《入学教育》

《入学教育》教学设计<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

我是小学生了

教学目标：1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

3、懂得要尊敬老师、团结同学，培养学生见到老师、同学主动问好的习惯。

教学重点：进行礼貌教育，学会礼貌用语；能作自我介绍，学会说完整的句子。

教学难点：让学生初步认识到怎样做一个好学生，引起他们的兴趣和欲望。

教学过程：

一、谈话揭题

小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学生更多的本领，这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级

开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你的胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）

1、出示带有拼音的校名小黑板

3、教师边画边讲年级与班级

4、说一说：

我是（   ）小学（  ）年级（  ）的学生。

谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（请预先准备好的学生讲）

三、自我介绍

我们这个班有（  ）小朋友。大家今后要一起学习、一起生活、一起玩耍，那就得互相认识一下。

1、示范引路

谁来介绍一下自己的`姓名，家住哪里？（请先预习过的学生示范，教师评议）

2、介绍爱好

小朋友有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？

（1） 起来介绍

现在请小朋友把自己的姓名、家住哪里，自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同学先讲，教师评议）。

（2）“开头车”介绍，比比哪列火车开得好。

4、课堂小结

四、说、演、练，体会情感

早晨，如果老师或同学见到你问“你早”，你应该怎样回答？平时见到老师或同学应该怎么说呢？放学了，怎么和老师、同学道别？

1、报名说一说

2、创设情境，进行表演

五、课堂.总结

今天，我们知道了自己是××学校.一（×）班的小学生，在学校里，老师教我们学文化，学做人的道理，老师爱小朋友，小朋友也爱老师。我们每天见到老师都要问好，同学之间也要讲文明、讲礼貌，团结在一起快乐地学习。