小班音乐活动《小手拍拍》教案(精选5篇)

  小班音乐活动《小手拍拍》教案 篇1

  一、活动目标

  1、认知目标:巩固认识五官的名称和位置;

  2、动作技能目标:能够准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置,能够和同伴一起游戏;

  3、情感目标:喜欢参加音乐游戏,培养幼儿表演的兴趣。

  二、活动准备

  1、经验准备:日常生活中玩过手指游戏;知道五官的位置和名称;

  2、物质准备:《小手拍拍》的音乐;五官的图片。

  三、活动过程

  1、活动导入

  谈话导入:老师提问:小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊?(小朋友回答)老师:对的,我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。还有什么呢?……对的,旁边还有耳朵。这些统称为五官,下面我们一起来听一首好听的歌曲,看看里面是怎么找我们的五官的吧。

  2、基本活动:

  1)教师首先为小朋友演唱一遍《小手拍拍》,并且边唱边配合手指动作,分别指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。让幼儿初步感受歌曲的内容,以及手指游戏的相应动作。

  2)教师将歌词分句,有节奏的朗诵,一句一句的为幼儿演示,同时让幼儿跟着老师一句一句的朗诵,同时配合手指动作指向歌词中相关的器官。

  3)幼儿熟悉歌词后,教师引导幼儿演唱。可以采取多种方式教幼儿:一句一句跟着教唱;教师唱前一句,幼儿跟着唱后一句等形式。

  4)幼儿熟悉歌曲后,开始游戏。教师请一位幼儿合作游戏。教师唱前一句“…、、眼睛在哪里?用手指出来。”,幼儿接后一句“眼睛在这里”,同时用手指出来。唱完一遍后可以互换角色在玩一遍。

  5)教师随机抽取两个小朋友进行对唱游戏,同时教师指示相应的器官的图片,唱出问题的幼儿就要问相应器官。然后,教师提问:小朋友们知道我们身上还有什么其他的器官吗?也可以说出来,然后放到歌词里面唱出来。(小朋友纷纷发表自己的答案同时需要唱出来)小朋友们真的好厉害,那么下面小朋友们就自己去寻找伙伴一起玩游戏好不好。

  3、活动结束:今天我们学会了一首非常好听的儿歌,小朋友们还告诉老师很多我们身上器官的名字,,那么我们在来一起唱一遍好不好。(在大家的歌神中结束活动)

  四、活动延伸

  小朋友们今天都表现的特别好,回去之后我们用歌声告诉爸爸妈妈我们的五官都在哪里好不好?

  小班音乐活动《小手拍拍》教案 篇2

  活动目标:

  1、巩固认识五官的名称、位置及功能。

  2、学唱歌曲《小手拍拍》,能根据歌曲内容进行表演。

  活动准备:

  1、已能简单认识五官2、、课件《小手拍拍》。

  活动过程:

  一、找一找,说一说

  1、教师:宝宝们,找一找,我们的脸上有什么?

  2、教师:找到了,摸一摸它在哪里。

  3、播放课件【游戏】。

  看着课件中的娃娃头:(重点提问)你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应该长在什么地方吗?

  由教师操作,请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应该放在脸蛋的哪个位置。并将五官贴好。

  4、教师组织幼儿简单讨论五官的用处:看东西、听声音、闻气味和尝味道。

  二、学唱歌曲《小手拍拍》

  1、教师:我们有一首找五官的'歌曲,一起来听听唱唱好吗?

  2、播放课件【歌曲欣赏】,教师带领幼儿一起跟着学唱。

  3、教师:教师按照歌词说出一个五官的名称,幼儿用手指出。

  听着音乐,我们一起跟着歌曲拍拍手。(按歌曲的内容指出自己的五官)

  4、跟老师边唱歌,边做动作。

  提醒幼儿:用好听声音唱歌,不用叫。

  三、演唱歌曲

  1、教师:随着音乐整齐的唱歌。

  2、当幼儿能较好把握歌曲旋律时,可采用教师问、幼儿答的形式进行歌表演。

  小班音乐活动《小手拍拍》教案 篇3

  活动目标

  1、巩固认识五官的名称和位置,任意用小手指出来。

  2、认识五官的名称及位置

  3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐

  教学重点、难点

  重点:认识五官的名称和位置

  难点:在音乐游戏快速的用手指出五官的位置

  活动过程

  1、活动导入:做“指五官”的游戏。

  师:今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大,我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出来,还要说XX在这里,好吗?

