教学内容：
一、常规课前欣赏《天鹅》
二、《大树桩你有几岁》歌曲处理
三、综合训练（二）
四、欣赏《采茶扑蝶》（长笛、大提琴、竖琴三重奏曲）
教学目标：
一、通过常规欣赏这一环节，培养学生感知音乐，理解音乐的能力,丰富学生音乐知识的积累。
二、指导学生用明亮而富有弹性的歌声和力度的对比，来表现活泼的情趣。
三、升华歌曲思想内容提出环保这一主题。
四、学习和理解几种常用速度标记和它的表现作用。
五、感知竖琴的音色，了解器乐重奏的形式，扩大音乐视野。
教学时间：一课时
教学准备：歌曲伴奏，欣赏曲《天鹅》、《采茶扑蝶》及片断、环保知识图片、多媒体辅助课件。
教学设计：
一、课前欣赏
播放《天鹅》，请学生仔细聆听
⒈师：听了这个曲子，你有什么感受？
⒉师：你还记得这个曲子吗？可不可以对它做一个简短的介绍？（可以从名称、作者、什么乐器演奏的几个方面谈一谈）
⒊（根据学生回答内容）师总结：主题旋律绵绵不断，优美舒展，刻画了天鹅端庄安详的神态和温柔娴静的性格。全曲在悠长轻柔的乐曲声中结束，宛如天鹅缓缓地向远处游去。
二、发声练习
师：《半个月亮爬上来》是一个连音练习，要求声音连贯，气息悠长
师：跳音练习要求声音跳跃，有弹性，跳音练习《欢乐颂》。
三、新歌教学及歌曲处理
⒈上节课我们熟悉了《大树桩你有几岁》的曲谱，请同学们用lu哼唱，哼唱时注意跳音延音及力度标记标记。
⒉逐句加入歌词后完整演唱。
⒊歌曲处理：
第一、二乐句中有跳音标记的要唱得有弹性。
第三乐句弱记号（p）要唱得轻柔，表现有趣和疑问得情感。
第四乐句强记号（f）要和前一乐句形成对比，情绪要热烈些。
师重点指出第四乐句与结尾节奏相似，但并不相同。
结束句的“＞”和“p”要正确表现，使歌曲有结束感。
⒋完整演唱，师在唱前提示歌曲中标记及曲开头得要求：中速、活泼。
四、歌曲升华
师：《大树桩你有几岁》这首歌中把大树桩比作什么？（老爷爷）树桩上的圆圈是树木的年轮。树木和人类一样有着生命，在人类的生存环境中有着举足轻重的作用。因为破坏树木，乱砍乱伐造成水土流失，土壤沙化引发洪灾。生态环境急剧恶化，保护环境已经成为我们每个人的责任。
中央电视台节目主持人敬一丹在给朋友寄书的时候，用了一张旧的、而且是打了"补丁"的包装纸，邮票旁边还写有"物尽其用 环保信封"的字样，并用绿色彩笔将字圈上以示郑重。
其实环保离我们并不遥远。环境与每个人的行为都有关，保护环境需要每个人的参与，从我做起，从保护环境的一点一滴做起，节约纸张，保护自己身边的一草一木,善待我们的生存环境。为你，也为我，为我们共同拥有的家园。如果有选择的话，我相信同学们<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />
五、综合训练（二）
上节课的读谱知识，我们学习了几种速度标记，用音乐表现下列内容，应选择怎样的速度？
火车（快速）老年人（慢速） 士兵（中速）儿童（中速稍快）摇篮（稍慢）
速度分为三大类，快速、中速、慢速，音乐的'速度和乐曲的内容有着密切的关系。
通过以前的欣赏，我们发现速度可以表现乐曲的情绪和形象。
速 度
情 绪
快速
欢快、活泼、热情
中速
优美、从容、雄壮
慢速
沉痛、庄严、赞颂
六、欣赏
⒈介绍三重奏
《采茶扑蝶》这首乐曲是用长笛、大提琴、竖琴三件乐器的重奏曲,重奏是多声部器乐曲的一种演奏形式，分为同类乐器重奏如弦乐四重奏和不同类乐器重奏，《采茶扑蝶》属于第二类，乐曲根据福建民歌《采茶灯》改编。
⒉介绍三种乐器的音色（已认识大提琴和长笛） ，竖琴是拨弦乐器47根弦，音色柔美，清亮，作品中通常用竖琴表现水波流动的优美宁静景色。
⒊师分析：全曲有两个主题旋律，第一部分旋律1重复了三遍，每遍的演奏的乐器不同，第一遍是（长笛），第二遍是（竖琴 ） ，第三遍是（大提琴）听后回答。
第二部分也是第二主旋律和旋律1有所不同，请仔细聆听
第三部分和哪部分一样（第一），演奏乐器是（长笛）。
⒋复听，用动作模仿你听到的乐器
；当你听到新的旋律时举手示意；
听到主题旋律2时握拳
示意。
