![挑战杯[优秀范文五篇]](https://www.wendangwuyou.com/d/file/p/6f/be/84226.jpg)
第一篇：挑战杯
挑战杯大学生创业大赛
大赛简介
一、大赛组织
1．主办单位
共青团中央、中国科协、教育部和全国学联、承办高校所在的省政府
2．承办单位
每届由一所高校承办，需要向主办单位申办、答辩。
二、大赛形式
本次大赛以院校为单位进行报名，由一名指导老师和四名在校学生组成参赛团队。所有参赛人员一经报名，不得更换。
本次大赛分为：校内选拔赛、省市预选赛、区域半决赛以及全国总决赛四段赛事。其中，校内选拔赛由各参赛院校自行组织；省市预选赛由大赛组委会统一组织，并根据竞赛晋级规则选出优胜团队晋级区域半决赛；区域半决赛决胜团队将晋级全国总决赛。总决赛将根据综合成绩排名，分别颁发一等奖、二等奖、三等奖。一等奖队伍将进入“创业之星”争夺赛，冠军将获得10万元创业基金。
三、大赛规则
大赛以“电子对抗系统”和“ERP管理软件”为竞赛平台，以创业计划书为基础，并由教育部相关领导、高校专家与国内外知名企业高管评审团点评及网友投票的方式进行综合评判。赛程安排
1．省市初赛时间安排
江西分赛区：待定 2．区域半决赛
区域半决赛将选定一所院校合作举办，具体举办时间、地点届时通知。区域参赛学校根据比赛综合成绩进行排名，优胜队伍参加全国总决赛。3．全国总决赛 大赛竞争使用平台简介
教育部2022年全国大学生创业大赛是一项全面提升大学生创业意识、提升创业能力的综合性赛事。大赛将充分结合多种评价方法来综合考评参赛大学生的综合素质能力。
此次大赛以创业计划书为基础，以《经营之道－企业运营电子对抗系统》、《创业之星－大学生创业模拟实验室》、《金蝶K/3 ERP管理软件》为竞赛平台，结合竞赛平台的经营绩效，并由教育部相关领导、高校专家与国内外知名企业高层管理人员评审团点评的方式进行综合评判，以更好的考查大学生的综合能力与经营水平。《经营之道－企业运营电子对抗系统》简介
《经营之道》是一套全新的管理技能实战训练系统，主要用于训练学生体验企业运营管理，提升实际分析问题与解决问题的能力。《经营之道》综合运用了多种管理模拟技术，包括角色扮演、电脑模拟、竞争博弈、训练模拟等，其核心的是一套完善的模拟系统和全面专业的管理学知识体系。
参加训练的学生组成相互竞争的多家模拟企业，为完成经营目标，借助所掌握的理论知识，独立做出各种运营决策。通过若干经营周期的运营管理，最终争取在所有企业中脱颖而出。通过对真实企业的仿真模拟，让参加训练的学生在模拟经营竞赛中体会并学习企业运营管理知识，熟悉企业的业务流程，帮助学生增强分析问题与解决问题的能力，提升学生的综合能力素质。
《经营之道》帮助学生在模拟运营中体验企业的运营管理，不冒风险，轻松尝试，完成企业运营管理中的各项分析决策，包括：制订企业战略、分析市场信息、制订研发计划、产品特性设计、营销渠道建设、生产制造管理、竞争对手分析、产品定价策略、市场营销推广、全面预算管理、经营绩效分析等等。通过逼真再现的商业环境和学生对虚拟企业的亲自运营管理，帮助学生掌握应对在现实中可能碰到的各种管理问题的有效办法，在失败中吸取教训，在成功中领悟真谛，从而真正提升日常企业管理经营中的分析决策能力。
关于《经营之道》更详细的介绍请点击： 《经营之道》产品简介。《创业之星－大学生创业模拟实验室》简介
《创业之星》是国内第一套紧密围绕教育部创业教育课程的要求而开发的全程模拟创业实训平台。《创业之星》运用先进的计算机软件与网络技术，结合严密和精心设计的商业模拟管理模型及企业决策博弈理论，全面模拟真实企业的创业运营管理过程。学生在虚拟商业社会中完成企业从注册、创建、运营、管理 等所有决策。通过这种实训课程，可以有效的将所学知识转化为实际动手的能力，提升学生的综合素质，增强学生的就业与创业能力。
《创业之星》是为所有学生而不仅仅是部分学生提供一个创业实践的训练平台，使创业教育真正落地。透过创业之星领先的商业模拟引 擎，让学生在虚拟创业空间里，全面体验创业的全过程，尽情释放才智，挥洒创业激情，放飞创业梦想！在这里，创业不再是停留在书面上的理论知识，而是真实的体验与实践。《金蝶K/3 ERP管理软件》简介
金蝶K/3 ERP系统集财务管理、供应链管理、生产制造管理、人力资源管理、企业绩效、移动商务、集成引擎及行业插件等业务管理组件为一体，以成本管理为目标，计划与流程控制为主线，通过对成本目标及责任进行考核激励，推动管理者应用ERP等先进的管理模式和工具，建立企业人、财、物、产、供、销科学完整的管理体系。
金蝶K/3 ERP构建于金蝶K/3 BOS平台之上，具有极强的灵活性，通过K/3 BOS业务配置可以实现模块、功能、单据、流程、报表、语言、应用场景和集成应用等环节的灵活配置，帮助企业实现个性化管理需求的快速部署；同时还可以通过K/3 BOS集成开发快速实现新增功能的定制开发和第三方系统的紧密集成，支持系统的灵活扩展与平滑升级，从而最大程度的保护企业信息化投资，降低总体拥有成本（TCO）。
电子对抗平台 简介
经营之道—企业运营电子对抗系统
创业之星—大学生创业模拟实验室 赛前培训
需要参加赛前培训的院校可填写培训申请表上报大赛组委会当地报名处，由大赛组委会统一安排赛前培训。
在线申请培训 编辑本段大赛区域划分
所有经过省级预选赛晋级的院校，根据区域划分的情况分别参加相关区域的半决赛。初步规划分为以下四个区域：
南方赛区： 广东、广西、海南、福建、湖南、湖北、江西、香港
华东赛区：上海、浙江、江苏、安徽
北方赛区：北京、天津、河南、河北、山西、山东、哈尔滨、吉林、辽宁、内蒙古
西部赛区：重庆、四川、云南、贵州、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏
区域半决赛将选定一所院校合作举办，具体举办时间、地点届时通知。区域参赛学校根据比赛综合成绩进行排名，优胜队伍参加全国总决赛。勇夺全国创业之星，赢取十万创业基金
