巩固提高（一）
（一）读拼音，写词语。
bīn（ ） 临 犹yü（ ） 黄沙máng máng（ ） （ ）
guàn（ ） 进 jué（ ） zé（ ） qǐ（ ） 有此理
zhì（ ） 之度外 jí（ ） 水
（二）照样子写词语。
小心翼翼
摇摇欲坠
巩固提高（二）
1．形近字组词
甜（ ） 到（ ） 脑（ ） 赛（ ）
甘（ ） 倒（ ） 恼（ ） 塞（ ）
2．在括号里填上合适的词语
（ ）支撑 濒临（ ） 满怀（ ）
（ ）的抉择 （ ）的脚步 （ ）的泉水
3．按要求改写句子。
（1）难道不是只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水吗？（改写成陈述句）
（2）在沙漠中迷失方向的那个人很伟大。（改写成感叹句）
4．你是怎样理解“你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水”这句话的？
单元测试
孩子们，如果我们用纯真的心触摸生命的丝丝颤动，用明亮的眼睛发现生活中的智慧，我们一定会汲取到更多的知识！精彩需要我们的努力。加油！
一、缤纷汉字
（一）给下面的拼音找到汉字朋友吧!
hè bēi kàng
1。面对敌人的恐（吓），他面无惧色，不（卑）不（亢）。是革命必胜的信念
chēng yuàn
支（ 撑 ）着他，面对这些磨难，他从不抱（ 怨 ）。
j? yǔ su? ji?n
2。母亲（ 给）（予 ）了我生命，看着他紧（ 索 ）的眉头，我知道母亲一向节（俭 ），
jì yù xù
现在肯定遇到了经（ 济 ）难题。我毫不犹（ 豫 ）地把自己的积（蓄）给了母亲。
nuò hú sāo
3．妈妈曾经许（ 诺）给小红买的水（ 壶）没有买，小红就开始不停地发牢（ 骚 ）。
（二）用“√”标出正确的读音。
给予（yǔ yù ） 经济（jǐ jì） 别扭（biè bié） 奔向（bèn bēn）
差别（chā chà） 处理（chù chǔ） 恐吓（hè xià） 弹琴（dàn tán）
二、有趣的词语
（一）写出描写人物品质的成语：德才兼备品学兼优一叶知秋深谋远虑
（二）根据情境写词语。
1．你与你的同学关系非常好，我们可以说你们之间情同（手足 ）；一道数学题你想了半天终于理清了它的头绪，我们可以说终于有了（眉目 ）；你的妈妈非常爱你，我们可以说你就是你妈妈的小（心肝 ）。
2．老师教导我们切不可把偶然发生的情况当成必然的规律，抱着侥幸的心理，妄想不劳而获，是不会成功的，我们知道老师说的就是（ 守株待兔 ）这个成语。
（三）我把关联词语送回家
不但……而且…… 因为……所以……
与其……不如…… 只有……才……
1．（只有）坚持不懈地努力，（才）能取得优异成绩。
2．王老师（不但）态度和蔼，（而且）知识渊博。
3．（因为）他一直坚持阅读课外书，（所以）语文成绩非常优异。
4．我们（与其）在学校玩耍，（不如）回家帮妈妈干家务。
三、句子谷
（一）模仿秀
啊，我的桌椅就是大山。
啊，我的小船就是摇篮。
（二）我家有一株水仙花。（扩句使句子更形象）
我家有一株娇艳动人的水仙花。
（三） 病句手术室
奶奶经常给我讲过去的往事。
奶奶经常给我讲过去的事。或奶奶经常给我讲往事。
（四）百变金刚
如果把水倒进去，汲水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？
（不改变句意，换一种说法）
如果把水倒进去，汲水器不出水，就会白白浪费了这救命之水
四、课文直通车
（一）绿纸片就是我的青蛙，池塘就是装满水的（池塘）。我的桌椅就是（大山），课本上的字就是（羊群）。
（二）（无边无际）的蓝色海洋在欢乐地（动荡）着。海洋翻腾起白色的（泡沫），强烈地向着四方（欢唱）。他是这样（复杂），又是这样（单纯）；是这样（猛烈），又是这样（柔和）。
（三）只有（把生命置之度外），才能尝到甘美的泉水。
