衣服的式样和使用的材料都一样么？
二、出示的民族服饰，请幼儿欣赏，了解不同民族服装的不同特点老师这儿还有一些美丽的衣服，你们认识吗？
1、你最喜欢哪件衣服？这件衣服最有特点的地方是什么？请幼儿用一句话简单的进行表述。
2、教师向幼儿介绍这些服装的民族和特点，以丰富幼儿的知识。
三、引导幼儿与同伴说一说自己要设计的服装。
1、你想设计一件什么样的衣服？男式还是女式的？
2、你想设计什么样的领子，什么样的袖子？在设计的时候颜色搭配要注意什么？
3、幼儿用绘画的形式设计服装。
四、教师将幼儿设计的服装进行展览，让幼儿相互欣赏，并鼓励幼儿相互提出建议。
美丽的衣服8
在杂志上看见它的时候，我惊讶的张大了眼睛，合不拢嘴的说：“天哪里！怎么会有这么美丽的衣服，这是仙人的衣服？这是天上织女的杰作吗？”
那是一件蓝色的面料，在袖口和衣领的部份，有美丽的刺绣和花边，甚至还缝上亮晶晶的珠子，那样的精致，那样的'令人目不转睛，这是什么衣服呢？
看了文字说明，原来那是我们贵州的少数民族“布衣族”的新娘子出嫁的时候，穿的美丽衣服。
我认真的去找了资料，才发现少数民族的文化真是不简单，一件衣服从面料的编织，到绣上属于自己族人的图腾，每个细节都好用心，都马虎不得。难怪会做出这么让我眼睛为之一亮的衣服。
我们身边常会碰到一些少数民族的同学，大家除了爱听他们唱歌，还爱听他们讲母语，只可惜他们渐渐都不会说了，就连少数民族的服饰，他们的家里也没有半件。
这么美丽的衣服，万一失传了怎么办？好可惜哦！我决定如果有时间，我要尽量的收集资料，让更多的人看到这份美丽，大家一起来学习制作，让贵州最美丽的衣服，可以一直传承下去哦！
美丽的衣服9
我是一个女孩子，每天上学时，我妈妈都会将我打扮得漂漂亮亮的，通常都是用各种各样的衣服来打扮。在我们班上，只要我们这些女生们坐在一起时，大家都会谈论谁的衣服漂亮，谁的衣服不漂亮，因此，我非常注重自己的衣服，经常会给妈妈说一些其他女孩子的衣服。
随着岁月的流转，妈妈会经常给我买新衣服，而我又很爱干净，所以我的衣服不会破旧，大部分都和新的一样。不过，在这些衣服当中，有一件衣服最美丽，我总是将它当作自己的新衣服，无论去哪里，首先会穿上它，它就是一件美丽的连衣裙。
这件连衣裙的的样子非常可爱，由于是我的姑姑从国外带回来的，所以国内小朋友们都没有，只要我穿着它，小朋友们都围着看，我就像是个小小公主。它的主要颜色是粉红色，最下面有一圈是白色的，还带有透明的花边，整个看来像是一个小喇叭，所以我有时也会叫它是喇叭裙。
虽然这个裙子已经穿了两年了，但是它的颜色一点都没有变，每次学校开什么会议时，我都会将这条裙子穿上，小朋友都会说：“你的小连衣裙真美丽。”我也会告诉他们：“这是我最美丽的连衣裙，也是我最美丽的新衣服！”是的，这件连衣裙永远都会是新的，永远美丽迷人！
这篇文章主要讲了作者的妈妈为作者买的衣服、每天都会为作者打扮，这充分的体现出了母亲对她的关怀！也同时突出了作者的那美丽的衣服！
美丽的衣服10
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”每当我回忆起这首歌，泪水不禁涌出眼眶——
寒风刺骨的一个冬天，爸妈在屋子里正商议着什么，整个屋子充满着严肃的气氛。“哎，这该怎么办？哪里来着五万元，我们家的钱……哎，”爸爸说。妈妈难过地说：“为了还房贷付出了这么多，就差这五万……”那时，我才五岁，不懂钱是什么东西。我跑到妈妈跟前笑着说：“妈妈，我想要一件新衣服。”见到我的妈妈立刻露出笑容说：“乖，妈给你买。”可是一天又一天，妈妈好像把这件事忘了。我终于忍不住跑到妈妈跟前说：“妈妈，你答应说给我买新衣的。”说完，妈妈拉起我的手，走了出去。来到一家有名的品牌服装店“波斯登”，店里琳琅满目的衣服呈现在我眼前，妈妈到这我直接上了二楼，原来她早已选好了衣服。我看了看价钱——300元！怎么可能？妈妈摸了摸两百元，羞涩地对老板说：“老板，您便宜点儿，我选了好几天，求你了。”
每当我穿起这件衣服，觉得格外温暖，格外幸福。到现在，我还留着这件衣服，虽然已褪色，已陈旧。但是它蕴含着妈妈对我深深的爱，我觉得那是世界上最美丽的衣服。