本次大赛分阶段淘汰晋级制，根据各阶段院校的竞赛成绩进行排名，并颁发奖状证书。第一阶段：校内选拔赛
由各参赛院校自主安排完成，最终选拔出正式参赛团队成员。第二阶段：省市预选赛
由各省市组委会机构组织进行省市预选赛，排名前30%的团队将获得晋级区域半决赛资格。组委会将根据各队排名情况颁发相关获奖证书。第三阶段：区域半决赛
由各省市选拔晋级的团队参加区域半决赛，最终排名前12名的团队将获得参加全国总决赛的晋级资格。组委会将根据各队排名情况颁发相关获奖证书。
技术面，市场营销，会计，团队管理，融资，生产，后勤，原材料等等。你想想吧，一个人是玩不了的整个竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段进行。
1、初赛阶段（2022年10月至2022年12月）
做好竞赛的前期准备工作和宣传，完成组队报名工作，确定进入复赛的队伍，完成计划书初稿，各学院在12月月底前将初稿上交至校团委。
2、复赛阶段（2022年12月至2022年3月）
开展作品的书面评审，组织大赛的复赛培训、团队交流，做好对团队其他的相关支持工作，最后评出决赛队伍。
（三）决赛阶段（2022年3月至4月）
进行大赛的答辩培训，对各参赛队伍进行信息跟踪，进行决赛答辩，并进行工作总结。
以上是省级赛事。以下是时间表： 1、2022年10月——2022年1月，学院宣传发动，组队报名，项目筹备，完成初稿。2、2022年1月12日前，各学院提交项目汇总表、登记表、项目简介。3、2022年1月23日前，各学院提交各项目初步的创业计划书（电子稿）。4、2022年1月26日前，校内初审，对初审通过的参赛队伍进行指导（整合人力资源，完善作品思想，提供相关支持）
5、寒假期间为各项目主要的调研期和筹备期，进一步完善创业计划书。6、2022年2月26日——3月10日，各学院选拔作品。7、2022年3月12日前，提交作品申报书（含完整的创业计划书）。8、2022年3月13日——3月25日，举行校级选拔赛初赛（作品书面评审）。9、2022年3月13日——2022年3月30日，完善初赛作品，准备复赛。10、2022年4月10日前，举行校级选拔赛复赛（秘密答辩）。
11、2022年4月，对通过选拔的参赛队伍进行进一步地指导。
12、2022年4月18日前，举行校级选拔赛决赛（公开答辩）。13、2022年4月25日，提交作品终稿。14、2022年4月25日——5月1日，报送省级作品完善、包装。15、2022年5月初，参加省级初赛。16、2022年5月中旬，参加省级决赛。17、2022年7月，参加全国比赛初赛。18、2022年10月，参加全国比赛决赛。
主要有这几个部分，想要详细的话可以找一些创业网站。第一章：摘要
第二章：公司介绍
一、宗旨（任务）
二、公司简介
三、公司战略
1．产品及服务A：
2．产品及服务B，等等：
3．客户合同的开发、培训及咨询等业务：
四、技术
1、专利技术：
2、相关技术的使用情况（技术间的关系）：
五、价值评估
六、公司管理
1．管理队伍状况 2．外部支持：
3．董事会：
七、组织、协作及对外关系：
八、知识产权策略
九、场地与设施
十、风险 第三章：市场分析
一、市场介绍
二、目标市场
三、顾客的购买准则
四、销售策略
五、市场渗透和销售量
第四章，竞争性分析
一、竞争者
二、竞争策略或消除壁垒
1．竞争者[A，B等] 第五章；产品与服务
一、产品品种规划
二、研究与开发
三、未来产品和服务规划
四、生产与储运
五、包装
六、实施阶段
七、服务与支持
第六章
市场与销售
一、市场计划
二、销售策略
1、实时销售方法
2、产品定位
三、销售渠道与伙伴
四、销售周期：
五、定价策略
1、产品、服务：
2、产品/服务B
六、市场联络；
1、贸易展销会
2、广告宣传
3、新闻发布会
4、年度会议/学术讨论会
5、国际互联网促销
6、其它促销因素
7、贸易刊物、文章报导
8、直接邮寄
七、社会认证
第七章
财务计划
一、财务汇总
二、财务年度报表
三、资金需求
四、预计收入报表
五、资产负债预计表：
第二篇：“挑战杯”优秀组织奖申报材料
第七届“挑战杯”河南省课外学术科技作品竞赛优秀组织奖申报材料
——河南理工大学
共青团河南理工大学委员会积极响应团省委、省科协、教育部、省学联在全省各高校开展第七届“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛的号召，精心组织开展学生课外学术科技活动，本届课外学术科技作品竞赛自2022年启动以来，我校22个院（系）分别经过院级预审，向校级“挑战杯”组委提交81件作品，经过校级复赛及终审决赛，向省组委会共提交32件作品参赛。现将申报优秀组织奖材料汇总如下：
一、领导重视，组织健全，经费落实
为了引导和激励我校学生崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战，并在此基础上促进我校学生课外科技活动的蓬勃发展，发掘和培养一批在学术科技上有潜力、有作为的优秀人才，我校高度重视学生的课外学术科技创新活动，我们专门成立了“河南理工大学大学生系列课外学术科技活动领导小组”，自2022年起，先后制定和实施了《河南理工大学学生课外学术科技项目立项申请及管理办法》、《学生课外学术科技立项作品经费管理办法》、《学生科研立项项目经费资助说明》、《河南理工大学学生科技竞赛成绩测评条例》等规章制度，对我校的大学生的课外科技活动进行协调、整合和推进，形成了以“挑战杯”竞赛为龙头、学生科研立项和学生横向合作科研为基础，以大学生科技节活动和社团科技活动为载体，以创新学分为激励机制、以社会实践活动为补充的工作体系，充分发挥广大教师和专家积极作用，使众多的学生从中受益。大力开展科普宣传，成立XXXXXXXXXXXXXXXXXX等学生科技型社团，提高课外科技、学术及创业计划活动的覆盖面。近年来，我校的学生科技立项工作得到扎实地开展，学生的参与面不断扩大，课外学术科研水平稳步提升，一批学生作品在全省、全国的“挑战杯”竞赛中取得优异成绩，体现了我校在开展学生课外学术科技活动方面的工作成效。