  2、教师示范歌曲。

  音乐伴奏,教师唱歌曲《小手拍拍》,让幼儿初步感受歌曲内容。

  3、幼儿学唱歌曲。

  在老师的带领下,请幼儿跟着学一学《小手拍拍》,并反复几次,加深印象。

  4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。

  在熟悉歌曲的基础上,请幼儿尝试边唱边做动作,巩固五官的名称和位置,并从中体验游戏的乐趣。

  5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。

  小班音乐活动《小手拍拍》教案 篇4

  活动目标:

  1、引导孩子在快快乐乐中学习儿歌语言,学习表演儿歌,体会儿歌的韵律美。

  2、启发孩子根据儿歌句式仿编儿歌。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册

  2、儿歌DV

  活动过程:

  一、游戏“请你跟我这样做”。

  1、幼儿模仿老师做各种手部动作。

  2、师:刚才我们用小手跟老师做了好玩的游戏。小动物们也用它们的小手在做游戏呢!我们一起来看看

  二、出示图书,引导幼儿观察画面

  1、老师提问:

  ——图上有谁?(引导幼儿细致观察图片,并一一说出图上有小兔、小猴、小猫、小熊)

  ——这些小动物在干什么?

  2、师:原来小动物们也在用小手做游戏呢?谁来告诉老师这些小动物们用小手做了什么动作?

  三、引导幼儿边观察画面边讲述自己的发现。

  a、小兔的小手是怎么做的?(丰富动词:“张”,并引导幼儿做小手张开的动作)

  b、小猪的小手在干什么?(丰富动词:“转”,并引导幼儿做小手张开的动作

  c、小猫的小手又是怎么做的?(丰富动词:“握”并引导幼儿做握的动作)

  d、小猴的小手怎么做的?

  e、小熊把小手放哪里了?

  引导幼儿一一讲述小动物们手的动作。同时丰富动词:“举、转、张、握、藏”的动词。

  四、欣赏儿歌。

  我们一起来听《小手拍拍》的儿歌。然后提问:

  儿歌的名字叫什么?小动物们用它们的小手在干什么?

  五、引导幼儿再次欣赏儿歌,并带领幼儿边欣赏边用肢体动作表现儿歌内容。

  六、幼儿听音乐《小手拍拍》做音乐游戏结束。

  小动物们用小手做了好玩的游戏,现在黄老师和我们小朋友一起也来拍拍小手做游戏。

  小班音乐活动《小手拍拍》教案 篇5

  活动目标:

  1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。

  2、学习歌曲《小手拍拍》,并尝试模仿歌曲创编歌词。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:

  1、脸部各个器官的帖绒。

  2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。

  活动过程:

  一、熟悉音乐及歌词。

  1、听音乐拍手(2/4拍)

  2、在动作中熟悉歌词

  二、学习歌曲。

  1、观看歌曲VCD师:刚才小朋友说了很多,我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些?

  2、出示教具,边贴边唱。

  根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来,最后老师指小朋友边做动作边唱。

  3、跟着VCD学唱

  三、拓展创编师:小朋友一起摸摸看身上还有什么啊?(肩膀、小脚等等)请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。

  反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲,歌词也比较省电,孩子们一听就很容易上口,这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲,通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子,注意力不容易集中,十一我通过动作的形式,引导孩子们进行活动。

  365366|365366|

  小手拍拍,小手拍拍,

  56532—|56532—|

  手指伸出来,手指伸出来,

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  眼睛在哪里?眼睛在这里!

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  用手指出来,用手指出来。

  教学反思:

  在孩子们熟悉了儿歌和节奏后,我使用了唱歌形式,把小手拍拍用歌曲唱下来,我先唱了一遍,问问孩子们是否喜欢?孩子们的回答是肯定的,于是,我让全班全体起立,围绕着我,我在中间唱,让孩子们边学着唱边用小手拍出来,和孩子们一起集体互动,我和孩子们一起做《小手拍拍》,拍自已的身体部位,孩子们很高兴,从他们的每个人的小脸上就能看出来,我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足!一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了!