（四）从《锁不住的心》中，我们看到了孩子渴望亲近大自然，渴望了解世界的纯真心灵；小溪流永不停息地奔跑着，告诉我们只有勇往直前、永不停留、奋斗不息才能成功的道理；从约翰的故事中，我们知道了成长的过程中，要在劳动中磨炼自己，学会自食其力；看到布鲁诺与阿诺德的差别，我们明白了神做事要多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神；《给予的故事》使我们懂得了一个人应该多为别人着想，付出越多，才能得到更多。
五、我的百宝箱
（一）我最喜欢（电视节目或栏目），因为
。
（二）你的同学很骄傲，你会用 虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花 这个对联来劝告他。
（三）请你为你们班不珍惜时间的同学写一句劝导他们的话：
六、感悟哲理
（一）孔子托物言志，告诉我们做人的道理即君子三德：有德行，有情义，有志向。
（二）《守株待兔》的故事告诉我们：不可把偶然发生的情况当成必然的规律妄想不劳而获是不可能的。
（三）我还知道古诗可以讲道理:如 会当凌绝顶一览众山小
七、阅读乐园
（一）课内阅读
他犹豫再三，终于下决定照纸条上说的去做。他把水壶里的清水倒进汲水器，继续抽水。果然，汲水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！
休息了一会儿，这位在沙漠中找到水的人，把壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加上了几句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
1．你如何理解“犹豫再三”?他为了什么事情“犹豫再三”？
犹豫再三：思考了好大一会儿才下决定。他为了“把这壶水倒不倒进汲水器”这件事犹豫再三。
2．纸条上原本写着一句什么话？你猜猜留下纸条的人为什么要这样写？
要先把这壶水灌进汲水器，才能打出水。走之前，一定要把水壶装满水；
考验人的智慧和胆量。
3．这个人在离开之前，在纸条上加了几句怎样的话？他为什么要这样做？
请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水；让后来人少走弯路，这是在为别人着想，难能可贵。
4．读了文章，你受到了什么启发？
一个人应该多为别人着想，付出越多才能得到更多。
（二）课外阅读
啄木鸟和白桦树
一只啄木鸟落在一棵高大秀丽的.白桦树上，”“梆”的一声,吃掉树皮上的一个蛀虫，白桦树很不高兴.
“你为什么咬了我一口?" "你的皮肤上有一个蛀虫。”
“一个小虫子有什么了不起的,丝毫也不会影响我的美丽!" "它会变多的。”
“那也犯不上用那么大力气，咬得我好痛！”“好，我下次注意。”啄木鸟飞走了。
【第二天】，啄木鸟又落在白桦树上，”梆,梆"吃掉树皮下几个蛀虫，白桦树生气了。
“你咬得我更痛了！”“蛀虫已经钻到你的皮肤里了。”“我看呀，你是嫉妒我，存心把我美丽的皮肤弄坏。”“对不起！”啄木鸟又飞走了。
【第三天】，啄木鸟又飞到白桦树上，”梆,梆,梆”吃掉树干深处的一些蛀虫，白桦树恼怒了。
“你这狠心的家伙，到底有完没完啊？痛死我了！”“蛀虫已经深入到你的躯干了。”
“什么虫子不虫子的，我看透了，你是别有用心，想在我身上给自己做窝。”
“……”啄木鸟摇了摇头，叹了口气飞走了，再也没来给白桦树啄虫了。
【不久】，蛀虫蛀烂了白桦树的树心，，高大秀丽的白桦树逐渐凋残，最后变成了一根朽木。
1．给文中加点字注音
嫉（ jí ）妒 存（cún）心 树干（gàn） 家伙（huo）
2．从文中找出一组近义词和一组反义词
近义词：（秀丽）（美丽）
反义词：（生气） （高兴）
3．文中有三处写白桦树的感情变化，把最能表现白桦树感情变化的词语写出来。
不高兴生气恼怒
4．这篇课文按时间顺序写的，请用【】标出表示这个顺序的词语。
5．从这则寓言中，我明白了有了缺点，不要怕别人批评指正，否则会害了自己。
八、记录成长的故事
成长的路上，有许多令我们难忘的事，请写下来与大家分享。
要求：（1）以“那一次，我 了”为题目
（2）内容具体，不少于300字，不写错字
（3）写出真情实感