我校今年的“挑战杯”竞赛活动自2022年12月启动以来，经过精心组织、层层动员，先后有81项作品参加了评审，在校院两级竞赛的基础上，共有32件作品报送河南省参加第七届“挑战杯” 河南省课外学术科技作品竞赛，目前已有XX件作品进入了终审决赛。
现将竞赛的组织申报情况及组织工作的一些心得体会向组委会汇报如下，并申报高校“优秀组织奖”。
二、领导重视，组织健全，经费落实
校领导一直把“挑战杯”作为创新强校工程的重点之一，高度重视“挑战杯”竞赛工作，成立了由主管校领导任组长，校团委、科技处、教务处、人事处、学生处、研究生处、工程训练中心等部门任组员的领导小组，领导小组下设办公室（挂靠校团委），专门领导我校学生的课外科研和学生创业活动。同时，组织各学科领域成立专家机构，担任作品的评审和指导工作。校团委设立科技创新指导中心，负责执行、开展该类活动。上述机构，各院系都成立了相应的院级机构，以配合学校的工作。校领导也多次就“挑战杯”有关工作批示，指示要全力以赴做好“挑战杯”各项工作，从经费上支持“挑战杯”的开展，并询问各项工作的进展落实情况；校团委及各相关部处和承办单位齐心协力，认真落实和贯彻领导的有关部署。校团委积极配合“挑战杯”竞赛的进度，开展了形式多样的宣传，多次举行了针对参赛选手的培训讲座并邀请有关专家组成答辩委员会，旨在保证参赛选手的专业素质和为省决赛奠定坚实的基础。领导的重视为我校“挑战杯”工作的顺利开展提供了坚实后盾。
三、全面动员，广泛参与，迎接挑战
1.校院两级管理，全面部署“挑战杯”创业计划竞赛工作
校团委以组织学生参加 “挑战杯”为契机，鼓励学生参加全国数学建模、青年软件设计大赛、“步步高”大学生科技攀登计划等竞赛活动，并积极参加课外科研立项，为我校“挑战杯”竞赛活动的蓬勃开展打下了良好的基础，同时也发展了同学们的专业特长，锻炼了创新能力，提高了综合素质。在学校领导、老师的鼓励下，我校同学纷纷踊跃参加，六年来，据不完全统计，我校参加课外科研竞赛活动将近千人，获省级以上的奖项有百人，获国家级以上的几十人，取得了较好的成绩，进一步促进了我校“好学力行”学风的形成。2.认真组织学习观摩
为了更好地组织以后的 “挑战杯”工作，在此次省赛决赛中，我校将组织部分院（系）团委老师、各参赛和指导老师组成观摩团到现场学习、观摩，为今后学术科技竞赛工作累积良好的经验。
三、加强指导，严格审查，精心布展
1.对学生申报参赛事宜进行培训指导
我校多次组织申报参赛的学生进行培训，一方面是有关表格的填写规范和申报程序、手续的培训，另一方面是通报有关参赛作品进展情况和邀请专家给立项作品做指导。2.对申报作品进行独立、封闭、客观、公正的评审
我们严格按照全国“挑战杯”的做法，组织工作和评审工作分开运作，评审委员会按照一定的评审规则，独立开展评审工作。评审委员会负责审核以确定资助作品项目和参赛作品等次。3.运用专业设计展板、宣传单张和学校宣传媒介进行宣传
为了更好地展示我校参赛作品，我们精心设计了作品展板、宣传单张，同时为了加强对省决赛的宣传，我们还运用了校报、校园广播台、科技创新网站等宣传媒介大力宣传，为校参加此次省赛的XX项作品做了详细的介绍。
我校于2022年10月在校内举办了第五期“步步高”大学生科技攀登计划，这为之后的“挑战杯”比赛的举办奠定了坚实基础。2022年11月至2022年3月，我校举办了第三届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。在竞赛活动中，我校各院（系）和有关部门高度重视，广泛发动，精心组织，广大学生踊跃报名，积极参与。经过院（系）初审、校级预审，共有81件作品进入终审决赛。其中科技制作类作品XX件，小发明创造类作品XX件，哲学社会科学类社会调查报告和学术论文XX件，自然科学类学术论文XX件。经过秘密答辩、公开展示等环节，评审委员会评出一、二、三奖的作品共64件。经过评委复议，选出32件有特色的优秀作品送审第七届“挑战杯”河南省课外学术科技作品竞赛。经过省赛初审，我校送审的32件作品有XX件脱颖而出，进入了省赛决赛队伍行列！
“挑战杯”校内赛已经告一段落，即将举行的河南省赛使我们面临更加巨大的挑战，我们期待他们能在省赛中取得好的成绩。另外，我们已按省赛组委会要求制作展板，而且也将按时布展、及时撤展；组织参赛团队参加开幕式、公开答辩、科技成果转化签约仪式、闭幕式暨颁奖典礼等活动。
我们相信，只要坚持不懈地探索、奋斗，河南理工大学学生的创新、创业精神将不断高涨，并形成一种学习、上进的氛围，并在广大高校中，凸显出我校工作的成效和积极的态度。回首昨天我们有许多点滴的成绩，展望未来，我们深感任重而道远。我校团委将会一如既往的支持、鼓励、组织学生参与“挑战杯”竞赛活动，为学生搭建科技创新创业的优良平台，为培养学生的科技创新精神、创业意识做出更大的贡献。基于以上工作开展情况，我校团委特申请申报第七届“挑战杯”河南省课外学术科技作品竞赛高校优秀组织奖。
恳请组委会批准！
共青团河南理工大学委员会
2022年5月16日
青年科技协会又在南校区，东校区，珠海校区，北校区通过发送传单，张贴海报，悬挂横幅，设立专门的咨询站以及建立“挑战杯”主题网站等网络宣传方式，全面铺开了“挑战杯”创业设计竞赛校内赛的赛事宣传。
我院于2022年4月成立了以学院党委副书记、副院长马绪荣为首的电子科技大学中山学院“挑战杯”创业计划大赛实施领导机构，并下拨了专项经费，明确了各职能部门的职责：由电子科技大学中山学院学生工作处全面指导该活动的各项工作；日常管理机构是电子科技大学中山学院团委，组织实施学院创业计划大赛的组织申报；资助项目的评定和审核由电子科技大学中山学院专家组负责。
1.竞赛前期，我院举第二届“动感地带”创业计划大赛启动仪式，我院各级领导出席大会，并对全院学生进行动员工作。接着由我院团委对竞赛活动进行宣传并接受报名，由不同专业学生组成竞赛小组，每个小组有指导老师一名，负责对竞赛小组竞赛计划书书写的指导，同时我院邀请梁仕伦、江秀琼等专家开展与竞赛相关的培训讲座。
2.竞赛中期，是对创业计划书的评审阶段，评审工作主要有审议创业计划书、封闭答辩和质询、公开答辩三个步骤。审议创业计划书分为初赛和复赛阶段，初赛时由评委会审议参赛者上报的创业计划书，筛选出较好的作品，淘汰较差的作品。对较好的作品进行资金上的资助并指导，指出需要完善和改进的地方，反馈给申报者，进行修改，完善作品。作品进入复赛时，由评委会评阅复赛后重新完成的创业计划书，进行书面评审和作品熟悉。其中书面评审得分占复赛最终成绩的10%。封闭答辩和质询阶段，评委按抽签结果对作品进行分组封闭答辩，并按评审细则规定独立为每件作品打分。封闭答辩得分占复赛最终成绩的90%。封闭答辩时各队领队、指导教师不可旁听答辩过程，并不得以任何形式对选手进行提示或帮助。评委参加成果展示会，对所有参赛作品进行质询。公开答辩阶段，经过封闭答辩和评委质询后经评委会复议将产生参加公开答辩团队名单，公开答辩将对外开放，公众可以观摩答辩过程。
3.竞赛后期，我院举行了竞赛活动闭幕式暨表彰大会以及优秀作品展览会。通过对优秀团队的表彰，增强同学们的荣誉感。同时优秀作品展览会给同学们提供了互相交流学习的空间。作品展示后，我院团委将优秀作品进行打包，并推荐申报到省，参加省级竞赛。在“金钥匙”首届广东大学生创业大赛中，我院有13只队伍进入决赛，并获得了两个银奖、两个铜奖的好成绩。本届创业计划大赛自2022年启动以来，有来自我院各个专业的同学自由组合共76支团队约400人报名参加，经过初赛、复赛及答辩决赛，最终评选出16个优秀团队，分别评出金奖2个，银奖4个，铜奖10个。活动期间，我院广播台及时向全院学生播报相关竞赛情况，有关本次创业计划大赛的信息也及时在我院网站、学院报纸、橱窗上向全院公布。在此基础上我们积极参加第六届广东省“挑战杯”创业计划竞赛，在作品上报、信息反馈、活动宣传方面都做了大量工作，并有两支队伍进入决赛，在决赛的作品展示、人员参与方面也做了充分准备，争取在本届大赛中取得好成绩。
第三篇：大学生挑战杯优秀获奖作品
大学生挑战杯优秀获奖作品范文
宜宾学院“挑战杯”课外学术科技活动策划书 宜宾学院“挑战杯”课外学术科技活动策划书
一、活动背景 全国大学生课外学术科技活动—— “挑战杯” 现已逐渐成为了，我校学生课外科技文化活动中的一项主导性活动，越来越受到广大 学生的欢迎和学校的重视。此次宜宾学院第一届“挑战杯”竞赛完 满成功，取得优异的成绩，推动了我校的育人成果。11 年 1 月 《3MW 燃煤电厂烟道气中 1 15 日，我校“挑战杯”一等奖作品 ×16 N3/y CO 捕集及利用系统》刘雪娇以及指导老师尚书 勇老师，由团委书记罗先凤带队在第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，荣获“全国三等奖”，同时我校也获 得“全国高校优秀组织奖”，在社会上产生了广泛而良好的影响，极大的提高了我校的知名度。为了提高我校大学生的综合素质，促 进我校学生创新科研、创业活动的蓬勃开展，特此开展次的科技系 列活动。
二、活动目的
1、展示我院“挑战杯”竞赛所取得的优异成果。、让我们的同学了解“挑战杯”，提高大家对科技的兴趣，进一步深化校园文化建设，推进大学生素质教育工程向纵向方 向发展。
3、营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围，提高在校学生 学以致用和创新能力，为青年学生的成长成才服务，提供一个 良好的平台。三活动主题
四、活动时间、地点、对象 活动时间、地点、五、具体活动流程
1、前期准备 1）宣传部作出展板、海报。）活动以及教室的审批、确定主持人。3）邀请的嘉宾：团委书记及老师、优秀指导老师，获 奖的同学 4）做好讲座时的照相前期安排。、讲座具体流程
1）工作人员提前一个小时进教室进行准备、布置教室、站礼仪同就位。）组织人员入场。
3）讲座开始，播放做好的 PPT。3）主持介绍到场的领导、优秀指导老师、全国获奖同 学。
4）优秀指导老师尚书勇讲话。5）获奖同学发表获奖感言 6)展示全国优秀作品。）罗书记讲话。
六、后期工作
1、打扫会场，整理桌椅。、写总结
七、经费预算 纸杯、矿泉水等 总计：元 主办方：共青团宜宾学院委员会 承办方：校团委学术科技部（日期）
第四篇：挑战杯 参考
一、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛简介
二、评委对创业投资设计大赛作品的评价
三、准备期间应注意的问题
四、创业方案准备步骤
五、创业计划书书写要求及创作计划竞赛不同阶段对作品的要求
六、创业计划书写作与创业计划书提要
七、创业计划样本事例
八、作为创业计划竞赛的参赛者，您将得到什么
一、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛简介
随着人类社会进入21世纪，科学发现、技术发明与商品产业化之间的关系越来越紧密，科技成果转化为现实生力的周期越来越短，科技进步和创新越来越成为经济社会发展的重要决定性因素。这些都给处于改革攻坚阶段的中国带来巨大的机遇和严峻的挑战。同时，加入世贸组织，使中国在更高层次和更广领域直接面对全球技术、信息和资本市场的竞争。因此，大力实施“科教兴国”战略，努力培养广大青年的创新、创业意识，造就一代符合未来挑战要求的高素质人才，已经成为实现中华民族伟大复兴的时代要求。为了适应这一要求，从1999年开始，共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办了“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。
创业计划竞赛是近几年风靡全球高校的重要赛事。它借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，围绕一个具有市场前景的技术产品或服务概念，以获得风险投资为目的，完成一份包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织管理、财务预测等方面内容的创业计划书，最终通过书面评审和秘密答辩的方式评出获奖者。
创业计划竞赛源于美国，又称商业计划竞赛。自1983年德州大学奥斯汀分校举办首届创业计划竞赛以来，包括麻省理工学院、斯坦福大学等世界一流大学在内的十多所大学每年都举办这一竞赛。Yahoo!、Netscape、Excite等公司就是在美国大学的创业氛围中诞生的。创业计划竞赛大大推动了美国高科技产业的发展，甚至从某种意义上说，创业计划竞赛已成为美国经济发展的直接驱动力之一。
1998年，清华大学举办了中国最早的创业计划竞赛。1999年、2000年、2022年共青团中央、中国科协和全国学联主办，清华大学、上海交通大学、浙江大学分别承办了第一、二、三届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。竞赛的成功举办在全国高校中掀起了创新、创业的热潮，产生了良好的社会影响。讯飞、中华行知网、澳视等一批学生创业公司从众多参赛作品中脱颖而出，进入实际运行阶段并逐步走向成熟。
目前，创业计划竞赛已与课外学术科技作品竞赛一道，成为“挑战杯”旗帜下的重要赛事，并形成两赛隔年举办的格局。作为学生科技活动的新载体，创业计划竞赛必将在培养复合性、创造性人才，促进高校产学研结合，推动国内风险投资体系建立方面发挥越来越积极的作用。
创业计划又名”商业计划”，是科技和风险投资浪潮兴起的产物，是指一无所有的创业者就某一具有市场前景的产品、服务或技术向风险投资家游说取得风险投资的投资可行性报告书。创业计划大赛要求所有参赛者组成优势互补的、跨专业的竞赛小组(一般要求竞赛小组中要有管理、财务、经济、法律、电脑等专业人员)，提出一份据市场前景的服务或产品，并围绕这一服务、产品开展调研论证，完成一份内容翔实、论证有力的商业计划书。
三、评委对创业投资设计大赛作品的评价
（一）回顾
评委眼里怎么看，决定挑战杯全国复赛、决赛的竞赛。
①创业大赛是一个素质教育模式。
社会风险投资看上了，可以加分但不是决定因素；标准：科技含量、商业风险等，不等同于商业计划书（普遍侧重项目的可行性——项目可行性报告）。评委来自全国各个行业，组织创业大赛：学生素质要好。
②回顾过去四届创业设计大赛，来把握评委的趋向。
第一届；获奖作品基本是名校作品，名校占有限很大优势：a、大量参赛项目基本规格不全面、有缺漏；b、选题狭窄，大量题材雷同；c、基本不追求报告的精美性、封面。
第二届：项目取胜，(上海交大)：热门技术、热门行业占便宜，行业特点。
第三届：（浙江大学）a、表演取胜，服装整齐，各媒体技术的运用，社会资金开始赞助，（各媒体动画、服装），第一次出现团队全是男生，绝大部分是硕士、博士生；b、有些名不见经传的学校获得金奖。
第四届；（厦门大学）a结构取胜。产品性、服务性项目的比例有很大改善；b、出现有全是本科生参赛而获金奖团队，最后获大奖的北师大，团队成员全是本科女生，有自己的专利，加分；c、有大专院校：获得银奖、金奖、水平深刻，结构性变化。
（二）十个胜出的关键成功点
①团队
团队的搭配与项目的性质应有很大的接近性，专业技术来自于本人而不是老师，项目的特点，男女比例、学科特点、专业达配、项目成员变动是允许的，有利于团队结构性搭配；以往几届口才不好较突出、现场表现不好，评委问问题回答不到点上，最重要的是临危不乱，有些同学强词夺理理，要善于自圆其说。是综合打分，在本校或全省的比赛；学生自发形成的团队具有先天结构性缺陷，对学生形象气质要有要求，素质较高。
②项目要有学校的特色
结合本校的特点，有特色很关键，评奖的时候，分组越来越细、越来越深；小类别容易获奖。
③第一印象大致决定评委的评价，考验学生的两个环节
文字工作和最后答辩；文字工作：可以通过查资料，不能有错别字，如有明显的错误是个态度问题。这些基本功夫的特别重要。
④一个项目作品要做到一句话说得清，评委对作品的评价往往用印象最深的一句话来概括
如上届有作品附有光盘，评委在讨论时就用“附光盘的”来代替作品名称呼，多媒体表演。项目本身的特点很重要，做一个项目的时候，要做到有最有特色的一句话（有一个亮点、一句话说清）。
⑤突出运用图表
图表特别是有说服力来形象直观特点，图表要规范：注解、说明、数据、表是否规范、有利于得分。
⑥数据胜出
a市场细分；数据要仔细推敲，以往竞赛有许多作品在产品市场占有率时做到10%，甚至20%，认真分析，3~5%是此较科学、与现实商业环境最接近的行业表达，b同学们在计算价格时容易出错，卖给行业的，卖给个人的，卖给家庭的，先卖企业再卖个人的(如汽车、电脑)，卖给企业的价格与卖个人的价格（心理价格）是不会一样：企业50、60万没多大关系，而卖给个人就会有选择性，产品扩大到其他行业时，如军工产品，（垄断——非垄断产品）价格就会不一样，合理合情的价格定位是作品好坏的差别。c成本测算，一个新产品往往价格要比同类产品低了3——4折，而采购的原材料比同类成熟厂家要高。
⑦上一届参加创业大赛的同学经验的传授，将上一届同学的风险与教训的传承，对写书面计划书，尤其重要，是一个很好的帮助。
⑧出奇制胜
比拼创新眼光，选择新的东西，各行各业都可能获奖（房产类、生物类、网络类、机床类等等）
⑨像写论文一样，摘要是关键点，如有英文摘要，队员能表达流利英语更好，评委有外国的专家参与，本届将与国际接轨，许多标准与国际标准一样。
⑩评委兴趣、看法决定金奖、银奖的评选
这段时间社会关注热点，如大的宏观经济形势，金融形势等，就会影响评委的判定，如建设新农村、房地产、网络等。趋向选择的意见，绿色GDP环保项目技术作品胜出可能性很大，塑料降解，净化水技术等，根置与社会与环境的、与现实商业与社会密切相关的创业计划往往会获得大部分评委的青睐。
三、准备期间应注意的问题
A、重视赛前培训和辅导（请专家、投资风险举办讲座，如何举办更好，赛前培训很关键，以兴趣为导向，经济类的管理专家、企业者、风险投资界的人士讲一讲。）
B、重视创业投资计划大赛团队的配备，需要各方面有特长的人，不仅要有科学性、重视学术背景，更要有商业投资方面的人才。创业计划竞赛没有学历要求，研究生、本科生各有所长、对学生的气质、形象，需要全方面的考察，队员都需要对作品有深刻了解和熟悉。
C、重视与各部门和社会各界人士的询问，积极争取支持，需要资金的支持和扶持。
D、建议与本校挑战杯科技作品对接。
四、创业方案准备步骤（见附件）
五、创业计划书书写要求及创作计划竞赛不同阶段对作品的要求
在作品中注意政府背景，政府控制资源，社会关系拥有的，社会实践经历很重要，结合中国的实际，免税问题，要与现实商业环境相结合。
(一)创业设计大赛计划书
1、主题明确（科技产品、服务性产品）
a、摘要很重要，摘要写得好不好是重要条件，作品的包装也应注意。
b、正文：
2、结构合理
产品服务介绍，公司介绍，服务组，有一点打动评委就可以：一个方面感动评委就能获得好的评价、亮点、特色、财务投资的可行性分析，营销策略。
3、内容充实、重点突出 报告摘要：要完整，全面的介绍，家庭医疗服务，数据科学可靠。营销方案：价格、质量、服务、品牌、标准控制标准，谁就取得决定性的力量。
管理：突出管理团队与众不同的经历，社会关系，投资是投资人，而不是投资产品，产品与服务是可以变化的。
融资问题：
风险；政策性风险很复杂
退出机制：转让或上市，论证严谨、论据充分。
4、方法
5、装帧很精美，很重要，上届有作品带了产品的样品。
排版规范，装帧精美与完整。
选项目的几点要求:
a、有好的创意，对评委有冲击力、新鲜、要新意。
b、产品内核很硬，有高科技，本身有专利，服务很独特。
c、低风险：
全国决赛评审；团队最好四个人组合、现场表现、达配要协调，气质要好。企业家的自信，腼腆不行，有朝气、领袖能力的同学。
六、创业计划书写作与创业计划书提要（见附件）
1、核心内容
两句话：a、一句话能说清楚，一句话能记住，是老百姓的话。b、你的项目应是替代性技术、需求性产品、细分性市场、创意性服务、组合性优势、特色性公司。
2、写作框架
落笔要大处着眼，小处落笔，来自于政府的政策或社会现实需要，如上届有作品是关于煤矿安全咨询的就很好。
调研是加分的地方，要重视。
竞争；现在和潜在的市场分析：举例；网上收搜，虽无准确，但是努力去做，想到了就做了很好工作，创业大赛不是对错的判断，是素质教育。
营销：
运用：
管理层；查著名公司的组织结构图，不需要创新，图表说明，上市公司的都是公开的，网上搜索就可以。注重突出团队成员的不同社会关系(如政府背景、企业家背景)。
3、思考方法
（1）市场营销：在原有4ps基础上再加上4p，会加分:如人员管理、问题解决、业绩考评、波特五大竞争力：查上市公司，网上有证券公司投资银行对上市公司的分析报告。
内部因素、外部因素：完整性很重要。
3CS综合法：核心竞争力是什么
七、作为创业计划竞赛的参赛者，您将得到什么
1、创业的知识和技能体系
参赛者在创作创业计划的过程中，通过大赛提供的系统培训，以及学习、交流，全面地接受创业者所应具备的知识和技能体系。
2、创业的合作伙伴
参赛者通过比赛，可以结识未来创业的合作伙伴，参赛小组的成员将最有可能在将来形成创业合作关系，开创成功事业。
3、创业的商业关系网络
参赛者通过比赛，可以结识风险投资家。国内风险投资家对本次大赛表示了浓厚兴趣，将对具有实际运作价值的作品，进行投资可行性分析。参赛者可以向风险投资家充分展现自己的产品/服务的巨大市场前景，为进一步创业赢得资金。
参赛者还将结识商界和法律界人士，为将来创业建立良好的商业关系网络。
4、创业的良好媒体关系
很多新闻单位要对全国大赛比较关注,获得向社会推荐自己和产品整体形象的难得机会，为未来创业建立良好得媒体关系。
5、宝贵的交流机会
优秀参赛队将获得在今后各项更高等级的创业计划大赛中与来自其他各高校的优秀团队进一步交流学习的机会，各个团队可以在这些交流活动中集思广益，开阔思路。
6、团队精神
参赛者将有机会加入一个充满智慧和活力的小组，与小组伙伴携起手来，接受挑战。参赛者将体验到前进中相互激励的力量，和交流中灵感火花的跳跃，以及成功时分享的喜悦。在这一过程中，参赛者会感受团队精神的力量。这将是一种全新的体验。
7、综合素质的提高
参赛者通过参加竞赛，可以获得对产品/服务从构想变为现实的全局把握。在完成商业计划的过程中，培养沟通能力、说服能力、组织能力。在接受挑战的过程中，增强创业的勇气、信心和能力。
8、终身受益的经历
第五篇：挑战杯
一、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作
品竞赛
1、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛简介
全国大学生课外学术科技作品竞赛“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称“‘挑战杯’竞赛”）是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办，国内著名大学、新闻媒体联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动，每两年举办一届。自1989年首届竞赛举办以来，“挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。竞赛的发展得到党和国家领导同志的亲切关怀，江泽民同志为“挑战杯”竞赛题写了杯名，李鹏、李岚清等党和国家领导同志题词勉励。
“挑战杯”竞赛自1989年以来已经分别在清华大学、浙江大学、上海交通大学、武汉大学、南京理工大学、重庆大学、西安交通大学、华南理工大学、复旦大学、南开大学和北京航空航天大学成功地举办了十一届。活动自举办之初，就受到广大学生的欢迎和高等院校的重视，同时在社会上产生了广泛而积极的影响。党和国家的领导人对竞赛活动也十分关注，苏步青、钱三强、费孝通、卢嘉锡、朱光亚、周光召等著名科学家纷纷寄语竞赛活动。历经十届，“挑战杯”竞赛已经成为：
——吸引广大高校学生共同参与的科技盛会。从最初的19所高校发起，发展到1000多所高校参与；从300多人的小擂台发展到200多万大学生的竞技场，“挑战杯”竞赛在广大青年学生中的影响力和号召力显著增强。
——促进优秀青年人才脱颖而出的创新摇篮。竞赛获奖者中已经产生了两位长江学者，6位国家重点实验室负责人，20多位教授和博士生导师，70%的学生获奖后继续攻读更高层次的学历，近30%的学生出国深造。他们中的代表人物有：第二届“挑战杯”竞赛获奖者、国家科技进步一等奖获得者、中国十大杰出青年、北京中星微电子有限公司董事长邓中翰，第五届“挑战杯”竞赛获奖者、“中国杰出青年科技创新奖”获得者、安徽中科大讯飞信息科技有限公司总裁刘庆峰，第八届、第九届“挑战杯”竞赛获奖者、“中国青年五四奖章”标兵、南京航空航天大学2022级博士研究生胡铃心等。
——引导高校学生推动现代化建设的重要渠道。成果展示、技术转让、科技创业，让“挑战杯”竞赛从象牙塔走向社会，推动了高校科技成果向现实生产力的转化，为经济社会发展做出了积极贡献。
——深化高校素质教育的实践课堂。“挑战杯”已经形成了国家、省、高校三级赛制，广大高校以“挑战杯”竞赛为龙头，不断丰富活动内容，拓展工作载体，把创新教育纳入教育规划，使“挑战杯”竞赛成为大学生参与科技创新活动的重要平台。
——展示全体中华学子创新风采的亮丽舞台。香港、澳门、台湾众多高校积极参与竞赛，派出代表团参加观摩和展示。竞赛成为两岸四地青年学子展示创新风采的舞台，增进彼此了解、加深相互感情的重要途径。
“挑战杯”竞赛目前已形成校级、省级、全国的三级赛事，参赛同学首先参加校内及省内的作品选拔赛，优秀作品报送全国组委会。组委会由主办单位、承办单位和联合发起单位（含高校、新闻单位、相关企业）的有关负责人组成，负责审议、修改章程等竞赛重大事宜，竞赛的具体组织工作主要由承办单位在主办单位的指导下完成。
我校至1993年以来，已经连续参加了10届“挑战杯”竞赛。1997年，我校朱光有同学在第五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获得一等奖。2022年，我校在第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获得1项一等奖、2项三等奖，总成绩列第24位，并荣获全国高校优秀组织奖。近年来，我校有33件作品参加了“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛，取得一等奖2项，二等奖7项，三等奖24项。
2、“挑战杯”竞赛相关细则
（1）竞赛的基本方式： 高等学校在校学生申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品，给予奖励；组织学术交流和科技成果的展览、转让活动。
（2）作品申报要求 ①对参赛者的要求
凡在举办竞赛终审决赛的当年7月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校在校中国籍专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生（均不含在职研究生）都可申报作品参赛。
②对参赛作品的要求：
申报参赛的作品必须是距竞赛终审决赛当年7月1日前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果，可分为个人作品和集体作品。申报个人作品的，申报者必须承担申报作品60％以上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一，合必须是学生且不得超过两人；凡超过三人的项目或者不超过三人，但无法区分第一的项目，均须申报集体作品。集体作品的必须均为学生。凡有合的个人作品或集体作品，均按学历最高的划分至本专科生、硕士研究生或博士研究生类进行评审。参赛作品分类如下：
申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三大类。自然科学类学术论文限本专科生。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。科技发明制作类分为A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作等。
毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文、国际竞赛中获奖的作品、获国家级奖励成果（含本竞赛主办单位参与举办的其它全国性竞赛的获奖作品）等均不在申报范围之列。（3）对参赛学校的要求：
每个学校申报作品不得超过6件，其中研究生作品不得超过总数1/2，博士生的作品不得超过1件。每所发起学校可直接报送3件作品（含在6件作品之中）参加全国竞赛。
3、奖项设置及评定
（1）参赛队伍奖励
参赛的自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品各设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。各等次奖分别约占进入终审决赛各类作品总数的3％、8％、24％和65％。
参加全国终审决赛的作品，确认资格有效的，由全国组织委员会向颁发证书，并视情况颁发相应的奖金。参加各省（区、市）预赛的作品，确认资格有效而又未进入全国竞赛的，由各省（区、市）组织协调委员会向颁发证书。（2）高校奖励
竞赛以学校为单位计算参赛得分，团体总分按名次排列，按位次公布。最高荣誉“挑战杯”为流动杯，授予团体总分第一名的学校；设“优胜杯”若干，分别授予团体总分第二至第二十一名的学校。累计三次捧得“挑战杯”的学校，可永久保存复制的“挑战杯”一座。
竞赛设10个左右省级优秀组织奖和进入终审决赛高校数30%左右的高校优秀组织奖，奖励在竞赛组织工作中表现突出的省份和高校。
高校优秀组织奖由各省（区、市）组织协调委员会提名，主办单位评定后报全国组织委员会确认。（3）评定流程
各类作品先经过省级选拔或发起院校直接报送至组委会，再由全国评审委员会对其进行预审，并最终评选出80％左右的参赛作品进入终审，评定出三类作品的特等奖、一等奖、二等奖、三等奖
4、竞赛日程安排
竞赛采取学校、省（自治区、直辖市）和全国三级赛制，分预赛、复赛、决赛三个赛段进行。
（1）组织发动阶段（2022年11月）
共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和北京市人民政府于比赛前一年11月下达通知，各省(区、市)于11月成立由省级团委、科协、教育部门、学联及有关单位牵头的省级组织协调委员，各参赛高校在校党委、行政领导下，于10月底前成立参赛协调小组，并确定本校参赛组织实施计划，在学生中开展充分的宣传发动工作，进行“挑战杯”校内选拔赛。
（2）组织申报和省级初评阶段（2022年3月至2022年6月）
2022年4月，各校按章程有关规定举办本校的竞赛活动，并择优推出本校参赛作品,5月底前，各省(区、市)组织协调委员会完成对本地申报作品的初评.6月初，发起高校需将本校3件直报作品(—式四份)报送全国组委会(直接报送的作品不计入各省、区、市报送作品限额内)。各省（区、市）从各校申报的作品中每校至多选出6件作品(其中，发起高校至多3件作品，各省、区、市选定作品总数不得超过全国组委会规定的限额)，向本届“挑战杯”竞赛全国组委会办公室寄送作品，同时请各省级组织协调委员会组织本地参加终审决赛的学生在“挑战杯”竞赛专用网站（网址：.tiaozhanbei.net）上报送作品及申报书。
（3）全国复赛和参展准备阶段（2022年7月至10月）
全国评审委员会于2022年7月对作品进行预审,各地各校按照组委会要求，于2022年9月上旬至10月做好参评参展的各项物资技术准备和组团、组队准备工作。
（4）全国决赛和表彰阶段（2022年10月）
全国评审委员会对参赛作品进行终审，对参展作品进行问辩,同时举行全国组委会第三次全体会议，通报评审情况，公布获奖情况，并向获奖单位及个人颁发奖杯、证书，举行承办高校交接仪式。
5、具体实施
（1）参赛报名：在全国决赛的前一年10月份，学校将进行“挑战杯”校内比赛报名和宣传，届时请关注校团委通知，填写校“挑战杯”竞赛报名表（分为项目申报表和个人报名表）即可。校内决赛之后，将由学校推选队伍参加省级比赛，经过省赛的选拔，由各省(区、市)组织协调委员会评定后，方可参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛。
（2）“挑战杯”项目沙龙对接：校内报名活动结束之后，校科协将组织沙龙对接活动，整合申报项目与参赛人员，（3）比赛培训：从项目确立之后，学校将不定期的组织“挑战杯”培训会，有专门老师进行指导，以便同学们把项目做得更好、更标准。
(4)入住创新实践中心：凡确立项目的同学，均可申请入住创新实践中心，以方便顺利完成项目
（5）比赛官方网站：.tiaozhanbei.net（由主办单位和承办高校共同建设）
6、关于撰写全国大学生课外学术科技作品论文几个阶段的主要工作
第一阶段：查找资料（9月份之前的主要工作）根据查找的资料，完成以下内容： 1）问题的提出
主要说明我们为什么要写这些题目，是什么原因导致我们要写。比如准备写有关提高民办高校学生学习兴趣或是思想政治素质方面的题目，在这部分就应该告诉读者我们发现的那些学生学习兴趣不高或是政治素质状况不高的具体表现，是这些具体表现使得我们想写这些题目；准备写有关提高教育教学质量的对策的题目，就可以写目前的教育教学质量是个什么样子；要写古文化与周边环境相协调的题目，就要写说明我们发现了哪些和谐的现象。2）国内外研究现状
由于我们发现的问题可能别人也发现了，也有研究。因此，我们必须通过广泛查找资料，收集别人对这个问题的看法和研究。对国外或是国内有关学者的研究进行归纳总结，找出他们研究的关注点、已经解决的问题、还有哪些不足。3）本文的研究思路
根据对国内外研究现状的总结，尤其是针对别人研究的不足，提出我们研究的立足点。如果我们的研究和别人一样，那就没有研究的必要。在这部分，我们应该提出自己的研究方法，是纯粹的资料归纳，还是进行调查研究。还应该提出自己打算研究的主要内容。一般有两种做法。一是，把别人的研究全部归纳到一起，进行比较，这是综述性研究；一种是提出别人没有提出的观点，这是创新型研究。4）研究意义
也就是说清楚自己研究这个问题到底有什么意义，没有意义的研究是不值得研究的。
一般可以从两个方面来讲，从理论意义上讲，是对别人研究的补充或是整合升华；从现实意义上讲，可以对现实有哪些指导作用。第二阶段：调查、整理数据阶段（10-11月份）
一般参加“挑战杯”的论文，最好都应该做一些调查，纯综述性研究很少受欢迎。因此，应该在第一阶段根据问题及资料查询中发现的信息设计调查问卷，然后进行调查。
在调查之后，进行数据整理，如果有必要，还要进行补充调查。原始数据一样要留下来,以保证真实性。第三阶段：论文初稿阶段（12 月份）
根据收集到的资料和在调查中得到的数据，完成论文初稿。论文一般可以按以下格式进行：
1）现状：对调查结果进行分析。2）原因：分析问题形成的原因。
3）对策：针对问题和原因提出对策或建议。
在初稿阶段，最好是想到什么就写什么，内容越多越好。第四阶段：论文修改（次年 1-3月份）
根据初稿，对论文的结构、内容进行细致的修改、完善，有时可能还要进行重新调查。
